小班下学期儿歌教案

幼儿园小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》一、课程背景本次教学活动是幼儿园小班下学期的音乐课程。

在孩子们刚刚适应了新的学期和新的环境后，为了让孩子们更快地融入学校环境，从音乐教学的角度出发，本次教学选择了幼儿园孩子喜欢的《摇啊摇，摇到外婆桥》这首儿歌作为教学内容。

二、教学目标1.知识目标：1.能听出歌曲的旋律和节奏；2.能熟练地模仿歌曲的掌声和击手声；3.能熟练地唱出歌曲的歌词。

2.能力目标：1.能够形成合唱乐队，进行歌曲表演；2.能够模仿教师手势和动作，进行歌曲配合和舞蹈表演。

3.情感目标：1.通过歌曲学习，感受到集体合作的重要性；2.培养孩子的良好协作意识和乐群精神。

三、教学内容及方法1. 教学内容：本次音乐教学的主要内容是《摇啊摇，摇到外婆桥》这首儿歌。

为了达到课程目标，本次课程的教学重点包括：唱歌、击掌和舞蹈三个方面。

2. 教学方法：本次教学采用了多种教学方法，包括听歌、跟唱、模仿、动作示范等方式，具体操作方法如下：1.让孩子们自由活动，放松身心，营造良好的音乐氛围；2.通过唱歌、跟唱、模仿等方式，熟悉歌曲的节奏和旋律；3.进行手拍和击掌的训练，熟悉歌曲的鼓点节奏；4.舞蹈配合和动作示范，帮助孩子们更好地理解歌曲的内容和情感。

四、课程流程1. 教学准备：准备好音乐设备、手游、魔方和打击乐器等教具，做好解释物品的准备工作。

2. 课程安排：本次课程的授课时间为一个课时，大致安排如下：时间内容0-5分钟自由活动5-10分钟讲解歌曲的内容和节奏10-20分钟唱歌、跟唱、模仿节奏20-25分钟手拍和击掌的训练25-30分钟分配角色和动作示范30-40分钟合唱乐曲和表演40-50分钟展示个人舞蹈和动作配合50-55分钟完成教学内容的小测验55-60分钟教师总结和回顾课程内容，作业分发五、反思与总结本次教学活动中，教孩子们唱歌、击掌以及舞蹈配合，通过对歌曲的模仿和表演，让孩子们完整地学习了一首歌曲，同时也培养了孩子们的协作精神和集体意识。

小班常规儿歌完整版教案一、教学目标。

1. 能够听懂、唱出《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌；2. 能够模仿老师的动作和节奏，跟随音乐做出相应的动作；3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，并培养幼儿的合作意识。

二、教学重点。

1. 教学幼儿唱《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌；2. 教学幼儿跟随音乐做出相应的动作。

三、教学难点。

1. 教学幼儿唱歌的节奏和音调；2. 教学幼儿跟随音乐做出相应的动作。

四、教学准备。

1. 布置教室环境，保证教室整洁、安静；2. 准备好CD、音响等音乐播放设备；3. 准备好《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌的歌词。

