挑山工课文的批注

四年级下册25课挑山工课堂笔记四年级下册第25课是《挑山工》，是一篇描写挑山工艰苦生活的短文。

本文通过对这篇课文的阅读和思考，我整理出以下课堂笔记。

一、课文概述1. 课文主题：挑山工的艰苦生活。

2. 课文结构：本文共分为四个部分，分别是：一、挑山工的工作场景；二、挑山工的工作内容；三、挑山工的生活条件；四、挑山工的心理状态。

3. 课文语言：语言简洁明了，篇幅适中，文字意境深远，描绘了挑山工的艰苦生活，让人感到深深的同情和敬意。

二、课文内容1. 挑山工的工作场景：在悬崖峭壁之下，有一条狭窄的山路，两旁是陡峭的悬崖和深谷。

2. 挑山工的工作内容：挑山工的任务就是把山上的石头和泥土挑到山下，制成砖头和瓦片。

他们用两根竹竿搭成悬挂架，再用绳子绑上一个个装满石头和泥土的篮子，然后慢慢地将其挑下山。

3. 挑山工的生活条件：挑山工每天需要翻越险峻的山路，面临着极大的危险，工作时间长达10个小时，而且收入很低，生活十分艰苦。

他们的家庭也十分贫困，很难保证基本的生活需要。

4. 挑山工的心理状态：尽管挑山工的生活非常艰苦，但他们仍然保持着坚强的心态。

他们勇敢、坚韧，以乐观的态度面对自己的生活。

他们知道自己的工作虽然辛苦，但也是为了生存，为了让自己的家人能够过上更好的生活。

三、课文启示1. 体会勤劳致富的重要性：挑山工用自己的汗水和劳动，为社会做出了贡献。

我们应该像他们一样，努力工作，用自己的双手创造美好的生活。

2. 关注贫困人群，传递爱心：挑山工的生活十分艰苦，我们应该关注那些贫困人群，多关心他们，多给予他们帮助。

我们可以通过各种方式，传递爱心，帮助他们渡过难关。

3. 培养乐观的心态，积极面对生活：无论遇到什么困难，我们都应该像挑山工一样，保持乐观的心态，积极面对生活，不断努力，相信自己一定能够克服困难，创造美好的未来。

总之，四年级下册第25课《挑山工》告诉我们勤劳致富的重要性，关注贫困人群，传递爱心，培养乐观的心态，积极面对生活。

四年级下册第25课挑山工的笔记
《挑山工》是一篇记叙文，讲述了一个挑山工为了把货物运到山上，每天要爬三趟山路，不论刮风下雨还是酷暑严寒，他都要坚持爬上去。

作者在登泰山时遇到了一个挑山工，通过与他的对话，了解了挑山工的生活和心态。

本文的中心思想是：只有坚持不懈、脚踏实地地努力才能成功。

以下是四年级下册第25课《挑山工》的笔记：
1.挑山工的定义：把货物运到山上的工人。

2.挑山工的工作方式：每天要爬三趟山路，
不论刮风下雨还是酷暑严寒都要坚持爬
上去。

3.挑山工的心理素质：坚持不懈、脚踏实
地。

4.挑山工的成功秘诀：努力、毅力、耐心。

5.挑山工与其他登山者的区别：挑山工是
为了生活，而其他登山者是为了兴趣和娱乐。

6.登山的启示：只有坚持不懈、脚踏实地
地努力才能成功。

以上是四年级下册第25课《挑山工》的笔记，希望对您有所帮助。

整理挑⼭⼯课⽂的批注_《挑⼭⼯》教学设计《挑⼭⼯》教学设计知识与技能：从“挑⼭⼯登⼭的路程⽐游⼈多⼀倍，⽽先登⼭顶”的⾏动中，学习挑⼭⼯向着⽬标，步步踩实，⼀个劲⼉地向上攀登的精神。

