经济法课程单元教学设计教案物权法概述.doc

第一章物权与物权法概述【授课题目】物权与物权法概述【授课类型】理论课【授课时间】2课时【教学目标】1、了解物权与债权的区别2、理解物权法的性质3、掌握物权的概念及物权法律关系【教学重点及难点】教学重点：物权的概念教学难点：物权法律关系【教学内容】1、物权概述2、物权法概述【教学方法及手段】这次授课的内容主要是介绍性的，具有一定的理论深度。

在教学的过程中，主要采取讲述的方式对课本上的基本内容进行全方面的阐述；在此基础上，结合相关的资料，运用相关的案例和法学发展过程中的经典事例对有关问题进行讲述，使学生对物权法的基础理论有一个初步的了解。

【教学实施步骤】第一节物权概述引例：陆杏菊诉宝鼎公司采光权纠纷案原告陆杏菊居住在某市海曙区马园新村4号102室。

被告在原告住宅前建造了“世纪长春”住宅楼，于1999年12月通过有关部门综合验收并交付使用，该楼对原告住宅的采光存在影响。

原告认为被告在原告屋前所建的住宅楼影响了原告的采光，特别是每年的11月至次年的2月终日不见阳光，严重侵害了原告家人的生活和身体健康，为此多次向市规划局等有关单位反映及协商无果，诉至法院。

一、物权的概念物权是权利人直接支配特定物，享有利益并排除他人干涉的权利（物权法第二条第二款）物权的概念源于有限的物质资料与无限欲望的矛盾，创设物权这一概念的目的就是为了明确物的归属以定纷止争。

物权的本质是一种垄断的支配性的权利。

二、物权的特征（与债权相比较）（一）物权是一种对世权、绝对权从主体上考察，物权的义务人是不特定的一般人。

物权人的物权对任何人都有意义。

任何人都负有不侵害他人物权的义务。

该义务以不作为为内容。

（二）物权的客体原则上为特定物、独立物由于物权是对物的支配权，支配的对象必须确定、具体。

因此，从客体上考察，物权的客体应是特定物。

成为物权客体的物，必须满足三个条件：确定、独立、原则上须为有体物。

除担保物权客体可以是权利外，所有权、用益物权的客体都只能是特定物。

第一章物权总论教学目的和要求：1、了解物权法的概念、特征及立法过程；2、掌握物权的效力、基本原则；3、掌握物权变动的规则，尤其是物权变动的方式。

课时分配：8学时。

本章教学重点：一、物权变动的原因二、物权法的基本原则三、动产与不动产变动的具体的规则。

教学内容：第一节物权概述一、物权的概念与特征二、物权的分类三、物权的效力四、物权的民法保护第二节物权法概述一、物权法的概念与调整对象二、物权法的特征三、物权法的基本原则第三节物权的变动一、物权变动的概念二、物权变动的形态三、物权变动的原因四、不动产物权登记五、动产物权交付复习思考题：1、什么是物权？物权有哪些特征？2、试述物权法的原则。

课时分配表3、试述物权的效力。

4、什么是区分原则？当事人未按交易合同的内容交付动产或办理不动产物权变动登记手续，交易合同是否有效？5、如何理解物权的公示与公信原则。

第二章所有权教学目的和要求：1、掌握所有权的概念与特征；2、掌握所有权的种类；3、掌握建筑物区分所有权的概念及内容；4、掌握共有的种类及两种共有的区别；5、了解所有权取得的特别规定，掌握善意取得制度的构成要件。

课时分配：11学时。

本章教学重点：一、建筑物区分所有权的内容二、共有的种类及区别三、善意取得制度的构成要件教学内容：第一节所有权概述一、所有权的概念与特征二、所有权的内容三、所有权的限制第二节所有权的种类一、国家所有权二、劳动群众集体组织所有权三、私人财产所有权四、法人所有权五、社会团体所有权第三节业主的建筑物区分所有权一、建筑物区分所有权的概念、特征二、区分所有权的内容第四节相邻关系一、概念二、处理相邻关系的原则三、相邻关系的种类第五节共有一、共有的概念与特征二、按份共有三、共同共有四、共有财产的分割五、按份共有与共同共有的区别六、准共有第六节所有权取得的特别规定一、善意取得二、拾得遗失物三、拾得漂流物、发现埋藏物或隐藏物四、孳息五、先占六、添附七、时效取得八、货币所有权的取得复习思考题：1、简述所有权的概念、特征2、试述建筑物区分所有权的概念与内容3、善意取得的构成要件。

