苏教版三年级下册语文《赶海》课件

这是一只 的 大虾?
咦,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长 须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手 去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也
神气不起来了。
捏大虾
它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就 成了我的俘虏，再也神气不起来了。
shǔ
长须 暑假 舅舅
niē lǔ
一捏 俘虏 螃蟹
抓住 夹住
xuān
哎呦 喧闹
恢复 沐浴 似的 哩 嘿
shù qín
这支歌 东逃西窜 束手就擒
痒痒的 努努嘴儿
长须 暑假 舅舅 抓住 夹住 一捏 俘虏 螃蟹 哎呦 喧闹 恢复 沐浴 似的 哩 嘿 这支歌 东逃西窜 束手就擒
痒痒的 努努嘴儿
jià 假 jiǎ
摸海星
捉螃蟹
捏大虾
摸海星
我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小 海星被我抓住了！
哎，那边一个小伙伴，正低 着头寻找着什么。我走过去想看 个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不不 做声，原来是一只螃蟹不甘束束手手 就擒，正东逃西窜哩。突然，小
伙伴“哎哟哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过
shì 似 sì
暑假 放假 真假 假定 假如
似的 相似 似乎
jiā 夹子 文件夹 夹杂
夹 jiá 夹袄 夹被
gā 夹肢窝
闯关我最棒（第二关）
暑假 退潮 寻找 究竟 夹住 俘虏 舅舅 趣事 束手就擒 大虾 捏 东逃西窜
闯关我最棒（第一关）
支暑舅抓逃 夹须捏俘虏
捏俘 虏 舅
再读思考
捞海鱼，有的捡贝壳…...…...
这时，沙滩上已经有好多人了，
他们有的
，有的
，
有的 ......
海鸥
太阳偏西了，赶海的人们三三两 两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平 静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖， 在水天之间自由自在地飞翔。
晚 霞 渔船
秋 水 共 长 天 一 色
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
太阳偏西了，赶海的人们三三两两地 离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只 有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之 间自由自在地飞翔。
我也行：
（ ），那边一个小姑娘，正蹑手蹑脚的 走向花丛。我走过去想看个究竟，小姑娘只 摆摆手，原来是一只蝴蝶落在花瓣间，只见 她轻轻一捏，（ ），蝴蝶被抓住了！小姑 娘慢慢地把手松开，（ ），蝴蝶呢？抬头一 看，（ ），原来它在小姑娘松开手的瞬间就 飞走啦！
这时，沙滩上已经有好多 人了，他们有的捉螃蟹，有的
咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看， 哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着 两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻 轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的 俘虏，再也神气不起来了。
细细品读，读出情趣！
嘿，一只小海星被我抓住了！（惊喜） 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
（好奇） 咦，怎么我的脚也痒痒的？（惊奇） 哦，原来是一只大虾在逗我呢！（恍然大悟）
追浪花
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往 下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍
离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去 的浪花。
这时,沙滩上已经有 好多人了，他们有的捉 螃蟹，有的捞海鱼，有 的捡贝壳……
这时,沙滩上已经有好多人了， 他们有的_______，有的________，
有的________……
`
我一边往回走，一边哼起了最爱唱 的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就 是我故乡……”
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我 故乡……”每当我唱起这支歌，便想起了 童年赶海的趣事。
首尾呼应
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的 歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我 故乡……”
拓展延伸
这篇文章那么有趣，在你的生活中有没有 类似这样有趣的事情呢？请同学们在写的时 候也学着作者的样子，加上合适的动词、语 气词，把有趣的地方写出来，相信你一定会 写得更好。
赶海究竟是怎么一回事？
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故 乡……”每当我唱起这支歌，便想起了童年赶 海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要 舅舅带我去赶海，舅舅答应了。
追浪花 捉螃蟹
摸海星 捏大虾
来到海边，刚巧开始退潮，海 水“哗哗”往下退，只有浪花还不 时回过头来，好像不忍离开似的。 我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪 花。
去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只
螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”
一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
小伙伴只努努嘴儿，虽然没有说话，但我仿佛听见他
正对我说：“
”
束手就擒 束：１捆住；２量词；３成捆或成条的东西；４控
咦，怎么我的脚也痒痒的？ 哦，原来是一只大虾在逗我呢！
苏教版三年级语文下册
赶海
（1）大海是什么样子的？ （2）大海退潮后，人么常去干什么？ （3）你知道什么叫赶海吗？
赶海
海边的人在海水退潮时到海 边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之 类的东西。
海水在涨潮以后逐渐下降。亦称“落潮”
自读要求
1.借助拼音轻声朗读课文，做到读准字音，读通句子，读顺课 文；
2.遇到不懂的地方画下来，标出课文小节号； 3.课文主要讲了一件什么事？