过程与⽅法：正确、流利、有感情地朗读课⽂。

情感、态度与价值观：让学⽣懂得挑⼭⼯的⾟苦，让学⽣学习挑⼭⼯的不畏⾟苦的精神。

教学重难点：通过学习让学⽣懂得：⼲什么事都要⼀⼼向着⽬标，步步踩实，⼀个劲⼉往前⾛，学习挑⼭⼯奋⼒登攀的精神。

教学策略：本⽂篇幅较长，在教学中取舍适当，做到长⽂短教。

整堂课的教学以“⼼悦诚服”⼀词为切⼊点，抓住挑⼭⼯的外貌、登⼭路线、语⾔等进⾏朗读感悟。

从⽽体会⼈物精神，学习⼈物精神。

教学过程⼀、谈话导⼊1、谈话：每天上楼下楼有什么感觉？2、出⽰：泰⼭台阶图要是登这样⼀座⼭呢？⾝担重物呢？3、出⽰：挑⼭⼯，引出本课。

4、出⽰图⽚与句⼦①：这幅图⼀直挂在我的书桌前，因为我需要它。

初读句⼦，朗读感悟。

5、出⽰句⼦②：在陡直的似乎没有尽头的⼭道上，⼀个穿红背⼼的挑⼭⼯被肩头的重物压弯了腰，他⼀步⼀步地向上登攀。

初读句⼦，朗读感悟。

过渡：⾛进这幅画背后，⼀起认识这位挑⼭⼯。

⼆、初读感知1、⾃由读⽂，读准字⾳，读通句⼦，找出课⽂的主⼈公。

2、检查词语歇脚拘束耽误包蕴哲理⼼悦诚服（1）理解“⼼悦诚服”，再读词语。

（2）朗读句⼦：我⼼悦诚服地点着头，感到这位⼭民的⼏句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

3、“这位⼭民”指谁？汇报主要⼈物。

4、回顾课⽂围绕这两个⼈物向我们讲了⼀件什么事。

5、透过这个句⼦你还想知道什么？6、总结整理（挑⼭⼯的外貌、登⼭路线、语⾔）三、精读感悟1、快速浏览课⽂，哪⼏个段落分别描写了以上三点？（1、3、5⾃然段）2、⾃学课⽂出⽰⾃学提⽰：⾃学第1、3、5⾃然段（1）挑⼭⼯的外貌。

（2）挑⼭⼯登⼭的路线。

⽤“斜线”分别表⽰出游⼈和挑⼭⼯登⼭的路线图。

（3）挑⼭⼯的语⾔。

在相关句⼦的旁边写出你的感悟。

四年级下册语文挑山工课文笔记四年级下册语文《挑山工》课文笔记如下：一、生字注音：chéng（呈现、成绩）lǐng（领略、领导）yùn（蕴含、韵律）chéng（盛载、盛饭）kōng（空谈、空气）diàn（沉甸甸、垫子）biàn（分辨、辩论）qīng（轻松、清脆）yīng（应该、英雄）kěn（恳切、垦荒）jiāng（将来、将来）二、多音字：shāng （商量）piào （漂亮）zhe （看着）dīng （钉钉）裳漂着钉shang （衣裳）piao （漂亮话）zhuó（着落）dìng （钉子）三、近义词：健壮－强壮奋力－尽力沉甸甸－重甸甸奇异－奇特四、反义词：漫长－短暂奋力－懈怠增添－减少微小－巨大五、词语解释：【海拔】指地面的某一点到水准平面的垂直距离。

