2021届高考原创漫画作文预测题“木桶原理”原题及优秀范文

2021高三模考作文“新木桶理论扬长避短”原题解析及优秀范文【2021高三模考作文】新木桶理论扬长避短一、原题解析这是一道关于“新木桶理论扬长避短”的作文题目。

新木桶理论是指一桶水的容量是由最短的那块木板决定的，类似地，一个团队或个人的综合能力也是由最弱项所决定的。

因此，拥有人们能力平均且相较较高的团队或个人更容易取得成功。

二、优秀范文扬长避短，一种智慧的契合——2021年高三模考作文新木桶理论扬长避短，蕴含着一种智慧的契合。

无论是团队还是个人，都有自身的优势和劣势。

在团队协作中，通过扬长避短，优化资源配置，不仅可以提高工作效率，也能够推动个人的成长。

扬长，是指通过发挥优势而实现个人与团队的提升。

一个团队的成功往往依赖于每个成员的贡献。

同样道理，个人的成功也离不开与他人的合作与帮助。

在一个团队中，每个人都有自己的特长和优势，合理分工和互补性可以让团队充分发挥成员的长处。

比如在学习中，有的同学擅长语文，可以为其他同学讲解解题思路；有的同学擅长数学，可以帮助其他同学克服难题。

每个人都发挥自己的特长，团队的整体水平也会得到提升。

在在团队的角色分配中，也需要根据个人的长处来安排任务。

比如一个人善于组织与协调，可以负责团队的组织与协调工作；一个人思维灵活，可以负责解决一些紧急情况。

避短，是指通过克服劣势而实现个人与团队的提升。

一个人的劣势往往会使整个团队受到影响。

正如新木桶理论所言，一个桶的容量取决于最短的那块木板的长度。

同样的道理，一个团队的综合能力也取决于最弱项的水平。

因此，我们需要认识到自己的短板，并积极努力去弥补不足。

比如在学习中，一个人可能擅长数学，却对英语一窍不通。

若不加以改进和学习，这个人在整个学业上就会受到限制。

因此，我们需要抓住自己的短板，加强弱项的学习与训练，使得自己在团队中的综合能力得到提升。

同时，在团队合作中，应该通过互助和协作来帮助那些有短板的成员。

比如一位学习成绩不好的同学，在与其他学习成绩较好的同学共同学习时，可以借助他们的帮助和指导，弥补自己的不足之处。

高考作文写作指导：木桶理论与个人发展写作要求：阅读下面的材料，根都要求写作。

一个木桶所能容纳水的多少，取决于最短的那个木板，这就叫木桶理论。

木桶理论最早是用未形容团队管理的，在一个团队中大家互相协作，团队适转的过程环环相和，每个人分工明确。

在团队中，每个人都是一个节点，团队需要的是能完全胜任这个节点的人，每个节点的效率越高，团队的整体效率就趋高。

如累一个节点出问题，那么整个项目都无法推进下去。

在中学时代，木桶理论也常常用未形容一个学生的能力。

毕竟如果某一科很差会严重拉低总分，在高考中会很吃亏。

但当进入大学，特别是走进社会，人们会发现如果有特别突出的一项才能，在职业发展中是加分项，职业生涯往往发展的也会更顺利。

反观样样都懂一点。

但无一擅长的人，在职业发展中会显得很被动。

由此可见，木桶理论并不完全进用于社会生活中的个人。

假定你是一个进入社会不久的大学毕业生，请结合以上村料，以“团队·特长·个人”为主题，写一篇文章，体现一个进入社会不久的大学毕业生的感悟和思考。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于 800 字，不要套作，不得抄袭。

