2024年牛津自然拼读课件一、教学内容本节课我们将学习2024年牛津自然拼读教材的第三章《元音字母组合》，详细内容涉及元音字母a、e、i、o、u及其组合的发音规则，重点探讨元音字母在单词中的发音变化，以及如何通过拼读技巧提高词汇记忆能力。
二、教学目标1. 熟悉元音字母及其组合的发音规则，提高学生的自然拼读能力。
2. 培养学生运用拼读技巧，自主记忆词汇，扩大词汇量。
3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音变化，尤其是字母组合的发音规则。
教学重点：元音字母及其组合的发音技巧，以及如何运用拼读技巧记忆词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组含有元音字母组合的单词，让学生尝试朗读，并讨论这些单词的发音规律。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，详细讲解元音字母及其组合的发音规则，并通过实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼读练习，让学生在小组内互相纠正发音，巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）教师挑选一些单词卡片，让学生上台抽取并拼读，检验学生对发音规则的掌握。
六、板书设计1. 第三章元音字母组合2. 主要内容：元音字母及其组合的发音规则拼读技巧在词汇记忆中的应用课后作业及拓展阅读七、作业设计1. 作业题目：选择适当的元音字母组合填空：I like to e___ a book before going to bed.（read）2. 答案：mate, meat, meet, seat, sea, tea, team, themereadsea, tea, seat, mate, meat, meet, team, theme八、课后反思及拓展延伸1. 深入学习元音字母组合的发音规则，提高词汇记忆能力。
2. 多阅读英语文章，积累词汇量，提高阅读理解能力。
