武汉科技大学中南分校外语学院大学英语系教研活动记录教研活动议题：大学英语四级考试05级学生经验交流会会议主持人：余澄清教授、陆金燕副主任时间：2007年4月6日周五地点：外语学院六楼会议室参加人员：05级学生代表、大英系部分老师代表及范督导记录人：徐慧、郑青讨论会主持人开场白：余澄清主任：赵校长特别重视我校的大学英语四级通过率，在得知今年的四级成绩有了很大提高后，作出了这样的批示：“突飞猛进，大力赞扬。
”对照去年同期04级学生的15.74%的通过率，今年的通过率达到了26.54%，同比增长10.8%,应该说成绩相当可喜。
这当中有老师的努力，但也和学生的努力分不开。
这是今天在这里开座谈会的原因。
以前只是老师在分析教学成败的原因，但通过上次老师的讨论和总结，发现仅靠老师一方总结是不行的。
应该让教学的主体---学生来找提高大学英语教学质量的原因，更好地把教学改革和教学活动结合起来，让学生更多的参与。
我希望你们能讲出心里话，为你们的学弟、学妹们提供良好的经验。
陆金燕副主任：在上学期备考四级的那段时间，05分级的所有老师曾进行过3次教研活动，十分宽容而坦率的交流了自己的教学方法，想尽办法做好复习的安排准备工作，也许这一切并不为学生所知，但确实为我们此次的巨大进步做出了贡献。
自04级实行分级教学以来，我们的四级通过率逐年提高，我们老师也通过教研活动进行总结，但总感觉欠缺了一些，今天就希望同学们交流一下对老师课堂教学和教学方法上的要求，也可以谈谈在课堂上的收获，自己的学习心得或是好的学习方法以及对我们大学英语系和外语学院的要求。
典型发言：李德一（营销0501，高级一班）：老师一般为我们准备了一套很好的方案，但那是为所有学生的，我们应该有自己的小计划和进度安排。
四级单词很重要，但我只是把老师讲的重要词汇和做题中遇到的词尽量记下来；听力最主要的是落实老师提出的方法，每天听30-60分钟，我找陆老师借了两本听力书，练习后应对考试就没什么很大问题了；作文是最后一个月每周写了一篇，请陆老师修改，此外我平时喜欢去英语沙龙，每天一个主题，我会去查很多资料，再进行表达，对作文有很大帮助；阅读就是做了一些真题。
肖晓初（土木0501，高级二班）：四级并不难，关键是自己的心态。
在做了10套真题后，感觉把握了出题思路，进步明显。
听力可能开始会听不懂，但多听几遍就能听的懂了；阅读主要是词汇量的问题，词汇量上去了，一般都看的懂；作文要多模仿，多背范文和好句子很有用。
王胜军（自动化0503，中级六班）：过不了四级就拿不到学位，不过六级就无法应付考研英语，因此我很有计划。
阮老师给我很大的信心，谢老师课下对我进行指导，对我的人生产生了很重要的影响。
但老师是一方面，关键看自己的努力程度，如果只靠运气，那么六级就犯难了。
如果词汇量不够，要在较短的时间里读懂文章，做对题目还是很难的，我从大一就开始坚持每天背50个单词，但是背单词是有规律的，有些非常重要，需要掌握其运用，有些只要能听懂，认得就行。
英语四、六级考试并不考查英语能力，但我们必须要通过，所以我们要揣摩作者的思路，这是建立在做了大量习题的基础之上的。
我在上学期，做了160篇阅读理解，听了15盒磁带，最后一个月每天学到半夜2点。
如果未付出努力，想一次性通过很难，如果大三还在准备四级，没有老师的帮助是很困难的。
我觉得听力中会考查很多短语，可以在网上找到很多短语下载，再结合真题听力练习，效果不错，还有可以找一些美文在轻松的时候认真听清楚每一个词的发音，看能否听出作者的出题思路。
闫峥（国贸0504，中级六班）：杨杨老师给予我很大的鼓励。
我觉得老师要多激励学生，也许您不经意的话会让学生振奋，影响学生一辈子。
兴趣是学习的动力，不能只把考试过级作为唯一的目标，可以看英文电影，我很喜欢”prison break”，看一遍中文，第二遍听英文，还有英文歌曲也很好。
此外我去年参加了科技文化节的演讲比赛，在准备过程中纠正发音，提高了口语表达能力。
学英语需要很强的动机感，比如国贸外销员证书需要很强的口语表达能力，未来的竞争十分激烈，父母对我们有很高的期望，都让我们更重视英语。
在课堂上，杨老师针对每单元的核心话题会准备资料，用5-10分钟引导学生进入课文，感觉很好；在课下，会走到学生中去与学生交流，关心学生。
谢蓉（国贸0505，中级9班）：三点很重要：学生的心态，跟随老师的节奏，有自己的计划。
第一年在中级一班，努力调整心态，加上吴艳老师课堂活跃，我心情愉快，后来到了中9，谢老师提前为我们推荐了资料，后来建议我们买哪些书。
做题有一个质与量的问题，做了一定量后要注意总结和分析。
老师要根据学生的基础有针对性的辅导。
背词汇表对我不合适，我是在阅读中背单词，用理解的方法。
对句子分析的能力，长句断句的能力，读的多了就有语感了。
罗光源（营销0504，中级十班）：特别喜欢杨莎老师，与学生充分的沟通，如果有学生上课走神，杨老师通过造句活跃课堂气氛。
背单词每个人的记忆方法各有不同，我喜欢早晨早起背单词，第二天重复记忆，效果很好。
