高职英语教学调查问卷(教师)

高职高专院校英语专业在校生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：您好 ! 我们正在进行一项关于高职高专院校英语专业学生英语学习情况的调査。

本调查旨在了解同学们的英语学习情况，对于问卷信息采取严格保密措施，您的回答将为我们的研究提供宝贵的事实依据。

请您按您的实际情况回答即可，答案无对错之分，您尽可放心填写。

谢谢您的合作！请在下面相关项目下选择（除特别说明外均为单选），如选择“其他”则请用文字进一步说明：Ⅰ. 个人信息您的性别：□男生□女生您的年级：□一年级学生□二年级学生□三年级学生Ⅱ. 英语学习动机1、您愿意学习英语吗？D. 不愿意A. 愿意B.一般C.不得不学2、您学习英语的动机是：C. 找份好工作D. 考英语证书E. 应付学校考试A. 掌握技能B.个人爱好F. 其他3、您的英语证书目标是：A.应用能力 A 级B. 应用能力 B 级C. 四级D. 六级E. 无证书目标4、您认为下列哪一种英语技能更重要：A. 听B. 说C. 读D. 写E. 译F. 综合应用Ⅲ. 英语学习策略1、您学习英语采取的主要学习策略是：A. 背单词、课文B. 大量做考题C. 大量阅读D. 经常听说E. 其他2、您每周早晨或傍晚朗读英语的次数：A. 7 次或以上B. 6 次C. 5 次D.4 次E.3 次F.2 次G.0 次3、您经常背诵课文或课文段落吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不Ⅳ. 英语学习“听说读写”的调查1、您经常写英文日记、周记、作文、信函和email 吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不2、您经常听英语广播、录音、看英语电视和电影吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不3、您经常阅读英语课外读物吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不4、您在课堂上经常积极发言和练习吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不5、您在课堂上经常练习英语口语吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不6、您常用哪些方式记忆单词？A.大声朗读B.边读边写C.联系上下文D.背词汇手册E.其他7、您喜欢哪种学习方式？A.课前预习B.课后复习C.按老师的计划学习D.无准备和复习8、您认为网络资源是否有助于英语学习？A.很有帮助B.有些帮助C.没有帮助D.没用过Ⅴ. 教材认同1、您认为目前的教材是否符合您的学习需要？A. 非常符合B.符合C.不符合D.教材名称2、您是否同意教材中突出实用性阅读和写作（如说明书、技术规范等）有助于提高英语应用能力？A. 完全同意B.同意C.不同意D.无所谓3、您是否同意教材中适当加入人文社科内容和故事有助于提高英语学习兴趣？A. 完全同意B.同意C.不同意D.无所谓4、您认为现有教材中听说部分比例是否合理？A. 合理B.偏少C.偏多D.不清楚5、您认为目前主教材的练习难度如何？A. 一般B.比较容易C.比较难D.适中6、认为目前主教材的编排形式如何：A. 生动活泼B.一般C.比较枯燥D.不清楚7、您最喜欢哪一部分教学内容：A. 听力B.写作C.课文讲解D.语法E.口语F.其他Ⅵ. 教学状况满意度1、您对目前的英语教学状况满意吗？A. 很满意B.比较满意C.不满意D.无所谓2、您对英语教学最不满意的是：A. 教材B.教学方法C.教师素质D.教学条件E.其他3、您最喜欢的教学模式是：A. 教师讲解为主B.自主学习为主C.师生互动D.网络教学为主E.其他4、您认为网络学习资源有助于英语学习吗？A. 非常有B.有C.一般D.没有E.不知道5、您对高职高专院校英语教学有哪些意见和建议？6、您对英语课有什么期待或者建议？问卷到此结束，谢谢您的合作！。

