下载文档原格式
第三阶段入境理解词语、句子的意思第一节联系上下文理解词语的意思亲爱的同学，下面一段话中有两个很奇的词语“战利品”和“武将”，请联系上下文想想这两个词语指什么?1.赶海①“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，我便不由自主地想起那次假赶海的趣事。
②那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我高兴地答应了，我们来到海边，刚巧开始退潮，海水昨地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的，我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
③这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么我走过去想看个究竟，小伙伴冲我努努嘴儿，不作声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜理突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大鳌夹住了他的手。
咦，怎么我的脚也痒痒的?我低头一看，哦原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
④太阳偏西了，赶海的人们满载而归我也提着“战利品跟着爸爸往回走海风吹拂，我感到舒服极了。
我一边走，一边起了最爱唱的歌:“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”思路点拨1.先说说短文写的是什么事情?2.文中的“战利品”和“武将”是在什么情况下这样称呼的?是对哪个对象的称呼? 短文中的“武将”指一只大虾；“战利品指我们捉到的小螃和大虾。
2.学会感恩①在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。
天很热，他们多么想喝口水啊。
②旅行者走到一条小河旁。
清凉的河水发出轻轻的潺潺声。
他们弯下身子，喝了起来。
③“谢谢你，小河。
”爷爷说。
④男孩笑了起来。
⑤“您为什么要对小河说“谢谢?”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。
”⑥“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说谢谢的。
词语归类训练（部编版三年级上册语文）一、我会看拼音写词语。
zǎo chen cāi cèfēnɡshōu jìng ài kuáng huān（）（）（）（）（）kěxīchídàoɡōu zhùhǎo wén jiājǐn（）（）（）（）（）fǔzi huǒchái zán men lǚxíng mén bǎn（）（）（）（）（）chībǎo chuán cānɡcuìniǎo wán shuǎhāqiàn（）（）（）（）（）diào yúzhāo wùchìbǎnɡcháo shīpǔtōnɡ（）（）（）（）（）二、我会写出下面缺少的量词。
一（）大雁一（）邮票一（）颜料一（）叶子一（）大树一（）乐曲一（）秋风一（）阳台一（）草地一（）油灯一（）蟋蟀一（）手推车一（）小狗一（）黄牛一（）旅行一（）小鱼一（）小路一（）喷嚏一（）雨靴一（）早晨一（）小学一（）水草一（）石板一（）蚂蚁一（）灰雀一（）母鸡一（）声音一（）小孩一（）树枝一（）胡子一（）扇子一（）狐狸一（）地毯一（）圈套一（）宝库一（）红枣一（）巴掌一（）战士一（）花园一（）木尺一（）钥匙一（）弹片一（）头发一（）音乐会三、我会写出下面词语的近义词。
访问——（）辽阔——（）明朗——（）鲜艳——（）感受——（）威武——（）安静——（）凌乱——（）摇曳——（）诚实——（）炎热——（）憧憬——（）出色——（）规则——（）热烈——（）喜欢——（）温暖——（）悲伤——（）呼喊——（）艰难——（）刚刚——（）微弱——（）责备——（）猛烈——（）恼火——（）害怕——（）敬爱——（）聪明——（）柔软——（）经常——（）讨厌——（）加紧——（）马上——（）雪白——（）美丽——（）动听——（）寻觅——（）盛开——（）玩耍——（）感动——（）观察——（）继续——（）骄傲——（）热闹——（）轻快——（）力量——（）雄伟——（）清楚——（）兴许——（）气味——（）普通——（）匆忙——（）高明——（）钦佩——（）视察——（）明媚——（）沉默——（）犹豫——（）软弱——（）严肃——（）批评——（）幽深——（）跌倒——（）凉爽——（）可惜——（）兴趣——（）回答——（）孤单——（）闻名——（）本事——（）兴奋——（）危险——（）困难——（）怜惜——（）旅程——（）宝贵——（）四、我会写出下面词语的反义词。
三年级语文理解题一、词语理解1. 给加点字选择正确的解释。
“光”在字典中的解释有：A. 光线；B. 一点儿不剩；C. 只，单；D. 露着。
“光着头”中的“光”应选（D）解析：“光着头”意思是头上没有戴帽子或没有任何遮盖物，“光”在这里指露着。
2. 下列词语中，与“摇头晃脑”结构相同的是（）A. 提心吊胆B. 口干舌燥C. 手忙脚乱答案：A解析：“摇头晃脑”是“动宾+动宾”的结构，A 选项“提心吊胆”也是“动宾+动宾”的结构；B 选项“口干舌燥”是“主谓+主谓”的结构；C 选项“手忙脚乱”是“主谓+主谓”的结构。
