2015年高考文综(历史)评分细则

高考衣食住用行衣：高考前这段时间，提醒同学们出门一定要看天气，否则淋雨感冒，就会影响考场发挥。

穿着自己习惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。

食：清淡的饮食最适合考试，切忌吃太油腻或者刺激性强的食物。

如果可能的话，每天吃一两个水果，补充维生素。

另外，进考场前一定要少喝水！住：考前休息很重要。

好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。

考前按照你平时习惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十点半。

用：出门考试之前，一定要检查文具包。

看看答题的工具是否准备齐全，应该带的证件是否都在，不要到了考场才想起来有什么工具没带，或者什么工具用着不顺手。

行：看考场的时候同学们要多留心，要仔细了解自己住的地方到考场可以坐哪些路线的公交车？有几种方式可以到达？大概要花多长时间？去考场的路上有没有修路堵车的情况？考试当天，应该保证至少提前20分钟到达考场。

2015普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）文科综合历史解析1.战国中后期，思想领域出现融合。

下列选项最能体现这一倾向的是（）A克己复礼 B礼法兼用 C 民贵君轻 D 选贤举能【答案】B【解析】只有B项符合题干“思想领域出现融合”要求。

2、“中书、尚书令在西汉为少府属官。

在东汉隶属少府。

虽典机要，而去公卿甚远。

魏晋以来，浸以华重。

唐遂为三省官长，居真宰相之任。

”这段话意在指出（）A、汉代少府份属九卿，位尊权重B、唐代中书令和尚书令是真宰相C、中书令和尚书令地位逐渐提高D、三省制经历了曲折的发展过程【答案】C3、“词”在两宋的发展胜过“诗”，被看作一个时代文学的代表，原因可能有（）①节奏感强，形式更为自由，便于抒发感情②对仗工稳，句式整齐，适于言志和述怀③能和乐歌唱，贴近市民生活，群众基础广④不断变革、创新，风格多样，佳作迭出A.①②③ B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C【解析】②明显错误。

（2）根据材料二，结合所学知识，概述“那一代人”所进行的 “实验”是怎样实现“自由与自治”的。19世纪后半期美国在 科学技术方面有哪些“发明与创造”？（10分）
制定联邦宪法。确立“制约与平衡”的原则，避免绝对权力的出现； 调和中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾。
爱迪生发明电灯等，创建第一个发电厂；贝尔发明电话机；福 特制造出美国第一辆汽车；德雷克打出世界上第一口油井。
简洁，明了
6分
5分
4分
3分
友情分
空白卷
答题错位
不知所云
材料三 中央人民政府决定，西方国家如果要同新中国建立外交 关系，就得按平等原则。……保留香港作为大陆的国际通 道。……为进一步解决历史遗留问题，邓小平指出，在一个中 国前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行 政区保持原有制度和生活方式不变。 ——据金冲及《二十世纪中国史纲》等整理 （3）根据材料三和所学知识，概述新中国建立后，为解决殖民 主义造成的历史遗留问题，先后采取了怎样的方针和主张？简析 上述方针和主张的影响。（10分） （4）综上，请用一句话概括三则材料所贯穿的主题。（2分）
（3）要求观点明确，言之有理；史论结合，言简意赅。在“结 合相关史实扼要论述”部分。 侧重①：“师夷长技”促进了对西方先进技术的学习。维新派传 播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识。革命派提出三 民主义思想，辛亥革命和《临时约法》促进了民主与科学思想的 传播。 侧重②：民国的建立，促进民主与科学思想的传播。民族资本主 义进一步发展。北洋军阀妄图复辟帝制。新式学堂和留学风气促 进了先进知识分子对西方民主和科学思想的吸收，成为新文化运 动的领军人物。北京大学实行“兼容并包，思想自由”，推动了 新文化运动的发展。