【顶端】尾部末端的头等位置。

【几乎】将近；差不多。

【何况】文言中常用作连词，表示反问。

现在还在用。

【节奏】指音乐中交替出现的有规律的强弱长短等现象。

文章里指脚步的快慢和呼吸的均匀。

【频率】单位时间内某种事情发生的次数或某种动作出现的次数。

文章里指脚步有快慢轻重的规律。

【蕴含】藏蓄；包含。

【折尺形】像折尺一样的形状。

【名词】表示人或事物名称的词。

如“马”“水”。

文章指挑山工说的话。

【嘹亮】声音清晰响亮。

【直落云天】一直掉到天的尽头。

形容距离极远。

文中形容挑山工登山的路程很长、很陡。

【心悦诚服】心里佩服得五体投地。

悦，高兴；诚，真心。

【息息相关】呼吸相关联，比喻关系非常密切。

息息，呼吸；关，关联。

【攀登】抓住东西爬上去；比喻积极向上，努力进取。

【沉甸甸】形容沉重。

【健壮】强健有力。

【一落千丈】原形容琴声由高而低，短促而悦耳。

现作下降得很厉害，用来形容声苦、地位或经济状况急剧下降。

四年级下册《挑山工》课堂笔记
一、课文概述
《挑山工》是一篇寓言故事。

故事讲了两只兔子，一只懒惰，一只勤劳。

懒惰的兔子因为不肯劳动，最终没有粮食吃，危在旦夕。

而勤劳的兔子，则通过勤劳劳动，为自己储备了很多粮食，不愁吃喝。

二、生词和短语
1. 挑山工：指在山里开路建筑的工人。

2. 瞪大眼睛：用力睁大眼睛。

3. 赚取：通过劳动获得钱财。

4. 同意：表示同意、认可。

5. 羡慕：对别人的优点或成就感到嫉妒。

三、教学重点
1. 理解寓言故事的含义。

2. 讲解生词和短语，并掌握词义。

3. 通过故事，引导孩子理解“勤劳致富”的道理。

四、教学方法
1. 讲解生词和短语。

2. 故事朗读。

3. 分组阅读和讨论。

4. 互动提问。

五、教学步骤
1. 导入：引导学生思考勤劳致富的道理。

2. 文本阅读：朗读课文，帮助学生理解故事内容。

3. 生词讲解：讲解生词和短语。

4. 分组阅读和讨论：将学生分成小组，分别阅读并理解故事，然后进行组内讨论。

5. 互动提问：提问学生故事中的主要人物、故事情节以及含义等。

6. 总结：再次强调勤劳致富的道理。

六、教学评估
1. 学生能理解故事的内容和含义。

2. 学生能正确朗读生词和短语。

3. 学生能够理解并归纳故事的主要内容。

4. 学生能够通过故事引导他们理解勤劳致富的道理。

四年级下册挑山工课堂笔记以下是《挑山工》这节课的课堂笔记：【导入】1. 老师先介绍一下本节课的主要内容：我们要学习的是一篇课文《挑山工》。

这是一篇描写挑山工劳动生活的课文，通过学习这篇课文，我们可以了解到挑山工辛苦的劳动和他们的生活状态。

【新课呈现】2. 老师开始朗读课文《挑山工》，并且让学生跟读。

3. 老师解释一些生词和短语：- 路途遥远：表示路程很长。

- 佝偻着背：表示身体向前弯曲。

- 水珠：表示水的小滴。

- 汗水：表示由于劳动而流出的汗。

- 拂去：表示用手轻轻擦去。

4. 老师组织学生分角色朗读课文，让学生感受挑山工的生活。

【课文讲解】5. 老师带领学生一起理解课文的内容和意义。

可以进行以下问题的讨论：- 课文的主人公是谁？他们的工作是什么？- 挑山工的工作有哪些困难？- 课文中的描写有哪些词语让你印象深刻？【课文朗读】6. 老师再次带领学生一起朗读课文，并注意语音语调的正确。