二、句子理解1. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这两句诗的意思是（）A. 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。
B. 停下车来坐在车里，欣赏傍晚的枫林，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。
答案：A解析：“坐”是因为的意思，诗句表达的是诗人停下车来是因为喜爱枫林的晚景，枫叶经霜后比二月的花还红。
2. “孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
’”从孙中山的话中，我们可以看出他（）A. 不怕挨打B. 勤学好问答案：B解析：孙中山的话强调了不懂就要问，为了获取知识不怕困难，体现了他勤学好问的品质。
三、课文理解A. 我国各民族之间的友爱和团结B. 孩子们的学习很轻松答案：A解析：课文通过描写不同民族的孩子在同一所学校里学习、玩耍，展现了各民族之间的友爱和团结。
A. 金色的枫叶B. 梧桐树叶答案：B解析：文中把梧桐树叶比作金色的巴掌。
四、阅读理解（一）课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
三年级语文词语理解练习题及讲解某小学三年级语文教材的词语理解练习题及讲解一、词语理解1. 小刘是个勤奋好学的学生，他总是课前预习，课后复习。
这句话中，“勤奋”和“预习”这两个词的意思相同。
解析：不同词语之间的意思如果相同，我们可以称为“近义词”。
而“勤奋”和“预习”的意思并不相同。
“勤奋”指的是学习或工作时的努力和认真，而“预习”是指在上课之前对课本内容进行预先的学习。
因此，选项错误。
2. 王老师给我们上了一堂关于春节的有趣课程，我们都听得津津有味。
这句话中，“课程”和“春节”这两个词的意思相反。
解析：不同词语之间的意思如果相反，我们可以称为“反义词”。
而“课程”和“春节”的意思并不相反。
“课程”是指一门完整的学科内容，而“春节”是指中国传统的新年节日。
因此，选项错误。
3. 爷爷和奶奶非常关心我的学习，他们经常鼓励我要努力奋斗，争取取得好成绩。
这句话中，“努力奋斗”和“争取”这两个词的意思相近。
解析：这两个词的意思是相近的。
“努力奋斗”表示要付出很大的努力去争取成功，“争取”表示通过努力争取某种目标。
因此，选项正确。
二、词语辨析1. 肯定与确认解析：这两个词都有肯定某种事实、情况或者观点的意思。
但是，“肯定”更强调明确地表示同意或者认可，而“确认”更侧重于核实和确定某种事实。
例如：他们肯定了我的观点，表示同意；我打电话确认了机票的情况，确定了出行时间。
2. 沉默与寂静解析：这两个词都可以形容没有声音或者没有人说话的状态。
但是，“沉默”更强调指不发出声音或者不说话的状况，而“寂静”则更强调环境或者场所本身没有声音。
例如：她沉默了一会儿，没有说话；图书馆里面非常寂静，没有人说话。
3. 疲倦与困倦解析：这两个词都可以形容人感到累或者困。
但是，“疲倦”更侧重于身体上的疲劳和精神上的疲惫，而“困倦”则更强调困乏和需要休息的感觉。
例如：他工作了一整天，感到非常疲倦；我昨晚没睡好，现在感到困倦。
三、词语搭配1. 咳嗽与严重解析：这两个词搭配在一起常用于形容症状的程度。
解词专项练习资料第一单元1.鲜艳：本意是鲜明而美丽，文中指各民族小学生的服装颜色鲜明而且美丽。
绚丽多彩：本意是颜色多，灿烂美丽，文中指鲜艳的民族服装把学校打扮得很漂亮。
2.一本正经：本意是形容很规矩很庄重，文中指我为了吸引谢廖沙假装很规矩地喊他。
引人注目：本意是吸引人的注意力，文中指蒲公英很普通，并不十分引人注意。
3.终于：本意是经过种种努力和变化，文中指爷爷和小女孩好不容易才爬上了天都峰。
居然：本意是出乎意料、竟然，文中指老爷爷对自己能爬上天都峰感到意外。
汲取：本意是吸取，文中指老爷爷和小女孩互相吸取力量，互相鼓励。
4.满载而归：本意是装满了东西回来，形容收获很丰富，文中指槐乡的孩子收获了丰富的槐米。
耷拉：本意是下垂，文中指鸡热得翅膀都垂了下来。
觅食：本意是寻找食物，文中指槐米左一个右一个地掉在地上，小女孩到处寻找掉落的槐米。
第二单元：5.婉转：本意是鸟叫声动听，文中指灰雀叫声动听。
仰望：本意是抬着头向上看，文中指列宁喜欢在白桦树下抬头向上看树上的灰雀。
果然：本意是与预料的相符，文中指列宁预料能看到灰雀，第二天确实看到了灰雀。
6.打量：本意是观察，文中指小男孩仔细观察高尔基的衣着、样子等。
吩咐：本意是命令，文中指小男孩命令高尔基拿着报纸坐下。
停当：本意是齐备完毕，文中指小男孩做好了照相的准备。
7.严严实实：本意是藏得好，不容易找到，文中指李四光藏在大石头后面不容易被找到。
卧进：本意是躺下，文中指大石头没有陷在土里。
突兀：本意是xx，文中只大石头xx在地面上。
震惊：本意是大吃一惊，文中指李四光的研究成果让全世界大吃一惊。
8.扑空：本意是没有在约好的地方找到约好的人，文中指宋庆龄担心小珍来到后找不到她。
语文园地二：翻来覆去：本意是来回翻动身体，文中指祖逖来回翻身睡不着。
凛冽：本意是刺骨的寒冷，文中指祖逖在寒冷的冬天也要坚持早起练武艺。
