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大学生创新创业训练计划项目中期进展报告（3000字，小四宋体）项目成员：高超、孙健、虎强、陈伟、张波指导教师：钱炜摘要：这份报告将简要介绍一下我们的独轮平衡车的自2014年3月开展到2014年10月期间的进展情况和我们做的工作。
一、项目成果简介：1、为了验证在做实体之前对传感器的使用和芯片编程等有充足的把握，我们已经完成了一个车体模型的测试工作。
2、为了直观的了解车体的结构和便于让团队个成员加入自己的创意，我们初步设计了车体的机械结构，并用Solidworks建模。
二、项目进展：项目目前进度：我们最初的项目计划中的写的是总共分五步走，现在才刚刚10月下旬，我们已经完成了前面三步，其中包括3月-5月完成主控芯片程序设计；6月-7月电路设计；7月-8月搭建车车模对电路，程序进行测试；可以说比我们当年预期的进度提前了。
已经取得成果：成果主要有两方面：一是车体模型测试，我们主控芯片是采用飞思卡尔的k60系列芯片，JTAG下载器，角度传感器，直流电机，2600mah的锂电池，L7805稳压芯片，BTN7971B电机驱动。
测试说明程序和电路的可行性，初步验证了理想的方案的可行性。
具体设计方案如下：1、车模的平衡控制原理：当车体垂直时，车轮保持静止，车体向左倾斜时，车轮向左加速运行，车体向右倾斜时，车轮向右加速运行。
直立的车模可以看成是放置在可以左右移动平台上的倒立摆的单摆。
普通单摆能够稳定在垂直位置的条件有两个：（1）受到与位移（角度）相反的恢复力；（2）受到与运动速度（角速度）相反的阻尼力。
如果没有阻尼力，单摆会在垂直位置左右摆动。
阻尼力会使单摆最终停止在垂直位置。
阻尼力过小（欠阻尼）会使单摆在平衡位置附近来回震荡。
阻尼力过大（过阻尼）会使单摆达到平衡位置的时间加长。
因而存在一个临界阻尼系数，是得单摆稳定在平衡位置的时间最短。
倒立摆之所以不能像单摆一样稳定在垂直位置，就是因为它在偏离平衡位置的时候，所受到的恢复力与位移的方向相同，而不是相反，因此，倒立摆会加速偏离垂直位置，直至倒下。
西南交通大学大学生就业与创业协会章程第一篇：西南交通大学大学生就业与创业协会章程西南交通大学大学生就业与创业协会章程一、总则第一条：西南交通大学大学生就业与创业协会是于2005年2月27日经校团委批准成立的，由校团委领导，接受学校招生就业处指导的，以就业、创业、创新为核心的思想型、学习型、实践型的校内学生社团组织。
第二条：社团宗旨：立足校园，服务同学，促进就业。
弘杨创业精神，培养创业理念，开发西部，振兴民族企业，打造中国未来一流的企业家。
第三条：协会通过广泛组织和开展各种与就业，创新、创业相关的交流活动，努力营造校园创新氛围，积极促进在校大学生与校外企业及政府机构间的交流，增强大学生的大就业观意识，市场意识，效率意识及竞争意识，提高大学生社会适应能力，为大学生参与专业实践创造机会。
第四条：协会立足校园，服务同学。
以激情，勤奋，诚信，合作，爱国，奉献的团队精神开展就业指导，就业培训，就业促进，创业指导，创业宣传，创业教育与实践等方面的的工作。
我们旨在为同学服务，为大家提供一个舞台和展示，交流的空间，走在思想和社会的前沿二不落后，丰富生活，积累实践经验。
为人生拓展空间，打造精神自由，行动自由，开拓自由，奋斗自由。
第五条协会所有成员将以年轻人蓬勃向上的热情、活力和积极协作的团队精神迎接知识经济时代的各种机遇与挑战。
二、组织机构及基本职能第六条协会以协会会议为核心处理协会日常事务，组织、开展各项活动。
第七条：协会上设会长、副会长及团支部；下设就业部、创业部；公共部门：外联部、办公室、新闻部。
第八条：协会设会长1人、副会长2人。
会长、副会长负责协会整体的组织管理、协调工作，组织、领导和协调协会其他部门进行日常工作和活动的开展。
第九条：协会最高权力机构为全体会员大会，协会民主选举成立协会执行委员会负责会员大会期间的协会决策与事务，执行委员会有会长，副会长，各部部长，副部长，各部委员，干事组成，为协会最高执行机构。
红外热成像技术在石质文物的风化情况判别上的应用发表时间：2021-01-05T07:50:05.610Z 来源：《学习与科普》2020年14期作者：孙江山孙平平[导读] 红外热成像技术作为一种新兴的无损检测技术，我们将它用在判断岩石文物风化情况上。
通过测得的岩石样本强度数值与三维激光扫描仪测得的岩石激光反射值、灰度值和红外热像仪测得的岩石温度做关系分析，得到一定的线性比例关系，通过比例关系及岩石风化特性给出了以激光反射、灰度和温差为标准的，判断岩石风化程度的数值区间。
