德国人教育孩子

德国婴幼儿启蒙教育德国作为一个教育发达的国家，其婴幼儿启蒙教育备受瞩目。

德国的婴幼儿启蒙教育注重培养孩子的自主性、创造性和社会性，以及全面发展孩子的身心健康。

在德国，婴幼儿启蒙教育不仅是学校的责任，也是家庭和社会的共同责任。

下面我们将从德国婴幼儿启蒙教育的特点、实施方式和效果等方面进行探讨。

首先，德国婴幼儿启蒙教育的特点主要体现在以下几个方面，一是注重孩子的自主性和创造性。

德国的婴幼儿启蒙教育注重培养孩子的自主性，鼓励孩子自由地探索、发现和学习。

二是关注孩子的社会性和情感发展。

德国的婴幼儿启蒙教育注重培养孩子的社会性，倡导孩子与他人和谐相处，培养孩子的情感表达和交流能力。

三是重视孩子的身心健康。

德国的婴幼儿启蒙教育注重培养孩子的身心健康，倡导孩子健康、快乐地成长。

其次，德国婴幼儿启蒙教育的实施方式主要包括以下几个方面，一是提供丰富多彩的教育资源。

德国的婴幼儿启蒙教育通过提供丰富多彩的教育资源，如玩具、图书、游戏等，激发孩子的学习兴趣和创造力。

二是注重家庭和社会的参与。

德国的婴幼儿启蒙教育鼓励家庭和社会参与孩子的教育，倡导家庭和社会的共同育人。

三是注重培养教师的专业素养。

德国的婴幼儿启蒙教育重视培养教师的专业素养，提高教师的教育水平和教育能力。

最后，德国婴幼儿启蒙教育的效果主要体现在以下几个方面，一是培养孩子的自主性和创造性。

德国的婴幼儿启蒙教育培养孩子的自主性和创造性，激发孩子的学习兴趣和创造力。

二是促进孩子的社会性和情感发展。

德国的婴幼儿启蒙教育促进孩子的社会性和情感发展，培养孩子的合作精神和情感表达能力。

三是促进孩子的身心健康。

德国的婴幼儿启蒙教育促进孩子的身心健康，培养孩子的健康意识和生活习惯。

总之，德国的婴幼儿启蒙教育在培养孩子的自主性、创造性和社会性，以及全面发展孩子的身心健康方面取得了显著成效。

我们可以借鉴德国的经验，加强婴幼儿启蒙教育的研究和实践，为我国婴幼儿的健康成长提供有益的借鉴。

是非常显著的德目教育模式德国人口仅有8288万人，诺贝尔奖的获得人数为108名，全世界第三，拿走了近一半的诺贝尔奖，为什么德国人这么优秀？这就取决于德国人早期的教育理念，正因如此，德国的教育理念一直都是各国人相继模仿的目标。

德国，发达国家，人民生活比较富裕。

但是孩子确是从小穷养。

德国人的理由就是：娇生惯养的对孩子从小缺乏自制力和独自生活的能力，长大之后会很难适应社会，甚至有可能走弯路，所以才要穷养让孩子吃苦。

德国孩子都有一个必修课就是过一段艰苦的生活，体验一下社会的辛苦，加深对社会的印象。

可以说花钱买苦吃，得过认为这样的方式可以让孩子更加坚强；可以有自制力；具备自立能力。

“另类”的教育方式：在德国人眼里，孩子自身的成长是有一定的规律的，在相应的的时间做相应的事情，这也是属于德国独有的教育方式。

去过德国之后们就会发现一个现象，德国人玩手机的人远远比不过看书的人，就算是在公交站、候机室、地铁上、公交上德国人都会拿着一本书看看，而不是向现在的“低头族”一样，时刻都在低头看手机。

大人如此，小孩子也是一样。

培养规则意识：德国人发现孩子犯了错误就要第一时间让孩子去道歉，如果孩子不肯去，做家长的就会亲自去道歉，并不强制孩子去，因为只有父母以身作则遵守规则，孩子就会模仿家长也去遵守规则。