第三单元：10憧憬：本意是向往，文中指孩子们对做出漂亮的风筝、放风筝充满了向往。
三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú ) 梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn )三、解释下列加点字词。
1.迟日．．江山丽__________________2.泥融．．飞燕子__________________3.蒌蒿满地芦芽．．短__________________4.小溪泛尽却．山行。
__________________四、根据古诗内容,完成下面填空。
1.《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________，诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。
2.《三衢道中》是一首记游诗。
诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。
诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。
五、课文内容精彩回放。
（一）绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。
2.用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
最新部编版三年级语文上册理解阅读基础练习及答案一、课外阅读。
小鸟和大树有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。
曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。
大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”于是，大树成了河面上的一座桥。
人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。
”鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐1．在短文中找出下列词语的近义词。
深思——（________）心惊胆战——（_______）2．给短文最后一个自然段的“”处加上标点。
3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（）A．大树想尝尝做桥的滋味。
B．大树想让人们能够安全过河。
4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？小鸟认为：____________________________________________________________________ 大树认为：____________________________________________________________________ 5．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外阅读。
南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。
楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。
你这样走，方向不对。
”那人回答说：“不要紧，我的马好。
”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。
1阅读·理解重点词语的含义大脑体操知识梳理理解重点词语的含义，最常用的方法如下。
1 字义连接理解词语这种理解词语的方法，就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。
这是理解词语最基本的方法。
我们在阅读中遇到的更多是联系句子或段落来解释词语的含义。
（争先恐后）2 联系上下文语境理解词语这也是理解词语最常用的方法。
我们要先找到这个重点词语在文中所在的位置，然后读一读整句话，再看这句话的前后文在说什么，从而准确理解词语的含义。
如：联系上下文解释词语。
目瞪口呆：（）这种类型的题要把词语放到文中去体会。
原文写“小明和小胖在扫地时不小心把老师的花瓶打碎了，他俩吓得目瞪口呆。
”可以看出，这是作者在写他俩的神情。
“目瞪口呆”的意思就是因受惊而愣住的样子。
3 近义词理解换词理解是指根据词语所处的语言环境，把不理解的词语换成自己理解的词语。
有些词语通过找意义相近的词语，就会变得很容易理解。
如“骄傲”的意思就是“自豪”等，就是用换词的方法来理解。
特色讲解南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一（颗棵）璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。
那里土地肥沃，物产丰富。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
咖啡、芒果、龙眼等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气蕴藏丰富。