五、教学过程。

1. 创设情境，引导幼儿进入音乐活动。

老师首先带领幼儿做一些简单的放松活动，如摇摇手、摇摇头等，然后告诉幼儿今天要进行音乐活动，让他们做好准备。

2. 听儿歌，学儿歌。

老师播放《小星星》的音乐，让幼儿先听一遍，然后再跟着音乐唱。

老师可以先带领幼儿唱几遍，然后再让幼儿自己唱。

接着，老师可以播放《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌，让幼儿学唱这些儿歌。

3. 跟随音乐做出相应的动作。

在播放音乐的同时，老师可以示范一些简单的动作，如拍手、跳跃、转圈等，让幼儿跟着音乐做出相应的动作。

老师可以根据音乐的节奏和内容，设计一些有趣的动作，让幼儿跟着音乐做出相应的动作。

4. 小结。

在活动结束前，老师可以让幼儿再唱一遍刚才学过的儿歌，并做出相应的动作。

然后，老师可以跟幼儿一起回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的收获和体会。

六、教学反思。

在教学过程中，老师要注意引导幼儿主动参与，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。

同时，老师要根据幼儿的接受能力和兴趣，适当调整教学内容和方法，让音乐活动更加生动有趣。

另外，老师还要及时关注幼儿的情绪变化，保持良好的教学氛围。

通过这样的音乐教学活动，可以培养幼儿的音乐感知能力和合作意识，为他们的全面发展打下良好的基础。

幼儿园小班语言儿歌教案幼儿园小班语言儿歌教案15篇幼儿园小班语言儿歌教案1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页活动重难点：1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。

2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。

活动过程：1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。

4、出示xxx图片，帮助幼儿理解儿歌内容提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。

学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。

以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。

）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。

附：（儿歌）我的身体会跳舞眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，x股x股扭一扭，肩膀肩膀耸一耸，我的身体会跳舞。

幼儿园小班语言儿歌教案2教案目标：1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

教案准备：1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

一、活动名称：小班语言活动：儿歌《小星星》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等夜晚的景象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。

3. 情感目标：培养幼儿对夜晚景象的喜爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

三、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置夜晚的景象。

四、活动过程：1. 导入：教师出示星星和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。

随后，教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会歌曲。

3. 动作表现：教师根据儿歌内容，教授相应的动作，如模仿星星闪烁、月亮转动等，让幼儿跟随音乐一起做动作。

4. 情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演小星星、月亮等角色，进行儿歌表演。

5. 总结结束：教师引导幼儿回顾儿歌内容，强化对夜晚景象的认识，并结束本次活动。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在晚上带幼儿观察天空中的星星和月亮，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“夜晚的天空”主题墙，让幼儿参与其中，展示他们对夜晚景象的理解和创造。

3. 教学活动：开展“夜晚的故事”主题活动，让幼儿通过听故事、讲述故事等方式，进一步了解夜晚的美好。

六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学会儿歌。

2. 情境教学法：创设真实的夜晚景象，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习体验。

3. 直观教学法：使用手偶等教具，帮助幼儿直观地认识夜晚的景象，提高学习效果。

七、教学内容：1. 儿歌《小星星》的歌词学习。

2. 夜晚景象的认识，包括星星、月亮等。

3. 动作的教授与实践，如模仿星星闪烁、月亮转动等。

八、教学步骤：1. 第一步：导入活动，出示手偶，引导幼儿观察并说出星星和月亮的名称。

1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小树叶飘呀飘》的内容，了解小树叶的特点和变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词学习。

2. 通过观察树叶的图片，了解树叶的特点和变化。

3. 手工制作小树叶，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：重点：学习儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词，了解树叶的特点和变化。

难点：观察树叶的图片，培养幼儿的观察能力和创造力。

四、教学准备：1. 准备儿歌《小树叶飘呀飘》的音频文件。

2. 准备树叶的图片和实物。

3. 准备手工制作小树叶的材料。

五、教学过程：1. 导入：播放儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿初步熟悉歌曲。

2. 新课学习：教唱儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿学习歌词。

3. 观察树叶：展示树叶的图片和实物，让幼儿观察树叶的特点和变化。

4. 手工制作：发放手工制作小树叶的材料，指导幼儿动手制作小树叶。

5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的小树叶，引导幼儿分享学习心得。

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、观察、制作等环节。

2. 学习效果：评估幼儿对儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词记忆和理解程度，以及观察树叶的特点和变化的能力。

3. 动手能力：评价幼儿在手工制作小树叶时的动手能力和创造力表现。

七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察树叶的变化，拍摄照片或制作手工作品，增进亲子关系。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，观察树叶的生长变化，培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况，以及幼儿的学习兴趣和参与度。