孙江山孙平平浙江水利水电学院浙江省杭州市 310018摘要：红外热成像技术作为一种新兴的无损检测技术，我们将它用在判断岩石文物风化情况上。
通过测得的岩石样本强度数值与三维激光扫描仪测得的岩石激光反射值、灰度值和红外热像仪测得的岩石温度做关系分析，得到一定的线性比例关系，通过比例关系及岩石风化特性给出了以激光反射、灰度和温差为标准的，判断岩石风化程度的数值区间。
关键词：红外热成像；风化作用；无损检测1.研究前景对文物进行有效的检测以及快速得出风化程度是一个较新的研究领域，随着科学技术的迅速发展，文保人员越来越重视新技术的开发与应用，主要涉及石质类文物的风化等级判定。
这些年来，随着文化遗产保护的价值越来越大，人力物力投入逐年增大。
但是，由于缺乏合理的科学检测判断手段，曾出现过没有妥善保护历史遗产，甚至加速损害了一些石质类文物的情况。
例如：为了判断石质文物的风化情况，进行破坏性的开口检测，使得文物变形甚至发生断裂。
从本质上讲凝灰岩石材风化是个复杂的综合分析过程。
在我们检测时，首先需要详细了解石质文物周围自然环境情况，包括空气环境、水文地质、气候特征等等；其次我们要考虑仪器性能包括拍摄距离和仪器精度。
甚至检测人员的素质也是影响因素之一。
因此，如何正确快速的分析石质文物风化破坏程度是合理选择修复方法的重要前提。
2.研究内容概述第一，运用数学分析、查阅资料等方法计算各个影响红外检测因素的大小，在目前已经形成的体系下，根据多次试验分析结果，对其中影响较大的因素进行集中分析，对用红外线测定凝灰岩石质文物风化等级的具体条件有较为精准的了解。
大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。
它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。
使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。
我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。
截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。
科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。
8月24至29日，为期6天的西南交通大学首届“e+创营”暨成都市就业服务管理局创新创业训练营落下帷幕。
据悉，训练营旨在以学校的教育资源、政府政策资源、校友人脉资源、创投人渠道资源以理论结合实际的课程培训体系为依托，综合帮扶创业者解决企业创建和发展期的战略规划设计及实际经营问题。
引爆大学生创业热潮“+创营”闹哪般？文／本刊记者张璐陈海叶“如果我申请贷款，有什么条件限定呢？”“作为一个新产品，如何让大众尽快使用？如果推广不当，出现硬伤怎么补救？”“我们团队的项目在同类中并不占优势，通过刚才的使用展示，老师您认为还有什么需改进的地方？”8月24日，西南交通大学首届“e+创营”暨2015年成都市就业服务管理局创新创业训练营开营。
开营第一天，授课刚结束，参训学生纷纷向老师请教，不断询问特别关心的创业问题。
据悉，“e+创营”吸引了37个创新创业团体参加集训。
10余位具有丰富创业实践经验的知名企业家、风险投资家、资深培训师作为指导嘉宾，为同学们指点迷津。
拥有超强阵容的“e+创营”为学员们带来了一场关于“互联网+”领域的分享盛宴，为参训学员投身“大众创业、万众创新”大潮提供了重要的智慧支持。
传道授业为青年创客“充电”大学生在创业过程中政府有哪些帮扶政策？如何撰写一份有质量的商业计划书？如何寻找创业方向？互联网项目的商业模式？对于许多大学生创业者而言，许许多多的问题困扰着他们。
而“e+创营”正好给他们搭建一个平台，通过交流分享让他们得以获取更丰富的创业知识和资本。
“现在大学生创业出发点更多偏向于‘互联网+’领域，所以此次课程设置都是从互联网经营出发，传授创业经验。
”成都市就业创业培训指导中心主任张春介绍，成都市就业服务管理局转变思路，首次尝试与与高校共同开展创业培训训练营，主要从互联网出发，鼓励和帮助即将毕业的大学生中，一些有创业能力和意愿的人来“创造工作”。
据悉，训练营采取“课堂互动+项目实操”的模块化授课方式，邀请知名学者及创业家校友全程讲授，内容涵盖创业创新意识培养、创业原理与商业模式等创新创业系列课程，协助学员吸取行业成功创业者经验，结合自己的专业，对可行创业项目进行了解与尝试，以培养创业意识并提升创业素质，进而提高创新创业大赛质量、提高创业成功率。