德国家长最关心的是孩子在学校是否快乐，他们小学也很轻松，低年级的时候算数只求认识1—20就可以了，德国学校有一节特有的课程叫综合课，涉及的范围非常广，有历史、地理、人文、文化、宗教、常识、政治等等，而且在下课之后就要给老师交上自己的实验报告，这样的孩子长大之后独立性都特别的强。

在德国人眼中，身教的作用远远大于言传。

“与其喊破嗓子，不如做出样子”每个家长在要求孩子的之前，都是自己先做到，否则是没有理由去要求孩子这样做的。

如果强孩子去做，孩子的内心，也是不认同的，就会不服气从而产生排斥心理。

德国的理念就是，孩子是要成为独立的人，做一个完整的个体的。

德国育儿方法德国的育儿方法一直以来备受推崇，德国家庭教育一直被认为是世界上最优秀的育儿方法之一。

德国家长通过很多具体的行为来教育孩子，这些行为都体现了德国家庭教育的独特性。

在德国，很多家长都会以「绝对田园主义方式」来进行孩子教育。

在这种教育理念下，家长会提供足够的自主空间和自主发展的机会给孩子，倡导积极和平等的育儿方式，更加注重孩子的独立思考、持久学习和创新能力的培养。

德国育儿方法的特点1.尊重孩子的独立性在德国，家长非常重视培养孩子的独立性。

他们鼓励孩子自己尝试和解决问题，相信孩子是有能力独立处理生活中的问题的。

在孩子学步的时候，德国家长就会让孩子自己尝试很多事情，比如穿鞋、自己吃饭等，让孩子慢慢地发现自己的能力。

2.合理的时间和空间安排德国家长不会让孩子过分依赖自己，会根据孩子的年龄和能力划分出适合他们的任务区域，给予他们自主使用的空间。

德国人认为，教育是生活的一部分，一些家务活动对于孩子来说是相当有益的，因为从小培养孩子的责任、独立心和自我意识。

父母会把照顾孩子、开展家务劳动、学习游戏活动结合起来，让孩子在不知不觉中学习到生活的技能。

3.鼓励孩子参与决策在德国，家长会尊重孩子的意愿，尊重孩子的决定。

在重大的决策环节，家长会充分听取孩子的意见，尊重孩子的选择，教会他们做出自己的决策。

这样不仅可以锻炼孩子的思考能力，还可以培养出孩子的自主性。

4.倡导平等教育德国家长非常注重平等教育。

父母和孩子之间关系更像是朋友之间的互动，而不是权威和服从的关系。

孩子在德国是受到尊重的，他们在家庭中享有和其他家庭成员一样的权利。

5.注重体验教育德国育儿方法还非常注重体验教育，让孩子通过亲身体验来学习，这种教育方法更加适合孩子的成长。

德国的学前教育也非常注重亲子互动，充分尊重孩子的个性、情感和思想，通过丰富多彩的活动来提高孩子的想象力和解决问题的能力。

德国育儿方法的实践德国育儿方法的理念在实践中得到了许多家长的认可。

德国人是怎么教育孩子的大多数的德国家庭都会从小教育孩子爱护动物、尊重生命、注重环保、珍惜森林等。

所以德国人的素质是很高的，想要学习他们的教育方法吗?下面是店铺分享给大家的德国人教育孩子的方法的资料，希望大家喜欢!德国人教育孩子的方法孩子丢三落四怎么办?→德国妈妈三「不」曲：不提醒、不帮忙、不管他!孩子花钱如流水?→给孩子的礼物──对帐本!多花的钱，就扣回来!教会孩子，多花的每一分钱都是父母的。

孩子不好好吃饭，怎么办?→德国妈妈的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿!小孩抢玩具，怎么办?→先到者先得，不然都别玩!教会孩子，社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。

