苏教版一年级下古诗默写【含答案】

部编版一年级语文下册期末复习《默写》专项训练（含答案）1.将(jiānɡ) 古(ɡǔ) 诗(shī) 补(bǔ) 充(chōnɡ) 完(wán) 整(zhěnɡ)。

（1）静夜思［唐］李白________明________，疑是地________霜。

举头望明月，________。

（2）寻隐者不遇［唐］贾岛松________童子，言师采药去。

________此山中，________深不知处。

2.将《赠汪伦》这首诗补充完整。

________乘舟将欲行，忽闻岸________踏歌声。

桃________潭________深________，________汪伦________我情。

3.默写《春晓》。

________眠________觉晓，________ ________闻啼________。

夜________ ________ ________声，________落知________ ________。

4.根据语境填写诗句。

（1）伴随着大公鸡的第一声啼叫，我们又迎来了新的一天，真是“平生不敢轻言语，________”。

（2）这只大公鸡，红红的鸡冠，浑身雪白的羽毛，走起路来好生威武！正所谓“头上红冠不用裁，________”。

5.把下面的古诗补充完整。

________[唐]白居易________撑小艇，偷________莲________。

不解藏踪迹，浮萍一道________。

________[宋]杨万里泉眼________惜细流，________阴照________柔。

________荷________露________。

________蜻蜓________。

6.把下面的古诗补充完整。

________[明]唐寅头上________冠________裁，满身________走将________。

________敢轻言语，________叫________户________。

7.把下面的诗句和谚语补充完整。

第一单元一、默写生字词：春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、竞走、标枪、冲击、跳高、跳远、知足、小舟、画笔、问答、什么、燕子、石川、竹林、奔驰、池塘、行动、村庄、养虾、地方二、给加点的字注音。

梨．花杏．花柳．树蜜蜂．登．山铁饼．篮．球竹．子行．走奔．驰三、写出下列字的笔顺。

花、远、跳、燕、舟、塘、黑四、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

巾：布、帆、常、帮、艹：艺、节、花、苞木：树、森、林、村日：明、春、星、旧、是凵：凶、出、击辶：边、达、过、运、近、进、远、送氵：沙、洗、洋、流、清亠：立、交、充、亮、夜、京立：竞、站、亲、童、章：趴、跃、跑、跟、踢亻：伙、们、他、休、但、体、位门：闪、闭、问、闲、雪、雷：笑、笋、笫、第灬：点、黑、燕、然、照土：在、坏、坐、地、坡彳：往、待、得广：庄、庆、床、应、度、座马：驰、骆、驼、驾、骂、大：奔、奇、夸虫：蚁、蚂、蛙、蝈、虾五、背诵课文，并填空。

1、( )( )来了，( )( )吹绿了( )( )，吹开了梨花、( )( )、( )( )。

( )( )从南方飞回来了，( )( )也快乐地唱起了歌。

2、你还知道的体育项目有：跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑3、绿蜡( )，( )( )( )，蓝蜡( )，( )( )( )，( )蜡( )，( )石头，( )蜡( )，( )( )( )。

要( )( )( )( )( )( )？( )( )祖国( )( )( )。

4、有马能( )( )( )，有土能种庄稼，有人( )( )( )( )，有水能( )( )( )。

5、( )( )雷( ) ( )( )辉煌6、( )( )莺( )二月天，拂堤杨柳醉（）烟。

儿童( )( )归( )( )，忙趁( )( )( )纸鸢。

六、把句子补充完整。

1、春天来了，。

2、你还知道哪些体育项目：、、。

3、我用蜡笔画。

4、马儿在草原上，鱼儿在，我们在。

七、把下列句子加上标点。

1、今天的天气真热啊2、你知道我的铅笔放哪儿了吗3、妈妈我给你倒杯水4、你今天为什么这么高兴啊第二单元一、默写生字词：冲破、欢迎、再见、石块、声音、进步、跳跃、散步、海洋、跑步、午觉、落进、姐姐、波浪、红叶、河边、挨边、休息、风吹雨打、阳春三月、古今中外二、给加点的字注音。