【语言点讲解】7. 老师对一些重要的语言点进行讲解：- 课文中有哪些形容词、动词和名词？请找出并解释它们的意思。

8. 老师让学生用自己的话复述课文的内容，加深对课文的理解。

【课文学习小结】9. 老师总结本节课的学习内容，让学生回答一些问题，巩固所学知识。

- 本节课我们学习了什么？挑山工的工作和生活。

- 你对挑山工的印象是什么？他们辛苦劳动，但是乐观向上。

【课堂延伸】10. 老师可以展开一些与课文相关的活动，如角色扮演、写作练习等，让学生进一步巩固所学知识。

【课堂总结】11. 老师总结本节课的内容，并提醒学生复习课文，做好笔记。

【作业布置】12. 老师布置一些课后作业，如默写课文中的生词、写一篇关于挑山工的作文等。

四年级下册语文第25课挑山工的课堂笔记
一、生字新词
1. 生字：攀、链、臀、漆、辫、敞、货、袱
2. 新词：挑山工、泰山、泰安市、海拔、货物、包裹、肩头、担子、攀登、健康、皮肤、精神、疲劳、辛苦、努力、奋斗、目标、嘲笑、轻视
二、重点句子
1. “我们跟你们不一样。

不像你们那么随便，高兴怎么爬就怎么爬，我们在登山的时候，总是要保持一定的距离，以免互相影响。

”
2. “挑山工登山的路程比游人多一倍，而走的时间却并不比游人少！”
3. “你们游人高兴怎么游就怎么游，自由自在，可是我们不能随便乱跑啊！我们一定要掌握自己的步伐，保持自己的节奏！”
三、文章主旨
本文记叙了作者在游览泰山时，遇到了一位挑山工。

通过观察和交谈，作者了解到挑山工的工作和生活情况，并从中领悟到人生的哲理：无论做什么事情，都要有一个明确的目标，坚持不懈地努力，才能取得成功。

四、写作特点
1. 生动的人物描写：作者通过对挑山工的外貌、语言和动作描写，生动地展现了这个人物的形象和性格特点。

2. 详略得当的叙述：作者在叙述挑山工的工作和生活情况时，有详有略，突出了重点内容。

3. 富有哲理的启示：作者通过讲述挑山工的故事，引出了人生的哲理，使文章具有深刻的思想内涵。

五、问题与思考
1. 挑山工为什么要在登山时保持一定的距离？
2. 挑山工的工作和生活情况是怎样的？他们有哪些困难和挑战？
3. 本文中的“我”在游览泰山时遇到了几位挑山工？他们分别有什么特点？。