A．人民为国家工业化建设作出贡献 B．农业投入不足造成粮食供不应求
C．粮食减产严重制约工业发展速度 D．农业集体化影响农民生产积极性
35．如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国
A．根本利益的趋同
B．军事冲突的加剧
C．国家实力的消长
D．敌对意识的淡化
此资料来源于：中学历史教学园地（ www ．zxls．com/），未经允许， 谢绝转载。
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。
（5
分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件
下的积极作用。（10 分）
48．（15 分）中外历史人物评说 材料 19世纪 70 年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之 出现。工业生产中的伤亡事故，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级 的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。 1878 年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非 常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在《非常法》实行的 12 年里， 许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、 出版物及工人组织被查禁或取缔。 俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自 1883 年起，俾斯麦政府相继颁布 了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》 ，为工人及其家属提供医疗 保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。 ¡ª¡ª 摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
卷）
文综历史试题参考答案
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
答案 C A
C
B
A

2015年高考文综历史分析
第一部分：试卷分析
一、2015年全国卷Ⅱ文综历史试题模块分布
　二、2015全国卷(Ⅱ)文综历史知识点分布一览表
三、每题详解
四、本卷特点
1、符合《课程标准》、《考试大纲》的基本要求。

2、注重考查重大阶段、重点主干问题、重大时政热点涉及的历史知识；
3、突出考查学科素养、学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力
4、选择题特点：
（1）考查学生对历史知识的深层次认识：如4国工业化
（2）注重对历史知识的全面考查，如3本必修设计较为均衡
（3）题干内容大大减少，只有“日本侵华”是70余字，其余多为50字左右（4）首次没有考查古代西方历史
5、非选择题特点：
（1）绝大多数的历史主观题都有“根据材料并结合所学知识”，体现教材知识与材料的结合。

只有45第一问“建立养廉银制度的原因”是依据材料。

整体体现了难度有所降低。

（2）设问明确。

“概括”、“简析”、“简评”“背景”“原因”“观点”“主张”“作用”“价值”。

反映了对上述第3点的要求。

也是我们日后教学中应有针对性的加强训练内容。

（3）突出考查“宏观认识历史”与“运用历史规律解决历史问题”的能力。

如41题节假日演变，40题运用历史规律，以史为鉴，总结价值。

（4）突出对中国通史的考查，如41题。

（5）对古代西方的考查放在40提的位置，而且是古希腊的法治。

2015高考新课标一卷文综历史完整解析一、历史难度分析首先我们对整个2015年的高考历史新课标一卷做一个简单的评价，难度上稳中有变，总体的稳定指的是新课标一卷一直是公认的“全国最没有难度之一”。

第二部分来看，对于整个这一年的高考历史而言，选择题部分的难度甚至较往年有进一步的提升，而大题的部分较往年有所下降。

大家众所周知的新课标一卷的能力大题，专门让我们描述历史时期，描述这个概念，锻炼我们的历史能力的大题，在今年是以一个公式的形式展现出来。

本身这个公式形式的出现，对很多同学来说是难个点。

但只要听过新东方在线冲刺的同学，应该就会变得轻车熟路很多。

二、题目知识点分布首先我们来关注的选择题，一共12道，它们的题型分布，根据往年的新课标卷的题型的描述，基本上是保持了往年的特征，从24题到27题，这都属于是中国古代史，是个大板块的描述。