孩子拖拖拉拉就是不睡?→说定时间，绝不妥协!父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

我的孩子恋爱了?→德国妈妈尊重孩子的爱情，因为学习爱与被爱是一种可贵的能力。

德国人教育孩子从细节开始从出生开始的生活教育对于他们来说是很重要的，一位母亲会不厌其烦的告诉孩子，这是不应该做的，即使那么点的小孩子还听不懂，但是母亲却一定会说。

在火车上，经常能看到，基本上小孩子都是被父母抱在怀里的。

小婴儿好奇，喜欢乱动乱爬，每一分钟都要想方设法的爬到桌子上，但是只要他把脚一抬上桌面，母亲就会把他抓下来抱回怀里，周而复始，不管婴儿怎么爬，母亲总是有办法把他抓下来，让婴儿在自己的怀里老老实实的躺着。

母亲用实际行动告诉幼小的婴儿，这样的做法是不对的，你不应该将脚抬到桌子上。

这样的从小教育，会让孩子知道什么该做，什么不该做。

如果小孩子好奇的去拿别人的一些小东西，那么父母会把东西轻轻的放回原位，并且像主人道歉，而且还会温声细语的对还不会说话的婴孩说:"别人的东西是不可以没经过同意便随便乱拿的，你要先问过主人是否同意。

“这样一些小事情，会让人印象深刻不已。

这些情况随处可见，在公共场合言传身教的教育自己的孩子，即使他只是个婴儿，即使大家都知道婴儿这种行为会被原谅，但是只要存在教育机会，那么家长一定不会放弃这么一个好机会。

德国人的教育原则德国人获得诺贝尔奖人数占总数的一半。

通过国家介入，德国宪法禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。

孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

教育重点在：1、基本社会常识。

2、动手能力。

3：保护孩子情感胚胎，浇灌情商，不该过度开发孩子智力。

原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。

来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。

老师表示反对并说，‘您应该让您的孩子与其他孩子保持同步’。

一个星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看着我，似乎我像来自外星的人一样。

”老师进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。

过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。

尽管如此，我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。

为了搞清楚这个问题，我专门请教了德国的教育人士，他们让我找《基本法》来看看。

翻开联邦德国《基本法》（即宪法），我大吃一惊。

其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)。

我还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。

他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。

因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。

如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：一、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。

二、孩子的动手能力。

在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。

三、培养孩子的情商，特别是领导力。

原以为只有德国才有如此奇怪的规定。

细微之处培养孩子良好的生活习惯
德国人的教育特别关注孩子的文明修养，他们认为孩子在行为举止上遵守规范，可以促进他们具备高雅的趣味，高尚的品德，为其日后的成功打下牢固的基石。

德国的家长为孩子报名参加特地的礼仪讲座、礼仪讲习班的做法已经蔚然成风。

德国家长更是从微小之处培育孩子良好的生活习惯，如每个德国孩子在餐桌上都会受到严格的教育，盛入自己盘中的食物确定要吃光，使孩子树立勤俭节约的观念意识，同时这又是一种磨练。

德国人在午餐后有吃一些冰淇淋、巧克力和水果的习惯，对孩子来说很具有诱惑力，但这时父母更不会通融，前提是必需先吃完饭。

- 1 -。

德国教育孩子的方法德国素以其严谨、高效的教育体系而闻名于世。

对于德国人来说，教育的重要性始终占据着首要地位。

他们注重培养孩子的自主性、创造力以及社交能力。

在德国，孩子的教育不仅仅是学校的责任，还涵盖了家庭和社会的合作。

在本文中，将介绍一些德国教育孩子的方法和原则。

1. 重视幼儿教育德国注重幼儿教育的重要性，他们普遍认为，儿童在最早期的教育中获得的经验和知识将深远地影响他们的未来发展。

因此，德国的学前教育设施普及率较高，提供多样化的教育和活动，以满足幼儿发展的需求。

幼儿教育注重培养孩子的社交技能、自理能力和创造力。

2. 强调自主学习德国教育注重培养孩子的自主性和主动性。

他们倡导让孩子在学习中发挥主导作用，而不是被动地接受教育。

德国的教育方式注重激发孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们主动地提出问题、寻找答案，并探索解决问题的不同方法。