“三教”改革背景下高职英语教学实施情况调查问卷（教师卷）非常感谢各位老师百忙之中拿出宝贵的时间完成此问卷。

为了真实的了解我区职业院校高职英语课程“三教改革”混合式教学情况的开展实际，请您根据您教学是实际情况填写，谢谢！1.您的学历? [单选题] *○A.本科○B.硕士○C.博士○D.其他2.您是否为“双师型”教师（包括校内认定的双师)? [单选题] *○A.是○B.否3.您从事高职英语课程的教学时间: [单选题] *○A.5年及以下○B.6-10年○C.11-20年○D.21年及以上4.您认为“三教”改革背景下，“教师改革"应包括以下哪些内容? [多选题] *□A.打造一支德技精湛的教师队伍□B.组建结构化教学创新团队□C.建设校企双元“双师型"队伍□D.提高教师综合素质和教学能力□E.完善教师考核评价和激励制度□F.校企共建师资培训基地□G.校企双方师资互聘互兼5.近3年，您书否发表过论文或编写教学相关用书? [单选题] *○A.发表了论文○B.编写了教学用书（教材、著作、译著等）○C.都没有6.近3年，您是否参与过“教改"课题? [单选题] *○A.主持“教改"课题○B.参与“教改"课题○C.未参与7.近三年，您是否参加过专业素养、教育教学改革等方面的师资培训? [单选题] *○A.经常参加○B.偶尔参加○C.没有参加8.日常教学中，您对于信息技术的掌握如何? [单选题] *○A.能够熟练运用各种信息技术○B.能够简单的运用多媒体软件○C.仅会使用PPT○D.不会使用9.近三年您参加教材编写情况? [单选题] *○A.国家规划教材○B.—般教材○C.校本教材○D.活页手册式教材○E.工作手册式教材○F.未参加教材编写10.您任教课程所用的教材是否能满足日常教学需求? [单选题] *○A.完全满足日常教学使用○B.基本满足，需要适当整合教材中的教学内容○C.一般满足，需要适当补充其他教学材料○D.基本不满足11.您目前使用的教材是否符合时代发展与行业需求? [单选题] *○A.完全符合○B.基本符合○C.基本不符合○D.完全不符合12.您认为教材建设应该做到？ [多选题] *□A.与合作企业共同开发□B.—体化开发数字化资源□C.将企业案例纳入教材内容□D.将职业标准、技术标准融入教材□E.以课程标准为编写依据□F.采取活页形式13.您认为当前使用的教材最突出的问题是（） [多选题] *□A.没有适合本专业课程的实用教材□B.教材内容偏学科课程，与普通教育基本—致□C.教材尚未具备"学材"功能，不能成为对学生学习的引导者□D.教材内容理论与实践没有一体化□E.编者没有深入行业，教材内容不能反映行业实际□F.教材没有按照职业活动编排□G.教材呈现模式缺少对话模式和活动模式□H.教材缺少精美、丰富的电子教材设计14.您认为教材开发中最有难度的环节是（） [多选题] *□A.相应课程标准的开发□B.典型工作任务结构体系的构建□C.知识内容的选取□D.适合学生的表述模式□E.教材配套数字化教学资源的建设□F.校企合作组建开发团队□G.其他15.您平时教学中采用过下面哪几种教学方法? [多选题] *□A.问题引导教学法□B.分组教学法□C.体验式教学法□D.理论讲授教学法□E.讨论教学法□F.练习讲解教学法□G.操作演示教学法□H.案例教学法□l.理实—体化教学法□J.其它16.您是否在学习通或职教云等教学平台建课? [单选题] *○A.未建课○B.已建课17.你所教授的课程是否使用了多元化的课程评价方式，比如:常规习题、合作探索、汇报演讲、反思等方式 [单选题] *○A.广泛使用○B.部分使用○C.从未使用18.您是否针对每个教学周期以及不同专业的学生进行教学设计调整? [单选题] *○A.每学期都进行调整○B.偶尔进行调整○C.从不进行调整○D.没有刻意关注过19.您认为目前实训条件能否满足学生进行英语实践? [单选题] *○A.完全能够满足○B.基本满足○C.不满足○D.无实训条件20.您认为哪种做法能更好地体现职业院校人才培养的特点? [多选题] *□A.减少理论传授，增加实验实训，多让学生参与□B.配合专业改革，整合课程体系，更新课程内容□C.引入当前技术，开阔学生眼界，解决实际问题□D.加强自主学习，强化个性培养，拓展发展空间□E.其他21.您参与高职英语课程的教学改革情况如何? [单选题] *○A.积极参加○B.承担部分工作○C.较少参与○D.没时间参与22.您的主持或参与的教学改革与企业合作状况如何? [单选题] *○A.合作成效较好○B.有—定程度的合作○C.没有过合作23.您参与过以下哪些课堂教学改革? [多选题] *□A.混合式教学□B.工作过程系统化教学□C.项目教学□D.参他形式教学改革□E.未参与24.您想要尝试以下哪些方面的"教法改革"? [多选题] *□A.校企合作、育训结合□B.实验、实训、实习等教学环节□C.课程体系设置□D.考核评价方式□E.充分运用现代信息技术，增进教学内容□F.推进虚拟工厂等网络学习空间建设和应用□G.其他25.在您的课堂上推进“教法”改革遇到的最大挑战是什么？ [多选题] *□A.工--学”学时分配的矛盾□B.学生原本学习方式的固有习惯□C.教法改革的操作方法没有真正掌握□D.缺少教学场地、设备设施的硬件条件支持□E.缺少相配套新型教材的“教法"改革载体支撑□F.受学校教学管理制度的约束，“教法"改革所需的个人责任担当不足□G.个人教学理念的转变□H.其他26.您对《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)的了解情况? [单选题] *○A.非常了解○B.—般了解○C.不了解27.您是否了解国家“三教”改革的相关政策? [单选题] *○A.非常了解○B.—般了解○C.不了解。