根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 相关歌曲学习：推荐幼儿学习其他与自然景象相关的儿歌，如《彩虹桥》、《小草》等，丰富幼儿的音乐素养。

2. 绘画活动：组织幼儿进行树叶绘画活动，让幼儿用自己的方式表达树叶的特点和变化。

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。

二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。

三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。

3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。

4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。

四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。

六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。

2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。

3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。

七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。

2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。

3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。

八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。

小班歌唱儿歌带歌词的教案一、教学目标。

1. 能够唱出儿歌《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。

2. 能够听懂并模仿简单的歌词。

3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现能力。

二、教学重点。

1. 儿歌的歌词学习。

2. 歌曲的唱法和节奏感。

三、教学难点。

1. 歌曲的整体表达和情感表达。

2. 歌曲的自由发挥和表演。

四、教学准备。

1. 准备好儿歌的音乐。

2. 准备好儿歌的歌词。

3. 准备好音响设备。

五、教学过程。

1. 创设情境，引起兴趣。

老师可以先向幼儿们介绍今天要学唱的儿歌，并简单地讲述一下儿歌的内容，激发幼儿的兴趣。

2. 听歌曲，感知音乐。

播放儿歌音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌词，模仿跟唱。

老师可以逐句地教给幼儿们儿歌的歌词，让他们跟着老师一起模仿跟唱，重复几遍，直到幼儿们能够熟练掌握。

4. 分组练习，合唱表演。

将幼儿们分成小组，让他们自己练习并合唱表演儿歌，鼓励他们展现自己的表现能力。

5. 自由发挥，表演展示。

在小组表演完之后，可以让幼儿们自由发挥，进行个人或小组的表演展示，让他们展现自己的音乐感知能力和表现能力。

六、教学反思。

1. 教学中要重视幼儿的情感体验，让他们在音乐中感受快乐和美好。

2. 教学中要注重幼儿的表现能力，鼓励他们自由发挥，展现自己的特长和个性。

3. 教学中要多与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐方面的表现，鼓励他们在家中多与幼儿唱歌，一起享受音乐的快乐。

七、教学延伸。

1. 可以组织幼儿们参加校园音乐会或亲子歌唱比赛，让他们有机会在更大的舞台上展现自己的才华。

2. 可以邀请音乐老师来学校指导，让幼儿们有更专业的指导和学习。

八、教学总结。

通过这次儿歌带歌词的教学，幼儿们在老师的引导下，学会了唱出儿歌的歌词，并且能够自由发挥，展现自己的表现能力。

同时，也培养了幼儿们的音乐感知能力和表现能力，让他们在音乐的世界里感受快乐和美好。

希望通过这样的教学，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，让他们在音乐的世界里茁壮成长。

活动准备：
幼儿用书、录音机、磁带、
活动过程：
传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。
欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。
图画中有谁,还有谁，他们在做什么？
欣赏课文，教师有感情的朗诵。
关注点：幼儿是否专注的倾听。
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？
关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。
实用的小班儿歌教案三篇
小班儿歌教案
活动目标：
1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
准备：丰富幼儿关于手的知识。
活动过程：
1.认识手。
j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。
“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”
m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。
3.学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
j边做动作，边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”
l看动作，念儿歌。
“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”
4.念儿歌。
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”
5.延伸：游戏“小手开花”
“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”
小班儿歌教案
设计意图：
吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《小树叶飘呀飘》，了解树叶的生长过程和季节变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的合作精神。

二、教学内容：1. 儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词及相关知识。

2. 树叶的生长过程和季节变化。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小树叶飘呀飘》，了解树叶的生长过程和季节变化。

2. 教学难点：让幼儿理解树叶在不同季节的变化，并能用语言表达出来。

四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小树叶飘呀飘》歌词卡片、树叶图片、四季变化的图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注树叶。