3. 实践导向的学习德国教育强调实践导向的学习方式。

他们秉持“学以致用”的原则，注重将理论知识与实际应用相结合。

德国的学校经常组织实地考察、实验活动和实习项目，让学生亲身体验并将所学知识应用于实际生活中。

这种学习方式可以更好地培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 老师的角色在德国，老师扮演着一种引导者和指导者的角色。

他们尊重每个孩子的独特性，鼓励他们发展自己的兴趣和才能。

德国的老师注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。

老师致力于培养学生的创造力和批判思维能力，鼓励他们独立思考和探索新的领域。

5. 社交技能与合作精神德国注重培养孩子的社交技能和合作精神。

他们鼓励学生与同伴合作，促进团队合作和互助精神的培养。

学生通过在小组中合作解决问题、进行项目工作和参与社区活动来培养合作能力和沟通技巧。

这帮助他们在现实生活中更好地适应社会环境。

6. 终身学习态度德国教育重视培养终身学习的态度。

他们鼓励孩子在学校教育之外积极参与课外活动和社区服务，培养他们的兴趣爱好和领导能力。

德国怎么教育小孩1、德国怎么教育孩子之再富也要穷孩子到一个贫穷的国家或地区过上一段艰苦的生活,加深对社会、对人生的了解。

这是当今每个德国城市孩子成长过程中的一项必修课。

众所周知,德国属于世界发达国家之一,人民生活较为富裕。

然而,富裕的德国人却信奉“再富也要‘穷’孩子”。

他们的理由是,娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长大后会很难适应社会,免不了要吃亏走弯路。

2、德国怎么教育孩子之培养品德不靠教导在德国人心目中,有这样一个观念：良好的品德是被感染的,而不是被教导的。

体现在具体的品德修养中,就是不要求孩子去死记硬背道德准则,而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

德国中小学校里的思想品德教育,一般称为“个人的社会健康教育”,或者“社会化过程”。

其目的不是让孩子树立远大理想或者争当舍己为人的英雄,而是让他们懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社会,成为社会的一分子。

