木马之夜课件

大漠之夜
作品简介
• 《大漠之夜》荣获首届中 国音乐“金钟奖”第一名 和第六届中宣部“五个一 工程”奖。作品通过描写 骆驼经历坎坷而无怨无悔 的进行，来赞扬人的温柔 敦厚，自强不息的高贵品 质。
• 作品基调：沧桑、苍劲、 苍凉
分析欣赏
• 引子：前四小节由钢琴在高音区演奏出的八度音型 如夜幕中的叮咚作响的驼铃，给茫茫夜幕增添了肃穆的 神圣感与空寂感。 • 呈示部分：在钢琴伴奏的烘托下，男低声部唱出了 模仿骆驼步履的旋律。整个乐段织体主要采用了声部叠 入手法，而后半部织体由二声部变为四声部，前后乐句 属、主落音的呼应，都加强了呈示部的完整性。 • 连接段：伴奏声部在原有基础上采用了分解和弦的 织体形式，歌词也简略为“啊，骆驼”三个字，这两处 微妙的变化，使音乐情景由描绘骆驼行进在沙漠中行进 的骆驼转入对骆驼发自内心的赞美。
•
展开部：第一乐段钢琴伴奏高声部 采用了抑扬格式的节奏型，增强音乐内 置的动力性，而合唱织体四声部与二声 部的巧妙衔接，形成合唱色彩的浓淡变 化，加强了音乐的表现力。第二乐段， 节奏拉宽，钢琴伴奏采用引子部分模仿 驼铃声的织体音型，每一乐句的旋律线 条呈弧形状，展现给观众一个情景：一 队骆驼驮着憧憬的生活，翻过一座座高 山，走向前方。 • 间奏：是展开部情绪的进一步延伸， 后两小节是对再现部的意境渲染。 • 再现部：再现部包括了A`段和扩充 段，A`段的结尾处，在钢琴密集伴奏织 体的推动下，合唱音响不断抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

有关大漠的歌曲：
• • • • • 《丝绸之路》谭晶 《飞天》作词:席时俊 作曲:万军 《美丽的草原我的思念》 《摇滚大漠》 ……
• 现在我们大家来完整地 听一遍《大漠之夜》
课后小结：
•
希望同学们涉猎更多的 艺术形式，开阔艺术视野， 感受各种艺术表现形式带 来的美的享受。
谢谢观赏
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
大漠之夜
邵甘肃省最高音乐奖 “黄钟奖”(音乐文学创作奖)获得 者。1956年始发表小说、诗歌、 散文、寓言等作品。在他创作的 作品中，歌词数量居多，经作曲 家谱曲的歌词，40多首在全国性 歌曲评选中获得大奖。
• 其中《大漠之夜》、《去一个美丽的地 方》、《牧笛》分别两获全国精神文明 “五个一工程奖”和两届中国音乐“金钟 奖”金奖，他的作品在国内外产生了广泛 的影响，受到国内外艺术界的赞誉。邵先 生的部分作品被定为中国国际合唱节必唱 歌曲或选入国内高等院校教材，许多作品 在美国、意大利、奥地利、加拿大、日本、 德国、泰国、新加坡和港台地区演出，出 版有歌词集《九色鹿》。
尚德义
（西北民族大学音乐学院资深教授）
• 尚德义，作曲家、音乐教育家。1932年生 于沈阳，50年代毕业于北京师范大学音乐 系，吉林艺术学院教授，1998年任教于西 北民族大学音乐学院。长期从事作曲及作 曲技术理论教学工作至今，培养了为数众 多的作曲人才。除创作有部分器乐、钢琴 作品外，主要致力于艺术歌曲、花腔艺术 歌曲及合唱歌曲创作等。

The soldiers opened the main gates. The Greek army entered the city.
What did they do?
c__li_m_b__e_d__o_u_t_o_f_ the horse All the Trojans
and
__f_el_l _a_s_le_e_p____
Careful reading Read para.5-6 and finish the tasks.
When
Where Who
By midnight, the main square was empty, except for the huge horse. Suddenly a secret door opened on the side of the wooden horse. The horse was full of Greek soldiers! They quietly climbed out of the horse one by one.
Unit 6 Ancient stories Reading 1
The Trojan horse
Lead in
？
It includes 36 tricks that can be used in war.
Do you know its name?
Lead in
第十二计--顺手牵羊
第十五计--调第虎九离计山--隔岸观火 第十计--笑里藏刀
After the party
_lo_c__k_e_d_all the gates and_w_e_n__t _to__s_l_e_e_p
What may the Greeks do?

作品赏析
第一部分：呈示部，可分为上下两句，上句呈示 歌曲主题，由男声演唱，声区处在其非常富于表现力 的音域，舒展的旋律，黯淡的小调式色彩，通过拟人 化的创作手法，把骆驼坚韧执着的本质引申至赞美人 的内在品质。
作品赏析
第二部分：展开部，连接句琶音伴奏织体推动了 音乐的进行，也让人们感觉骆驼队的走近，声部交错 对骆驼发出的赞叹加强了声音上的艺术效果。声部的 次第加入也使力度逐渐加强，为过渡到展开部做很好 的铺垫。展开部力度加强，速度稍快，使全曲形成了 第一个小高潮。
作品赏析
第三部分：再现部不断强化主题，与前面的织体 相比更具有流动性， 再现部用较长的篇幅抒情，动机音型穿呼应。而后两 小节速度则要放慢，为后面的再现做铺垫。
音乐在再现呈示部之后进入全曲的高潮，音响 似阵阵狂风袭来，而骆驼则依然挺胸昂首、勇往直 前。昂扬激情的旋律与铿锵有力的和声节奏，汇成 了汹涌奔腾、无坚不摧的层叠浪涛冲击、涌动，震 撼灵魂。表现了骆驼与沙尘暴进行顽强的斗争。旋 律线的上扬走向，使行腔高亢激昂。
谢谢
分段欣赏——陈述部A
随音乐哼唱主题，感受主题所 描绘的意境。
分段欣赏——中部B
● 这段音乐可以分为几段？每段有什么不同？ ● 声部的安排是怎样的？演唱的力度是怎样的？描 绘了什么画面？ ● 旋律进行有什么特点？运用了什么创作手法？
分段欣赏——再现部A′
●这段音乐与陈述部A是完全重复还是变化重复？ ●演唱的力度是怎样的？
分段欣赏——尾声
● 这段音乐描绘了什么画面？ ● 这段音乐的旋律进行有什么特点？歌词有什么 特点？ ● 演唱的力度是怎样的？
完整聆听合唱，师生交流讨论： ● 这首混声合唱最大的特色在哪里？ ● 乐队伴奏与力度变化在音乐表现中具有怎样 的作用？