西南交通大学本科教育规范（教学管理文件）西南交通大学2016年6月目录西南交通大学本科生学籍管理规定 (1)西南交通大学留学生（本科）学籍管理暂行规定 (1)西南交通大学本科生转专业实施办法 (1)西南交通大学本科生选课管理规定 (1)西南交通大学课表管理规则 (3)西南交通大学考试管理实施细则 (5)西南交通大学本科生考试违规处理办法 (12)西南交通大学本科生成绩管理规定 (15)西南交通大学本科交换生成绩管理暂行规定 (19)西南交通大学高水平学生运动员和大学生艺术团团员课程成绩认定暂行规定 (21)西南交通大学关于进一步加强和改进本科实践教学的若干意见 (22)西南交通大学关于推进本科创新创业教育的若干意见 (28)西南交通大学本科生实习工作管理规定 (36)西南交通大学本科生实习经费管理办法 (41)西南交通大学关于规范实验教学工作的指导意见（试行） (44)西南交通大学个性化实验室开放管理办法 (50)西南交通大学重点实验室开放工程实践项目管理办法 (53)西南交通大学实验竞赛月活动管理办法（试行） (58)西南交通大学“国家大学生创新创业训练计划”项目管理办法 (61)西南交通大学大学生科研训练计划（SRTP）实施办法 (66)西南交通大学创新实践学分认定与管理办法 (70)西南交通大学本科毕业设计（论文）工作规定 (73)西南交通大学本科生修读双学位管理办法 (83)西南交通大学关于学士学位外语水平要求的暂行规定 (85)关于艺术类学生、少数民族地区少数民族定向生和港澳台华侨学生学士学位外语水平要求的暂行规定 (86)西南交通大学本科生提前毕业管理暂行规定 (87)西南交通大学学士学位授予工作细则 (88)西南交通大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作细则（2015修订版） (90)西南交通大学本科选修课设置与管理办法 (98)西南交通大学“大学英语”分级教学实施细则 (101)西南交通大学本科教学教师任课资格管理办法 (102)西南交通大学教学事故认定和处理管理规定 (105)西南交通大学本科教学工作年度考核办法 (110)西南交通大学教室使用管理规定 (114)西南交通大学学生证和校徽使用管理规定 (115)西南交通大学本科生学籍管理规定（2005年制定，2014年修订）第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》等有关规定，为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，形成良好的校风学风，制定本规定。
经济管理学院本科生综合奖学金评奖细则（试行）为规范学院奖学金评定，调动广大同学刻苦学习、奋发向上、追求卓越、全面发展的积极性，根据《西南交通大学本科生奖学金评定办法》等相关文件精神，结合学院实际，特制定本细则。
一、学院综合奖学金的种类、等级、评定条件、比例、金额等依据《西南交通大学本科生奖学金评定办法》有关精神确定。
二、评选资格综合奖学金的申请应符合《西南交通大学本科生奖学金评定办法》规定的条件。
除办法规定的不得参加综合奖的评定条件外，有下列情况之一者，不得参评：（1）以当学期本人所选课程为准，该学期的必修课必须完成；若未通过必修课以及该专业要求的限选课（包括重修的必修课、限选课，除所选课程为已修过课程），则不能参与评综合奖；（不含辅修第二专业的必修和限选课程）（2）若有期末考试不及格并通过补考方式及格的课程（必修课、限选课），该生没有参与评综合奖的资格。
计算学分绩点时该科成绩按60分计算。
（3）寝室使用违章电器经查处，寝室所有成员取消该学年所有评奖资格。
三、纳入综合奖学金计算的课程(1)纳入评奖计算的课程包括该学期培养计划中规定的所有必修课程和限选课程；老师只给“优、良、中、通过（及格）”成绩的课程按90、80、70、60分计算。
(2)重修以前的必修课程并通过，则不纳入计算中；但如果是第一次修此门必修课程并通过（即本门必修课程是缓修的课），则应纳入本次计算中。
(3)重点课程（乘以系数1.2的课程）系学分在4分及以上的课程以及专业培养计划内注明的主干学科与主干课程；若不按此计算的班级将视其情节轻重加以惩罚，直至最终取消该班全班的评选资格。
(4)CPA课程按系数1.0计算。
(5)专业限选课和辅修经管其他专业课程。
四、综合奖学金的评定以同年级同专业综合评定成绩排名顺序作为唯一的依据。