高职高专院校英语专业在校生英语学习情况调查问卷亲爱的同学：您好!我们正在进行一项关于高职高专院校英语专业学生英语学习情况的调査。

本调查旨在了解同学们的英语学习情况，对于问卷信息采取严格保密措施，您的回答将为我们的研究提供宝贵的事实依据。

请您按您的实际情况回答即可，答案无对错之分，您尽可放心填写。

谢谢您的合作！请在下面相关项目下选择（除特别说明外均为单选），如选择“其他”则请用文字进一步说明：Ⅰ.个人信息您的性别：□男生□女生您的年级：□一年级学生□二年级学生□三年级学生Ⅱ.英语学习动机1、您愿意学习英语吗？A. 愿意B.一般C.不得不学D. 不愿意2、您学习英语的动机是：A.掌握技能B.个人爱好C.找份好工作D.考英语证书E.应付学校考试F.其他3、您的英语证书目标是：A.应用能力A级B.应用能力B级C.四级D.六级E. 无证书目标4、您认为下列哪一种英语技能更重要：A. 听B. 说C. 读D. 写E. 译F. 综合应用Ⅲ.英语学习策略1、您学习英语采取的主要学习策略是：A. 背单词、课文B. 大量做考题C. 大量阅读D. 经常听说E. 其他2、您每周早晨或傍晚朗读英语的次数：A. 7次或以上B. 6次C. 5次D.4次E. 3次F. 2次G. 0次3、您经常背诵课文或课文段落吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不Ⅳ.英语学习“听说读写”的调查1、您经常写英文日记、周记、作文、信函和email吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不2、您经常听英语广播、录音、看英语电视和电影吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不3、您经常阅读英语课外读物吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不4、您在课堂上经常积极发言和练习吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不5、您在课堂上经常练习英语口语吗？A. 经常B. 一般C. 偶尔D. 从不6、您常用哪些方式记忆单词？A. 大声朗读B. 边读边写C. 联系上下文D. 背词汇手册E. 其他7、您喜欢哪种学习方式？A. 课前预习B. 课后复习C. 按老师的计划学习D. 无准备和复习8、您认为网络资源是否有助于英语学习？A. 很有帮助B. 有些帮助C. 没有帮助D. 没用过Ⅴ.教材认同1、您认为目前的教材是否符合您的学习需要？A. 非常符合B. 符合C. 不符合D. 教材名称2、您是否同意教材中突出实用性阅读和写作（如说明书、技术规范等）有助于提高英语应用能力？A.完全同意B. 同意C. 不同意D. 无所谓3、您是否同意教材中适当加入人文社科内容和故事有助于提高英语学习兴趣？A.完全同意B. 同意C. 不同意D. 无所谓4、您认为现有教材中听说部分比例是否合理？A.合理B. 偏少C. 偏多D. 不清楚5、您认为目前主教材的练习难度如何？A.一般B. 比较容易C. 比较难D. 适中6、认为目前主教材的编排形式如何：A.生动活泼B. 一般C. 比较枯燥D. 不清楚7、您最喜欢哪一部分教学内容：A.听力B. 写作C. 课文讲解D. 语法E. 口语F. 其他Ⅵ.教学状况满意度1、您对目前的英语教学状况满意吗？A.很满意B. 比较满意C. 不满意D. 无所谓2、您对英语教学最不满意的是：A.教材B. 教学方法C. 教师素质D. 教学条件E. 其他3、您最喜欢的教学模式是：A.教师讲解为主B. 自主学习为主C. 师生互动D. 网络教学为主E. 其他4、您认为网络学习资源有助于英语学习吗？A.非常有B. 有C. 一般D. 没有E. 不知道5、您对高职高专院校英语教学有哪些意见和建议？6、您对英语课有什么期待或者建议？问卷到此结束，谢谢您的合作！。

