中职生入学指南第一单元中等职业教育概述

中职开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解中职教育的性质、培养目标及所学专业的基本情况，明确学习目标和职业发展方向。

2. 培养学生热爱专业、勤奋学习、积极进取的态度，增强团队协作意识。

3. 使学生掌握基本的学习方法和技巧，提高自我管理和自主学习能力。

二、教学内容1. 中职教育概述- 中职教育的性质与任务- 中职教育的培养目标与发展前景2. 学校与专业介绍- 学校历史、师资力量、教学设施- 专业课程设置、就业方向、合作企业3. 学习方法与技巧- 时间管理- 课堂笔记与复习- 资源利用与学术诚信4. 职业素养与团队协作- 职业道德与行为规范- 团队协作的重要性与技巧三、教学过程1. 导入新课- 教师通过生动案例引入中职教育的重要性，激发学生兴趣。

2. 知识讲解- 详细讲解中职教育性质、培养目标、学校与专业情况，帮助学生全面了解所学专业。

3. 互动环节- 学生分组讨论，分享学习方法与技巧，提高课堂参与度。

4. 实践操作- 学生现场模拟团队协作，培养团队精神和沟通能力。

5. 总结提升- 教师总结课程要点，强调学习目标与职业发展方向。

四、课后作业1. 写一篇关于中职教育的认识及学习目标的文章。

2. 制定一份个人学习计划，包括时间安排、课程学习、技能提升等方面。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极性。

2. 课后作业：评估学生的文章质量、学习计划合理性，了解学生对课程内容的掌握程度。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思、相互评价，提高自我管理和团队协作能力。

（注：本文仅提供教案的五分之一内容，完整教案需根据实际情况进行拓展。

）六、教学资源1. 教材与参考资料- 教材：根据教育部门规定的中职教材，结合专业特点选择合适的教材。

- 参考资料包括专业书籍、网络资源、行业报告等，以丰富教学内容，提高学生的知识视野。

2. 多媒体教学设备- 使用多媒体课件、视频资料等辅助教学，提高课堂教学的趣味性和直观性。

中等职业学校类别、特点、学制、主要专业和热门专业（望不想读高中的同学耐下心来看看）一、简介中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。

二、招生对象与学制全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学历者，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学历者，基本学制以1年为主。

三、课程设置与要求中等职业教育课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程：语文，数学，英语，计算机应用基础，体育与健康教学指导纲要，物理，化学四、分类：中专、技校、职高证书，如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试，可以获得初级或中级职业资格证书；技校毕业颁发劳动部门印制的技校毕业证书和初级或中级职业资格证书。

五、主要专业（注意）（一）电子技术应用专业培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。

主要课程：电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用、电气制图等。

（二）航空旅游专业培养熟练掌握民航服务理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量服务，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空服务人才。

毕业后就业于各大航空公司空乘或地面服务岗位。

主要课程；民航运输概论、服务心理学、社交与礼仪、形体训练、空乘服务技能、民航英语听说、女性形象设计、航空安全保健等。

（三）播音与主持专业培养具有广播电视新闻传播、播音艺术技能，在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的专门人才。

主要课程：播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、艺术作品演播、播音概论、新闻学概论、广播电视节目制作等。

（四）高级海员专业培养具有船舶驾驶技能的高级海员和轮机管理专业人才，学生毕业后安置在国内外各大船舶公司轮船上班。

主要课程：1.船舶驾驶：航海学、船舶值班与避碰、航海英语、船舶结构与设备、海洋气象与海洋学、GMDSS训练、海上货物运输、船舶管理及专业实操培训等；2、轮机管理：船舶电气、船舶辅机、轮机工程基础、主推进动力装置、轮机英语、轮机维护与修理、船舶管理及专业实操培训等。

浅谈中等职业学校新生入学教育中等职业学校新生入学教育是学校教育工作的开场戏、重头戏，是对学生进行人格培育的起点。

做好新生入学教育工作，是学校学生管理工作的关键，直接影响到以后几年工作的开展和学生在校以及步入社会的发展，是留得住、送得出、站得住的关键一步。

一、中职新生的特点1.缺乏学习兴趣，自卑感强。

在前期的小学和初中阶段学习中，因为学习成绩不好，长期得不到家长、同学和老师的重视和肯定，属于被放逐的群体，从而自暴自弃，表现出较强的自卑感和消极性。

入学心态差别很大，有随波逐流跟着学的；有趋于各种压力不得不学的；还有家长让学校看着别出事的。

在这种情形下，学生本身就很茫然，抱着混日子的心态，自然也就缺乏学习兴趣。

当然，想学一技之长，将来找份好工作自愿入校的，还是占绝大多数。

2.行为习惯养成不好，自控能力差。

很大一部分是在中学就是被认定为“学困生”，他们在学习上懒散，在生活中也是很任性，缺乏集体生活观念。

正处于从青春期逐步转向性成熟期阶段，他们关注异性，但不成熟；讲究哥们义气，自私爱面子；做事没有紧迫感，没有责任心的多；迟到、旷课、不爱劳动，抽烟、喝酒甚至打架斗殴的大有人在。