古诗练习一、填空1、写诗题(1)李白的诗有：望庐山瀑布、送孟浩然之广陵、赠汪伦。

(2)王维的诗有：九月九日忆山东兄弟、送元二使安西、鹿柴。

(3)杜甫的诗有：春夜喜雨、绝句、江畔独步寻花。

(4)陆游的诗有：示儿、秋夜将晓出篱门迎凉有感、梅花。

(5)苏轼的诗有：题西林壁、饮湖上初睛雨后、惠崇春江晚景。

(6)白居易诗有：池上、忆江南、赋得古原草送别。

2、作者及诗题（1）送别诗有: 别董大、赠汪伦、送元二使西安。

（2）有季节特征的诗有：春：春日、泊船瓜洲。

夏：晓出净慈寺送林子方、六月二十七日望湖楼醉书。

秋：秋夕、山行。

冬：江雪、逢雪宿芙蓉山主人。

（3）与月亮有关的诗有：宿建德江、静夜思。

（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。

（5）与战争有关的诗有：塞下曲、出塞。

（6）描写某种植物的诗有：咏柳、竹石。

（7）思念家乡及亲人的诗有：回乡偶书、静夜思。

3、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句：白日依山尽，黄河入海流、白毛浮绿水，红掌拨清波。

（2）歌颂情谊的有关诗句：白日依山尽，黄河入海流、白毛浮绿水，红掌拨清波。

（3）反映科学哲理的有关诗句：横看成林侧成峰，远近高低各不同、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（4）反映边疆将士的有关诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、补充诗句。

1、（前不见古人），后不见来者。

2、（采菊东篱下），悠然见南山。

3、（大漠沙如雪），燕山月似钩。

4、（夕阳无限好），只是近黄昏。

5、（会当凌绝顶），一览众山小。

6、明月几时有，（把酒问青天）。

7、随风潜入夜，（润物细无声）。

8、生当作人杰，（死亦为鬼雄）。

9、海内存知己，（天涯若比邻）。

10、少壮不努力，（老大徒伤悲）。

11、本是同根生，（相煎何太急）。

12、谁知盘中餐，（粒粒皆辛苦）。

13、野火烧不尽，（春风吹又生）。

苏教版一年级下册语文古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 补全古诗，再回答问题。

小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱睛柔。

小荷才露________，早有蜻蜓________。

（1）补全古诗。

小荷才露，早有蜻蜓。

（2）用“”画出描写“娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头”的诗句。

（3）下面哪幅图描绘出了本诗的内容？①②2. 阅读《谁和谁好》，完成下面的题目。

谁和谁好谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。

谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。

谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。

［1］这首小诗一共有____________小节，每小节有__________句话。

［2］请你仿照诗歌写一写。

谁和谁好？_____________和_____________好，_____________________________，_____________________________。

3. 阅读。

雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，遍地都是白花花。

小妹妹，爱雪花，清早起床，笑哈哈，跑出门，摔倒啦，雪地印个胖娃娃。

小妹妹，乐坏啦，拍着小手叫妈妈：“快看啦快看啦雪地给我们拍照啦！”读短文，写出下面汉字的拼音。

满（____）拍（______）照（______）4. 读一读，做一做。

一二三四五，唱歌又跳舞。

六七八九十，读书长见识。

（1）用“”画出儿歌中的数字。

（2）用波浪线画出读书的作用。

5. 读古诗,再完成练习。

江南江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

（1）莲叶何田田”中“田田”的意思是（）A.莲叶像一块块的水田,一片又一片B.莲叶挺立水面,饱满劲秀的样子（2）鱼在( )间做游戏。

A.莲花B.莲叶（3）用“○'圈出诗中的方位词。

苏教版一年级语文下学期古诗阅读真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 补充诗句，回答问题。

静夜思（）床前，疑是。

举头，低头。

［1］补全诗句［2］用“○”圈出诗中的一对反义词。

［3］古诗表达了诗人（）。

A. 对月亮的喜爱之情B. 思乡之情2. 按要求完成下列各题。

眠不觉晓，闻啼鸟。

夜风雨，落少。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的题目是（）A.《村居》B.《春晓》［3］“闻”的意思是（）A.见到B.想到C.看到D.听到［4］这首诗描写的季节是（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季3. 阅读古诗，回答问题。

