二轮复习 经典写作分步实施指导之五:人物介绍
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名师教你写作文:人物描写写作指导写作任务:英语课上你班就"谁是英雄"的话题展开讨论,每个人对英雄都有不同的看法。
请你根据以下三位英雄人物的图片,写一篇英语发言稿,描述你心目中的英雄形象。
①南丁格尔(Nightingale) ②雷锋(Lei Feng) ③杨利伟(Yang Liwei)要求:1. 内容充实,可适当增加细节;2. 上下文连贯通顺、无语法错误;3. 词数:100左右。
文章开头已给出,不计入总词数。
Good morning, everyone.I’d like to introduce my hero to you this morning._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 写作分析:本次写作任务要求写一篇发言稿,属应用文体裁。
发言稿的内容为描述你心目中的英雄形象,属描写文体裁中的人物描写。
人物描写的特点是用语言描绘人物的外表、行为、心理活动等。
通过人物描写可以刻画人物性格特征,表现人物精神面貌,披露人物内心活动等等。
为了使人物特征跃然纸上,我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来,并且要善于观察,调动丰富的想像力和敏锐的判断力,抓住描写对象的独特之处,力求形象化地叙述。
这样才能做到人物形象生动、形神兼备,文章内容重点突出、表达清晰。
在写描写文时,我们应注意以下几个方面:1. 选择好描写的角度和次序。
角度是指用第一人称还是第三人称来描写。
次序是指时间、空间、逻辑的安排。
2. 突出重点,着重描写最富有感染力的情节和人物的主要事迹。
3. 要充分体现人物的感官印象,把人物描写得更生动、逼真,可采用多种修辞手段,例如比喻、拟人等。
4. 描写文的语言:(1) 描写文的语言特征是大量使用动词和修饰语,这些词汇的使用可以使被描述的对象栩栩如生,并能避免单调重复。
二轮复习经典分步实施指导之五:人物介绍[试题]某英语报社正在举办主题为“My favourite teacher”的征文活动。
请你用英语写一篇短文参加此次活动,短文内容主要包括:1.老师的人格魅力;2.教学方法;3.你的观点。
注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
[一]写作分步实施第一步:准确审题,理行文脉络,拟写作要点1.审题:①文体:人物介绍②人称:主要是第三人称③时态:主要是一般现在时2.拟点:通过研读题目,根据写作背景介绍和内容要求可以从以下三个方面来写作。
①开头:概括介绍我的老师。
(我最喜欢的老师是谁,我和同学对他的态度)②主体:具体说明王老师的人格魅力(外向热心,易于相处)和教学方法。
③结尾:抒发情感。
(表达对老师的尊重和爱戴)要点1-①:我最喜欢的老师是王老师。
My_favourite_teacher_is_Mr.Wang.要点1-②:我和我的同学都很喜欢他。
My_classmates_and_I_all_like_him_very_much.要点2-①:他性格外向也很热心。
He_is_outgoing_and_warmhearted.要点2-②:他是一个容易相处的人。
He_is_a_person_easy_to_get_along_with.要点2-③:他用幽默的方式教英语。
He_teaches_English_in_a_humorous_way.要点3:这就是我喜欢的老师,深受每个人的尊重和爱戴。
Such_is_my_favourite_teacher,_respected_and_loved_by_everyone.第二步:添加细节,文意更丰满,表达更亮眼为了使内容更充实,我们需要对要点进行必要的拓展,让要点在内容上和形式上更丰满。
例如:1.要点1-①中可添加“他一个月前开始教我们英语”并使用定语从句;2.要点1-②中添加让步状语从句“虽然他是一名新老师”;3.要点2-①添加“他性格外向”的具体体现;4.要点2-②中具体介绍容易相处的体现;5.要点2-③中添加教学方法带来的好处“我们学习时也感到轻松愉快”等;6.在要点2后可增加结论句:我相信在王老师的帮助下,我的英语会有很大的提高。
拓展要点1-①:我最喜欢的老师是王老师,他一个月前开始教我们英语。
(定语从句) My_favourite_teacher_is_Mr.Wang,_who_began_to_teach_us_English_a_month_ago.拓展要点1-②:虽然他是一名新老师,但我和我的同学都很喜欢他。
(让步状语从句)Though_he_is_a_new_teacher,_my_classmates_and_I_all_like_him_very_much.拓展要点2-①:他性格外向也很热心。
每次我看到他,就会看到一位微笑的绅士。
(时间状语从句)He_is_outgoing_and_warmhearted.Every_time_I_see_him,_I_see_a_smiling_gentleman.拓展要点2-②:他是一个容易相处的人,他经常在课后和我们一起打篮球。
(并列句)He_is_a_person_easy_to_get_along_with_and_he_often_plays_basketball_with_us_after_class.拓展要点2-③:王老师教英语的方式是如此幽默,以至于我们学习英语时也感到轻松愉快。
(such ...that ...)Mr.Wang_teaches_English_in_such_a_humorous_way_that_we_are_able_to_learn_English_whil e_enjoying_ourselves.增加结论句:我相信在王老师的帮助下,我的英语会有很大的提高。
(复合句;介词短语)I_believe_my_English_will_improve_greatly_with_Mr.Wang’s_help.第三步:连句成文,排语句顺序,重衔接过渡本写作可用besides顺接要点2-②,用“The most exciting thing is that”引出要点2-③,然后各要点之间根据逻辑关系衔接成文。
