活动主题一你留心了吗
活动目标：
1、激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
2、引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。
3、培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。
第一课时是什么（一）
活动目标：
激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
活动准备：
1、课件或图片
2、学生准备一些问题。
第二课时是什么（二）
活动目标
1、通过活动，让学生学会通过观察提出自己的问题；
2、让学生学习观察、实验研究的方法。
活动准备：
1、学生寻找周围想要观察的动物或者植物等自然现象；
2、教师帮助学生寻找一些可以观察的事物；
3、教师查找学生要观察的事物（动植物等自然现象）有关的知识材料。
第三课时为什么
活动目标：
引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。
活动准备：
1、课件或图片
2、学生准备一些问题。
2019年一年级品德下册你留心了吗教案2 科教版活动目标：1、激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
2、引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。
3、培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。
第一课时是什么（一）活动目标：激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。
活动准备：1、课件或图片2、学生准备一些问题。
活动过程：第二课时是什么（二）活动目标1、通过活动，让学生学会通过观察提出自己的问题；2、让学生学习观察、实验研究的方法。
活动准备：1、学生寻找周围想要观察的动物或者植物等自然现象；2、教师帮助学生寻找一些可以观察的事物；3、教师查找学生要观察的事物（动植物等自然现象）有关的知识材料。
活动过程：第三课时为什么活动目标：引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。
活动准备：1、课件或图片2、学生准备一些问题。
活动过程：附送：2019年一年级品德下册你真行教案科教版教学目标：学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件教学过程：（1）档案馆：校园摄影机师：今天我们来学习“你真行”这一课。
请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？生：进行回答。
师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？生：进行小组讨论回答。
生：进行练习。
师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。
还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！（2）活动区：师：选一个同学给他画张像。
生：进行活动。
师：写写他的优点和值得称赞的事。
生：进行汇报和练习。
（3）填一填：师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。
生：填一填。
师：用这种方法你教到了几个朋友？生：进行回答。
五、板书：你真行学会肯定和赞扬他人他们快乐你自己也快乐第二课时教学目标：学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
上海教科版品生一下第四单元《主题你留心了吗》教学设计一. 教材分析上海教科版品生一下第四单元《主题你留心了吗》主要围绕让学生学会关注周围的人和事，培养学生的观察力和思考能力。
通过本单元的学习，使学生认识到在日常生活中，要时刻保持警惕，善于发现生活中的美好和问题，从而提高自身的生活品质。
教材内容主要包括以下几个方面：1.学会观察：引导学生学会观察周围的人和事，发现生活中的美好和问题。
2.培养思考：培养学生对观察到的人和事进行深入思考，分析其背后的原因和意义。
3.提高品质：通过观察和思考，引导学生提高自身的生活品质，做一个有品质的人。
二. 学情分析学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的观察力和思考能力，但部分学生对生活中的美好和问题缺乏敏感度，需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生在生活中往往过于关注自身，对周围的人和事关注不足，需要本单元的学习来引导学生关注他人，提高人际交往能力。
三. 教学目标1.让学生学会观察周围的人和事，发现生活中的美好和问题。
2.培养学生对观察到的人和事进行深入思考，分析其背后的原因和意义。
3.引导学生关注他人，提高人际交往能力，提高自身的生活品质。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生学会观察，培养学生的思考能力。
2.教学难点：培养学生对观察到的人和事进行深入思考，分析其背后的原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生学会观察，培养思考能力。
2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，分享观察心得，培养人际交往能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解观察和思考的重要性。
六. 教学准备1.教材：上海教科版品生一下第四单元《主题你留心了吗》2.课件：教学课件及相关图片、视频等素材3.小组讨论准备：分组表、讨论话题4.案例分析准备：相关案例资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置生活情境，如街头现象、新闻事件等，引导学生关注周围的人和事，激发学生的学习兴趣。
2019年一年级品德下册你留心了吗教案1 科教版教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。
教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗？2、师介绍。
牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。
3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？4、我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”……快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。
二、活动“是什么”1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43内容）。
2、师引导学生看P43图片内容。
可以让学生试着讨论，回答以上问题。
3、小组交流后共同分享对问题看法。
4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！三、活动“为什么”1、创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。
2、出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。
小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？3、学生自由发表。
4、师：想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。
四、活动“我是小问号”1、教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。
2、对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。
第二课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。
教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什么？今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找发现的快乐。