画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

（1）把古诗中的三对反义词写出来。

——————（2）我能选出相对应的词，并能将序号写在横线上。

①水②声③鸟花——山——色——（3）这首诗写了、、、四种景物。

第一、二句讲了画上的和，在远处看山，山色，站在近处听，水声；第三、四句讲的是画上的和，意思是春天过了花还，人们走近，枝头上的鸟，仍旧站在那里。

4. 先默写古诗《静夜思》，再答题。

，疑是地上霜。

举头望，头思。

［1］补全古诗。

［2］找出诗中的反义词：（____）——（____）［3］在这首诗里，诗人将_____比作_______。

5. 课外阅读。

雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！［1］文中画线的句子用了（）的修辞方法。

A.拟人B.比喻C.夸张［2］朗诵这首诗时，要用（）的语调。

A.活泼、欢快B.轻松、稍慢C.高昂、响亮［3］你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢？__________________________________［4］仔细阅读诗歌，说一说妹妹的希望是什么。

小蜡笔我爱你，五颜六色的小蜡笔。

我用红色画国旗。

我用绿色画草地。

我用蓝色画海洋。

我用黄色画金鸡。

十二种颜色，画出我家乡的漂亮。

(1)这首儿歌有句话。

(2)我用绿色画，我用黄色画。

下雨了,雨点淅沥淅沥,沙啦啦。

青蛙说: “我要写诗啦！小蝌蚪游过来说: “我要给你当小逗号。

'池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。

'荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。

'(1)根据课文内容填空。

(1)小蝌蚪游过来说：“我要__当小__。

”(2)池塘里的___说：“我能当个__。

”(3)荷叶上的__说：“我们可以当省略号。

”(2)课文中青蛙说：“我要写诗啦”是( )A.喜欢下雨B.不爱慕下雨图画课上，我画了一条绿色的金鱼。

老师看了看说：“世界上有绿色的金鱼吗？”我听了笑着说：“我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。

”老师看看我，点点头，满意地笑了，在我的图画本上，画了一颗红五星。

(1)我画了一条色的金鱼。

(2)老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。

”的意思是( )。

A.老师夸“我”画患上好。

B.老师夸“我”想患上好。

雨来了雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！雨来了，快回家！小蘑菇，说不怕，我已备好伞一把。