关于英语教师的调查问卷调查问卷：英语教师的素质和教学方法尊敬的受访者：您好！非常感谢您抽出宝贵的时间参加这个有关英语教师素质和教学方法的调查问卷。

我们希望通过这个问卷了解英语教师的教学质量、专业知识和教学方法，以便提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。

请您认真回答以下问题，所有回答将完全保密。

一、个人信息1. 您的姓名：2. 您所任教学校的名称：二、教学背景和素质1. 您的教师资格证书是否齐全且有效？是/否2. 您本科专业是什么？3. 您是否持有硕士及以上学位？是/否4. 您参加过哪些与英语教学相关的专业培训或研讨会？5. 您是否具备良好的英语口语和写作能力？是/否三、教学方法和教学效果1. 您认为哪些英语教学方法对学生学习英语最有效？请列举并简要说明原因。

2. 您如何调动学生学习英语的积极性和兴趣？3. 您通常使用哪些教学资源和教材进行教学？4. 您如何安排和组织英语课堂教学？请简要描述您的教学流程。

5. 您如何评估学生的学习成果和教学效果？6. 您是否对学生的学习进步进行跟踪和记录？是/否四、与学生、家长的沟通和反馈1. 您认为学生和家长对英语学习的期望是什么？2. 您如何与学生和家长进行有效的沟通和联系？3. 您如何向学生和家长提供学生的学习情况和教学反馈？4. 您是否在学生和家长意见调查中积极参与并及时回应？是/否五、自我评价和提升1. 您对自己的英语教学效果和教学质量满意吗？请简要说明原因。

2. 您对自己的教学方法和教学能力有哪些改进的打算？3. 您打算参加哪些进修课程或研讨会以提升英语教学能力？感谢您耐心回答以上问题！您的意见和建议对我们非常重要，将帮助我们提供更好的教育服务和帮助英语教师提升教学效果。

如您对我们的调查问卷有任何疑问或对其他方面有建议，请在下方空白处留言。

再次感谢您的参与！-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以下内容为参考的问卷调查分析：调查结果分析：根据本次调查的结果，我们对英语教师的教学质量和教学方法进行了初步的了解。

“双师型”教师调查问卷各位老师好！为了了解川东地区高职英语教师转为“双师型”的相关情况，进一步推动川东地区高职英语教师的快速成长，需要收集一些数据，特意制作本问卷，请帮忙协助填写。

此调查不涉及相关评价，与贵单位和个人均无利害关系，仅为研究课题作参考，请如实作答。

感谢您的参与与合作！个人信息；性别：男（）女（）教龄：1-5年（）5-10（）10年以上学历：专科（）；本科（）；硕士研究生（），博士研究生（）职称: 助教（）；讲师（）；副教授（）；教授（）专业：英语教育（）非英语教育（）1. 您是否是双师型老师？A．是B。

否2. 你是否具备双师素质？如果是，具有什么专业证书？A．是，有涉外文秘证书，B. 是，有会计资格证书C 是，有其他资格证书D 否，不具备双师素质3. 你是否想成为双师型教师？A．是B。