写作分析：一、考题分析该作文题目以木桶理论为背景，引导考生以“团队·特长·个人”为主线，探讨大学毕业生在进入社会后的感悟和思考。

考生需要结合木桶理论，以及中学时代和大学职业发展中的经历，展示对团队协作、个人特长以及个人发展的理解。

二、审题立意选好角度：立足于大学毕业生的角度，通过木桶理论，探讨团队协作、个人特长和个人发展之间的关系。

三、构思要点团队协作：解释木桶理论在团队管理中的应用。

讨论团队中每个成员作为一个节点的重要性。

引入自身在大学或实习中的团队协作经验，突显合作的重要性。

个人特长：探讨在大学中培养和发展个人特长的重要性。

举例说明特长如何在职业发展中成为加分项。

强调特长不仅是个人发展的优势，也是团队的贡献。

个人发展：深入思考个人发展与木桶理论之间的联系。

2021年高考作文题预测及范文：“坚守内心的木桶”（作文材料）狄奥哲尼士是古希腊著名哲学家，他用木桶代替房屋，经常呆在木桶中。

亚历山大征服希腊后，特别想见狄奥哲尼士，曾多次派人去请他。

孤傲的狄奥哲尼士对此毫不理会，最终，亚历山大只好亲自去见他。

当时狄奥哲尼士正在木桶中晒太阳，亚历山大说：“我是亚历山大，你有什么要求，我一定满足你。

”哲学家回答说：“唯一的要求是，请你走开一点，不要遮住我的阳光。

”在归途中，亚历山大深有感触地对身边的人说：“如果我不是亚历山大，我宁愿是狄奥哲尼士。

”（范文广场）我们每个人心中都有着像狄奥哲尼斯的木桶一样的，自己心灵的栖息之地，可是，随着年岁的增长，财富的积累，地位的提高，许多人渐渐迷失了自己，将心灵的栖息地一点一点让位给了浮躁、繁华。

而还有少部分的人，能够坚守住自己的木桶，从而拥有了与众不同、美好的人生。

“当我们疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。

”约翰列侬曾这样说。

而我们当下的许多人，正是每天疲于奔命，即使赚得钱完全可以养家糊口，却仍不满足，在生命的行程中，总是搭乘高速铁路，窗外的景色一闪而过，从来来不及欣赏，生命匆匆而过，到头来，才发现，双手紧握的，只是满满的空。

许多人都像亚历山大一样，羡慕着狄奥哲尼斯那样拥有内心木桶的人，面对着权力、地位、繁华，却无法舍弃。

很少有人，能像狄奥哲尼斯那样，几次决绝地将繁华拒之“桶”外，只专注于享受桶外的阳光。

与其带着面具，十分痛苦地为别人而活，出卖自己的灵魂和原则，倒不如安静地栖息在自己内心的木桶，享受温暖的阳光。

当高尔基为了自己晚年的繁华、舒适，不惜屈身于自己最痛恨的人，放弃了自己坚守的信仰时，依然还有沈从文那样的人，为了坚守自己内心的木桶，放弃了荣华富贵的前程，专心投入到学术研究中去。

