小制作(小练笔1)ppt课件

• 2、钟摆是一分钟摆动 60 次的单摆。
• 3、同一个摆在相同时间内摆动的次数是 相同 的
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判断 1、我们做的摆在摆动的过程中摆幅越 来越小 （√ ） 2、我们做的摆在摆动的过程中角度会 发生偏转 （√ ） 3、我们做的摆在摆动的过程中速度越 来越慢 （×） 4、任何摆的摆动速度都是一样的 （×）
10秒时 20秒时 30秒时
摆动次数
每10秒摆动的次 数
我们小组的发现：
9
• 那我们先来预测一下，同一个摆在自 由摆动过程中，在每10秒内摆动的次 数 （变快、变慢或不变。）
10
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
11
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
12
摆动次数的观察记录
组别
第一次
第二次
第三次
第二次
我们 的发
现
钟摆是一分钟摆动60次 的单摆。
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1、同一个摆在连续摆动过程中，相同时间内 摆动的次数是相同的。
2、钟摆是一分钟摆动60次的单摆。根据 单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间 的计量误差更小。
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课后讨论与思考：
到底是什么因素影响摆的快慢的呢？
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沙场小练笔
• 1、一个摆来回往返3次，那这个摆摆动了 3 次。
1
2
3
4
5
6
7
我
们 •同一个摆在连续摆动过程中，相同时间 的 内摆动的次数是相同的。
发 现
13
• 同一个摆在连续摆动过程中，相同时间内 摆动的次数是相同的。

(
)
A. 例文围绕“小木船”主要写了“我”和陈明友谊破裂以
及和好的过程。
B. 例文写“我”和陈明友谊破裂的过程时，既写了“我”
怎么说的，也写了“我”怎么做的。
C. 例文用“转眼几个月过去了”交代“我”和陈明闹矛盾
的时间，没有把事情写清楚。
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。文章的重点是“我”和陈
明友谊破裂以及和好的过程。“我”和陈明闹矛盾的时间 不是重点内容，因此作者用“转眼几个月过去了”一笔带 过。“没有把事情写清楚”的说法错误。
制作过程。第1 句写挑竹篾，第2 句主要写制作风筝的骨架。 第3 句写在糊好的桑皮纸上绘画。第5 句写系放线。据此概 括作答即可。
3. 下面对短文内容的理解，有误的一项是( C ) A. 短文是按照渴望得到风筝、制作风筝、放风筝的 顺序来写的，重点写了制作风筝的过程。 B. 第2 自然段中，作者主要是通过一系列的动作描 写，把“我们”制作风筝的过程写清楚的。 C. 短文的题目“系在风筝线上的⋯⋯”中省略号省 略的内容是“风筝”，把它写出来更好，这样 才能突出本文的写作对象。
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。结合前文“大大小小造型
生动的风筝”“欢声笑语”“好似争艳的奇葩”“挂彩的 气球”可知，此时“我们”非常高兴，并不是说“我们” 跑累了。
语文 四年级 上册
习作例文
我家的杏熟了 小木船
生活是个万花筒，每天都会发生各种各样 的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日、 过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一 场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的， 比如邻居奶奶学会用微信了。想一想：哪些事 给你留下了深刻印象？请在学习单上列出来。
点拨： 本题考查整体感知的能力和获取信息的能力。阅读文