否4. 你是否知道如何成为“双师型”英语教师？A．非常清楚B。

了解一点儿C. 完全不了解5. 你是否支持学院开办专业英语？如幼儿英语，建筑英语等？A．是B。

否6. 你认为你要成为双师型英语教师，有哪些困难？可多选？A．无转型兴趣B．资金奖励不足C．职称评定优惠不足D 无实践锻炼的机会E．学院没有提供转型的相关机制。

7. 你是否支持并且有能力担任专业英语教学？A．可以B 有难度但愿意承担C 不愿意8. 你有志于向我院下列哪些专业英语发展？A 城建英语，B 学前幼儿英语C 园艺英语D计算机英语E.旅游英语8. 如果有机会，你是否愿意到其他系部与其专业老师合作，了解该专业的专业设置与之相关的英语知识，如设备使用书，操作键的使用等？A 愿意 B. 无所谓 C. 太麻烦，不愿意。

9. 作为高职院校的老师，你来自于A. 普通高校B. 企事业单位 C . 政府机关10. 你赞同学校在职称评定时优先考虑双师型教师吗？A. 赞同B. 不赞同11. 贵校是否在双师型教师培养问题上有过经费支持？A．有B，没有12. 你对本校双师型教师的认定条款了解多少？A．一点点 B. 很多 C. 不了解13.你对双师素质教师的理解？A. 双证”即“双师”；B. 双职称”即“双师”，C. “双素质”即“双师”；D. “双来源”即“双师”14. 你有在企业社会相关领域实践的经验吗？（双师素质教师回答）A. 有B. 没有15. 你是否是系上或学校骨干老师？（双师素质教师回答）A. 是B. 不是16. 你觉得高职院校应该更多地加强校企合作吗？A. 应该B. 不应该17. 你支持学院大力发展双师型教师队伍吗？A. 支持B. 不支持学生调查问卷各位同学们好！为了了解川东地区高职英语教师转为“双师型”教师的相关情况，进一步推动川东地区高职英语教师的快速成长，需要收集一些数据，特意制作本问卷，请帮忙协助填写。

中等职业学校毕业生英语应用情况问卷调查表(英语教师用卷)尊敬的老师：您好！这是一项关于中等职业学校毕业生英语应用情况问卷调查，首先对占用您的宝贵时间表示歉意。

您认真、真实的回答是本调查的基础和关键，真诚地感谢您的热情合作，谢谢！请注意：在回答本问卷之前请一定仔细阅读指导语，并选择表达您真实想法和情况的选项前的“□”内打勾。

例如选择“男”就在“男”前的“□”内打“√”。

请您按照自己的实际情况作答，不用考虑应该怎样。

请您放心，您的回答无好坏、对错之分，我们需要您真实的想法。

一、单项选择题（请选择最符合您的真实想法和情况的一项，在所选择的题号上打“√”，不必在每个问题上思考过多的时间）1、您从事中等职业教育年限□5年以下□6—10年□11年以上2、您觉得大多数学生对英语学习的兴趣怎样?□很喜欢学□一般□不喜欢□讨厌学英语3、您上课主要以什么居多？□日常英语词汇□专业英语词汇□英语语法□英语日常对话4、您认为目前职业学校的英语课程设置合理适用吗？□适用□基本适用□不适用□不好说5、您认为当前职业学校的英语教材适用吗？□适用□基本适用□不适用□不好说6、您认为当前职业学校英语教学效果□好□较好□差□不好说7、您认为职业学校学生不喜欢学习英语的原因是（可多选）：□学习无目标，无兴趣，无压力□教学内容陈旧，深奥，抽象□与实际联系不上□其他同学不学，影响情绪□基础差跟不上，信心不足□就业用不上□其他（请说明）8、您认为目前的教学内容对学生就业有帮助吗？□非常重要□肯定有帮助□有间接的帮助□没有帮助□不好说9、您认为英语教学需要改革吗？□需要□不需要□无所谓□不好说10、您认为英语教学改革主要应革新哪些内容？（可多选）□课程设置不合理□课程内容繁难偏旧□教学方法单一、不灵活□教学评价方法不够灵活□老师为主体，学生被动接受□师资结构和教学能力□教学内容与专业没有联系□教学内容与就业没有联系□其他（请说明）二、简答题:(请尽量填写具体一些。