雨来了，快回家！小甲虫，说不怕，我有一件防雨褂！——选自曹文轩、陈先云《和大人一起读》(1)雨来了，谁说“不怕”？在文中用“○”圈出来。

(2)雨来了，它们为什么不怕？连一连。

小蜗牛有防雨褂小蘑菇有一把伞小甲虫房子背在背上(3)小蜗牛的房子是什么？( )A. 蜗牛挖的洞穴。

B. 蜗牛背上的蜗牛壳。

棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。

[1]这首儿歌一共写(__________)种东西，它们分别是___________。

[2]写颜色的词有___________。

[3]写样子的词有___________。

捉迷藏小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。

江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

几个词的解释：1．田田：荷叶茂盛的样子。

2．可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。

3．诗的意思：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。

在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。

一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

敕勒歌——北朝民歌川：指平原。

敕勒川，大概是因为敕勒族居住此地而得名。

阴山：阴山山脉。

穹庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。

即今蒙古包。

见：同“现”，这里不读jiàn。

古诗今译辽阔的敕勒川在阴山脚下。

天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。

苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。

名句赏析——“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

”宿建德江——唐·孟浩然建德江：新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。

渚：水中间的小块陆地。

旷：空旷。

江清：江水清澈。

古诗今译行船停靠在烟雾迷茫的江中沙洲，日落黄昏时旅途的愁思愈来愈深。

茫茫旷野里低垂的天幕比树还低，江水清清一轮明月离人很近。

名句赏析——“野旷天低树，江清月近人。

”古朗月行——唐·李白几个词的意思：呼：称呼。

疑：怀疑。

瑶台：传说中神仙居住的地方。

古诗今译小时候不认识月亮，把它叫作白玉盘。

又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。

绝句——唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

几个词的意思：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。

②泥融：这里指泥土滋润、湿润。

③鸳鸯[yuān yāng]：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常一起出没。

作品译文江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

一去二三里（宋）邵雍[yōng]一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

诗的意思：一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

1晨光1.读一读光光亮亮光成变成成为处到处处处2.猜几种常见的自然现象。

A.风B.雨C.星星（1）千条线，万条线，落在水里看不见。

（2）云儿见它让路，花儿见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它点头。

(3)青石板上钉银钉，夜里发光亮晶晶，若问明灯有多少？天下无人数得清。

3.选一选，填一填，使句子变完整。

A.鸟儿，鸟儿，快来吃美味的早点B.树儿，树儿，快看我跳优美的舞C.云儿，云儿，快听我唱好听的歌声晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。

晨光对风说：“风儿，风儿，快看我漂亮的衣衫。

”风儿就醒了。

风对树说：“ _______________。

”树就醒了。

树对鸟说：“_______________。

”鸟就醒了。

鸟对云说：“________________。

”云就醒了。

4.阅读短文，回答问题。

我们都知道云是水蒸气变的。

云如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就会结成一粒粒的小冰珠。

这些小冰珠碰来撞去，小水珠不断地合并到小冰珠的身体上。

小冰珠变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚，就会往下掉。

小冰珠们往下掉时，遇到下边的热空气，就又化成了一滴滴的雨点。

滴滴答，滴滴答！雨点落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。

（1）读一读，想一想，这些词前后表达的意思有什么不同。

一粒——一粒粒一片——一片片一滴——一滴滴一朵——一朵朵______________________________________________________________ （2）请你填写“云变成雨”的过程。

云遇到（）→结成（）→往下掉时遇到（）→化成雨（3）请你用“____”画出文中的拟人句。

（4）请你张开想象的翅膀，把下面的句子补充完整。

雨点落在山上，__________________________________雨点落在地上，________________________________雨点落在江河里，________________________________（5）．你知道云是什么变的？又是怎么形成的吗？______________________________________________________________ 参考答案：1.略2.（1）B（2）A（3）C3.BAC4.（1）前边的词形容的量比较有限，后边的词形容数量多。

苏教版一年级语文下册古诗词专项练习题1. 古诗阅读材料一：忆江南（其一）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？材料二：忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。

何日更重游?（1）这两首词以一个“______“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。

第一首是总写对______的回忆；第二首则是对______的忆念、向往.都表达了作者______。

（2）材料二中，描写的是江南______季的美景，可以从“______”中看出。

（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?2. 诗歌鉴赏“金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。

”（1）把诗句缺少的字补充完整。

、（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。

（3）给诗句选择正确的解释（）3. 请你根据意思写出古诗。

（我）问松树下的童子：“你的师父去哪里了？”童子说：“我的师父去采药了。

”4. 默写古诗，然后完成练习题黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）这首诗的作者是朝诗人，写的是他送他的朋友去时的情景，表达了他的思想感情。