2. 新课导入：教师展示儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词卡片，引导幼儿学习歌词。

3. 学习儿歌：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 理解歌词：教师展示树叶图片，让幼儿观察树叶在不同季节的变化，并用语言表达出来。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行“树叶飘呀飘”的游戏，让幼儿体验树叶在风中飘舞的感觉。

7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人分享所学内容，并观察周围的树叶变化。

8. 教学评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家庭反馈，对教学效果进行评价。

六、教学延伸：1. 美术活动：让幼儿用彩泥或画笔制作不同季节的树叶，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：带幼儿去户外观察树叶的变化，让幼儿亲身体验大自然的美丽。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的学习兴趣？八、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长参与幼儿的学习。

2. 家长在家中引导幼儿观察树叶的变化，与幼儿一起完成课后作业。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小树叶飘呀飘》，理解歌词的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学内容1. 儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词。

2. 儿歌的节奏和音准。

3. 树叶的特点和环保知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小树叶飘呀飘》，掌握基本的节奏和音准。

2. 教学难点：儿歌中一些特殊音节的发音和节奏的把握。

四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿代表示范演唱儿歌，引导其他幼儿模仿。

2. 游戏法：通过树叶飘落的游戏，让幼儿体验儿歌的氛围。

3. 讨论法：引导幼儿讨论树叶的特点和环保知识，增强他们的环保意识。

五、教学步骤1. 引入：让幼儿观察树叶飘落的情景，引导他们思考树叶的特点和环保知识。

2. 学习儿歌：教唱儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿熟悉歌词和节奏。

3. 演唱练习：分组或全体演唱儿歌，纠正发音和节奏上的问题。

4. 游戏环节：组织树叶飘落游戏，让幼儿体验儿歌的氛围。

5. 总结：回顾儿歌内容和环保知识，强化幼儿的环保意识。

六、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、环保宣传册等。

2. 材料准备：儿歌《小树叶飘呀飘》乐谱、录音机、音响设备等。

3. 环境布置：将教室布置成森林场景，贴上树叶图片，营造有利于学习的氛围。

七、教学过程1. 课堂导入：通过展示树叶图片和标本，引导幼儿观察树叶的特点，激发他们对大自然的热爱。

2. 学习儿歌：教唱儿歌《小树叶飘呀飘》，让幼儿熟悉歌词和节奏。

3. 演唱练习：分组或全体演唱儿歌，纠正发音和节奏上的问题。

4. 游戏环节：组织树叶飘落游戏，让幼儿体验儿歌的氛围。

5. 总结：回顾儿歌内容和环保知识，强化幼儿的环保意识。

八、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长介绍儿歌《小树叶飘呀飘》的歌词和意义。

2. 家长协助幼儿进行树叶收集，了解树叶的特点和环保知识。

幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

活动准备：1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。

2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

活动过程：1、发声练习。

2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。

3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。

（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。

活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。

4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。

春天是播种的季节，是美丽的'季节。

今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。

）3、教师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。

小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词：张、摇、拔。

3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。

2、森林背景图一幅。

活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。

”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。

（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。

2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。

（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。

“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。

四、仿编儿歌。

师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。

（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过学习儿歌，培养语感，提高口语表达能力及语言综合能力。

2.增强学生的音乐感觉和节奏感。

3.增加学生的生活常识，提高学生文化素质。

4.培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 儿歌内容1.《两只小蜜蜂》2.《小鸟飞呀飞》3.《我是一个小球》4.《小兔子乖乖》5.《小燕子》2. 教学安排1.课前准备：老师准备儿歌相关教材和曲谱，黑板、粉笔等教学用具准备完毕。

2.步骤安排：第一步：选择一首愉快、欢乐的儿歌。

第二步：引导学生听儿歌，感受歌曲的特点，理解一些内容。

第三步：教授歌词，逐字逐句让学生跟读；同时搭配动作，让学生感受歌曲的节奏感和韵律感。

第四步：集体合唱和个人发挥，激发学生的想象力和表述能力。

第五步：结束课程，简短评述和总结，激发学生学习兴趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.儿歌的理解、吟唱及表现；2.经常听，能感受到歌曲的音乐节奏和韵律；3.学生词汇、音律、节奏的学习。

