最新我最喜欢的数学课周记

我喜欢数学课作文【通用7篇】今天，第一堂课是数学课，我们像往常一样趴好等何老师来临。

“踏踏”，没想到进来的却是邱老师。

面对大吃一惊的我们，邱老师平静地说：“这节课我来上，何老师有事去了。

”面对突如其来的变化，不知所措的我们“叽叽喳喳”地讨论起来。

过了一会儿稍稍安静一点的教室外出现了陈校长，他东张西望。

邱老师出去讲了几句话，面带微笑地走了。

陈校长进来了！原来由校长代课。

开始上课！大家一动不动地坐着，认真地看着黑板。

毕竟这是校长头一回亲自上课啊。

校长问的问题我们答对了他就竖起大拇指，答错了他就沮丧地摇摇头。

校长上课生动形象、风趣，同学们可以无忧无虑的在数学的海洋中遨游。

小数的世界本来就很难理解，但数的性质，小数的奥秘，个个被我们掌控，仿佛数字全活了。

数学法庭正在讨论45是整数吧，但45。

00是整数还是小数？这堂课给我的印象很深，在这堂课里我感受颇深。

陈校长的课上活了，数学的画卷一一在我身边展开。

这一堂课是我终生难忘！如果我们是小数点，可敬的校长就是整数部分，老师是小数部分。

在老师的帮助下我们在前进；校长就是指南针，指引着我们迈向科学的殿堂。

如果问我最喜欢什么课，我一定会说：“我最喜欢奥数课。

”为什么呢？其实，我最喜欢的是奥数课的一个环节——“滥杀无辜”。

我们的奥数课有三个环节：一是“榜上有名”，就是答对一道题，将名字记在白板上。

时间一到，就进入第二个环节。

可能你不知道什么叫“滥杀无辜”，现在，我告诉你。

“滥杀无辜”就是每一道题都有一个生命值，你可以复活一个被“杀”了的同学或者“杀”掉一个同学。

可以说，“滥杀无辜”是奥数课的精华，若把奥数课比作普通的一堂课，那么第二个环节“滥杀无辜”可以说是“点睛之笔”。

第三个环节是甜蜜蜜的“奖糖环节”，就是将棒棒糖分发给依然留在榜上的同学们。

我最喜欢的环节就是“滥杀无辜”了，多少人向我求救，“皓哥，救救我吧！”我非常享受这样的滋味。

我喜欢奥数课还有另外的一个原因，就是与其他同学竞争。

我最喜欢的科目是数学作文
哇！告诉你们哦，我有一个超级超级超级喜欢的科目，那就是——数学！嘿嘿，每次上数学课，我都感觉自己像是变成了一个探险家，在数学王国里到处寻宝呢！
老师一走进教室，手里拿着那些数字卡片，我就眼睛一亮，心里想：“哎呀，今天的宝藏又要开始挖掘啦！”老师开始讲课，她说的每一个字都像是魔法咒语，把数字、图形都变成了一个个会跳舞的小精灵，在我眼前转圈圈。

“看，这是加法，就像是两个好朋友手拉手，一起变强大！”老师边说边在黑板上画了两个小圆圈，然后轻轻一拉，它们就变成了一个大圆圈。

我瞪大眼睛，心里喊着：“哇，好神奇啊！”同桌的小胖看到我这么兴奋，他悄悄凑过来问：“喂，你是不是被数学施了魔法啊？”我笑着点头：“没错，我就是数学王国的小公主！”
做练习题的时候，我更是像打了鸡血一样，刷刷刷地写着答案，感觉自己就像是在破解一个个谜题。

每当做出一道难题，我就忍不住跳起来，大喊：“耶！我又找到了一块宝藏！”同学们都被我逗笑了，老师也笑眯眯地看着我，说：“真是个爱数学的好孩子！”
下课铃响了，可是我还舍不得离开教室呢，总想着能再多待一会儿，和数学小精灵们多玩一会儿。

小胖拉着我往外走，说：“走吧走吧，我们去操场玩。

”我摇摇头，说：“不嘛不嘛，我还要和数学多待一会儿呢！”
回到家，我还抱着数学书不肯放手，妈妈笑着说：“我们家的小宝贝，怎么这么爱数学啊？”我得意地扬了扬头：“那当然啦，因为数学是我最喜欢的科目嘛！”
嘿嘿，你们现在知道我有多喜欢数学了吧？它就像是我的好朋友，每天都给我带来无尽的乐趣和惊喜。