（2）这首诗中写景的句子是（3）这首诗后两句的意思是5. 背一背，做一做。

静夜思[唐]李白疑举（1）把古诗补充完整。

（2）“举头”的意思是______（填序号）①抬起头。

②低下头。

（3）这首诗表达了诗人怎样的感情? ______（填序号）①思念家乡。

②喜欢明月。

6. 阅读下文，回答问题。

做早操太阳公公起得早，我们一起做早操。

小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。

踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。

（1）儿歌中“我们”做操是在______（什么时间）。

（2）连一连。

弯弯______ 腿伸伸______ 腰踢踢______ 胳膊（3）小朋友是怎样做早操的？用“______”画出。

第一单元识字1一、拼一拼、写一写。

春雨梨树布衣山谷发芽桃子二、想一想，下面的花是什么颜色，用线连一连。

黄色的——迎春花白色的——玉兰花红色的——桃花紫色的——紫荆花三、用下面的字扩词。

春天春暖花开春意盎然树木树林桃树四、填一填，用上课文中的词。

春天来了，柳树长出了嫩芽。

春天来了，杏花、桃花和梨花开放了。

春天开了，动物们都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。

小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了。

识字2一、给加点字选择正确的读音，在括号里打√。

dǐng yóu chuán zú qiǎng shè二、看看图，拼一拼，写一写。

倒钩看台三、组词。

听到工人方法倒车长江放松目光泪水中午许多四、填一填。

绿茵拼搏看台加油加油识字3一、根据象形字写出现在的汉字。

石竹川舟二、读课文，填一填。

绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画燕子。

三、照样子，写句子。

我和他都是少先队员。

四、选词填空。

1.怎么2.什么3.多么你最爱听（什么）故事？识字4一、写一写美二、拼一拼，写一写。

车轮轨道装载转眼北京上海我见到的车轮都是圆的。

三、照样子写字，再组词。

车辆比较农村树林木材四、填空。

美车轮轨北京上海第二单元1.晨光一、写一写阳二、写词语变成成为牙刷刷牙牛奶奶牛三、填一填树宝宝，天亮了，快起床吧。

好的好的，谢谢你，风伯伯。

鸟妹妹，天亮了，快起床吧。

好的好的，谢谢你，树哥哥。

云弟弟，天亮了，快起床吧。

好的好的，谢谢你，鸟姐姐。

2.春笋一、给下面的字加偏旁组字在组词。

补补充修补袄皮袄棉袄二、照样子，连一连，写一写。

外——衣冲——破石——块春——雷再——见笑——声三、想一想，写一写。

一声春雷，唤醒了春笋，唤醒了沉睡的小草，唤醒了冬眠的动物们。

3.叶子的眼睛一、写一写。

走进小心叶子高兴还有就是二、扩词叶子绿叶秋叶进去前进进攻三、填空。

水亮叶子高兴四、谜语露珠4.世界多美啊一、看一看，读一读，写一写。

第九课《咏华山》练习一、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

看拼音，写词语。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

huà shān tóu dǐng yǒu wú要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

一年级苏教版语文下册古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，回答问题。

春晓春眠不晓（），处处闻啼（）。

（）来风雨声，（）落知多少。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首诗的作者是（）A.孟浩然B.李白［3］题目的意思是（）A.春天的夜晚B.春天的早晨2. 读下面的绕口令，回答问题。

狮子山上狮子寺，山寺门前四狮子。

山寺是禅寺，狮子是石狮。

石狮镇守狮子寺，禅寺保护石狮子。

（1）请用“○”圈出绕口令中你学过的翘舌音节。

（2）山寺门前有（）个石狮子。

（填序号）A.四B.十3. 阅读。

池上娃撑小艇，偷白莲。

解藏踪迹，浮萍一道。

［1］将诗歌补充完整。

［2］诗中描写了哪些景物？请用“√”标出来。

（1）小娃（）（2）树荫（）（3）小艇（）（4）泉眼（）（5）白莲（）（6）浮萍（）［3］这首诗是______代诗人_________写的。

4. 课外阅读。

赠汪伦①［唐］李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

［1］诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。

［2］诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。

在桃花潭水深千尺中那几个字“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。

［3］结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？5. 读儿歌，回答问题。

秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的，葡萄是她的，红枣是她的，风铃是她的。

（2）秋天还有什么水果成熟了？请画一画吧。

（3）一年有四季，分别是、、、。

6. 阅读理解。

池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

［1］这首诗描述的是一个小孩_____，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。

jiāng nán（hàn yuèfǔ）江南 (汉乐府)jiāng nán kěcǎi lián，lián yèhétián tián。

江南可采莲，莲叶何田田！yúxìlián yèjiān。

鱼戏莲叶间。

yúxìlián yèdōng，yúxìlián yèxī。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

yúxìlián yènán，yúxìlián yèběi。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

chìlègē(běi cháo mín gē）敕勒歌 (北朝民歌)chìlèchuān，yīn shān xià。

敕勒川，阴山下。

tiān shìqióng lú，lǒng gài sìyě。

天似穹庐，笼盖四野。

tiān cāng cāng，yěmáng máng，天苍苍，野茫茫，fēng chuīcǎo dīxiàn niúyáng风吹草低见牛羊。

yǒng é（luò bīn wáng）咏鹅（骆宾王）ééé， qǔ xiàng xiàng tiān gē。

鹅鹅鹅，曲项向天歌bái máo fú lǜ shuǐ，hóng zhǎng bō qīng bō。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