海南岛一年四季气（侯候）宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛中部，山上林木郁郁葱葱，四季（长常）青。
万泉河滔滔奔流，浇灌万顷农田。
天涯海角，海天一色，美丽壮观。
望着红日东升或落日西沉时，面对大海，听着海浪拍（岸暗），我们怎么能不高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光呢？(1)用“＼”划去文中括号内不正确的字。
(2)写出画线字的读音。
海参（）蕴藏（）(3)把画横线的句子改写成陈述句。
(4)根据意思写词语。
①形容极远的地方。
（）②形容数目极多，无法计算。
（）③形容草木苍翠、茂盛。
部编版语文三年级春季班第1讲字词训练1——组词学习目标：1、掌握常见组词题目类型及做题方法，如：常见字、形近词和多音字的组词，单选、填空、词语接龙等。
2、预习和积累三（下）课内同步词语，并进行拓展迁移。
互动探索：教法指导：1、教师提前准备好1-3年级学过15——20组词，（如：哈哈大笑、泪流满面等）2、教师以PK竞技的形式，分三小组，引导学生进行词语游戏，时间控制在3-5分钟，3、游戏形式：第一轮要求只能使用语言描述，第二轮要求只能使用动作表达，第三轮要求只能使用表情描绘。
4、根据时间把控所玩的次数，教师灵活操作即可。
游戏名称：你来比划我来猜道具：若干需要学习或积累的词（2-4字的均可）游戏规则：1、每次一名学生上场，老师或学生描述该词语，学生猜。
2、不能提到给出的字，可用语言、表情、动作或相近相反的词描述，最多只PASS2个词。
3、 3-5分钟之内猜的多则胜出，其他学生将接受惩罚。
词语：如：跟着音乐走猫步、屁股写字等。
知识梳理：教法指导：1、此部分为专题知识梳理模块，请大家采取灵活的策略来处理本部分。
例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。
3、与学生交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应，及时调整自己的讲授语言。
课内词语部分可以用游戏互动的方式掌握学习和记忆。
其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
一、组词：把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
如：组词造句；给这些汉字组词。
二、小学生组词常见形式：1、小学组词的题目考学生平时对词语的积累和记忆。
2、通常涉及到的就是常见字、形近词和多音字的组词题目。
3、考查形式比较灵活，单选、填空、词语接龙等题型都有可能出现。
三、三年级（下）课内需掌握词语1、春装山冈牵引雀跃唤醒沉睡照耀搔痒面颊2、汤圆沸腾迫不及待气氛温馨洋溢愉悦企盼吉祥如意3、淅沥音乐厅花絮品尝乳汁凉丝丝甜蜜蜜4、风筝诗情画意水灵翱翔徘徊瞬间消逝小心翼翼纯洁5、兴高采烈绿草如茵帐篷忘乎所以允许毒蛇望而却步杂草丛生寂寞6、元旦皱巴巴提醒督促闷声不响演算纯真临近真诚7、编辑诧异出版杂志一本正经字典火辣辣错误良师益友8、苦恼绝交屋顶掀掉过错静悄悄影子9、给予选购诚挚宽裕猜测沉默不语卡片仁爱陌生如愿以偿10、弱小蔷薇芬芳扑鼻灌木大雨如注滂沱纤弱自卫11、起死回生纳闷侍卫死而复生病榻手腕凝神携带大扭指12、垂头丧气挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋讥讽轻蔑目瞪口呆调换转败为胜13、完璧归赵诚意信以为真宫殿理直气壮头颅奇珍异宝恼怒14、诊所拒绝麻醉剂怔住从容崭新由衷勉强赫赫有名15、日寇艰苦坚定掩护审讯凶恶催人泪下牺牲16、富翁别墅亲情辗转亲生骨肉悲喜交集无家可归遗忘17、衣衫背脊融雪泥泞迟疑虔诚关照保佑18、礁石碧蓝一望无际泡沫神情灿烂夺目灵机一动惊讶19、橙黄依偎爽朗小伙伴不知所措屁股熟透笑容可掏20、忏悔又怜又爱嬉戏心急火燎寻觅痊愈悔恨交加原谅勇气21、鳄鱼逗弄干涸水缸不胜其烦鞭子平安无事血淋淋愚蠢报复22、水域喷吐挑战炫耀约定俗成规矩兴风作浪身躯技不如人穷追不舍23、智慧揣摩弥漫扩散不翼而飞碧波万顷无影无踪爆发溶岩坍塌24、粗糙隧道晶莹剔透造型奇异绚丽夺目火焰摇曳一掠而过惊叹不已五星红旗25、巍然屹立举世闻名埋葬摩天大厦路程宏伟倾斜矗立26、蝙蝠雷达避开敏锐横七竖八超声波障碍物摹仿荧光屏27、朝生暮死猩猩海龟长寿扎根大概28、勘探栩栩如生叹息动弹凝视即使死亡29、蟋蟀贮藏消化悲哀细嚼慢咽知觉蹭来赠去30、凌晨家家户户死寂社区迁入循声栅栏动员联想31、欧洲开矿灰烬夜以继日点燃震撼血迹斑斑32、全神贯注雕塑挚友仪态万方杰作端详情绪莫名其妙猛然抱歉33、不知疲倦孜孜不倦黎明朦胧曙光一沓沉浸游弋攀登34、遥遥领先消耗蹒跚观众霎时掌声雷动不屈不挠协助参与不胫而走35、中旬逾越台阶又陡又滑攀援斩钉截铁骤然疲惫不堪征服顽强36、果实累累一溜烟叨念聪慧过人长生不老延年益寿稀罕飘溢沁人心脾37、筷子顺从吝啬小巧玲珑丝绒玛瑙38、政府实践权威惹恼修缮弄虚作假掩饰崇尚恪守抵达39、轿车希望不由自主商店橱窗难忘40、开启满脸稚气倚窗而坐车厢奢侈饮料颠来倒去易拉罐记忆犹新【典型例题】教法指导：1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