高尔基的晚年无疑是舒适、安逸的，但只有他自己知道，出卖了灵魂的痛苦。

相反的，沈从文的晚年虽然清贫，但依然有着“每日看船摇橹挂帆来去，看落日同水鸟”的闲情逸致。

新木桶原理作文范文
新木桶原理。

听说过木桶原理吗？就是那个说一个木桶能装多少水，取决于
最短的那块木板的道理。

可现在，这个说法变了。

不是看短板，而
是看长板，还有怎么把这些长板连在一起。

你说奇怪不奇怪？
其实想想也对，现在这个世界，不是以前那个资源紧缺、什么
都得均衡的时代了。

现在信息这么发达，只要你有一样特别突出，
别人就会注意到你。

就像那些网红、明星，他们可能别的方面都不
咋地，但因为有一项特长，就红了。

这个新木桶原理啊，告诉我们，别光盯着自己的短板看，也得
看看自己的长板。

团队也是这样，别总想着怎么补齐每个人的短板，得想想怎么利用他们的长板。

把每个人的长处都发挥出来，这个团
队就无敌了。

那我们该怎么做呢？首先，得认识到，现在的社会，全面发展
是好事，但有自己的特长更重要。

别老想着补齐短板，得把心思放
在长板上。

其次，如果你是个团队领导，得会看人。

得知道谁擅长
什么，然后让他们做最擅长的事。

最后，我们都得适应这个变化的世界。

得不断学习，不断提升自己，才能在这个竞争激烈的社会里立足。

这个新木桶原理啊，让我有了新的认识。

别光盯着短板看，也得看看自己的长板。

把自己的长处发挥出来，才能在这个世界里走得更远。

木桶效应的启示作文范文木桶理论指的是：一个木桶的盛水量取决于最短的那个木板。

今天小编就来分享木桶效应的启示作文范文，请各位读者好好欣赏和借鉴。

木桶效应的启示作文范文(一)在现实的生活中，有一个著名的『木通原理』不知大家发现没有就是说，一个木通能装多少水，不是取决于桶壁上最长的那块木板，而正好是取决于最短的那块木板。

换句话来说，缺点往往制约着优点的发展。

作为当今进争中的各行各业，如果，事业是一只木桶的话，千万不要让一块短板阻挡了你的前进脚步。

大家可能，都有过这样的困扰：自己的工作很努力，但似乎总是徘徊不前。

静下心来，大家不妨想一想，限制自己发展的『短板』是什么?因此，要时时用『木桶原理』来衡量自己的行为，及时修补自己的短处，对我们每个人来说都是十分必要的。

如果，我们以诚意和忠实对待每一个客户;以优质的产品为框架，以稳定忠实的客户群为基础，你还要用完善的专业知识、热忱的服务、良好的信誉去充实自己的事业发展的空间，并均提升各方面的素质，以汲取源源不短的收获。

长短之间，往往是胜负的关键。

当你满怀激情开拓未来的时候，不要只关注『短板』之长，不妨花一点时间和精力在短处下功夫。

惟有如此，你的木桶才能牢不可破，你的所得才能丰盛辉煌!(我做事的准则就是诚意对人，但，我常与到的是：非诚意对我劝天下的人们!不要去施展你的小〈计〉去骗你的客户，那样只是一次到交道，你永远没有回头客的!)木桶效应的启示作文范文(二)美国管理学家彼得提出的“水桶理论”告诉我们，一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。

显然，无论对一个人还是对一个团队而言，这一理论都不无启迪意义。

平心而论，作为一个人，不可能尽善尽美，难免都存在着这样或那样的“短板”。

面对自身“短板”，是消极回避遮遮掩掩，还是直面问题以求改进，往往考验着一个人的人生态度和生存智慧。

前者只会让短处和缺点越来越多，最终掩盖长处和优点，不仅严重制约自己的成长进步，而且还可能贻误工作，后者则会让自己在揭短中开阔胸襟，在补短中完善自我，从而提升为人境界，提高综合素质，最终成就一番事业。

木桶原理新解_高中高三作文
《木桶原理新解》
咱今天来讲讲这个木桶原理啊。

就说我上次和朋友们去郊外野餐那回儿吧。

我们开开心心地带着各种好吃的，还有饮料什么的，到了那一片大草地。

支起了帐篷，摆好东西，就准备开吃啦。

我们带了一堆的零食，什么薯片啦、饼干啦、果冻啦，满满当当的。

这就好比是木桶的各个木板嘛，都还挺长的。

但是呢，有一样东西我们给忽略了，就是水！哎呀呀，玩了一会儿大家都口渴得不行了，这才发现居然没带足够的水！这就好像木桶最短的那块木板呀，其他的木板再长有啥用，装不了多少水呀，就因为缺水，我们这次野餐的体验一下子就不那么完美啦。

