小学生数学手抄报比赛活动方案

小学获奖的数学手抄报作品篇一：2022年小学数学手抄报制作评比活动方案×××××××第一届数学手抄报活动方案一、活动主题：快乐学数学，趣味手抄报二、活动目的通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行手抄报制作活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、活动对象三至六年级学生四、活动规则1、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报。

2、版面与内容要求体现数学学科特点，主题鲜明，设计精美。

3、作品应全部为手写，要求字迹清楚，书写工整。

4、上交数量：每人1份。

五、交作品的时间、地点1、截稿时间： 2022年11月27日2、地点：各班数学老师处六、评选办法第一步：由各班数学老师挑选出10份优秀手抄板，推荐到。

第二步：由教研组组长、数学骨干教师、美术组教师组成评委，秉着公平、公正的原则，采用集体评审的方式，分别评选出校一、二、三等奖。

（其中一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名）××××××××年×月×日篇二：小学数学手抄报作品数学的起源：数学是一门最古老的学科，它的起源可以上溯到一万多年以前。

但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。

迄今所知，只有在古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。

远在1 万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形象。

这是萌发图形意识的最早证据。

后来就逐渐开始了对圆形和直线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。

在日常生活和生产实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐步发展到今天我们所用的数字。

上期数学手抄报制作活动方案
数学手抄报比赛活动方案
一、活动主题：快乐与数学同行，智慧伴活动共生
二、活动目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养三、活动对象：1~6年级全体学生
四、活动时间：第十一周：各班上交优秀作品；
第十二周：优秀作品评选及展示第十三周：为获奖作品颁奖
五、活动形式：
1比赛内容：1～2年级学生，通过剪拼或画的形式展示数学的美 3～6年级学生，制作一份数学手抄报手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……
2比赛规则：各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3的纸张，以“快乐数学”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性每班选出5件优秀作品参加“小学数学手抄报比赛”评选出的优秀作品参加全校展览
3手抄报上交日期：x月x日前将作品交到各班数学老师老师处六、学校评委：各年级的数学老师七、评比方案：
评委从报送的数学日记中按分数高低评选出一、二、三等奖，每年级评选出10个优秀作品，一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人
小学数学教研组月x月x日。

小学数学小报活动实施方案为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们计划开展一次小学数学小报活动。

下面是我们的活动实施方案：一、活动目的。

本次活动旨在通过小报的形式，让小学生在实践中学习数学知识，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时提高他们的数学表达能力和创造力。

二、活动对象。

本次活动面向全校小学生，鼓励学生自愿组队参与，每个小组成员不超过5人。

三、活动内容。

1. 小组成员共同商讨确定小报主题，可以是数学趣味知识、数学游戏、数学故事等。

2. 小组成员分工合作，包括撰写文章、设计排版、绘制插图等。

3. 活动周期为一个月，鼓励小组在课余时间进行创作。

四、活动流程。

1. 报名阶段，学校发布活动通知，鼓励学生自愿组队报名参与。

2. 初赛阶段，小组提交初稿，由老师和同学们进行评选，评选出优秀作品进入复赛。

3. 复赛阶段，优秀作品进行修改完善，最终确定获奖名单。

4. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰奖励。

五、活动评选。

1. 评选标准，小报内容新颖有趣，设计精美，语言通俗易懂，符合小学生认知水平。

2. 评选方式，由学校老师和同学们组成评审团，进行评选打分。

六、活动保障。

1. 学校提供必要的印刷和装订支持，保证小组作品能够完整呈现。

2. 学校老师提供指导，对小组进行定期指导和检查，确保活动顺利进行。

七、活动意义。

通过这次活动，可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，提高他们的团队协作意识，同时也能够展示学生们的学习成果，丰富校园文化生活。

八、活动总结。

活动结束后，学校将对活动进行总结，总结出活动的经验和不足之处，并对下一次活动进行改进完善。

通过这次小学数学小报活动，相信能够为学生们提供一个展示自己的舞台，激发他们对数学学习的兴趣，同时也能够促进学生们的全面发展，提高他们的综合素质。

希望全体师生积极参与，共同努力，让这次活动取得圆满成功！。

高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。

特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。

二、活动对象：
5、6年级全体学生
三、比赛规则：
1.手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2.学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3大小的纸张，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3.数学老师负责每班选出5件优秀作品参加学校“小学数学手抄报比赛”。

4.手抄报上交截止日期：11月26前上交到年级备课组长处。

5.手抄报作品的反面右下角用黑笔写上学校、班级、姓名。

四、评分标准：
1.版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。

2.书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。

3.图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。

五、评奖规则：
各年级评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。

由学校
统一进行颁奖。

高新区实验学校小学数学科组
2019年11月18日。

数学手抄报比赛方案背景信息- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我们计划组织一场数学手抄报比赛。

- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。

比赛目标- 激发学生对数学的兴趣和热爱。

- 提升学生数学知识和解题能力。

- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。

参赛条件- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。

- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。

- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。

比赛规则- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。

- 手抄报需包括以下内容：- 主题简介- 原理和概念解释- 相关定理和例题- 数学实践和应用案例- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。

- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。

- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。

评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。

评分标准- 手抄报内容的准确性和完整性。

- 手抄报的创意和版面设计。

- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。

- 团队合作精神和团队表现。

奖项设置- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。

- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。

- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。

时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日- 比赛日期：XX年XX月XX日- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日请注意，以上内容为初步方案，可能会根据实际情况进行调整。