好 句 积累
• 那兰花，白色的，洁白如雪；绿色的，碧如翡翠； 红色的，绯如朝霞；紫色的，艳如锦缎；藕色的， 淡雅清新。
• 那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出 的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在 阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，花 香沁人心脾，我都快要被熏酥了。
好 段 积累
而 我 ， 就 是 那 株 新 苗 ， 在 老 师 的 培 育 下 慢 慢 的精神。
长大。
【点评】：这篇文章开头直接说出玻璃 翠的栽种地点和为阳台带来的积极影响，让 读者对其有一个大概的了解。文章主体用清 新的语言描写，配合比喻、拟人等修辞手法， 把玻璃翠的外形、顽强生命力、生长速度、 奉献精神写得生动形象。文章结尾巧妙地将 玻璃翠、老师和“我”联系起来，升华了主 旨。
佩服。
玻璃翠刚长出来的嫩叶是透明的。离远 了看，像一块叶状的玻璃竖立着，晶莹剔透，
漂
亮极
了。
长大
了的
叶
子
厚
实
，
颜色
也变
成
哇！透 明的叶子，
了深绿色，富有生气。
是多么的奇 特啊！这也
玻 璃 翠 不 仅 生 命 力 顽 强 ， 而 且 生 长 速 度 许就是这种
非
常快
。我
种下
它
的
第
一
天
，它
还只是一片植物被称为 “玻璃翠”
动态特点 示例：
牵牛花的蔓上长满了碧绿的鸭掌似的叶子， 在阳光的照耀下，显得格外美丽。风一吹，叶 子随风飘动，发出“沙沙沙”的声音，仿佛在 弹奏着一曲夏天的赞歌。小蝴蝶在悦耳的歌声 中翩翩起舞，好看极了！
生长特点 示例：
春风习习，细雨蒙蒙，梧桐树头冒出一个 个黄绿色的芽苞，小的像黄豆，大的似葡萄。 一串串，一条条，迎风舞动。仲春过后，芽苞 展枝抽叶，每根枝条上缀满了大小不一的绿叶。 微风吹来，“沙沙”作响，像在欢歌笑语。

3.下列语句中，哪句话的语气是恰当的？（ B ） A.爸爸，我真的特别讨厌您吸烟，您把烟戒了吧！ B.交警叔叔，您无畏风雨，坚守岗位，是我们安全出行的守护者，我敬佩您 C.冰冰，你怎么这么久都不回复我的邮件？你也太不在乎我这个朋友了吧。 D.表哥，你乱扔东西的习惯真的让人无法忍受，你快点改掉这个坏习惯。
事例1：资 助学生
事例2：为 学生垫付住 院费
事例3：为 灾区捐款
2.通过细节表达情意
普通描写
叙事时，我们可以抓住动作、神态、 语言等人物细节，对事例中重要的细节 进行描写，让真情自然流露。
细节描写
您敏锐地察觉到我 的异常，担心地快步朝 我走来。您用手温暖我 已冻僵的双手，心疼地 询问我是否很冷。妈妈， 您没有一丝犹豫就把自 己的羽绒服给了我。
练一练 请适当增加细节描写，把事例写具体，使情感更真挚。
美术比赛将近，我日复一日地练习，技术却毫无长进。看着别扭
的线条和难看的色彩，我心里十分沮丧。您端来牛奶开导我，我的心
中照进一束阳光，阴霾被一扫而空。
答案：美术比赛将近，我日复一日地练习，技术却毫无长进，心里十 分沮丧。吱的一声，门被轻轻地推开，您端着一杯热气腾腾的牛奶来 到了我的桌前，轻声道：“喝一杯牛奶放松一下吧。”我轻轻地抿了 一口，牛奶虽然滋味平淡，甜味却渐渐在味蕾上绽放。您望着我，那 明亮的双眼宛如两潭清澈的泉水，映出我的沮丧的样子。“保持平和 的心态，妈妈相信你可以的。”您拍拍我的肩膀，温柔地说。我的心 中照进一束阳光，阴霾被一扫而空了。
写出感触深刻 的事例
通过细节表达情 意（场景、内心 感受）
您看见我苦恼的样子，便走过来，思考片刻后拿起笔， 轻而易举地算出了答案。您的答案成了一根导火索，瞬间 引爆了我压抑已久的“火药桶”。平时耐心的话语、让人 茅塞顿开的笔，现在却如此令人讨厌。我忍不住“爆发”： “我马上就算出来了，您为什么要打断我？就不能让我多 想一会儿吗？”您被我这突如其来的“爆发”弄了个措手 不及。那一刻，时间仿佛停止了，连秒钟走动的声音都格 外刺耳。您惊愕地站在那里，眼神里夹杂着震惊与失望， 嘴唇微颤，欲言又止。最后，您默默地放下了笔，叹了口 气，无奈地走出房门。