你看，这就是木桶原理嘛。

一个木桶能装多少水，不是取决于最长的木板，而是最短的那块。

在生活中也是一样呀，很多时候可能我们在某些方面做得很好，像成绩不错呀、工作能力强呀，但是总会有那么一块“短板”，也许是不太会和人打交道，也许是有点粗心大意。

这些短板就会影响我们整体的生活质量或者发展啥的。

所以啊，我们不能只盯着自己的长处看，也要努力把那些短板给补起来，这样我们的人生这个“大木桶”才能装下更多的幸福和成功呀。

嘿，就这么回事儿！下次再去野餐，我肯定得把水准备得足足的，可不能再让一块“短板”坏了事儿啦！。

木桶原理申论作文范文
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对各种各样的问题都产生了更多的关注。

其中，木桶原理作为一种理论模型，被广泛应用于各个领域，如教育、医疗、社会管理等。

木桶原理告诉我们，一个木桶的效用取决于木桶最短的那块木板。

换言之，我们应该注重弱势群体的保障与关爱，以提高整个社会的发展和稳定。

首先，教育是一块关系到国家未来的重要木板。

在我国，教育资源的不均衡分布问题已成为制约社会公平的主要矛盾之一。

为了解决这一问题，我们应推动教育资源的公平分配，加强对农村学校、贫困地区学校的建设和师资支持，提升他们的办学水平和办学条件，让每个孩子都有机会接受良好的教育。

其次，医疗保障也是一块关系到人民群众福祉的重要木板。

当前，我国医疗水平不均衡的问题突出，城乡医疗资源的分布不平衡，医疗服务质量的差距较大。

为了解决这一问题，我们应加强基层医疗卫生服务体系建设，提高乡村医生和社区医生的培训和待遇，提升乡村和社区医疗服务水平，让每个人都能享受到优质的医疗服务。

此外，社会管理也是一块重要的木板。

当前社会问题层出不穷，诸如犯罪率上升、环境污染等问题。

为了解决这一问题，我们应加强社会管理，提高公共安全的保障，增加执法力度，加强对环境的管理和保护措施，从而确保社会的和谐稳定。

综上所述，木桶原理启示我们应关注弱势群体的需求，加强对
教育、医疗和社会管理等方面的支持和保障。

只有关注并解决好木桶的最短木板问题，才能促进社会的进步与发展。

作为一个有责任感的公民，我们应积极参与到社会建设中来，为创造一个更加公平、和谐的社会作出自己的贡献。

木桶原理范文
木桶原理是指一个木桶能装多少水，不是由最长的木板决定，而是由最短的木板决定。

这个原理也可以应用到班级管理中，班级作为一个集体必会有自己的优势与不足，班主任应该关注班级的短板，采取措施将“短板”加高，以提高班级的整体水平。

在班级管理中，班主任应该全面了解班级情况，不仅要掌握每个学生的知识基础、个性特点、家庭条件、个人表现、优势弱点等各种情况，还要对这些状况进行综合分析与透彻研究，要透过表象洞察班级短板之所在。

例如，有的同学语言智能具有优势，但数理智能的发展却很一般；有的运动智能具有优势，但人际关系智能可能较差。

班主任应该注重反思，自身的缺陷往往是导致班级“短板”的主要因素。

另外，班主任还要不断反思学生的言行。

班级状况与学生的表现息息相关，学生身上的“短板”也是形成班级“短板”的重要因素。

为了避免教师主动找学生时会引起学生以为自己犯错的误解，可以与学生约定每人每月主动约老师交谈一次，不限话题。

这样可以让学生处于不设防的状态，会让学生思考，我找老师聊什么，便于教师全面了解学生，深入、准确地把握学生的优势与不足，并根据学生的问题采取有针对性的对策，促使学生改正。

总之，班级管理中的木桶原理要求班主任要关注班级的短板，采取措施将“短板”加高，以提高班级的整体水平。

同时也要注重反思自身和学生身上的问题，采取有针对性的对策解决问题。

高考作文模拟写作：“补短”和“避短”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。

1.一只木桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，这是“木桶理论”，也称为“短板效应”。

2.在历史的长河中，很多成功之人，擅长“扬长避短”，如著名的“田忌赛马”的故事。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄襲；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指津】这是一道多则材料作文题，也是一道容易被“误解”的题。