从28题到31题是近代史，最后四道就是世界史。

整个高考的分布当中，跟以往的趋势是有相关性的，而这一年的形势里面也有我们所关注的重点，在这一年里面也会被提及。

比如说这一年里面我们中央的红头一号文件，又一次提到了小农经济，三年问题，所以选择题第一题就提到了小农经济的问题，呼应了农业发展的状况。

我们今年主推了一个一带一路的概念，这里面第26题，沿海经济发展的问题也呼应了一带一路这样一个关键性的话题。

而28题较有难度，谈洋布和土布之变。

再下面政府提倡的是依法治国，于是在32题，法制的起源问题上，我们谈到了古罗马的正义女神像。

基本上这就是对于整个这一年以来一些重点问题的回顾。

三、选择题逐题解析第24题，是谈的吕氏春秋，对于整个高考历史而言我们谈农业问题上，我们一定要知道小农经济和小篱牛耕的关系。

在我们课程的时候提到过，春秋战国的时候提到了铁犁牛耕的体现，使得小农经济得到进一步的进步，使得我们的精耕细作的农业进一步的实现。

第25题，我们看到了政治史的问题，首先判定是谈君主专制的问题还是中央集权的问题。

2.关注社会现实热点
抗日战争、第二次世界大战； 儒家传统文化 大国关系 科技是第一生产力
3.材料载体形式多样
• 以表格、图片、史料文献等多样性材料设置新情景、提出 新问题，符合学生年龄与心理特征，符合当前历史研究多 元化和考试测量多视角的趋势。
4.突出天津地方特色
5题考查天津开埠通商对内地农村经济的影响 8题考查的天津经济技术开发区
【试题分析】本题依托新材料、新情景考查文艺
• 4．茶叶于1650年前后引进英国时，是一种贵族享 用的奢侈品，每磅售价6至10英镑，相当于一个男 仆年工资2倍左右。然而一个世纪后，饮茶逐渐在 英国城乡各阶层中普及，茶叶成为英国人不可缺
少的普通消费品。引起这一变化的主要原因是
A．中国茶叶产量大增
B．英国颁布《航海条例》
• 7．右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章。徽章
下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之
星”标志，这一设计最能体现的史实是
A．美国支持国民党军队打内战
B．美国多次发动侵略战争
C．二战期间中美合作抗日
D．中国远征军入缅作战
• 8．天津经济技术开发区（泰达）是20世纪80年代国务院批 准建立的首批国家级开发区之一。在全国国家级开发区、工
2015高考天津卷 文综历史解析与点评
衡水中学 李桂兰
提纲
• 第一部分 ：试卷分析 • 第二部分：试题解析 • 第三部分：备考建议
第一部分 试卷特点分析
1．突出主干知识的应用考查
• 选择题考查的汉到元政治制度的演变——朝议制度、文艺复 兴时期的人文主义、英国的殖民扩张、土地革命、对外开放 等 • 主观题考查的秦中央集权制度的形成、古代罗马政治制度、 罗马法、第二次工业革命、抗日战争、传统儒学等

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）文综历史试题24．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。

战国时期农业收益的增加A．促进了个体小农经济的形成B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用D．阻碍了大土地所有制的成长25．两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。

这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。

汉代出现外戚干政的背景是A．皇帝依靠外戚抑制相权B．“家天下”观念根深蒂固C．母族亲属关系受到重视D．刘氏同姓诸侯王势力强大26．宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。

这反映出A．朝廷不断鼓励海洋开发B．女性地位逐渐得到提高C．东南沿海经济社会影响力上升D．统治思想与民众观念趋向一致27．表1 河南、江苏两地科举考试状元人数表表1呈现的变化反映了A．理学的影响力不断扩大B．经济发展促进文化兴盛C．中原地区经济急剧衰退D．政治重心南移趋势明显28．1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。

而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。

包装布的这种变化反映了当时A．中国的土布质量粗糙B．英国棉布价格更具优势C．中国生丝在英国畅销D．英国棉布在中国滞销29．《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。

中央政府之对于图6各省，犹东周之对于诸侯也。

南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。

”这一时局出现在A ．太平天国运动时期B ．义和团运动时期C ．辛亥革命时期D ．北洋军阀统治时期30．1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。

教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析请带着这句重要的话看试题评析：2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出：“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

”如何科学设计命题内容？如何增强基础性、综合性？如何考试学生运用所学知识分析、解决问题的能力？教育部考试中心权威发布2015年高考文综试题评析中青在线 6月8日，2015年高考文综考试结束，教育部考试中心命题专家对试题进行了分析。

2015年普通高考文科综合能力测试（以下简称文综）试题围绕立德树人的根本任务，突出社会主义核心价值观引领，反映依法治国理念要求，融入中华优秀传统文化，加强学科综合能力、分析和解决问题能力的考查，鲜明体现学科特色，充分发挥和展现人文学科高考的德育功能和文化价值。