物权法授课教案一、课程性质、目的、任务本课程反映物权立法和运用物权法律规范调整社会生活的成果，借鉴和吸收国内外物权法律研究的新成果，理论联系实际，系统阐述物权法的基本理论、基本制度和基本知识，使之符合本科物权法学的教学需要。

通过教学，使学生了解并掌握民法上物与财产、物权与财产权的概念及联系与区别；了解并掌握物权的特征、效力，物权的分类；物权变动的公示原则与公信原则。

使学生了解并掌握所有权的概念、特征及权能；使学生了解并掌握用益物权的概念、特征；使学生了解并掌握担保物权的概念、特征，抵押权、质权、留置权等担保物权的基本内容；通过教学，也要使学生对占有制度、取得时效制度有基本的认识，对相邻关系的法律调整有全面的认识与掌握。

二、教学基本要求1、本课程的教学应遵照循序渐进原则，讲述物权法的基础理论和主要内容。

应作到概念清楚，层次分明，逻辑清晰。

2、由于物权法具有较强的应用特点，因此本课程的教学应注重理论与实践相结合。

本课程以理论教学为主，案例教学为辅。

通过本课程的学习，要求学生理解和掌握物权法律制度的基本原理，掌握并运用所有权、建筑物区分所有权、共有、相邻关系、土地使用权、土地承包经营权、地役权（邻地利用权）、典权、居住权、抵押权、质权和留置权等各项具体物权制度的理论和法律的基本规定，提高解决司法实践问题的能力，为学习民商法系列课程以及其他有关法律课程打好扎实的基础。

本课程的教学重点是：物权与财产权的概念及联系与区别；物权变动的公示原则与公信原则；所有权的概念、特征，以及所有权的取得；抵押权与质权的基本内容；相邻关系的法律调整等。

本课程的教学难点是：物权的分类、物权变动的公示原则与公信原则，物权行为与债权行为的区分，物权行为的无因性；用益物权的分类及体系，抵押权、质权的设立及行使等。

三、学时分配（总学时数40）讲课学主要内容习题课时讨论课时实验课时上机课时作业时第一章物权法概述4第二章物权变动42第三章所有权6第四章不动产所有权4第五章所有权的取得方式42第六章担保物权4第七章用益物权42第八章共有2第十二章占有2第一章物权法概述第一节物权的概念和特征1.概念。

物权法教案第一讲物权法与物权各位朋友大家好，《物权法》于2021年10月1日起开始正式实行了。

今天我们就一起来学习一下物权法一些主要内容。

首先介绍一下物权法的基本原则一、我国物权法的基本原则（一）物权法定原则? 先来看一个案例。

村民杨某向李某借了2000块钱，双方约定杨某自愿将自己的一头牛抵押给李某，如到期不能及时还钱，牛就归李某所有。

该借款到期后，杨某果然不能还钱，李某依据协议认为牛已经属于自己所有了，就要求杨某把牛交给自己，杨某拒不交出。

于是双方发生争吵，李某就向法院提起诉讼要求判令该抵押的牛归自己所有，并要求杨某把牛交给自己。

本案中牛是否已归李某所有了呢？这里涉及到物权法的一个基本原则，物权法定原则。

它的基本含义是物权的种类和内容由法律规定，禁止当事人创设法律没有规定的物权种类和超越法律的规定创设物权的内容。

简单地说就是当我们要设定一个物权时，必须在法律规定的物权种类中去选定某种物权，对于选定的物权类型，我们还必须按照法律对该种物权内容的规定去约定内容。

不能自作聪明地去创设一种法律没有规定的所谓物权，也不能对某种法定物权的内容作任意改变。

本案中双方约定的担保物权为抵押权，这是我国物权法明确规定的担保物权类型，符合物权法的规定。

我们再来看一下物权法对抵押权内容的规定。

《物权法》第186条：抵押权人在债务履行期届满前，不得与抵押人约定债务人不履行到期债务时，抵押财产归债权人所有。

当事人在抵押合同中约定这样的条款的，该条款无效，但不影响合同其他条款的效力。

在本案中杨某与李某约定的，债务人不能到期清偿债务时，抵押物归抵押权人所有的条款，在物权法理论上称为流押条款，该条款违背了物权法的对抵押权内容的规定，所以是无效的，牛不能直接归李某所有。