事实上，很多考生就出现了审题不准的状况。

乍一看，这道题似乎是关于“长”和“短”的二元思辨，其实不然——这就涉及多则材料作文题的审题基本方法了。

大凡多则材料作文题的审题，务必要讲究“分合”之法。

且先看第一则材料，讲的是“木桶理论”，即“短板效应”，从方法论上思考，就是要“补短”。

而第二则材料，讲的是“田忌赛马”，关键词是“扬长避短”。

两则材料合而论之，就是讨论“如何待短”，特别是要重点讨论“补短”和“避短”的关系。

顺着思路走下去，文章的逻辑结构至少有三大类：第一类，“避短”和“补短”并重。

即在文章中，对两者不偏不倚，分而论之，又都同等重要。

第二类，“避短”为主，“补短”次之。

即“补短”为让步段落，主要阐述“避短”的必要性和方法论。

第三类，“补短”为主，“避短”次之。

即“避短”为让步段落，主要围绕“补短”而论。

当然，我们还可以继续顺着“如何待短”的思路纵深开掘，比如，“化短为长”亦可以写上一笔。

要注意的是，“化短”须在“避短”“补短”之后写方可。

【佳作展示】“避短”诚可贵，“补短”价更高身处众声喧哗的时代，徘徊于生存与生活之间，越来越多的人意识到了自己的短处，却陷入如何待短的困境，不知何去何从。

扬长避短，跳出当下的茧房，适时地避短不失为处世妙方。

岁月泼墨，缀下繁花。

“田忌赛马”的故事流传至今，其中的智慧、策略令人津津乐道；班超之文采远不及长兄班固，故投笔从戎，稳固西域30余年，成一代名将；王羲之于仕途上政绩平平，而他醉心于书法，勤学苦练，终成一代“书圣”，流芳百世。

作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）（1）一只木桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，这是木桶理论，也称为短板效应。

（2）在历史的长河中，很多成功之人，擅长“扬长避短”，如著名的“田忌赛马”的故事。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导【审题提示】作文由两段材料组成。

第一段阐释木桶理论，强调短板的影响；第二段以文学创作为例，强调长板的作用。

【写作提示】写作时应论述短板的影响和长板的作用，最好阐明二者的辩证关系和正确做法，即：扬长补短、扬长避短。

【高分作文的必备条件】①阐明长板和短板的辩证关系和正确做法；②内容较丰富，材料较新鲜；③分析较深刻，语言较有文采；④能联系现实进行分析。

【立意】1.一个人要想成功，既要补短也要扬长。

2.补齐短板下夯均衡基石，突出长板上立发展高楼。

3.突优补弱，方可行稳致远。

范文展示遇短则辟地，攻长扶云上木桶理论总告诉我们多多关注自己的短板，毕竟“人有所优，固有所劣”，可“田忌赛马”的故事也告诉我们，我们同时也该注意我们的长处。

一味“扬长避短”和“攻短舍长”都是不可取的，唯有不断补齐自己的短板并且不断突破自己的长处，才能在波涛汹涌的社会屹立不倒。

当下社会急缺专业型人才，拥有一技之长是在这个社会生存的利器。

可短板却好比禁忌逆鳞，一旦触碰便可致命。

倘若我们是御敌守城的将领，短板便是后方坚固城垒的士兵，长处便是前线冲锋陷阵的先锋。

后方坚固稳定，前线的冲锋才变得有意义；前线不断突破敌围，后方的努力才不至于是苟延残喘。

短板并非缺点，长处也不同于优点。

从定义来说，短板和长处更偏向于学习和事业，缺点和优点更偏向于生活和交往。

短板和长处是有较为明确的社会标准的：分数的高低、业绩的好坏、所处圈层的位次……但是缺点和优点没有明确的标准：我们不能说一个人有洁癖就说这是他的缺点，我们不能说一个人能处理好所有社交关系就说这是他的优点。