四年级下册语文第25课挑山工课堂笔记《挑山工》是一篇非常感人的文章，讲述了一位挑山工的艰辛生活和他们的执着精神。

在课堂教学中，我们需要重点关注以下几个方面。

一、课文概述课文《挑山工》主要描述了作者与一位挑山工的相遇，以及在登山过程中与挑山工的交流。

通过这个故事，我们可以了解到挑山工的生活环境和他们的职业特点。

作者通过对挑山工的赞美，表达了对劳动人民的敬意和对他们坚韧不拔精神的钦佩。

二、重点词语解析1. “艰辛”：形容挑山工们的生活十分困难，他们要承担沉重的货物，爬山越岭，一天要走上几百公里的路程。

2. “执着”：形容挑山工们对工作的认真态度和不懈精神，即使面临再大的困难和挑战，他们也始终坚持完成任务。

3. “绮丽”：形容山路的美景，与挑山工的朴素形象形成鲜明对比，突出了文章的主题。

三、难点解析1. 理解挑山工为什么走得那么稳、快，而不上山顶小卖部休息？这是因为挑山工们的工作性质决定了他们必须时刻保持警惕和敏捷的动作，以免发生意外。

此外，他们选择在途中休息，是为了节省时间和精力，更好地完成工作任务。

2. 文章结尾处写道：“在泰山，只有这种说法：‘没有不弯的路，没有走不通的路。

’”这句话深刻地阐述了人生的哲理，提醒我们要勇敢面对困难和挑战，坚定信念，勇往直前。

四、课堂互动在讲解完课文之后，可以组织学生进行小组讨论，让他们思考如何将所学知识应用到自己的生活中去。

同时，也可以让学生们分享自己了解到的有关劳动人民的故事和经历，激发他们对劳动人民的敬爱之情。

总之，《挑山工》这篇课文不仅是一篇优美的文章，更是一篇具有深刻哲理和教育意义的故事。

通过本文的学习，我们可以更好地了解劳动人民的生活和工作，学习他们的优秀品质和精神，为我们的人生道路提供有益的启示和指导。

四下语文第25课挑山工课堂笔记
本课主要讲述了我国古代挑山工的艰辛生活和挑山工所创造的壮丽景观。

1. 挑山工是一种特殊职业，需要付出极大的劳动和牺牲。

2. 每个挑山工都有自己的“山妻”，这种婚姻不仅是为了填补生理需求，更是一种精神支持和生命慰藉。

3. 挑山工通过开凿山石、砍伐树木、运输石料等方式，创造了许多惊人的建筑和景观，例如蜀道、岷江大峡谷、玉龙雪山等。

4. 挑山工的生活虽然艰苦，但他们依靠自己的勇气和毅力，创造了一份传统的美丽和奇迹，让后人铭记于心。

本课让我们了解到了挑山工所承担的责任和挑战，还向我们展示了他们所创造的美丽景观。

挑山工是中国古代名副其实的辛勤劳作者，他们的付出为我们的国家和文化建立了良好的基础，值得我们永久铭记。

四年级下册语文第七单元25课挑山工的笔记题目：四年级下册语文第七单元25课《挑山工的笔记》段落一：课文概述《挑山工的笔记》是四年级下册语文第七单元的第25课。

本课主要讲述了一个挑山工的故事，通过他的视角，描绘了挑山工辛勤劳动和对家庭的深情厚意。

段落二：挑山工的身份与工作挑山工是指那些在山区进行山体开挖、挖掘土石等重体力劳动的工人。

他们通常使用简单的工具，如铁锹、铁镐等，进行山体开挖的工作。

挑山工的工作既辛苦又危险，需要他们具备良好的体力和勇气。

段落三：挑山工的辛勤劳动挑山工的工作需要他们在艰苦的环境中长时间进行体力劳动。

他们通常在山坡上进行挖掘和搬运工作，需要不断地用铁锹挖掘土石，然后再用铁镐砸碎大块的土石，最后将其搬运至指定地点。

这个过程需要他们耗费大量的体力和精力。

段落四：挑山工的家庭情感尽管挑山工的工作辛苦，但他们对家庭的深情厚意令人感动。

在课文中，挑山工的儿子生病需要医治，但挑山工无法立即赶回家中，他只能写下心里的挂念和对儿子的祝福，寄托在一封封信中。

这些信件充满了挑山工对家庭的思念与关爱。

段落五：挑山工的劳动精神挑山工的故事展现了他们顽强的劳动精神。

他们不怕艰苦，不畏困难，默默地为了家庭和生活而努力工作。

他们的故事鼓励着我们要珍惜身边的一切，为了梦想和目标努力奋斗。

结尾：总结与启示课文《挑山工的笔记》通过挑山工的故事，向我们展示了挑山工辛勤劳动的艰辛和对家庭的深情厚意。

这个故事鼓励我们要珍惜身边的一切，勇敢面对生活中的困难，并以挑山工的劳动精神去追求自己的梦想和目标。

希望这份回答能够满足您的要求，如果还有其他问题，请随时告诉我。

四年级下册挑山工的课堂笔记四年级下册《挑山工》是一篇讲述泰山挑山工艰苦劳动和坚韧精神的课文。

以下是这个课堂笔记：一、课文概述这篇课文主要讲述了作者在登泰山的过程中，看到了许多挑山工，他们在肩上扛着沉重的背包，攀登泰山的故事。

作者通过观察和与挑山工的交流，了解了他们的劳动和生活状况，感受到了他们的坚韧和奋斗精神。