特点一：润物细无声，体现立德树人宗旨文综以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育社会主义核心价值观。

试题精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材，搭建问题情境，立足知识和能力考核目标设计提炼问题、组织答案，突出对学生的价值判断和价值选择的能力要求。

试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求，对立德树人目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。

1．弘扬爱国主义精神2015年是抗日战争胜利70周年，习近平高度概括了中国人民在抗日战争中形成的伟大的抗战精神。

全国二卷第39题以此为素材，围绕大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神设计问题，运用哲学中意识能动作用的原理说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用；运用文化生活知识引导学生深入了解抗战精神、传承和弘扬中华民族精神；并要求学生对近年来日本政界有人企图否认日本侵华历史的言论加以批驳，进一步深化对以爱国主义为核心的民族精神的认识。

2015年新课标1卷高考历史评分细则
40题评分细则
（1）汉代儒学与孔孟儒学的不同（5分）：
评分标准：答案分两部分，答出“孔孟儒学”或者“汉代儒学”的任一特点，给3分，两部分都答出给5分，同一部分多种答案只给一次分。

参考答案：
A.孔孟思想是仁政、民本、教化(其他如德治、仁、人本、礼制、民贵君轻等)；
B.汉儒强调天人感应、君权神授、三纲五常（其他如大一统、天人合一、与阴阳五行相
结合、神秘化、神学化等）。

（5分）
概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展（5分）：
评分标准：以下三个方面，答出一点给3分，答出两点及以上给5分。

参考答案：
A.重新诠释儒家经典，更加重视《论语》《孟子》（重视四书，重视四书五经，把《论语》
《孟子》提高到经书的地位，重新诠释儒家经典《易》和《春秋》等）；
B.重视思辨（融合佛道，由训诂之学转向义理之学，理论化，体系化，等等）；
C.强调个人的修养与完善（直接写出理学家们各种修养主张亦可，诸如格物致知、存天
理灭人欲、正心诚意、穷理尽性，等等）。

（2）韩愈康有为关于儒学认识的共通之处（8分）：
评分标准：有三方面共通之处，答任何一点给3分，两点给6分，满分8分.
参考答案：
A.回归原典、回归孔孟，否定（反对）后人的附会、杜撰之说、伪作；
B.主张探寻（理解）儒学的精神实质（真正的儒学精神，或答反对教条、僵化的理解孔
孟儒学）；
C.借助儒学为现实服务。

（3）对待孔子与儒学的态度（7分）：
评分标准：从三方面答题，答出一点给3分，两点给5分，满分7分。

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2015年高考真题新课标全国Ⅱ卷文综历史部分解析版24．古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。

这表明了儒者（）A．不能适应现实政治B．反对进行社会变革C．理想化的政治诉求D．以复古为政治目标【答案】：C 解析：本题考查分析材料的能力。

材料中通过叙述古代儒者借古讽今，通过古代帝王的贤明来批判现实，以达到自己的政治诉求。

这种做法的目的就是希望君主贤明，社会稳定，因此C正确。

25．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。

这主要体现了（）A．地方吏治是国家安定的重要因素B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样【答案】：A 【解析】本题主要考查分析材料的能力。

汉宣帝说能够与他一同统治天下的人只有优秀的郡太守。

这说明汉宣帝对待地方问题的重视，因此C、D排除。

再根据后代帝王都十分重视这个问题，说明地方的稳定对于国家的统治是很重要的，因此本题正确答案为A选项。

26．唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。

促成这一转变主要动力之一是（）A．坊市制度瓦解B．土地集中加剧C．农业技术进步D．海外贸易拓展【答案】：C 解析：历史唯物主义告诉我们：“生产力的发展推动社会进步”。

只有生产力得到提高，经济中心南移才能最终实现。

在生产力中生产工具和生产技术的改进又起到了重要的作用。

因此本题选择C选项。

27．明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上（）A．推动了国家政治统一进程B．促进了跨区域贸易的繁荣C．抑制了区域性商帮的形成D．改变了南北经济文化格局【答案】：B 解析：本题考查分析材料的能力。