如果你也想感受数学的魅力，那就快来和我一起探险吧！。

我的数学课周记本周的数学课开始了，在老师的引导下，我又一次感受到了数学的魅力。

以下是我对这周数学课的记录和思考。

第一课：数学思维的培养这一节课，老师告诉我们数学不仅仅是计算题，更重要的是数学思维的培养。

通过解决一些有趣的数学问题，老师引导我们运用逻辑推理，培养我们的观察力和思考能力。

我发现，通过不断思考和实践，我的数学思维能力得到了提高，不再局限于机械地应用公式。

第二课：代数方程的解法这节课，我们学习了代数方程的解法。

老师通过实际问题的实例引导我们运用方程的性质和解方程的方法来求解未知数。

我在解题的过程中逐渐熟悉了代数方程的解法思路，并且学会了如何将实际问题转化为代数方程，进而解决问题。

这让我感受到数学在解决实际问题中的实用性。

第三课：几何图形的性质在这节课上，我们学习了各种几何图形的性质和相关定理。

老师通过举例子，让我们了解了点、线、面、角等基本概念，并且告诉我们如何利用这些性质来解决各种几何问题。

我喜欢这种通过实例来学习的方式，它使我更好地理解了几何图形的性质，同时也让我更加热爱数学。

第四课：统计与概率这节课，我们学习了统计与概率的基本概念。

老师通过实际数据的收集和整理，让我们学会了如何进行数据的分析和处理，并且引导我们理解了概率的概念和计算方法。

通过这堂课的学习，我对统计与概率有了更深入的了解，也意识到数学在现实生活中的广泛应用。

总结：通过这周的数学课，我对数学有了更全面的认识，不再将数学局限于纯粹的计算，而是将其作为一种思维方式来应用。

数学不仅仅帮助我们解答问题，更重要的是培养了我们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

我相信，随着数学课程的深入学习，我会在数学领域取得更大的进步。

最喜欢的一节课数学课500字作文作文一《最喜欢的一节课数学课》在学校里，有各种各样的课，可我最喜欢的还是数学课。

记得有一次上数学课，老师带来了好多小方块积木。

一上课，老师就笑着说：“同学们，今天咱们来玩个搭积木的游戏！”大家都兴奋极了。

老师先把我们分成几个小组，然后给每个小组发了一些积木，让我们比赛看哪个小组搭得又高又稳。

我们小组的小伙伴们可积极啦，有的出主意，有的动手搭，大家忙得不亦乐乎。

在搭的过程中，我们遇到了好多问题，比如积木总是倒，或者搭不高。

但是老师一直在旁边鼓励我们，还教我们一些数学知识，像怎样让结构更稳定，这里面就用到了三角形的稳定性呢！我们小组虽然没有拿到第一名，但是在这个过程中，我们学到了好多数学知识，也明白了团结合作的重要性。