这些都充分说明他们的自控能力差，行为习惯养成不好。

3.对专业和未来的职业认识几乎是空白。

刚毕业的初中学生大多并不了解自己所选的专业，还有很多学生的专业是由家长包办的。

甚至有些学生家长只是认为自己的孩子还小，让他们出去工作又不放心，还不如让他们在职业学校里呆几年，学校还会帮助学生解决就业问题。

这些都容易导致学生因对专业不了解而无心上课，出现“在学校混日子”的状态，辍学现象屡见不鲜。

4.学习方式的不适应。

中学教育是一种应试教育，而职业教育是一种应用型、技能型教育，许多新生走进职校后对学习方式、方法不知所措，从而产生不同程度的失落、自卑、茫然等消极情绪，如果任其自由发展，必然会对新生今后的健康成长产生负面影响。

二、中职新生入学教育现状正确实施新生入学教育，才能引导学生迅速调整好角色、定位，适应新环境、新生活。

中职学校入学教育内容解读今年的入学教育分为：校情校史教育、安全法制教育、心理健康教育、日常行为规范教育、专业启蒙教育、爱国主义教育六大类，还涉及资助、学籍政策解读、团建引领等14节课。

1、校情校史教育首先了解学校发展情况，通过介绍学校发展的历史、现状及未来规划，办学的指导思想、发展定位与自身特色，了解学校所取得的重要成就和发展前景，了解学校已经毕业学生的去向，了解学校目前现任领导班级成员等重要信息，使学生对学校有一个宏观、全面和系统的认识。

加深学校在学生心目中的良好印象，从而产生对学校的认同感。

2、日常行为规范教育（校规校纪和常规管理教育）很多学生在初中有着不良的行为习惯，比如抽烟、生活无规律、染发等，如果在中职入学时不加以规范和约束，会给学生本人和周围同学带来不良的影响。

使新生全面了解学校校规校纪，让新生明确学校对学生的基本要求，引导学生树立良好的行为规范意识，自觉约束自己的言行。

主要内容有：中学生守则、学生日常行为规范、学生违纪处分条例等。

此外，还需要让学生了解学校的日常管理，比如学生操行评定办法、宿舍管理、学生会管理等。

3、安全法制教育开展以防骗、防盗、防火、网络安全、交通安全、卫生食品安全为内容的安全教育，明确告知各种求助渠道和方式，同时梳理在校园生活存在的主要安全隐患，向学生讲述校园的伤害事故案例及处理，提高学生的安全防范意识。

同时组织学习相关法律法规，学会遵纪守法，不做伤害他人的事情，并学会自我保护。

4、心理健康教育由于生活环境、学习方式和社会角色等方面的变化，新生容易产生心理不适应。

为了让新生身心愉悦地生活和学习，需要开展心理健康教育，主要内容包括如何正确认识和对待心理不适应现象、容易产生哪些心理问题、如何进行自我调节、如何寻求帮助等。

5、专业启蒙教育介绍专业部及专业情况，通过介绍专业部的发展、学科与专业的设置、教师队伍的构成、培养方向与途径等方面的情况，使学生对自己所在的专业部和所学的专业有比较详细和清醒的认识。

中专学生开学第一课一、课程背景随着我国教育事业的发展，中专教育作为培养技能型人才的重要环节，受到社会各界的广泛关注。

为使中专学生尽快适应校园生活，明确学习目标，提高综合素质，特制定本课程方案，作为中专学生开学第一课。

二、课程目标1. 帮助学生了解中专教育的性质、任务和培养目标，明确学习方向。

2. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，提高自我管理和沟通能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和职业道德意识。

三、课程内容1. 中专教育概述- 中专教育的性质和任务- 中专教育的培养目标与发展前景2. 适应校园生活- 生活环境的适应- 学习方法的转变- 人际关系的建立3. 学习方法与技巧- 时间管理- 学习计划的制定与执行- 高效学习策略4. 团队协作与沟通- 团队意识的培养- 沟通技巧的提升- 团队协作的实际应用5. 价值观与职业道德- 树立正确的价值观- 增强社会责任感- 职业道德的培养与践行四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、案例分析等方式，传授相关知识。

2. 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3. 情景模拟：设置实际场景，让学生在模拟实践中提升能力。

4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，培养学生的团队协作精神。

五、课程安排1. 开学第一周，共5个课时。

2. 每课时45分钟，其中：讲解20分钟，互动讨论10分钟，情景模拟10分钟，小组合作5分钟。

六、课程评价1. 平时成绩：占总成绩的40%，包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 期末考试：占总成绩的60%，以闭卷形式进行，内容包括课程知识掌握程度、分析解决问题能力等。

七、课程实施步骤1. 第一课时：中专教育概述- 教师通过PPT展示和讲解，让学生对中专教育有全面的认识。

- 安排学生进行小组讨论，分享对中专教育的理解和期待。

2. 第二课时：适应校园生活- 教师引导学生讨论校园生活中的困难与挑战，并提出解决办法。