但在实现抵押权时，双方可以协议把抵押物拍卖、变卖，李某就价款优先受偿。

当然双方也可以协商将牛折价后归李某所有。

但是不能在抵押合同中事先约定，债务人不履行到期债务时，抵押物直接归抵押权人所有。

第二章物权法教学要求1.明确物权法的概念和基本原则；2.了解物权法的一般理论；3.掌握所有权、用益物权、担保物权和占有等相关法律规定。

课时安排本章节共安排7课时教学内容第一节物权法的一般理论一、物权概述（一）物权的概念与特征物权，是指民事主体在法律规定的范围内，直接支配特定的物，享受其利益，并排除他人干涉的权利。

民事财产权利中，物权为静态的财产归属关系的内容，而债权为动态的财产流转关系的内容。

物权是债权的前提和基础，也是债权的目的和结果。

与债权相比，物权具有以下特征。

1.对世性2.支配性3.排他性（二）物权的客体物权的客体，是指物权法律关系中的权利与义务所指向的对象，物权的客体为物。

物是指存在于人身之外，能够满足人们的社会需要而又能为人所实际控制或者支配的物质客体。

（三）物权的效力1.物权的排他效力2.物权的优先效力3.物权的排除妨碍效力4.物权的追及效力（四）物权的种类与保护1.物权的种类根据物权法定原则，物权的种类须由法律明文规定，不允许当事人自由创设或依其意志擅自改变。

《物权法》确定的物权类型包括所有权、用益物权、担保物权三大类，同时还设专章规定了占有。

2.物权的保护物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。

二、物权法概述（一）物权法的概念物权法是调整物的归属以及物的占有、利用而产生的民事关系的法律规范的总称。

（二）物权法的基本原则1.平等保护原则2.物权法定原则3.公示公信原则4.遵守社会公德原则二、物权的变动物权的变动，是指物权的设立、变更、转让和消灭。

从权利人的角度而言，物权的变动即物权的取得、变更和丧失。

我国《物权法》规定，物权变动主要有三种原因，即不动产登记，动产交付以及其他物权变动。

第二节所有权一、所有权概述（一）所有权的概念和特征1.所有权的概念所有权又称自物权，是指所有权人依法对自己的物所享有的占有、使用、收益、处分以及排斥他人干涉的权利。

2.所有权的特征（1）自权性。

经济法物权法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解物权法的基本概念、原则和种类；2. 学生能够掌握物权法中关于所有权、用益物权和担保物权的法律规定；3. 学生能够了解物权法在维护市场经济秩序和保护当事人权益方面的作用。

技能目标：1. 学生能够运用物权法的知识分析实际案例，提出合理的法律建议；2. 学生能够通过小组讨论、案例分析等方式，提高自己的逻辑思维和解决问题的能力；3. 学生能够运用法律术语，准确表达物权法的相关概念和规定。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到物权法对于维护公平正义、促进社会和谐的重要性；2. 学生能够树立法治观念，尊重他人的物权，养成遵纪守法的良好习惯；3. 学生能够关注社会热点问题，关注物权法在现实生活中的应用，提高自己的社会责任感。

课程性质分析：本课程为经济法物权法部分，旨在让学生掌握物权法的基本知识，提高法律素养，培养实际应用能力。

学生特点分析：高中年级学生具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对法律知识有一定的兴趣，但可能对物权法的具体内容了解有限。

教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解物权法的基本概念和规定；2. 注重培养学生的法律思维和应用能力，提高课堂互动性；3. 强调物权法在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 物权法概述- 物权法的基本概念、性质与功能- 物权法的基本原则2. 物权种类与物权变动- 所有权、用益物权、担保物权的概念与分类- 物权变动的法律效力及原因3. 所有权制度- 所有权的取得、行使与保护- 共有、相邻关系的法律规定4. 用益物权制度-地上权、地役权、抵押权、质权等用益物权的设立与效力- 用益物权纠纷的解决途径5. 担保物权制度- 担保物权的种类、设立与实现- 担保物权在债权保障中的作用6. 物权法案例分析- 结合实际案例，分析物权法规定在实际生活中的运用- 学生动手分析案例，提高应用能力教学大纲安排：第一课时：物权法概述、物权种类与物权变动第二课时：所有权制度第三课时：用益物权制度第四课时：担保物权制度第五课时：物权法案例分析及总结教学内容进度：1-2课时：物权法基本概念、原则及物权变动3-4课时：所有权、用益物权、担保物权具体规定5课时：案例分析及课程总结教材章节关联：本教学内容与教材中物权法部分相关章节紧密关联，涵盖物权法的基本理论、制度及案例分析，确保学生全面掌握物权法知识。