这节课真是太有趣啦，让我对数学充满了喜爱！作文二《最喜欢的一节课数学课》我最喜欢的课是数学课，特别是有一次的数学课，让我到现在都忘不了。

那天上课，老师没有像往常一样直接讲知识，而是给我们出了一道难题。

他说：“假如你们去买糖果，一种糖果 5 毛钱一颗，另一种1 块钱一颗，你们手里有 10 块钱，怎么买才能买到最多的糖果呢？”大家一听，都开始叽叽喳喳地讨论起来。

有的同学说全买 5 毛钱的，有的说两种都买点。

老师看着我们笑了笑，然后带着我们一起算了起来。

通过计算，我们发现如果买 10 颗 1 块钱的糖果，就只能买 10 颗，但如果都买 5 毛钱的糖果，就能买 20 颗。

这一下，我们都明白了，原来数学这么有用，可以帮我们解决生活中的问题。

这节课太有意思啦，我不仅学会了知识，还知道了数学就在我们身边，能帮我们做好多事情呢！。

我在学校里最喜欢的课程是数学作文我记得那是我刚步入高中的时候，数学老师总是笑眯眯地走进教室，他的眼神里仿佛藏着整个宇宙的奥秘。

我总是坐在最后一排，用一种近乎虔诚的态度听他讲解那些数字与符号的舞蹈。

数学，成了我在学校里最喜欢的课程。

数学课上，老师总是那么有激情。

他手里拿着那根永远擦不干净的粉笔，在黑板上写下一个个公式，仿佛在绘制一幅幅生命的图景。

他讲解的时候，总是那么认真，仿佛每一道题都关乎他的尊严。

有一次，他在讲解一道难题时，突然停了下来，眼神凝重地看着我们：“同学们，你们知道为什么数学被称为科学之母吗？因为它教给我们一种思维方式，一种逻辑的思维方式。

”我坐在下面，心里暗暗佩服。

数学的确让我学会了思考，学会了分析，更学会了面对困难时的坚持。

我喜欢那种在数字和符号中找到规律的乐趣，喜欢那种通过解题来证明自己能力的成就感。

记得有一次，我们班举行了一场数学竞赛。

我紧张得手心冒汗，心跳加速。

比赛开始了，我坐在座位上，盯着眼前的试卷，仿佛那是世界末日。

老师站在讲台上，看着我们，嘴角勾起一抹微笑：“同学们，加油！我相信你们都能做得很好。

”比赛结束后，我得了第一名。

那一刻，我感受到了前所未有的喜悦。

数学让我在竞赛中找到了自己的位置，让我在众多同学中脱颖而出。

我知道，这背后是我对数学的热爱，是对数学老师那句话的印证：“数学是一门艺术，它需要你的耐心，你的智慧，更需要你的热爱。

”然而，世界总是充满了讽刺。

就在我沉浸在数学的乐趣中时，现实却给了我一个响亮的耳光。

高考临近，老师们纷纷开始压榨我们的时间，让我们做题、做题、还是做题。

数学课也不例外，老师变得严肃起来，他开始用各种题型来考验我们的耐心。

有一次，老师出了一道超级难的题目，全班同学都皱起了眉头。

我坐在角落里，看着那道题，心里想着：“这是要把我逼疯吗？”可是，我还是鼓起勇气，一步一步地解题。

经过一番努力，我终于解出了那道题。

那一刻，我仿佛看到了希望的曙光。

然而，高考的临近，让我没有了时间去享受这种成功的喜悦。

我喜欢数学课作文400字左右# 我喜欢数学课篇一《我喜欢数学课》嘿，朋友们！今天咱们来唠唠我为啥对数学课情有独钟，那可真是说来话长，像一团缠在一起的毛线，不过我慢慢捋给你们听哈。