材料中涉及到明成祖朱棣迁都北京一事，主要考察它的影响。

A选项说法错误，靖难之变本就是由北往南进行的，北方此时已经足够稳固；C选项说法错误，晋商和徽商在明清时期盛行；D选项错误，宋以后南方经济文化逐渐超过了北方，直至明清亦是如此。

2015年高考全国卷文综历史试题评析2015年高考全国卷文科综合能力测试历史试题（以下简称2015年试题）立足高中历史教学实际，注重考查考生的基本概念、主干知识和基本的历史学科能力及素养。

题型、结构和题量与前三年保持不变，难度适中，整体相对稳定。

试卷考查的知识覆盖面广，考点和能力层次分布合理。

就考查目标而言，2015年试题一方面突出考查考生对历史学科主干知识的掌握程度，另一方面通过新材料、新情境、新问题的创设，将历史学科本身的方法和思维能力置于极其重要的地位，侧重考查考生解读和分析材料、综合运用所学知识探究历史问题、科学地认识历史学基本学科理论的能力，基本实现了对考生历史知识、方法能力、基本素养和历史思维客观有效的整体评价。

一、注重基础抓主干历史试题以人类历史发展演变的重大事件为主要载体，侧重考查阶段特征、时代背景、对重大历史问题的评价，知识点明确，内容具有广泛性。

2015年试题材料的阅读量和阅读难度与前几年相比有所降低，比较重视考查考生对历史基础知识的掌握和运用。

下表是2015年试题中选择题的考查内容。

试卷题号考查内容全国Ⅰ卷24古代中国的小农经济25两汉时期的政治（外戚干政）26宋代东南沿海的经济与民间崇拜27唐至清的科举与经济28近代中国经济结构的变动29近代的报刊政论与时代特征30局部抗战时期的国防建设31新中国“一五”计划与美、英的对比32正义女神与罗马法原则33英国的君主立宪制34罗斯福新政的社会保障措施35世界银行与经济的全球化全国Ⅱ卷24儒家思想的政治诉求25汉代的地方吏治与中央集权26古代中国经济重心的南移27明代迁都北京与区域贸易28洋务运动与传统观念的冲突29维新变法与传统观念的冲突30抗战时期日本的经济侵略31新中国教育与经济、外交的关系32茶叶在东西方贸易中的地位33第二次工业革命与西方的工业化34苏联的农业集体化与工业化建设35两极格局的建立与解体以上表呈现的内容为例，全国Ⅰ卷第29、33题的题干材料为原始文字材料，第32题为一尊古罗马正义女神像，对考生的材料阅读和理解能力有一定的要求，其余各题题干均为历史现象的呈现，要求考生根据所学知识，对这些历史现象进行分析或解读，难度不高。

试题都有材料依托，或者是图片材料 或者是文字材料，这要求学生在理解材料 的基础上，要么对材料的观点进行评析， 要么解释材料的观点或者现象，学生的思 维空间还是受到了某种程度的制约的。 2015年的41题以生产力与科学技术的关 系的“公式”为切入点，要求学生根据所 学，对这一“公式”进行探讨，可以肯定， 也可以否定，也可以提出新看法。由于没 有“材料”依托，学生的思维空间完全被 打开，学生只需要根据自己所学的历史知
5. 41题依然保持其开放性，体现
历史的选拔功能
2012 2013 2014 根据材料并结合所学 知 识，对该目录（1960 年我 国中学历史教科书中 “抗日 战争”内容的目录）
4 评析中国 比较图9（东汉十 四州） 1 近代 题 化冲击— 和图10（唐开元 —反 十五道） 映模式 两幅图片，提取 两项有关 汉唐间历史变迁

