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XXXXXX职业技术学校职业技能提升培训教学计划《柠檬栽培》根据XXX〔2019〕19号《XXX人民政府办公室关于印发XXX职业技能提升行动实施方案（2019—2021年）的通知》和关于印发《XXX2020年职业技能提升行动、劳务品牌和创业培训工作方案》的通知的文件要求，结合XXX行业发展实际情况，特制定本计划。
一、培训对象：（男性：年龄16周岁-60周岁；女性：年龄16周岁-50周岁）且有劳动能力和就业愿望的农村劳动者。
二、培训地点及培训方式：培训方式以集中培训为主，组织愿意参加培训的农村劳动者，采取集中培训的方式在各乡镇学员集中的地方开展培训三、培训内容：1、柠檬生物学特性2、种植良种无病壮苗：3、建园栽植：4、栽植：5、土、水、肥管理：6、整形修剪管理：四、课时计划安排及人数：培训时间共4天，计32学时，其中理论知识授课4课时，操作技能教师示范授课12，操作技能学员练习16课时。
计划培训人数为每期60人。
五、培训师资：县职业技术学校专业教师及外聘专业技术教师。
六、培训经费来源：按职业技能提升培训相关政策的标准实施。
七、考试考核、结业：1.培训考核学员成绩考核包括平时考核、纪律考勤和结业考试。
（1）根据培训对象的特殊性，结业考试为现场技能考核，结业考试成绩占50%。
（2）平时考核成绩占20%，以过程为主，可结合上课笔记、平时作业等情况评定成绩。
（3）纪律考勤成绩占30%，由班主任根据平时上课考勤情况综合评定成绩。
2.结业、就业学员自愿参加培训后，经考核合格者，颁发相应培训合格证书，学校免费推荐就业。
XXXXXX职业技术学校。
小班科学教案柠檬案例分析柠檬是我们日常生活中常见的水果之一，它具有酸味和清新的香气。
柠檬不仅可以作为调味料，还具有许多医疗和保健的作用。
在小班科学教学中，利用柠檬来进行案例分析是一种很好的教学方法。
通过对柠檬的分析，可以帮助学生了解科学知识，并培养他们的观察力和科学思维能力。
柠檬案例分析可以涵盖许多不同的科学话题，包括植物生长、酸碱性、物质变化等。
下面将从这些方面展开对柠檬案例的分析。
一、植物生长柠檬是一种水果，它是由柠檬树上的果实而来。
在进行柠檬案例分析时，可以带领学生了解柠檬树的生长过程。
柠檬树是一种常绿乔木，它的果实生长在树上，并且需要阳光和水分才能生长健康。
通过观察柠檬果实的形状、颜色和大小，学生可以了解到柠檬生长的过程和环境需要。
二、酸碱性柠檬具有酸味，这是由于柠檬汁中含有柠檬酸。
在进行柠檬案例分析时，可以向学生解释柠檬的酸味是如何产生的。
可以给学生提供酸性和碱性物质，让他们进行观察和实验。
通过将柠檬汁与酸性和碱性物质混合，学生可以观察到柠檬汁与酸性物质产生反应，释放出气体和产生变化。
这样的实验可以帮助学生理解酸碱性的概念，并培养他们的实验和观察能力。
三、物质变化柠檬汁可以作为调味料使用，它可以改变食物的味道和口感。
在进行柠檬案例分析时，可以向学生展示柠檬汁与其他物质的反应。
例如，将柠檬汁与牛奶混合，学生可以观察到牛奶凝结的现象。
这是因为柠檬汁中的酸性物质与牛奶中的蛋白质发生反应，导致蛋白质凝结。
这样的实验可以帮助学生了解物质之间的相互作用，以及酸碱中和反应等概念。
四、其他医疗和保健作用除了在食物中使用，柠檬还具有许多其他医疗和保健的作用。
在进行柠檬案例分析时，可以向学生介绍柠檬可以用于治疗感冒、预防坏血病等。
可以请学生阅读相关文献或观看相关视频，并帮助他们理解柠檬的作用原理。
通过学习柠檬的医疗作用，学生可以培养科学素养和健康意识，学会运用科学知识保护自己的健康。
在小班科学教学中，利用柠檬进行案例分析是一种生动有趣的教学方法。
小班奥尔夫音乐《lemon tree》教案-lemontree音乐小班奥尔夫音乐《lemon tree》教案一、活动设计意图：根据小班幼儿年龄特点，结合新《纲要》中的艺术领域要求，我设计了本次奥尔夫音乐教学活动，让幼儿感受音乐中欢快的节奏，经过多次肢体与音乐的结合，能准确的跟随音乐节奏做相应的动作，到最后能够跟随音乐传各种物品，为日后教师培养幼儿的生活常规打下良好基础。
奥尔夫音乐让每个幼儿都参与其中，让幼儿在音乐中感受到无限的快乐。
二、活动目标：1、认知目标：感受音乐《lemon tree》欢快的节奏，能够跟着节奏做相应的肢体动作。
2、情感目标：喜欢音乐活动，感受音乐活动中的快乐。
3、技能目标：做到准确的跟随音乐节奏做相应的肢体动作，尝试用不同的动作来表现音乐，最后学会物品。
三、活动重难点：1、重点：感受音乐《lemon tree》欢快的节奏，能够跟着节奏做相应的肢体动作。
2、难点：做到准确的跟随音乐节奏做相应的肢体动作，尝试用不同的动作来表现音乐，最后学会物品四、活动准备：音乐，棒棒糖，颜色不同的杯子，五、活动过程：（一）开始部分：1、导入：吹气球。