【问卷模板】高职公共英语教师信息化教学能力调查问卷尊敬的老师：您好！感谢您参加本次的问卷调查。

为了了解高职公共英语教师信息化教学能力现状，特编制了本问卷。

本问卷采用不记名方式，通过调查获得的数据仅作课题研究使用，对您或其他人不带有任何评价意义，请尽量客观真实，独立填写。

感谢您的合作！1. 您的性别男女2. 您的年龄30岁以下31-40岁41-50岁50岁以上3. 您的教龄1-5年6-10年11-15年16-20年20年以上4. 您的学历大学专科大学本科硕士研究生博士研究生及以上5. 您受教育的主要类型师范类非师范类6. 您的职称助教讲师副教授教授7. 您在教学中使用相关信息技术辅助教学吗？新教学观念与教学方式现代教育媒体应用教师信息技术能力信息化教学设计其它8. 您在使用相关信息技术后，教学效果如何？有所降低无效果略有提高显著提高9. 您认为在教师专业发展中，掌握信息技术在教学中的应用重要吗？很不重要不太重要比较重要很重要10. 您认为在教学中应用信息技术时，是否需要改变教学方式？不需要部分需要完全需要说不清11. 您认为在教学中应用好信息技术的关键是什么？新教学观念与教学方式现代教育媒体应用教师信息技术能力信息化教学设计其它12. 您对信息化教学理论与方法不熟悉简单了解基本会用熟练掌握13. 您对常用软件的安装与卸载不熟悉简单了解基本会用熟练掌握14. 您对常用的搜索引擎（如百度、google等）不熟悉简单了解基本会用15. 您对各类文件下载软件（如迅雷、网际快车下载等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握16. 您对文字处理软件（如word等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握17. 您对数据处理软件（如Excel等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握18. 您对网络通讯软件（如、Email、MSN、微信等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握19. 您对课件制作工具PowerPoint不熟悉简单了解基本会用20. 您对课件制作工具Flash不熟悉简单了解基本会用熟练掌握21. 您对常见屏幕捕捉工具（如抓图、SnagIt、Printscream等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握22. 您对常用图像处理工具（如Photoshop、会声会影等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握23. 您对常用音频处理工具（如影音、会声会影、千千静听、Audition 等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握24. 你对常用视频编辑软件（如会声会影、Premiere、格式工厂等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握25. 您对网络信息发布工具（如BBS、博客、微博等）不熟悉简单了解基本会用熟练掌握26. 您所在学校公共英语教学设施是否以多媒体教室为主是不是27. 您所在学校是否建有校园网有没有28. 您所在学校公共英语教学是否配备有数字化网络型综合语言实验室有没有29. 您所在学校的教师是否有足够的计算机及网络资源以供使用？教师大部分有个人电脑教师办公室每人配有电脑设置了电子备课室尚未能满足日常备课使用需要30. 您所在学校的学生是否有足够的计算机及网络资源以供使用？学生大部分有个人电脑设置了免费电子自习室设置了收费电子自习室尚未能满足日常学习使用需要。

