外研版英语必修二module 3 Music 说课稿孙荣：一．教材分析本模块的主题是音乐，英语是一种语言，通过本节课的学习，学生要在听、说、读、写等语言技能方面有所提高。
由于该主题深受学生喜爱，我在教学当中设计各种活动想方设法调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，借助音乐名曲欣赏，音乐知识问答，音乐家介绍等多种形式活跃课堂气氛，提高教学效率。
三维教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生掌握一些与音乐有关的词汇，句型，语篇的中心内容。
2.能力目标：全面提高学生的听、说、读、写能力。
3.情感目标：使得学生喜欢音乐，丰富学生的情感。
教学重点:鼓励学生积极主动地参与课堂讨论，帮助学生理解文章。
教学难点:如何引导学生在课堂上主动的说，二．学情在教学过程中，高中的学生注意力有一定的稳定性，观察力很强，具有一定的目的性，系统性和全面性。
已经初步实现从具体思维向抽象思维的过度，他们喜欢有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。
同时自我意识增强，拥有强烈的主观能动性。
尤其是我校新课改实施以后，我们的学生更是拥有很强烈的自我展现意识和欲望，不但在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏，他们已具有了一定的自主合作和探究能力，具有了一定的英语语言知识和语言应用能力，具有英语表达的基本技能。
因此，在设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，把自己作为与学生一起讨论的一员，以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的，他们喜爱的音乐为话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让同学们都拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务。
三．教法新课程提倡运用任务型教学途径，围绕核心问题，设定小任务，围绕文章内容，尽可能提供训练学生技能的机会，开展自主性学习的课堂活动，强调合作探究与独立思考相结合。
注重“兵教兵，兵强兵，兵练兵”和在“做中学，用中学”。
本节课主要采用任务型教学法和活动教学法，借助多媒体展开教学活动，通过运用阅读技巧，如查读等方式提高阅读技能，而是学生掌握阅读策略，同时为绕文章设计各种教学活动，以自主合作等多种形式如在阅读任务完成后，设计一个简单小对话并且展示出来。