教师利用吹气球形象的表演引导幼儿自主的围成圆圈。
师：看这是什么？它是什么颜色的？如果我自己是个气球，能不能帮我把气球变大？（二）基础部分：1、幼儿围坐一圈，播放音乐，教师带领幼儿跟音乐做动作。
(1) 师：跟平平老师玩一个“跟我学”的游戏，我做动作，你们要跟我做一样的动作哦。
(2) 师：有的小朋友没有跟上，我们再来一次。
(3) 师：我们都做了哪些动作呢？ (4) 师：我们再来一次，不拍自己的腿，要拍旁边小朋友的腿。
2、熟悉音乐后，分组再一次进行游戏。
（1）引导幼儿做出和伙伴互动的动作师：刚才你拍谁的腿你就跟谁面对面。
把动作改变一下，你要和你的伙伴互动，你怎样和对方互动？要做什么样的动作才能和小伙伴互动。
（2）再次播放音乐，让幼儿与伙伴之间互动。
（3）让幼儿站起来，用脚来打基本拍，手来做之前的动作。
幼儿园种柠檬树活动方案
一、活动目标
1. 培养幼儿对植物的观察能力和探索兴趣。
2. 了解柠檬树的生长习性和特征。
3. 学习种植柠檬树的基本方法。
4. 体验劳动的快乐,培养耐心和责任心。
二、活动准备
1. 柠檬树苗或柠檬种子
2. 花盆或种植箱
3. 种植土壤和基质
4. 浇水壶和小铲子
5. 柠檬树生长习性的图片或视频
三、活动过程
1. 教师引导幼儿观察柠檬树的外形特征,如树干、叶子、花朵和果实。
2. 播放柠檬树生长过程的视频,让幼儿了解它的生长习性。
3. 教师示范种植柠檬树的步骤:
a. 准备花盆或种植箱,注意排水孔。
b. 添加适量的种植土壤和基质,搅拌均匀。
c. 种植柠檬树苗或播种柠檬种子。
d. 浇水,保持土壤湿润但不积水。
4. 幼儿分组实践种植柠檬树。
5. 制定浇水和观察计划,分配责任区。
四、延伸活动
1. 观察柠檬树的生长变化,记录生长日志。
2. 制作柠檬树生长周期的手工作品。
3. 尝试用柠檬做些简单的食谱,如柠檬水。
4. 探讨柠檬树和其他植物的异同。
五、活动评价
1. 幼儿对柠檬树的认知程度。
2. 幼儿种植操作的熟练程度。
3. 幼儿对植物生长的观察兴趣。
4. 幼儿在活动中的参与热情和合作精神。
通过这个活动,幼儿不仅可以了解柠檬树的知识,还可以培养动手能力、观察力、耐心和责任心,获得亲近自然的机会,收获快乐的劳动体验。
lemon tree教学文本如何种植柠檬树。
[柠檬树的种植过程]第一步：选择合适的品种在种植柠檬树之前，我们需要选择适合我们种植区域的品种。
柠檬树有许多不同的品种，包括柠檬、甜柠檬和酸柠檬等。
根据我们的气候条件和个人偏好选择适合的品种是非常重要的。
第二步：准备土壤柠檬树喜欢富含有机质的土壤，所以我们应该选择肥沃排水性良好的土壤。
可以在基地周围挖掘一个足够深度和宽度的坑，并将坑中的土壤与堆肥混合，以增加土壤的肥力和排水性。
第三步：栽种柠檬树将柠檬树苗从苗床中小心取出，确保其根系完整。
在挖好的坑中放入树苗并轻轻填土，以确保根部充分覆盖。
填土后，轻轻压实土壤并及时浇水。
第四步：适当浇水柠檬树需要充足的水分才能健康成长。
在干旱的季节里，每周至少浇水2-3次，保持土壤湿润。
然而，在湿润的季节，减少浇水频率以避免根部受潮，可能导致腐烂。
第五步：施肥柠檬树需要定期施肥以维持其健康生长。
一般在树苗根系建立稳定后的第一个月内施肥一次，此后每隔2-3个月再施肥一次。
选择肥料时，可以使用专门用于柑橘类植物的肥料，或者使用有机肥料如腐熟堆肥或鸡粪等。
第六步：修剪和整形柠檬树需要适当的修剪和整形来确保树冠的健康和形状。
一般来说，可以在树苗成长的早期进行基本修剪，如剪除死枝、交错枝和竞争性枝等。
此外，在整形过程中，保持树冠通风良好也是非常重要的。
第七步：病虫害防治柠檬树容易受到一些病虫害的影响，如黑斑病、柠檬枯病、柠檬黄龙病、柠檬腐烂病和柠檬潜蝇等。
要及早发现并采取适当的措施来控制病虫害的传播和繁殖，可以使用合适的杀虫剂、杀菌剂和施肥来增强柠檬树的抵抗力。
第八步：收获和储存大约在树苗种植后3-5年，柠檬树可以开始结果。
当柠檬呈现出浅黄色或浅绿色时，可以轻轻地摘下柠檬。
新鲜柠檬可以保持几周的新鲜度，如果需要储存更长时间，可以将其放入冰箱中。
以上就是种植柠檬树的步骤，通过正确的种植和养护，我们可以欣赏到健康茂盛的柠檬树带来的美丽和丰收。
一、教学目标1. 让学生了解柠檬树的生长习性，掌握柠檬树的栽培技术。
2. 培养学生观察植物生长的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 增强学生对植物保护意识，了解植物养护对生态环境的重要性。
二、教学对象初中或高中阶段的学生三、教学内容1. 柠檬树的生物学特性2. 柠檬树的栽培技术3. 柠檬树的病虫害防治4. 柠檬树的修剪与施肥5. 柠檬树的采摘与保存四、教学时间2课时五、教学步骤第一课时：理论教学1. 导入：以图片或视频形式展示柠檬的美味与用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解柠檬树的生物学特性：介绍柠檬树的形态、生长习性、繁殖方式等。