对于特等奖的分配，将根据专业人数和该专业所占本年级人数的比例，在各专业之间平衡。
五、综合评定成绩计算办法综合评定成绩=平均学分绩点+科技竞赛等得分+各种竞赛获奖得分+学生干部工作分+文明宿舍加分（或减去最差宿舍扣分）+参加活动得分（1）按学生每学期实际所修的必修课程及限选课程学分总数计算，暑期实习不计入学分绩点测算。
大学生科研训练项目工作手册西南交通大学教务处二〇一四年目录一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍 (1)（一）项目实施 (2)（二）工作流程 (3)（三）组织管理 (5)（四）相关奖励政策 (6)二、学生和指导教师工作指南 (7)（一）学生工作指南 (7)（二）指导教师工作指南 (9)三、大学生科研训练项目检查办法 (12)（一）检查指导思想 (12)（二）项目的检查标准体系 (12)（三）相关评价表格 (14)附件一：西南交通大学相关文件 (21)附件二：大学生科研训练计划项目申请书 (29)附件三：大学生科研训练项目立项合同书 (35)附件四：大学生科研训练项目进度检查表 (37)附件五：大学生科研训练项目中期检查表 (38)附件六：大学生科研训练项目结题验收书 (45)附件七：大学生科研训练项目经费清单 (50)附件八：大学生科研训练项目更改申请表 (46)附件九：大学生科研训练项目延期验收申请表 (47)附件十：大学生科研训练项目追加经费申请表 (48)一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍一、我校大学生科研训练项目基本情况介绍大学生科研训练项目借鉴了国际上流行PBL(基于问题的学习)模式和CDIO(基于项目教育和学习)工程教育理念。
它以研究项目为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方法学习工程。
使得本科生能够较早的接触到科研活动，得到科学的指导，提高探索精神，被国内外高校公认为创新人才培养的一种有效模式。
我校自2006年开始开展大学生科研训练计划(SRTP)项目，2007年开始参与实施国家层面的国家大学生创新训练计划项目（简称“国创项目”）。
截止2013年学校共组织实施校级SRTP项目2400余项，国创项目405项，累计投入经费1200余万元。
科研训练项目旨在为在校本科生提供一个科技创新的平台，目的是进一步调动学生学习的主动性和创造性，提高大学生的创新精神和实践能力，不断改革人才培养模式。
我国本科生科研情况综述管华;何晓琴;梁鹤【摘要】本科生科研能力的高低直接影响创新型国家的建设,而高校培养机制的成熟和完善与否直接影响着培养效果,从科研能力的内涵和界定、培养目标、课程设置、培养平台、“导师制”设立、管理机制和成果交流与转化等方面考察或许可窥探全貌.对上述方面进行综述,以期能够概述我国高校总体在培养过程中的优点和不足之处.【期刊名称】《西安航空技术高等专科学校学报》【年(卷),期】2014(032)003【总页数】5页(P88-92)【关键词】国内;本科生科研;综述【作者】管华;何晓琴;梁鹤【作者单位】西北政法大学行政法学院,陕西西安710122;西北政法大学国际法学院,陕西西安710122;陕西师范大学教育学院,陕西西安710062【正文语种】中文【中图分类】G472.51 科研能力的内涵和界定一般意义上的科研能力可归纳为：科研能力是人们在开展科学研究活动时，运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领[1]。
对大学生的科研能力，美国本科生科研理事会(简称 CUR)作了如下定义：本科生科研是指由本科生进行的探究或调查活动，通过这种活动，可以对学科的发展做出原创性的、理智的或创造性的贡献[2]。
国内也有诸种定义，综合起来可概括为：科研能力主要表现为两种意识和六种子能力：问题意识和创新意识；自学能力、信息获取能力、动手能力、分析判断能力、归纳总结能力和表述能力；其中问题意识是科研能力培养的开始，创新意识则是核心。
科研能力并不仅是科研工作者必须具备的能力，同时也是新世纪之际人人都需要有意识培养的能力之一。
这源于科研的内涵：以问题意识为导向，以创新意识贯穿问题解决过程的始末，以各项能力的运用为问题解决途径的探索手段。
本科生作为我国高等教育的重要基础，科研能力的培养是教育过程中不可忽视的一环。
然而相关调查显示，本科生对科研能力的认知仅为18.7%。
2 历史进程我国本科生科研始于竞赛，经历了由大学进行实验到国家牵头的发展过程。