2. 教学难点1.如何通过儿歌教学，让学生正确的认识及领悟歌曲的意义？2.如何达到儿歌教学与口音表达的协同进展？3.如何提升学生学习兴趣和参与度？四、教学方法1. 互动式教学法通过“听、说、唱、跳”等方式帮助学生掌握歌曲中的音律，节奏，增强对音乐的感知，同时也提高儿童口语表达能力及语言综合能力。

2. 集体授课法以班级为单位，使个体在集体中通过磨合共同，形成良好的集体合作意识。

在“集体快乐地学唱”中加以发扬。

3. 游戏教学法通过一些游戏启发学生进行观察、思考、交流、探究和合作，活跃班级气氛，激发学生的好奇心，并在游戏中完成相应的学习任务。

五、教学设备1.儿歌教材及曲谱；2.黑板、彩笔等教学用具；3.班级音响设备、CD等。

六、教学反馈根据学生的表现，及时做好教学反馈工作。

既让学生享受带来的乐趣，又让其意识到时刻准备着学校的学习。

对于有缺点的学生及时予以帮助，给予积极的鼓励和扶持，辅助其顺利的走上学有所成的道路。

小班儿歌“小雨点”教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中“小雨点”的主题，认识小雨点、小花、小草等元素。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成爱护环境的好习惯。

二、教学内容1. 儿歌《小雨点》：小雨点，滴答滴，落在地上，溅起水花；落在小花上，小花笑哈哈；落在小草上，小草点点头。

2. 图片素材：小雨点、小花、小草等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿展示儿歌《小雨点》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的元素。

3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的内容。

4. 动手操作（5分钟）：让幼儿用手指画出小雨点，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结儿歌中的内容，让幼儿加深对儿歌的理解。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌内容的掌握程度。

2. 观察幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的动手能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导教学。

五、教学资源1. 儿歌《小雨点》音频文件。

2. 小雨点、小花、小草等图片素材。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. PPT课件或黑板。

六、教学准备1. 收集或制作相关的图片和教具，如小雨点、雨伞、云朵等。

2. 准备一张大纸和足够的画笔、水彩颜料，以便幼儿在纸上自由画出小雨点。

3. 准备一首轻快的背景音乐，以营造愉悦的课堂氛围。

七、教学步骤1. 课堂导入（5分钟）：以一个简短的故事引入主题，讲述小雨点的旅行，激发幼儿的兴趣。

2. 学习儿歌（5分钟）：教师逐句教唱儿歌《小雨点》，引导幼儿跟唱，并解释儿歌中的一些自然现象，如雨的形成。

3. 观察与讨论（5分钟）：展示图片，让幼儿观察小雨点落在不同物体上的情景，并引导幼儿讨论这些物体对雨的反应。

关于小班儿歌教案集合8篇小班儿歌教案篇1教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。

教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。

教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。

2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。

教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。

二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。

老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

3、（出示小狗）。

老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？（三）听录音，完整欣赏儿歌。

小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？（四）师生边看图片边朗读儿歌。

（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。

小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

三、结束部分1.教师小结本节活动的`效果，以表扬鼓励为主。

2.幼儿听音乐开火车出教室。

附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

小班幼儿主题儿歌教案一、教学目标1. 让幼儿了解和学唱一些简单的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱培养幼儿的团结合作精神。

3. 增进幼儿对儿歌内容的理解，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点和难点重点：教唱儿歌，让幼儿理解儿歌的内容，培养幼儿的音乐感知能力。

难点：引导幼儿用简单的语言表达对儿歌的理解，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 儿歌教材：选择一些简单易学的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 教具：音响、CD、小提琴、手鼓等。