3. 讲解柠檬树的栽培技术：包括土壤选择、种植时间、栽植方法等。
4. 讲解柠檬树的病虫害防治：介绍常见病虫害及其防治方法。
5. 讲解柠檬树的修剪与施肥：说明修剪和施肥的目的、方法和注意事项。
第二课时：实践操作1. 准备材料：准备柠檬树苗、土壤、肥料、工具等。
2. 分组实践：将学生分成小组，每组负责一片柠檬树苗的栽植和养护。
3. 实践操作：- 指导学生进行柠檬树的栽植，包括挖坑、放苗、回填土壤、浇水等。
- 讲解施肥方法，让学生学会如何为柠檬树施肥。
- 教授修剪技巧，让学生了解修剪的目的和操作方法。
4. 观察与记录：要求学生定期观察柠檬树的生长情况，并记录下来。
5. 总结与交流：各小组分享养护经验，教师点评并总结。
六、教学评价1. 学生对柠檬树生物学特性的掌握程度。
2. 学生实践操作的熟练程度。
3. 学生观察记录的完整性和准确性。
4. 学生对柠檬树养护的热爱程度和责任感。
七、教学资源1. 柠檬树的图片、视频资料。
2. 柠檬树的种植指南、病虫害防治手册。
3. 实践操作所需的工具、肥料等。
八、教学反思通过本次教学，教师应反思以下问题：1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣？3. 实践操作环节是否充分锻炼了学生的动手能力？4. 如何更好地提高学生对植物保护意识？通过不断反思和改进，提升教学质量，让学生在愉快的氛围中学习植物养护知识。
幼儿园小朋友的植物种植课文案1. 引言植物是大自然的恩赐，给我们带来了新鲜的空气、美丽的景色和丰富的食物。
在我们的生活中，植物起着重要的作用。
为了让小朋友了解和关心植物，我们特别准备了这次的植物种植课。
2. 课程目标•培养小朋友对植物的兴趣和关心•培养小朋友的动手能力和团队合作意识•培养小朋友的观察能力和耐心•提高小朋友对植物的基本认识3. 课程内容3.1 植物的生长过程我们首先向小朋友们介绍植物的生长过程，让他们了解植物从种子到成长的全过程。
通过图示和简单的动画，我们将向小朋友们展示种子发芽、根系生长、茎叶展开和花果结实等阶段。
让小朋友们感受到植物的生命力和魅力。
3.2 植物的基本需求为了让小朋友们了解植物的基本需求，我们将向他们讲解植物需要阳光、水分、土壤和空气等条件来生长。
通过展示植物的光合作用以及水分的吸收过程，让小朋友们明白这些条件对植物的重要性。
我们还将为每个小朋友准备一个小花盆，并指导他们如何给植物浇水和晒太阳。
通过亲身体验，让小朋友们了解植物的日常需求和照顾方法。
3.3 植物种子的种植为了让小朋友们亲自参与植物的种植过程，我们将为每个小朋友准备一颗植物种子和一小块花土。
我们将指导小朋友们如何正确地放置种子和浇水，以及如何保持适当的温度和湿度。
通过这个过程，小朋友们将亲眼见证植物从种子到幼苗再到成长的过程，培养他们对植物的热爱和责任感。
3.4 植物观察和记录我们将引导小朋友们对他们所种植的植物进行观察和记录。
每个小朋友将拥有自己的植物观察笔记本，在课后或者每天下课后的园艺时间里，他们将记录植物的生长状态、颜色变化、叶子的大小等变化情况。
这不仅培养了小朋友们的观察能力和耐心，还让他们体会到植物生长的奇妙之处。
3.5 植物的日常照料为了让小朋友们养成良好的生活习惯和责任感，我们将组织小朋友们轮流负责植物的日常照料。
每天定时浇水、晒太阳，以及定期除草和施肥。
通过这个过程，不仅提高了小朋友们的动手能力和团队合作意识，还培养他们的责任感和自信心。
一棵小柠檬树配套教案引言本教案旨在为小学生提供关于种植一棵小柠檬树的指导和知识。
通过实践与观察，学生将了解种植的过程，并培养对大自然的关注和责任感。
教案内容第一课：引入柠檬树- 研究目标：了解柠檬树的基本信息。
- 教学方法：通过展示图片和视频向学生介绍柠檬树的外观特征和生长环境。
- 活动：请学生描述柠檬树的外观特征，展示柠檬树的图片和视频。
第二课：选购柠檬种子- 研究目标：了解如何选购适合种植的柠檬种子。
- 教学方法：向学生解释如何辨别优质的柠檬种子，例如颜色、大小和外观等。
- 活动：请学生自己选购柠檬种子，并用手镜观察种子外观。
第三课：准备种植工具和介质- 研究目标：了解种植柠檬树所需的工具和介质。
- 教学方法：介绍种植柠檬树所需的工具，如花盆、土壤和肥料等，并解释其作用。
- 活动：请学生准备种植柠檬树所需的工具和介质。
第四课：种植柠檬树- 研究目标：研究种植柠檬树的基本步骤。
- 教学方法：向学生演示种植柠檬树的过程，并逐步解释每个步骤的重要性。
- 活动：请学生带来自己准备好的种植工具和介质，并跟随教师的指导实际种植一棵小柠檬树。
第五课：浇水与养护- 研究目标：了解柠檬树的浇水和养护方法。
- 教学方法：向学生介绍柠檬树的浇水需求和养护方法，例如定期浇水和修剪枝叶等。