二、生字生词生字：课文中的生字包括“泰、挑、删、哲、脉、捆、辈、逗、悠、悬、坚、趣、搭、龟、匀、薄”。

生词：课文中的生词包括“泰山、挑山工、删掉、哲理、脉搏、捆绑、一辈子、逗留、悠闲、悬垂、坚毅、趣味、搭讪、龟裂、匀称、薄弱”。

三、重点段落以下是这个课文的重点段落：第一段：描述了作者登泰山时看到的挑山工，以及他们对作者的问题所作出的回答。

这段描写了挑山工的外貌和行为，以及他们所承受的艰辛工作。

第二段：讲述了作者与挑山工的对话，了解到了他们的劳动和生活状况。

这段描写了挑山工的坚韧和奋斗精神，以及他们对工作的热爱和执着。

第三段：描述了作者对挑山工的敬意和感激之情，以及作者对他们的评价和赞美。

这段表达了作者对劳动者的敬意和感激之情，也体现了作者对生活的深刻认识和感悟。

四、重要知识点这个课文的重要知识点包括以下几个方面：主题思想：这个课文的主题思想是，通过讲述挑山工的故事，表达了对劳动者的敬意和感激之情，同时也表达了对生命的坚韧和奋斗精神的赞美。

故事情节：这个课文的故事情节主要是以作者登泰山时所见到的挑山工为线索，通过观察和与挑山工的交流，了解了他们的劳动和生活状况，感受到了他们的坚韧和奋斗精神。

人物形象：这个课文中的人物形象主要是挑山工，他们被描绘成肩上扛着沉重的背包，攀登泰山的形象，他们被描绘成坚韧不拔、不畏艰辛的形象。

语言特色：这个课文的语言特色主要是用生动的描写和朴实的语言来表达故事情感和形象塑造。

作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使故事更加生动形象。

寓意启示：这个课文的寓意启示是，生命中的每一个人都应该像挑山工一样坚韧不拔地追求自己的梦想，勇往直前，不怕困难，不怕艰辛。

挑山工课文的批注批注笔记包括:1.标记问题2.圈画重点和精彩的词句3.标出要点4.简要写心得体会5.补充重要的资料知道以上几点,《挑山工》的批注笔记就可以简单完成了.在泰山上,随处都可以碰到挑山工.他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品.登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂着,伴随着步子有节奏地一甩一甩,保持身体平衡.他们的路线是折尺形的--先《挑山工》是作者写的在泰山上的见闻作品之一,是为了告诉我们,不论做什么事,只要一心向着目标前进,步步踩实了往前走,总有到达目的地的一天就叫《挑山工》呀!人教版五年级的语文课文,第25课;北师大版版是四年级下册.《挑山工》主要内容:课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山,脚步踏实,说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈,才能取得成功吃苦耐劳、憨厚老实、有挑担的技巧.你们走得快,玩玩闹闹,你轻快地从他们身边越过,可是你们在路上东看西看.就得一个劲儿往前走.不像你们那幺随便,总停下来呗.那样.一步踩不实不行,停停住住更不行!我们跟你们不一样.别看我们慢,以为把他们甩在后边很远了奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,高兴怎幺就怎幺,两天也到不了山顶,走长了就跑到你们前边去了你好!做事要有恒心,就能取得成功,突出“恒心”如果对你有帮助,望采纳.《挑山工》原文在泰山上,随处都可以碰到挑山工.他们肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物.登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩,使身体保持平衡.他们的路线是折尺形的课文记叙“我“登泰山时发现挑山工2113登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比游人慢,5261经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山,脚步踏实,4102说明做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈,才能取得1653成功. 作者在文中没有着墨于泰山的雄姿和胜景,而是把目光投向版挑货上山的山民,描绘了他们艰辛的劳作和惊人的毅力权,赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神.。