[参考范文]My favourite teacherMy_favourite_teacher_is_Mr.Wang,_who_began_to_teach_us_English_a_month_ago.Though_h e_is_a_new_teacher,_my_classmates_and_I_all_like_him_very_much.He_is_outgoing_and_war mhearted.Every_time_I_see_him,_I_see_a_smiling_gentleman.Besides,_he_is_a_person_easy_t o_get_along_with_and_he_often_plays_basketball_with_us_after_class.The_most_exciting_thin g_is_that_Mr.Wang_teaches_English_in_such_a_humorous_way_that_we_are_able_to_learn_E nglish_while_enjoying_ourselves.I_believe_my_English_will_improve_greatly_with_Mr.Wang’s_h elp.Such_is_my_favourite_teacher,_respected_and_loved_by_everyone.训练材料:高级词汇和复杂句型运用1.(2016•江苏高考书面表达)在我看来,网上投票是现代生活中不可分割的(inseparable)一部分,应该受到欢迎,因为它是参与公共生活的一种方式。
(opinion, vote)In_my_opinion,_online_voting_is_an_inseparable_part_of_modern_life_and_should_be_welco med,_since_it_is_a_way_to_participate_in_public_life.2.(2014•江西高考书面表达)我们需要积极参加各种体育运动,注意心理健康,这和身体健康同样重要。
(active, equal)We_need_to_be_active_in_all_kinds_of_sports,_and_pay_attention_to_mental_health,_which_i s_equal_to_physical_health.3.我将尽一切努力照顾好我的家庭,特别是我年迈的祖父,因为他把一生中的大部分时间都用来养育两代人。
I will make every effort to take good care of my family, especially my aged grandfather because he_has_devoted_most_of_his_life_to_bringing_up_two_generations.[联想]devote ...to ...中的to是介词,其后常接名词、代词或动名词作宾语。
类似短语4.(2015•四川高考书面表达)你提到你可以教我英语作为回报,这恰恰正是我想要的。
You mentioned that you_could_teach_me_English_as_a_reward,_which is exactly what I want.5.我送给他一本从上海买的书来答谢他的帮助。
①I gave him a book bought from Shanghai in_reward_for_his_help. (reward n.)②As_a_reward_for_his_help,_I gave him a book which was bought from Shanghai. (reward n.) 6.He devoted himself to community activities and was praised by the people around.①Devoting_himself_to_community_activities,_he was praised by the people around. (现在分词作状语)②Devoted_to_community_activities,_he was praised by the people around. (过去分词作状语) 7.(2017•北京高考书面表达)面对困难,我们没有丧失信心。
最终,这个视频很受欢迎。
Faced with difficulties, we didn’t lose_heart. At last the video was well received. 8.(2014•福建高考书面表达)Actually(=As_a_matter_of_fact), we can’t succeed in everything we try.(用本单元短语替换加黑词)9.(2016•浙江高考书面表达)有了勇气和毅力,我确实进步很快。
(强调谓语动词)With bravery and perseverance, I did_make_rapid_progress.10.(2018•全国卷Ⅰ书面表达)只有你来中国的时候你才能体验中国的饮食文化。
(倒装句) Only_when_you_come_to_China_can_you_experience Chinese food culture.11.众所周知,如果我们有困难,是朋友而不是手机可以真正地帮助我们摆脱困境。
As is known to us all, _if_we_are_in_trouble,_it is not our phones but our friends that can really help us out.12.我经常向同学或老师求助,结果在学习上不断取得进步。
I often_turn_to_my_classmates_or_teachers_for_help. As a result, I have made steady progress in my studies.13.The year 1949 witnessed (witness) the founding of the People’s Republic of China.(1)see意为“见证,目睹,经历”时,常以表示时代、年代、世纪或地点的名词作主语,表示某时或某地“目睹、发生、经历”了某事。