- 活动：请学生按照指导浇水并养护自己种植的小柠檬树。
第六课：观察与记录- 研究目标：观察和记录柠檬树的生长情况。
- 教学方法：鼓励学生定期观察柠檬树的生长情况，并记录下来。
- 活动：请学生观察和记录自己种植的小柠檬树的生长情况。
结语通过本教案的实施，学生将亲身参与种植一棵小柠檬树的过程，并学习到有关柠檬树的基本知识和种植技巧。
这将帮助培养学生对大自然的关注和对责任的意识。
一、教学目标1. 知识与技能：了解柠檬树的形态特点，掌握手工制作柠檬树的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生的环保意识和团队协作精神。
二、教学对象本课程适用于小学中高年级学生，需具备一定的动手能力和观察能力。
三、教学时间1课时四、教学材料1. 纸张：彩色卡纸、白纸2. 剪刀、胶水、彩笔、水粉颜料3. 柠檬树图片、植物生长知识资料五、教学步骤（一）导入1. 展示柠檬树图片，引导学生观察柠檬树的形态特点，如叶子、花朵、果实等。
2. 提问：你们知道柠檬树是如何生长的吗？它的生长环境是怎样的？（二）制作柠檬树1. 教师讲解制作步骤，强调注意事项。
2. 学生分组合作，按照以下步骤制作柠檬树：a. 在彩色卡纸上画出柠檬树的轮廓，剪下来。
b. 在白纸上画出叶子、花朵、果实等，剪下来。
c. 将叶子、花朵、果实等粘贴在柠檬树轮廓上。
d. 用彩笔、水粉颜料等装饰柠檬树，使其更加生动。
（三）展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师总结本次课程，表扬学生的优秀作品，指出不足之处。
（四）拓展延伸1. 引导学生思考：如何保护我们身边的植物？2. 布置课后作业：收集关于植物生长的知识，了解植物对环境的重要性。
六、教学评价1. 学生作品完成度：观察学生作品是否完整、生动，是否符合柠檬树的形态特点。
2. 学生参与度：观察学生在制作过程中的表现，如合作、交流、创新等。
3. 学生收获：了解学生对植物生长知识的掌握程度，以及环保意识的培养。
七、教学反思1. 教师在教学中应注重培养学生的动手能力和创造力，激发学生的学习兴趣。
2. 注重分组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 结合生活实际，引导学生关注环保问题，培养学生的社会责任感。
柠檬树Lemon TreeThe world only goes round by misunderstanding.~Charles BaudelaireIt was a bright and sunny spring afternoon. As I washed dishes, I looked out my kitchen window and saw Pat, mu roommate, admiring her miniature lemon tree. It had been three years since she planted that tree, and each year she would baby it, hoping it would grow lemons. The tree had reached approximately four feet. There were three leaves growing on a single branch. Pat looked so happy and content. This year, it seemed it would finally grow those long-awaited lemons.“Grandma, do you have any work for me? I need fifteen dollars.”I asked, “What do you need fifteen dollars for, Anthony?”My twelve-year-old grandson wanted to make some extra money to go to the local amusement park. I was a little hesitant to pay him for doing work that I felt he should have done for free. After all, I decided it would be nice for him to mow the backyard. I also wanted him to mow around the stone walkway close to the hedges and trim around Pat’s lemon tree.