风f ēng（李l ǐ 峤qi áo）解ji ě 落lu ò 三s ān 秋qi ū 叶y è， 能n éng 开k āi 二èr 月yu è 花hu ā。

苏教版一年级下学期语文古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。

诗一小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

诗二泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。

［1］第一首诗的题目是，作者是；第二首诗的题目是，作者是。

①《小池》②《池上》③白居易④杨万里［2］这两首诗都是写的。

A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天2. 读古诗,再完成练习。

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”（1）这首儿歌描写了春天的____、夏天的_____、秋天的_____、冬天的_____。

（2）谷穗“鞠着躬”，可以看出谷穗（）。

A.很谦虚B.很骄傲（3）雪人大肚子一挺，让我们感受到雪人（）A.很顽皮、很可爱B.没有礼貌（4）仿照原文，写句子。

西瓜_____，他对_____说：“我是夏天。

”枫叶_____，他对_____说：“我是秋天。

”3. 读儿歌，回答问题。

四季的风春天里，东风多，吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。

冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。

（1）根据儿歌的内容连线。

春天吹熟庄稼夏天雪花纷纷落秋天燕子做新窝冬天太阳像盆火（2）儿歌的第二句话是说夏天的（）。

（填序号）A.太阳很红B.天气很热4. 阅读《谁和谁好》，完成下面的题目。

谁和谁好谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。

谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。

谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。

［1］这首小诗一共有____________小节，每小节有__________句话。

［2］请你仿照诗歌写一写。

谁和谁好？_____________和_____________好，_____________________________，_____________________________。

小学一年级苏教版语文下学期古诗阅读专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 古诗阅读。

远看有色，近听无声。

春花还在，来鸟惊。

［1］补全古诗［2］选出与下列字意思相反的字。

（填序号）①去②近③无远——（____）有——（____）来——（____）［3］诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。

2. 阅读展示台。

大海大海，大海，像只摇篮。

摇过去，白帆点点，摇过来，鱼虾满船。

大海，大海，多大多宽。

瞧，太阳月亮，也睡在里边。

［1］写出下列词语的反义词。

白——（____）多——（____）来——（____）［2］太阳月亮睡在大海里，实际指的是__________。

［3］诗歌里的大海像什么呢？请用“”画出来。

3. 先默写古诗《静夜思》，再答题。

，疑是地上霜。

举头望，头思。

①找出诗中的反义词：——②在这首诗里，诗人将比作。

4. 阅读。

雪地给我拍照啦下雪啦，遍地都是白花花。

小妹妹，爱雪花，清早起床，笑哈哈，跑出门，摔倒啦，雪地印个胖娃娃。

小妹妹，乐坏啦，拍着小手叫妈妈：“快看啦快看啦雪地给我们拍照啦！”读短文，写出下面汉字的拼音。

满（____）拍（______）照（______）5. 读儿童诗，完成练习。

春天是这样来的叮咚叮咚，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！哔剥哔剥，春笋在泥土里快乐地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！呼啦呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！______________，一声声春雷欢快地______________，啊，春天是______________来的！［1］读一读，连一连。

清脆的柔软的快乐地腰拔节嗓子［2］用“_____”在诗中画出描写声音的词语。

［3］春天是怎样来的？用“﹏﹏”在诗中画出。

［4］在诗中横线上填上合适的内容，将最后一节补充完整。

（填序号）①响起来②轰隆轰隆③敲着鼓6. 阅读诗歌，完成练习。

大树妈妈可能干啦会给孩子们做各种漂亮的衣服那嫩绿的小衣服就是给刚出生的小宝宝准备的夏天来了那碧绿的短袖连衣裙是专门为打扮小姑娘而缝制的南风吹了那大小不一、颜色不同的衣服是为所有的孩子准备的天气凉了大树妈妈挥挥手臂多彩的衣服纷纷离开妈妈去寻找需要温暖的孩子们冬天到了大树妈妈站在寒风中看到孩子们都穿上了她做的衣服开心地笑了［1］这首小诗一共有（______）个小节。