数学课在好多人眼里，那就是枯燥的数字和让人头疼的公式拼凑起来的，可在我看来，它就像一场超级刺激的冒险游戏呀。

每次上课铃一响，我就像个即将踏上寻宝之旅的小探险家，满心期待着老师会带我们开启怎样的数学“宝藏”探索。

就说那几何图形吧，三角形、四边形、圆形，它们可不像表面看着那么简单。

记得有一回，老师在黑板上画了个不规则的多边形，然后让我们求它的面积。

刚开始我瞅着那图形，心里直发懵，感觉就像走进了一个迷宫，找不到出口。

可当我静下心来，把它分割成一个个熟悉的三角形和矩形后，嘿，那感觉就像突然找到了迷宫的地图，一下子豁然开朗。

算出答案那一刻，我心里那叫一个美，比打游戏通关还带劲呢！还有那些数学公式，虽然背起来挺费劲，但用起来那可太有意思了。

我老想着，这公式就好比是武林高手的秘籍，掌握了它，就能在数学的江湖里“大杀四方”。

有次考试，有道应用题，大家都愁眉苦脸的，我一开始也没思路，可突然灵机一动，想起了一个相关的公式，顺着那思路一步步往下走，嘿，还真就把题给解出来了。

当时我那得意劲儿啊，就差没站起来欢呼了。

不过，我有时候也挺纠结的。

数学这玩意儿，越往深了学越难，那些复杂的函数、数列，就像一座座高山，横在我面前，看着就有点发怵。

我就寻思，我这小身板儿能翻得过去吗？可一想到攻克难题后的那种成就感，我又像打了鸡血似的，不想轻易放弃。

而且呀，我们数学老师也特别有意思。

他讲题的时候，就像个脱口秀演员，总能把那些枯燥的知识点讲得绘声绘色。

有时候还会举一些特别好玩的例子，让我们一下就记住了。

比如用分蛋糕来讲分数的概念，那感觉，好像数学都变得美味起来了呢。

我觉得数学课就像一个神奇的魔法世界，只要你愿意走进它，用心去探索，就能发现无穷的乐趣。

不管是简单的计算，还是复杂的难题，每一次的思考、每一次的解答，都像是在这个魔法世界里点亮了一盏小灯，慢慢地，整个世界都被照亮了。

最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课。

我最喜欢的一堂课是数学课。

数学课上老师总是讲解着各种数
学知识，让我们在学习中感受到了数学的魅力。

数学课上的知识点
虽然有时候让人感到头疼，但是老师总是用生动有趣的方式来教授，让我们能够轻松地理解和掌握。

在数学课上，我们学习了很多有趣的知识，比如代数、几何、
概率等等。

其中，我最喜欢的是几何知识。

几何知识让我感到很有趣，尤其是学习了平面图形和立体图形的相关知识后，我对几何知
识的兴趣更加浓厚了。

在学习几何知识的过程中，我发现了很多有
趣的规律和性质，这让我对数学的理解更加深刻。

另外，数学课上的习题也是我喜欢的一部分。

老师总是布置一
些有趣的习题给我们，让我们在课后能够巩固所学的知识。

解题的
过程中，我能够感受到思维的乐趣，也能够发现自己在数学方面的
不足之处。

通过不断地解题，我对数学的理解也越来越深刻了。

在数学课上，老师总是鼓励我们积极思考，勇于探索。

他们会
引导我们通过不同的方法来解决问题，让我们在探索中体会到数学的美妙。

在老师的带领下，我学会了如何用数学的方法来解决生活中的问题，这让我对数学的认识更上了一个台阶。

总的来说，数学课是我最喜欢的一堂课。

在这门课上，我不仅学到了很多有趣的知识，还培养了自己的思维能力和动手能力。

通过数学课，我对数学的热爱也日益增加，我相信在未来的学习中，数学会成为我最重要的武器。

我最喜欢的科目是数学作文我最喜欢的科目是数学，真是没错！每次走进数学教室，我的心情就像阳光明媚的早晨，充满了期待和兴奋。

大家都知道，数学就像一个神秘的宝藏，里面藏着无穷的知识和乐趣。

虽然有些同学可能觉得数学难得像登天，但对我来说，它就像是解谜游戏，越玩越上瘾，越玩越有趣。

说实话，数学的每一个公式对我来说，就像是打开一扇通往新世界的大门。

记得有一次，老师教我们平方差公式，我那时候脑子里一闪而过的感觉就像捡到宝一样。

想想看，用这个公式可以轻松解决很多问题，简直是太爽了！有时候，我就想，为什么大家不多点关注数学呢？它不仅能让你在考试中加分，还是生活中的好帮手。

比如，你想买东西算折扣，或者跟朋友分享零食，数学都能帮上大忙。

不过，数学可不是死板的公式，它背后隐藏的逻辑和思维方式，真的是妙不可言。

你知道吗？每次遇到难题，我都像是个探险者，勇敢地向未知的领域进发。

碰到困难的时候，我总会想起一句话：“不怕慢，就怕停。

”所以即便是再难的题，我也绝不轻言放弃，慢慢琢磨，终于找到答案，那种成就感，简直让人乐开了花。

而且，数学还有一种特别的魔力，它能够带给我一种超越现实的感觉。

比如，在做几何题时，我常常能想象自己在一个立体空间里游走，转来转去，试图找到最优的解法。

这种感觉就像是飞翔在蓝天，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。

真心觉得，数学不仅是知识，更是一种艺术，尤其是在解题的过程中，那种思维的碰撞，简直就像是一场精彩的音乐会。

当然，有时候也会遇到挫折，错题总是让人无奈。

可是，错了才是成长的好机会嘛！我把错题本当作“金牌”，每次翻开，总会发现那些曾经“伤心”的题目，现在都变成了我的好朋友。

每当把错题一一攻克，心里总会涌起一阵自豪，仿佛自己终于掌握了那把“钥匙”，打开了一个新世界。

在和同学们讨论题目时，感觉就像是在进行一场智力的对决。

大家各抒己见，争论不休，虽然最后可能会吵得不可开交，但那种碰撞出的火花，真的让我觉得无比快乐。

数学不仅让我收获了知识，还让我结交了许多志同道合的朋友，大家一起学习，一起成长，真是乐事一桩。

数学周记最新10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【精选】数学周记范文10篇【精选】数学周记范文10篇时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们既增长了见识，也锻炼自身，请好好地记录下在周记里。

周记怎么写才条理清晰呢？下面是为大家的数学周记10篇，欢迎大家分享。

在数学教学中，我们体会到，但凡能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快开展。

因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。

"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去开展。

然而在长期应试教育的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。

于是在课堂上，学生一旦答复出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。

久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。

学生"碰壁"多了，也就不再愿意主动参与课堂，学习数学的兴趣荡然无存。

1.用心去保护学生学习数学的兴趣害怕和过分自我批评的心理状态是阻碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。

在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂气氛，给学生以心理上的平安感数学教学反思周记（精编）数学教学反思周记（精编）。

教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的气氛，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。

我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。

因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。

鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。

"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。