邓艳（会计0503，高级三班）：阮老师介绍了很多学习经验，让我们在真题中找出、摘录出单词背诵，鼓励我们去英语角，提高比较明显。
建议老师让学生多接受听力、口语方面的训练。
梁恒（工商0501，高级二班）：原本英语基础很差，辛老师让我们从大一开始为四级早做准备，每周写周记，固定做语法书。
徐老师及时纠正我的英语学习心态，告诉我们作文模板如果用的不合适会适得其反，我在考四级前的一段时间，一周写2篇作文，开始分很低，经过老师修改了7篇，在四级考试中作文分比较高。
考试中的速度十分重要，我每天严格定时定量的做题，一旦时间到了就停笔，此外在课堂上，徐老师会要求我们十五分钟限时完成，再讲解，通过训练提高了阅读速度；学习英语一定要坚持，如果基础不好，只有努力才有机会赢；学英语需要成就感，要综合提高口语、听力能力，徐老师在课间放英语动画片或discovery提高了我们的兴趣；并且让我们知道很多听力材料要听懂需要一定的背景知识，要在平时多看英文报纸、杂志。
王晶（国贸0502，高级二班）：谢老师鼓励学生上课发言，可以加平时分，让我们比较积极，徐老师总是面带笑容，让我们没有压力，喜欢学英语。
老师的作用主要是给予指导，给学生信心，解决疑惑。
口语教学应该得到重视，让英语口语从教学一开始就与听、读成为一个整体。
英语角学生很想去，又不敢去，可否请外教到课堂上与学生交流一下。
方经国（会计0503，高级三班）：英语能力十分重要，我会把每一次练习当作考试，碰到不认识单词的题目还是要分析方法选出正确答案，得分。
王浩（法学0504，高级四班）：董老师用幽默的语言来解释英语，为我们推荐学习资料，提供的学习方法使我们收益终生。
再就是自己的基础很重要。
刘倩（国贸0507，高级二班）：老师的亲和力十分重要，徐老师总是不会给我们过多的压力，但是各种方式多样的课堂活动让我们主动去参与，提高了我们学习的兴趣。
陈昌松（法学0504，高级一班）：汪老师大一就让我们为四级做准备，周云霞老师十分负责。
学生自己不仅要在课堂上努力，还要在课下在各方面进行训练。
我建议英语角是不是可以挪到操场上，让我们有更多机会参与。
还有朗诵和背诵是学习英语十分有效的手段，我每天读英语训练口语。
归娜（土木0503，高级四班）：不能盲目的去做题，要总结做错的原因。
老师带着做效果更好，做题时积累单词和方法。
听力方面选择与现实比较贴近的内容，不断积累。
叶升星（营销0502，高级一班）：如果学生没有过四级的想法，老师该怎么办？江涛英语中的高频词汇等资料可以让老师借鉴。
听力要结合精听，不要一味追求量，听力材料要多听几遍。
在备考的阶段，老师要帮助缓解学生的过大压力，让学生有绝对的信心面对四级，就我而言，我与有共同目标的同学结成团队，互相鼓励，互相监督，一起学习。
老师在课堂上要吸引学生的注意力，哪怕一句歌词，一个好句子，与学生了与他们贴近的事物来调动学生的积极性，不要用激将法来刺激学生，这只会让学生反感。
讨论会综述：这次的交流会，同学们畅所欲言，提出了许多好的经验和方法，现汇总如下，希望能对今后的教学有所启发和促进。
学生的学习经验：1．学生不能仅仅依赖老师，要有自己的计划和安排，根据自己的实际情况来制定。
2．面对四级，心态很关键。
用积极的态度对待四级、找准前进的方向很重要。
3．做大量的习题，特别要多做真题，在真题中把握出题的思路。
4．做题不能盲目，要总结做错的原因，提高学习效率。
5．词汇量的大小对过级影响很大，背单词的方法因人而异。
6．英语能力的提高是建立在从量变到质变的基础之上的，不付出努力，仅凭运气是不行的。
7．老师介绍的好的经验和学习方法一定要落实，真正体现在学习中才能起作用。
8．英语学习中的兴趣也很重要。
可以通过多种手段培养自己的英语学习兴趣，像看英文电影、听英文歌曲、读英文杂志或报纸等。
9．对四级的准备要从大一开始就重视起来，在词汇量、听力、阅读和作文等方面加以训练。
10．朗诵和背诵对英语学习而言是有效的方法，把口语学习和听读能力的培养有机结合起来。
11．学习英语一定要坚持，特别是基础不好的同学，只有努力才有机会。
对老师（教学）的建议和希望：1．为学生介绍好的学习经验和学习方法，为学生的四级备考起到指导作用2．归纳总结不同题型的解题技巧，可以借鉴英语培训机构的资料和方法。
3．让学生树立起通过考试的信心，积极的鼓励学生发挥出自己的潜能。
4．从大一开始，要把学生英语学习能力的培养贯穿于教学活动之中，并为四级早做准备。
5．不要给学生施加过大的压力，特别是在备考阶段，要帮助学生缓解压力。
6．课堂教学一定要能吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
7．不仅在课堂上严格要求学生，更要督促、检查学生在课余时间的自主学习。
8．老师要根据学生的水平有针对性的辅导，对学生的进步要及时提出表扬，提高学习积极性。
9．不要用激将法来刺激学生，这只会适得其反。
10．老师的亲和力很重要，在课间或课后的时间，与学生充分的沟通，关心学生的需要，做他们的朋友。