希望通过此次比赛，能够激发学生们对数学的兴趣，提升他们的数学能力，同时也加强团队合作和创新思维能力的培养。

感谢大家的支持和参与！。

数学计划总结之数学手抄报制作评比活动方案一、活动主题：让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生。

二、活动目的通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、参赛对象二至六年级学生四、比赛规则1、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，2、版面设计与内容要求体现数学学科特点，主题鲜明，设计精美。

3、作品应全部为手写，写字要用蓝或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整。

4、规格：手抄报版面为8K纸，上、下、前、后边距各留出1（参考数据）厘米。

5、上交数量：先各班海选，再择优每班推荐（5～8）份五、交作品的时间、地点1、截稿时间：2014年12月19日（周五）2、地点：三年级段办公室六、作品评审标准纲要1、评审分为排版，刊图，主题三部分来综合评审。

排版：主题鲜明，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。

加分标准：1）排版新颖，版面之间的间隙恰当；2）选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动；3）书写整洁，书法水平较好；4）版面与插图比例恰当。

扣分标准：1）版面无章法，书写潦草；2）整个版面层次不明，未用颜料书写；3）选段内容语句不通顺，有错别字。

刊图：刊图紧扣主题，有意义。

加分标准：1）刊图新颖，体现主题；2）刊图书画水平好。

扣分标准：1）与主题无联系，色彩不鲜明；2）刊图、插图，版面比例不协调；3）刊图简单。

潦草无意义。

主题：紧扣主题，合理安排版面内容。

加分标准：主题鲜明，内容积极、健康向上，有一定的科普常识性，生动性，趣味性。

扣分标准：主题不突出，选材欠佳，缺乏宣传力度。

七、奖励办法：按年级评选出校一、二、三等奖及优秀奖。

“让快乐与数学同行”数学小报评比活动方案
一、活动主题：让快乐与数学同行
二、活动目的
通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行小报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、参赛对象
小学四学生
四、比赛规则
1.各位学生可独立或合作完成制作数学小报，
2.要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3.内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4.作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5.规格：用A4纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

6.上交数量：各班级先进行班级里的初选，再上交五份参与年组评比。

五、交作品的时间、地点
截稿时间：2017年9月20日
地点：四年组
六、奖励办法
评选一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。

一、活动背景数学作为一门基础学科，在我们的生活中扮演着重要角色。

为了提高学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办数学小报制作活动。

通过此次活动，让学生在动手制作过程中，进一步感受数学的魅力，提高数学素养。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生热爱数学的情感。

2. 提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3. 增强学生对数学知识的运用能力，提高数学素养。

三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动对象全校各年级学生五、活动内容1. 主题：数学魅力无限，创新无限可能2. 活动形式：数学小报制作3. 活动流程：（1）宣传发动：利用校园广播、班级微信群等渠道，向全校学生宣传本次活动，提高学生的参与度。

（2）作品征集：各年级学生在规定时间内，按照活动主题和内容要求，完成数学小报的制作。

（3）作品评选：组织评委对收到的作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（4）展览展示：将获奖作品在校园内进行展览，让全校师生共同欣赏。

六、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 设立评委小组，负责作品的评选工作。

3. 各年级班主任负责组织本年级学生的报名、报名材料收集和作品报送等工作。

七、活动要求1. 参赛作品要求原创，不得抄袭。

2. 作品内容要围绕数学主题，突出创新性、实践性和趣味性。

3. 作品形式不限，可以是手绘、剪贴、电子版等。

4. 作品尺寸要求：A3纸大小。

5. 报名截止日期：2022年11月1日八、活动奖励1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。

2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。

3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。

4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。

九、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动的成功经验和不足之处。

2. 对获奖学生进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。

3. 对活动成果进行宣传，扩大数学小报制作活动的影响力。

数学手抄报活动方案及总结活动方案
目标
本次数学手抄报活动旨在提高学生对数学知识的理解和兴趣，培养他们的数学思维和创造力。

时间和地点
活动将于XX年XX月XX日在学校综合楼举行。

参与人员
所有年级的学生均可参加此次活动，每个年级选出若干代表进行展示。

报名
学生可通过填写报名表格报名参加活动，每个班级选出若干学生代表。

手抄报要求
1. 主题不限，可以选择与数学相关的内容，如数学历史、数学应用等。

2. 手抄报要求规定尺寸为A3纸，内容可以通过手绘或打印方式制作。

3. 手抄报内容应包括核心概念、应用案例以及个人见解等。

手抄报评选
评选将根据手抄报的创意、表达能力、内容丰富度和整体效果进行。

活动流程
1. 学生在规定时间内完成手抄报制作。

2. 手抄报展示和评选。

3. 颁奖仪式和总结发言。

活动总结
本次数学手抄报活动在提高学生数学研究兴趣和素质方面取得了较好的效果。

通过手抄报制作，学生对数学知识有了更深入的了解，并且培养了创造力和表达能力。

活动发扬了团队合作精神，也提高了学生的主动参与意识。

值得注意的是，活动组织过程中需要加强对学生的指导，确保手抄报内容的质量和准确性。

同时，活动的时间和地点安排需要根据实际情况进行调整，以便更好地组织和展示学生的作品。

总之，通过数学手抄报活动，我们可以激发学生的研究兴趣，提高他们的数学素养，为培养未来的数学人才打下基础。

希望今后可以继续举办这样的活动，进一步推动学生的数学研究和发展。

以上是本次数学手抄报活动方案及总结，谢谢！。