《高职英语教学》调查问卷亲爱的同学：你好！为了使我们的教学做得更好，为了更好的为同学们服务，帮助同学们提高学习效率，请你根据自己的情况如实回答下面的问题。

作为老师，我们真诚感谢你对教学工作的支持！本问卷采取不记名的方式，答题结果只做研究之用，不做任何呈现，请如实填写。

(一)单项选择（）1. 你的英语高考成绩是多少分？A 0 ─ 60B 61─90C 91─120D 121─150E 没有参加过高考（）2. 你喜欢英语吗？A 非常喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢（）3. 你希望学好英语吗？A 很想B 想C 还行D 不想，我只想学好专业课（）4. 你喜欢传统的教学模式，老师先在课堂上讲解，课后做练习呢，还是喜欢先看学习资料，比如老师给大家观看的视频实录，模仿视频学习，然后老师在课堂上答疑，进行强化训练的与传统教学模式相反的教学模式？A 传统的教学模式B 翻转课堂的模式C 二者结合的模式D 无所谓( ) 5.上英语视听说课时,老师使用了哪种教学步骤?A 发给学生视频材料--告知学生学习任务--让学生自主学习--课堂检查完成情况并评分--解答学生的疑惑B 老师在课堂上讲解知识点--让学生认真做笔记听讲--布置课后作业--批改作业记录成绩C 老师播放视频材料--学生当场模仿学习---老师巡视学生的自学情况，个别指导学生D 不一定( ) 6.你认为英语教学，教师提供学生教学视频资源有必要吗？A 很有必要B 有必要C无所谓D没必要( ) 7.你认为形成性评价(从课程开始到课程结束过程中的综合成绩）和终结性评价（只计算半期和期末成绩）那种更客观公平？A 形成性评价B 终结性评价C都不公平 D 一样公平( )8. 老师为什么把小组成绩记入你的个人综合成绩？A 为了让同学们相互攻击B 为了培养学生的团结协作能力，树立集体意识,团队意识C 为了减轻学生的学习压力D 为了让同学得高分( ) 9.老师在课堂上当众检查你的作业完成情况，如果你没有完成或者完成得不好，你会觉得怎样？A 很尴尬，下次一定要好好完成B 不好意思，争取下次完成C 无所谓D 我会找老师是理论（）10.翻转课堂教学,老师让学生随时处于紧绷状态，你会讨厌老师吗？A 不可能B会C不会D无所谓（二）简单题. 你还有其他什么需要补充说明(或有什么好的建议)?请写下你的建议：。

高师英语学科教学技能调查问卷为了解我院英语本科生学科教学技能的现状，我们特邀您参加此次调查。

在填写本问卷时无需署名，所得的资料仅供研究分析使用。

请根据您的实际情况真实客观填写，完成全部问卷。

并将您选择的选项填在题前的括号里。

感谢您对我们此次调查的支持！（）1.你的性别：A. 男B. 女（）2．毕业后你是否有意成为英语教师？A．是 B.不C．考虑中 D.不确定（）3、你认为你的教师技能综合水平如何？A. 较高B.一般C.较低D.非常低（）4.你认为自己的英语语言水平是否达到朗读句子、文章时，断句、重音、语调、连读把握准确?A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D. 未达到（）5. 你认为自己是否达到能熟练灵活地使用课堂英语口语,能结合当时情况即席提出有启发性的问题。

A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D.完全达不到（）6.你认为自己是否达到具有丰富的英语词汇量，能恰当选词准确进行表达，具有全面、系统地建立英语知识体系的能力。

A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D. 未达到（）7. 你认为自己是否达到可以熟练地制作课件、使用语音设备，根据教学需要合理地设计板书、制作和使用教具。

A. 完全达到B. 基本达到C. 部分达到D. 未达到（）8．平时上课，你最欣赏英语老师的哪种技能？（可多选）A．谈吐风度 B.专业知识C．漂亮的板书 D.敏捷的思维E．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）9．你觉得当一名英语教师需要什么样的技能与素质？（可多选）A．深厚的专业知识B．课件制作C．语言表达D．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）10．作为一名优秀英语教师必须具备有强烈的责任感和过硬的心理素质，你觉得你具备吗？A.没有B有C有，但只是一般般（）11.如果成为一名英语老师，当你提出问题后，你希望_______.A. 学生自愿举手回答B.老师点名回答C. 老师按一定顺序点名回答D.集体回答（）12.如果成为一名英语教师, 当学生在回答问题时,你反应应该是_______. (可多选)A.面带微笑,仔细倾听B.经常加以简单赞扬C.不太赞扬或经常予以批评D. 经常加以赞扬,并加以点评E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）13. 你认为英语教师在课堂上扮演了什么角色?(可多选)A.传授语言知识B.指导学生参加活动C. 解答学生的疑难问题D.组织学生进行课堂活动E.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）14．你觉得在英语教学技能方面你还存在哪些不足？A．专业知识 B.课件制作C．语言表达D.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）（）15. 你希望我们学院在平时如何培养高师英语本科生的各方面技能？（可多选）A．多开展类似英语学科教学技能大赛的活动B．多开展一些英语教育技能培训讲座C．多组织学生参加英语教学实践活动（如：义教）D．组织学生去其他高校进行经验交流E．其它建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请填写）。