27．表1呈现的变化反映了( ) 表1 河南、江苏两地科举考试状 唐 宋 明 清 元人数表 1 河 15 16 2 南 8 17 49 A．理学的影响力不断扩大 江 7 B．经济发展促进文化兴盛 苏
C．中原地区经济急剧衰退 D．政治重心南移趋势明显
【试题分析】本题依托新材料、新情景考查古代中国 经济重心南移所带来的影响（文化重心南移），能 力方面主要考查的是获取和解读信息以及调动和运 用知识的能力。
2015高考全国新课标 Ⅰ卷 文综历史解析与点评
提纲
第一部分: 试卷分析 第二部分：试题解析 第三部分：备考建议

第一部分 试卷分析
一、试卷基本信息
1．题量、题型，分值不变。 选择题共12道，每题4分，非选择题为必做 和选做两部分，必做题两道共37分（40题 25分，41题开放性题12分）选做题四道， 四选一，分值1必修3 分值 总 （ 分 （政治 值 （经济 文 模块） 模块） 化 模 块） 中国 25、29、 12 24、26、 20分 40 25分 57 30 史 分 27、 分 28、 31

每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正，自己答案正确却得不到满分。

其实，原因很简单，你忽略了答案的外在形式上的"美观"和内容的完整性、准确性。

一、从历史试卷答题的外在形式上看，要做到：布局合理，用足空间；卷面干净、整洁；字体工整、清晰。

1.布局合理，用足空间。

（1）作答时应该看清题号顺序，在规定的区域内答题（否则扫描不进去，答得再好也没有用）。

（2）下笔作答应该尽量从左侧开始，空出来1-2个字符，把空间留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想起好的要点可以继续补充。

【常见问题】有的同学写答案时习惯从所给空间的中间写起，由于空间不够，有的同学写到最后几行字体越来越小；或者从答案末端画一大箭头转再到左侧，继续补充答案，给老师十分不好的印象，以至老师给起分来对你十分"苛刻"。

答题位置错误，具体有两种情况：一是将本题全部答到了其他题下，自己另外加上题号；二是将本题的部分内容答到其他地方，用箭头表示。

（虽然按规定阅卷过程中如果发现这样的情况要进行上报，但是由于进度问题，有的阅卷教师并没有上报该类试卷）2.卷面干净，整洁，不乱涂乱画，力求规范涂改；字体工整，清晰；大小适宜，疏密有度，要求用楷体或行楷体书写文字，笔画做到不连、不草、不多、不少。

由于试卷答题空间有限，字体大小要适中，仿照“作文方格”大小或略微紧凑一些即可。

文字不要过大，影响文字数量；也不要过小，影响评卷老师阅读。

高考要求用0.5mm黑色签字笔，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔。

选用合格的2B铅笔涂卡，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象。

二、从历史试卷答题的内在内容上看，“依分定点（N/2+1点），多多益善；组织有方，实现“五化”科学表达，又简又专”。

1.依分定点，多多益善（1）依分定点：N/2+1点有同学会问，面对一个问题，回答多少内容算是"正好"呢？答曰"一分价钱一分货"，"给多少分回答多少内容"。

2015年湖北高考文综卷历史试题评析与2016届备考建议突出学科核心素养兼顾现实人文关怀——2015年湖北高考文科综合历史部分的分值为100分。

其中，选择题，主要考查的是必修的三个模块，12道试题48分；主观题，必修模块2道试题37分，选修模块4道试题选作1道15分，共52分。

必做题部分，必修一24分，必修二30分，必修三31分；中国古代史29.5分，中国近现代史27.5分，世界史28分。

选做题部分，15分。

与前几年的高考比，一方面，今年的试题结构、呈现形式、难度等方面保持了基本稳定，具有鲜明的学科性、基础性、时代性、开放性特点。

试题仍然立足于历史的主干知识，创设新的历史情景，让学生从新的视角去发掘历史的价值，引导学生感受时代的气息和社会的脉动。

一方面，试题更注重回归历史学科的知识本位，考查学生历史学科的核心素养，重视现实人文关怀，其导向性值得高度关注。

一、2015年湖北高考文综卷历史试题特点1.重视考查历史学科的核心素养，继续保持“历史味”的学科特点历史学科所呈现的核心素养，是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映；其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。