四年级下册语文第25课课堂笔记挑山工
挑山工是一位非常勤奋勇敢的劳动者。

他们每天都要在崇山峻岭的山间挑运沙石、水泥等建筑材料。

虽然工作很辛苦，但挑山工们都始终保持着坚强的意志，努力工作。

课文中描写了挑山工们的工作场景，他们穿着破旧的衣服，背着沉重的包袱，汗水湿透了他们的额头。

他们脚步坚定，一步一步地爬坡，艰辛的劳动并没有让他们感到疲倦。

即使是在最陡峭的山路上，他们也毫不畏惧，勇敢地面对困难。

挑山工们之间相互帮助，互相激励。

当一个人感到疲惫时，其他人会鼓励他，让他继续坚持下去。

他们彼此之间的团结和友爱使他们更加坚强。

课文最后，作者表达了对挑山工的敬意和感激之情。

他们是默默无闻的劳动者，但他们的辛勤工作为城市的建设做出了巨大的贡献。

他们默默地扛起了沉重的责任，是城市繁荣的重要支撑。

通过这篇课文，我学到了勤奋和坚持的重要性。

无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持努力，就一定能够克服困难，取得成功。

同时，我也意识到了劳动者的辛勤付出和贡献，应该向他们致以敬意和感谢。

四年级下册语文25课挑山工课堂笔记
以下是四年级下册语文25课《挑山工》课堂笔记：
一、我会写：
恶狠狠：极端凶狠地对人或事物。

半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

弥补：表示对一个错误或过失的补偿，如“弥补损失”。

耽误：因拖延或错过时机而误事。

健步如飞：形容脚步快而有力。

耽误：拖延时间，文中指浪费时间。

贮存：存放，储藏。

二、给带点字选择正确的解释：
一张画，一览无余。

览：看，望。

我们在山顶上的一览纵（zòng）横中，指点着景物。

纵：南北方向，也指南北的合称。

我想把这个问题一览无余地看清楚。

览：看，望。

三、近义词：
耽误-延误光阴-时间朴素-朴实规律-规则半途而废-前功尽弃健步如飞-龙行虎步鼓励-激励或者-或许大约-大概稀奇-稀罕突然-忽然大概-大约聪明-聪慧好奇-惊奇特别-特殊美丽-漂亮顽皮-调皮羡慕-艳羡欣赏-喜爱崭新-簇新赞扬-称赞鼓励-激励笔陡-陡峭奋力-拼命仍然-依然似乎-好像激励-鞭策鼓舞-鼓动似乎-好像不假思索-想也不想兴致勃勃-兴趣盎然鼓舞-鼓励领略-领悟耽误-延误光阴-时间朴素-朴实规律-规则半途而废-前功尽弃健步如飞一龙行虎步鼓励一激励或者一或许大约一大概稀奇一稀罕突然一忽然笔陡一陡峭仍然一依然似乎一好像鼓舞一鼓励领略一领悟耽误一延误光阴一时间朴素一朴实规律一规则半途而废一前功尽弃健步如飞一龙行虎步鼓励一激励或者一或许大约一大概稀奇一稀罕突然一忽然笔陡一陡峭仍然一依然似乎一好像鼓舞一鼓励领略一领悟。

四年级下册第25课挑山工笔记
一、重点词语解释：
1. 耽误：因某种原因而使过程延长。

2. 吻合：完全符合。

3. 意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。

4. 耽误：因某种原因而使过程延长。

5. 诵读：念；熟读。

6. 耽误：延迟，耽搁。

7. 吻合：完全符合。

8. 意味深长：含义深刻，耐人寻味。

二、挑山工的行动：
1. 走的路程大约比游人多一倍。

2. 登山的时候，他们从不东张西望。

3. 从不带任何负担，却能走得轻松，走得快。

4. 他们是把心一致用在走路上。

三、人生哲理：
1. 认定目标，不断攀登，一定能到达顶点。

2. 无论做什么事，都要坚持不懈，一步一个脚印，才能走向成功。

这是四年级语文《挑山工》的课堂笔记。

以下是语文四年级下册25课《挑山工》的课堂笔记：
一、学习目标：
1.会写10个生字，会认5个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，学习挑山工坚韧不拔的精神，懂得要干一行爱一行。