“Okay, Anthony, I want you to mow the backyard. I want you to mow everything, especially the stone walkway and as close to the hedgesas possible.”Anthony was a little more excited than I thought he would be.He said, “You want me to mow everything?”I told him yes, mow everything. I had to go to the store for an hour or so, but I would pay him when I got back. In exchange, he had no promise that he would take his time and do a good job.He said, “Okay. So , you want me to mow everything?”Again, I said yes, “Everything.”Pat was also on her way out. She said she would be back in a few hours.As I drove up toward ht driveway on my return from the store, I noticed three little leaves on a lone branch sticking out of the trash can. I quickly parked my car and ran to the backyard.“Oh, my goodness!”I was almost in a state of panic. I couldn’t believe what I was seeing. The tree was gone. The whole tree was gone!I could imagine how Pat would yell. “You always have to be specific with children because they can only do what they comprehend,”she’d say. This was one of those moments; I should have been specific with Anthony. I should have told him to mow everything except the lemon tree.“Anthony! Anthony!”I yelled, but no answer. What the heck had this kid done?I ran back to the trashcan and looked inside, hoping to replant the tree, but it was cut up into six little pieces. I shoved all the pieces back into the trash can. I had to do something, but what? I decided I would buy another tree and plant it before Pat returned.Rushing around town, I went to three home improvement stores, but no luck. I could not find a tree that remotely resembled Pat’s lemon trees. Oh, no! It was getting late, and Pat would be so angry if she got home and saw her tree missing. I had to do something, and I had to do it quickly.