3. 教学环境：保持教室安静整洁，营造良好的学习氛围。

四、教学过程1. 创设情境，导入儿歌学习老师可以利用各种故事情景、游戏等方式，引导幼儿进入学唱儿歌的氛围，如播放一些与儿歌相关的动画片，或者通过讲故事的方式引入儿歌内容。

2. 教唱儿歌选择一首简单的儿歌进行教学，老师可以先带领幼儿跟着音乐节奏拍拍手，然后教唱儿歌的歌词和旋律。

可以利用CD播放器或者老师自己演奏乐器伴奏，让幼儿跟着节奏唱。

3. 分组合唱将幼儿分成若干小组，每个小组学唱一首儿歌。

老师可以给每个小组分配不同的乐器，如小提琴、手鼓等，让他们自由发挥，合作演奏和合唱。

4. 表演展示每个小组可以轮流进行表演展示，让幼儿们在表演中展现自己的才艺，同时也增强幼儿的自信心和团队合作精神。

5. 儿歌内容理解在教唱儿歌的过程中，老师可以适时地引导幼儿对儿歌内容进行理解和想象，让幼儿自由发挥，用自己的语言表达对儿歌的理解。

6. 总结回顾教学结束时，老师可以和幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，给予肯定和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学唱儿歌，培养了幼儿的音乐感知能力和语言表达能力，同时也增进了幼儿对儿歌内容的理解，培养了幼儿的想象力和创造力。

在分组合唱和表演展示的过程中，也增强了幼儿的团队合作意识和自信心。

在今后的教学中，可以继续引导幼儿学唱更多的儿歌，丰富幼儿的音乐体验，促进幼儿全面发展。

熟读儿歌的教案小班下学期一、教学目标1. 能够熟练朗读并理解5首儿歌的内容。

2. 能够用手势和表情配合儿歌的节奏。

3. 能够有节奏地跟随儿歌的节奏进行身体活动。

二、教学重点和难点1. 教学重点：教会学生熟练朗读5首儿歌，并能够用手势和表情进行配合。

2. 教学难点：让学生能够理解儿歌的内容，并能够有节奏地进行身体活动。

三、教学准备1. 选取5首简单易记的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等。

2. 准备相关的教学道具，如图片、玩具等，以便让学生更好地理解儿歌的内容。

3. 教室内的布置，让学生能够有足够的活动空间。

四、教学过程1. 初识儿歌（10分钟）首先，教师可以通过播放录音的方式，让学生初次接触儿歌的旋律。

然后，教师可以用简单的语言介绍儿歌的内容，让学生对儿歌有一个初步的了解。

2. 学习儿歌（30分钟）接下来，教师可以逐句地教给学生儿歌的歌词，并让学生跟读。

在学习过程中，教师可以利用图片或玩具等教具，让学生更好地理解儿歌的内容。

同时，教师还可以引导学生用手势和表情来配合儿歌的节奏，增加学生对儿歌的情感投入。

3. 活动游戏（20分钟）接着，教师可以设计一些与儿歌相关的活动游戏，如跟着儿歌的节奏做简单的舞蹈动作、用手势表演儿歌的内容等。

这样不仅可以增加学生对儿歌的兴趣，还能够让学生更好地理解和记忆儿歌的内容。

4. 创作表演（20分钟）最后，教师可以让学生分组，自行选择一首儿歌进行表演。

在表演过程中，学生可以根据自己的理解和想法，加入一些自己的创意，如编排舞蹈动作、改编歌词等。

这样不仅可以锻炼学生的表演能力，还能够让学生更深入地理解儿歌的内容。

五、教学总结通过本节课的学习，学生不仅能够熟练朗读5首儿歌，还能够用手势和表情进行配合，有节奏地进行身体活动。

同时，学生在表演过程中也能够加深对儿歌的理解，提高对儿歌的情感投入。

希望学生在下学期能够继续保持对儿歌的兴趣，不断提高自己的表演能力和理解能力。