“个人的社会健康教育”主要包括四个核心观念：热爱生命、公正平等、诚实、守信。

3、德国怎么教育孩子之能力大于成绩让孩子成为独立、完整的个体。

孩子不是父母的附属品,更不是父母未完成梦想的接力者。

想要教育好孩子,首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。

3.1、孩子像花也像大树,需要呵护更要历练!死知识和活能力,都是学习。

3.2、既要学业好,更要能力强,宠物是最好的老师──教会孩子热爱生命、付出爱心和动物相处,就是一种学习。

3.3、从小能和动物相处,长大就能和他人相处,拥有柔软的心,关怀弱势,善良比金子更可贵!照顾比自己弱小的生命。

3.4、为故事设计不同的结局,训练逻辑思辨能力,动脑筋,就能克服困难,解决难题。

3.5、从餐桌上学礼貌,随时随地机会教育,培养孩子的礼仪。

3.6、放手,是学习独立的第一堂课!自己能够完成,就不接受他人帮助。

3.7、环保,不只是口号!就从生活做起,让孩子从小知道爱护环境、保护自然环保教育,从日常生活做起。

德国人带孩子真有一套德国是一个理性秩序的国家，德国的孩子从小就与咱们的培养方式大大不同。

孩子病了不给吃药，不给打针，你信吗？除了打预防针，德国的孩子可能就没见过针是什么样的。

一个孩子感冒了，抱到医院，检查后医生说是病毒性感冒，给开的药方是：自己抗，多喝水。

他们认为抗过来后他自身的免疫能力就强了。

德国的孩子不娇气，还特别结实，生活有规律，一到点，孩子就到自己房间去睡觉。

每个孩子都有自己的房间。

德国人主张到一定年龄就让孩子自己吃饭，把孩子放在餐椅上，也不管他，随他自己拿勺乱吃一气，脏就脏了，也不说，也不教，时间长了孩子自己就会了。

德国人不主张在人多的情况下批评孩子。

但一般情况下，孩子犯了错误，当场就告诉他不能这样做，比如乱扔东西等。

再犯，家长就会拿出一些惩罚孩子的方法。

很多人家都可能让孩子独自呆在小房间里关“禁闲”，孩子一个人感觉特别孤独，没有依靠，两三次以后就记住了，这件事再也不能做了。

德国妈妈一般都是全职妈妈，或者每星期工作若干个小时（这种工作在德国很容易找到），主要在家照顾孩子，很少有做全职工作的。

一是德国没有老人带孩子，都是父母自己带；二是不工作经济上也没有太大压力；德国社会福利很好，每个孩子从一出生每月由政府支出250马克，一直到18岁，妈妈也有两年补助，上幼儿园、上学都不花钱，完全是义务教育。

德国父母很少对孩子说不要这样，不要那样。

他们允许孩子犯错误，认为这是应该的。

比如看着孩子爬上桌子，也不管他。

但他们注意要尽可能保护孩子，却不说不允许他做这件事。

国内许多家长都爱对孩子说一句话：“大人的事小孩子别掺乎”。

可在德国，孩子就是家庭一分子，能够更多地参与到家庭活动、事务中来。

家长也特别注意多与孩子在一起，重视亲子情感的培养，德国人经常全家一起做游戏、出游。

德国孩子从小就要参与家庭活动、做家务。

3岁的孩子帮助大人拔草，扔垃圾；6岁多就可以用锄草机整理草坪了。

用量杯吃饭的德国人有人说天堂里最好的厨师是法国人，地狱里最好的厨师是德国人。

德国与中国相比，家庭教育有何异同？在不同文化背景下，人们的家庭教育观念和方法也有所不同。

本文将从德国和中国两个国家的角度出发，探讨家庭教育的异同点，以及它们对家庭教育的影响。

一、家庭教育观念方面的差异1.德国重视自由、独立的教育理念德国人着重强调孩子的独立性和自主性，强调尊重孩子的意愿和兴趣。

德国的家庭教育主张为孩子提供相应的学习环境和学习资源，让孩子可以自由地探索世界，并且鼓励孩子独立思考和判断。

2.中国强调孝道文化传统中国的家庭教育观念受到孝道文化传统的影响，强调家庭教育的核心是培养孩子的家国情感和道德观念。

家长在家庭教育中要严格要求孩子的行为规范，希望孩子能够遵守社会公德和家庭做人的基本准则。

二、教育方式方面的差异1.德国重视互动学习德国的家庭教育强调孩子和父母之间的互动，认为这是最基本的学习方式。

在家庭教育中，父母鼓励孩子提出问题并提供相应的解决方案，引导孩子自主地思考和解决问题。

2.中国强调知识传授中国的家庭教育则更加强调知识传授。

父母会给孩子灌输大量的知识，希望孩子能够在各类知识中获得优势并在学校中表现出色。

此外，中国的家庭教育注重考试成绩和升学率，更强调“考上好学校”的重要性。

三、家长与孩子沟通方面的差异1.德国注重开放式沟通在德国，父母与孩子之间注重开放式的沟通方式。

孩子们天生就有表达自己想法的权利，父母要鼓励孩子表达自己的想法、意愿和兴趣，并给予积极的反馈。

这种方式有助于增强孩子的自信和培养良好的人际沟通能力。

2.中国注重家长的指导中国的家长往往会过多地指导孩子的行为和生活，对孩子个人的兴趣和成长方向缺乏足够的重视。

父母更为注重培养孩子的“优良品德”和遵守家庭规矩，孩子的自由意志常常被忽视。

综上所述，德国与中国的家庭教育在一些方面存在差异。

德国的家庭教育更为注重孩子的独立性和自主性，强调鼓励孩子独立思考和创造；而中国的家庭教育则更加注重孩子学习的知识，强调孩子们遵循家庭和社会的准则。