二、课文解析：
本文通过描述挑山工登泰山时为了克服路程长、路途险峻的情况，以其坚韧不拔的毅力，一步一步地攀登，对事业执着追求，毫无怨言，为游客服务的事迹，赞扬了这种坚韧不拔的精神。

三、问题解答：
1.挑山工为什么能超过游人？
答：挑山工把登泰山作为一种职业，对工作有着极高的热情和责任感，他们踏实、执着、坚韧不拔，总是坚韧地一步一步地攀登，无论路程多么漫长，路途多么险峻。

相比之下，游人可能更多地把登泰山作为一种娱乐活动，心态可能更加浮躁，所以在同等条件下，挑山工能超过游人。

2.本文的主题是什么？
答：本文的主题是学习挑山工坚韧不拔的精神，懂得要在生活中做到干一行爱一行，对事业充满执着和热爱。

四、思考与讨论：
1.你认为挑山工身上有哪些品质是值得我们学习的？
2.你在生活中是否遇到过类似挑山工这样的人或情况？请举例说明。

3.对于本文的主题，你有哪些自己的看法和感悟？
五、阅读推荐：
《心灵的力量》作者：[英]史蒂夫·鲍曼。

本书主要讲述了如何通过坚持、积极思考和积极行动来战胜生活中的困难，让自己的内心变得更强大，让生活变得更美好。

以上是语文四年级下册25课《挑山工》的课堂笔记，希望能对您有所帮助。

四年级下册语文书挑山工笔记【第一天】挑山的第一天，我和爸爸一起早早地起床，准备去挑山。

天还没亮，小鸟也还在睡觉，只有我们走在乡间小路上，踏着清晨的露珠。

爸爸告诉我，挑山是一项很辛苦的工作，但只要坚持下来，就能有丰厚的收入。

我点点头，决定努力完成这个任务。

【第二天】挑山的第二天，我们来到了山脚下。

爸爸给我准备了一把小铁锹和一个麻袋，告诉我要把锹铲满泥土放进麻袋里。

我拿起铁锹，却觉得有些吃力，爸爸看在眼里，笑着鼓励我说：“挑山需要耐力和毅力，慢慢来，你一定可以做得很好。

”【第三天】挑山的第三天，我的手已经不再生疼了，也越来越熟练地铲土。

虽然累，但是看到麻袋里越来越多的泥土，我觉得自己的努力是有价值的。

爸爸看到我的表现很满意，他说：“孩子，你越来越有劲头了，希望你能坚持下去。

”【第四天】挑山的第四天，我感觉到了更大的困难。

泥土湿滑，有时候还会掉到鞋子里。

我的手也被荆棘划破，但我并没有放弃，我告诉自己要坚持下去，不能输给困难。

【第五天】挑山的第五天，我发现自己的速度越来越快了。

泥土从铁锹上飞到麻袋里，我感到很有成就感。

爸爸看到我的进步，赞许地点点头，并鼓励我说：“只要你肯努力，就没有攀不上的山。

”【第六天】挑山的第六天，我已经可以像大人一样背着满满的麻袋爬山了。

虽然又累又重，但我充满了自豪感。

我终于明白了坚持的重要，只要不放弃，就能攀登到成功的顶峰。

【第七天】挑山的最后一天，我感到有些难舍难分。

这七天的挑山生涯给了我很多收获，我学到了坚持、勇气和毅力。

虽然有时累得腿发抖，但我也更加坚定地相信，只要付出努力，就一定能够实现梦想。

【结束】挑山的工作结束了，我和爸爸一起回到家中。

看着我面色红润的脸庞和麻袋里装满的泥土，爸爸笑着说：“孩子，你真棒！你的坚持和努力让我很骄傲。

”我甜甜地笑着，感到内心的自豪和满足。

从此以后，我明白了只要坚持，就能攀登到人生的巅峰。