“A nursery... I could go to a nursery.”As I hurried toward the neighborhood nursery, I said a little prayer. “Please let there be a lemon tree.” My prayers were answered. There was a tree that kind of resembled Pat’s lemon tree. I asked the owner to cut a few of the branches and pluck the leaves. No perfect, but it looked a lot like Pat’s tree.As soon as I got home, I rushed to the backyard to plane the lemon tree. I had to replant it once because I planted it with the leaves on the right side and remembered they had been on the left side. Just as I finished replanting the tree, Pat came home. I heard her calling my name.I yelled back and told her I was in the backyard. As soon as she came outside, I could see her eyes focused on the tree.“I can’t believe it!” she yelled. I couldn’t believe it, either. She had noticed the tree. I should have been honest with her. I should have toldher the truth. I should never have wasted my time and money. That’s what I deserved for trying to cover for my grandson.“I can’t believe it!” Pat kept yelling. She looked at me and said, “I told you that you have to be specific when telling kids what to do.” She was shaking her hand, pointing to the tree. “You have to keep an eye on kids. You have to monitor them because they do what they want to do.” I could see the expression on her face, and she was reaching a state of anger.“Where is Anthony?” she asked. “Don’t you pay him a dime!” She walked away toward the house. “Anthony! Anthony!” she yelled.How could she have known? I thought I had trimmed the tree to look exactly as the old one. I was physically exhausted from running around town looking for that tree. I was also becoming emotionally drained. No matter how hard I had tried to replace that tree, Pat had noticed. Now, I had to hear her complaining for hours, maybe for days.As soon as I entered the house, Pat looked at me and said, “I can’t believe Anthony didn’t listen to me.” She was angry. “Where is he?”Just as she started to walk toward the living room, Anthony walked in the door. Pat said, “Anthony! Why didn’t you do as I told you?”Anthony looked confused. “Didn’t I tell you to cut down that tree?”I almost fainted; I couldn’t believe what I had just heard.Anthon said, “I did cut it down.”“Well, if you cut it down, then what the heck is that in the backyard?!”~Irene Estrada柠檬树这个世界只因误解而生生不息。