曾有学者把历史学科的核心素养细分为的五个方面：“准确通达的历史时空观念”“求真求实的历史证据意识”“回到现场的历史思维特征”“关照现实的历史价值引领”“合乎逻辑的历史推理意识”。

从今年的高考试题看，似乎这五个方面体现的较为充分，如：27题、29题等较多体现了“准确通达的历史时空观念”，30题等较多体现了“求真求实的历史证据意识”，33题等较多体现了“回到现场的历史思维特征”，25题、26题、30题、32题、34题、40题、41题等较多体现了“关照现实的历史价值引领”，所有试题尤其是31题都体现了“合乎逻辑的历史推理意识”。

同时，今年高考试题继续保持“历史味”的学科特点。

2015年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合历史部分试题参考答案题号13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 C B B A D C C D A B C38．（16分）（1）城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。

面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来给人们的行为，进而规范社会秩序。

（2）例：需要补充与佛教、道教发展相关的材料。

理由：佛教和道教的发展使传统儒学面临挑战；为应对挑战，佛学吸收了佛教和道教的部分思想，获得了新发展。

（若有其他答案，言之有理，可酌情给分）39．（14分）提取历史信息层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。

例：人民公社体制开始被打破，政治体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在，人们对改革心存顾虑。

层次二：能依据材料，获取表层信息。

例：向阳人悄悄摘下人民公社的牌子，人们对摘牌行为感到忧虑。

层次三：答案与材料没有联系。

进行历史解释层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。

如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。

在此基础上，能提出独立的见解或认识。

例：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。

改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。

层次二：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。

如：①人民公社体制的弊端；②十一届三中全会及其关于改革的决定；③拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。

（依据考生作答时所涉及要点多少及解释的合理程度等酌情给分）层次三：不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息的解释。

秘密★考试结束前四川省2015年“联测促改”活动第一轮测试文科综合·历史试题参考答案及评分标准评分说明：非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。

第Ⅰ卷选择题（共12题，每题4分，共48分）1．B 2．B 3．C 4．A 5．D 6．A 7．C 8．B 9．A 10．D 11．B 12．A第Ⅱ卷非选择题（共52分）13.（22分）（1）（8分）有利条件：战略地位重要；生态环境良好；土壤肥沃、物产丰富；交通便利；水利工程发达。

（8分，每点2分，任答4点即可）评分细则关键词：①战略地位，或地理位置；②环境，或生态（自然）环境；③土壤（土地）肥沃；④物产丰富；⑤交通（便利）；⑥水利（工程），或水资源（丰富）给分细则：以前举6项关键词为基础（并有相关联的表述）：凡有其中任意一项者，给2分；凡有其中任意两项者，给4分；凡有其中任意三项者，给6分；凡有其中任意四项者，给8分。

凡有超过四项的，以四项标准给分，即给8分。

凡无前举6项关键词，却有相关表述者，可酌情可2分，但仅给2分。

（2）（6分）成因：西北地区自然环境恶化，水问题日益严重；城市建设片面照搬苏联模式，供水排水等基础设施建设重视不够；高度集中的政治经济体制的影响，形成固化的自来水价格机制和城乡分割的水管理体制；受“左”倾思想影响，“大跃进”等运动加重了城市发展的不协调。

（6分，每点2分，任答3点即可）评分细则关键词(或表述)：①自然环境恶化，或自然原因；②照搬苏联模式，不重视（忽视）基础设施建设；③管理（体制）原因，或政治、经济原因；④思想原因，或“左”倾思想影响；⑤“大跃进”等运动的影响，城市发展不协调（或不平衡）给分细则：以前举5项关键词及表述为基础（并有相关联的表述）：凡有其中任意一项者，给2分；凡有其中任意两项者，给4分；凡有其中任意三项者，给6分。

凡有超过三项的，以三项标准给分，即给6分。