优等生·高考语文专题23:议论文写作之观点鲜明
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800字观点鲜明的议论文教学是语文教学的重要组成部分,尤其是议论文写作指导,更是每个语文教师不断探索的重点,学生要会对生活中的事件进行分析,学会立论。
以下是小编为大家整理的关于800字观点鲜明的议论文,给大家作为参考,欢迎阅读!800字观点鲜明的议论文篇1有两个关于规则的故事。
其一,不断更换的“警示牌”某小区绿地,工作人员为了保护草坪,立了一块警示牌,上书:“禁止践踏草坪!”语言简洁明了,无人不懂,无人不晓,可惜,无效。
于是改用婉转语,写道:“小草依依,践踏何忍”,虽看似触动人心,但没过多久,依然失效。
最后,工作人员不得已而采用“欺骗之术”,警告:“草坪下有电线!”什么,有电线!可不敢再踩了——可惜,后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。
君子曰:制度规则,难矣!其二,如何分粥某甲乙丙丁戊,个个贪心吝啬。
生怕别人多占一分自己损失一毫。
五人要平分一锅粥,该怎么分才最公平呢?如此五种方案,任君选一,方案一:从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥;方案二:从别处找个人来分粥;方案三:每人轮一次,最后商议而定;方案四:选一个人分粥,另一人监督;方案五:选一人分粥,但分粥的人要最后拿粥。
君子曰:方案五,甚妙!如此关于规则的故事在生活中可谓数不胜数。
社会需要秩序和协作,而秩序需要规则维护,协作亦需规则的保障,劝说教育人们遵守规则固然重要,但更重要的是制定一套行之有效的规则,让人们“不得不”自觉遵守,这样既可以维护秩序,又可以提高效率——譬如分粥方案五,难道不是让人拍案叫绝的经典规则吗?孟德斯鸠在《论法的精神》中阐述了权力之间相互制约平衡的道理。
推广到规则制度,是否可以理解为规则制定者与被制约者之间的平衡制约呢?任何一种精彩的规则,无不体现“公平地制约”。
违反规则者能够受到相应的制裁——此为公平;掌握权力者无法公为私用——此亦为公平,只有这样的规则才真正担负起赋予它的使命。
君子曰:规则社会,多一些聪明的规则。
议论文如何做到观点鲜明当我们接到话题作文,半命题作文时,我们常常会想到的是用议论文的文体来写作,但议论文不像其他文体,议论文一定要做到观点鲜明,有理有据。
以下是小编整理的议论文写作观点鲜明,有理有据的指南,一定会对大家有所帮助的,一起来看看!议论文的三要素每一篇议论文,都离不开论点、论据和论证。
因此,鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证,是议论文的三个基本要素。
(1)论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。
确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点有以下5点要求:①正确。
写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。
②鲜明。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊地说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。
③严密。
论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。
在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。
要求集中,也就是要避免发生论点转移,后文的论说跟前文的论点有变化,或者概念上混淆。
⑤深刻。
文中提出的论点,应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解,能够深入地揭示事物的本质,而不是一般化的老生常谈,以便更有力地说服读者,给人以深刻的启迪。
写议论文时,要注意把中心论点和分论点交代清楚。
中心论点是议论文的基本观点,它是全文的主旨和核心,在文章中起主导作用。
从属论点是说明中心论点的论据,是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的,一般大致有以下四种:一是开头提出论点。
二是结尾提出论点。
三是篇中提出论点。
四是论点贯穿在全文中。
通常的写法,以①②两种为主,习作议论文也应以这两种方式为主,然后进而学习后两种写法。
(2)论据,是用来证明论点的事实和道理。
因此,论据包括事实材料和道理即理论材料。
事实材料中又包括正面和反面事实材料,另外,数据材料也是其中一种。
高考作文观点鲜明写作高考作文是对学生综合能力的一次综合考核,要求学生在时限内对给定的题目进行表达和论述。
在写作过程中,观点鲜明是其中一个重要的要素。
本文将通过介绍高考作文的写作技巧,以及提供一些观点鲜明的写作示例,来帮助考生在高考作文中展现自己的观点和思考能力。
一、高考作文写作技巧1. 确定主题和立场:在看完题目后,要明确自己对于这个题目的理解,并确定自己的立场。
这将为整篇作文提供一个明确的方向和观点基础。
2. 提供论据和例子:在论述自己观点的时候,要提供充足的论据和例子来支持自己的观点。
这些论据可以包括自己的亲身经历、社会事实、专家观点等,以增加观点的可信度和说服力。
3. 逻辑清晰有序:在写作过程中,要保持逻辑的清晰和有序,避免跳跃式的论述和观点的不连贯性。
可以通过使用过渡词和连接词来将不同的观点和段落有机地连接起来。
4. 简明扼要:由于高考作文的篇幅限制,考生要学会简明扼要地表达自己的观点。
可以适当地运用简洁明了的语言和简短的句子来提炼自己的观点,以确保文字的简洁性和观点的明晰性。
二、观点鲜明写作示例以高考作文题目“校园暴力”的立场为例,可以写出以下两种观点鲜明的写作示例:观点一:校园暴力应该引起足够的重视和解决校园暴力已经成为当今社会面临的严峻问题之一,对学生的身心健康造成了极大的伤害。
政府、家长和学校等各方应该共同努力,加强对校园暴力的防范和教育,以保护学生的合法权益和安全。
首先,政府应该加大对校园暴力的宣传和监管力度,建立完善的法律法规来打击暴力行为。
其次,家长和学校应该加强对学生的教育和心理疏导,帮助他们正确应对和解决争议,培养积极向上的健康氛围。
最后,学生本身也应该加强自我保护意识,遇到暴力行为及时寻求帮助,并积极参与到校园文化建设中去。
观点二:校园暴力问题被夸大了虽然校园暴力在一定程度上存在,但是问题被夸大了。
有些事件只是个别案例,不能以偏概全地将整个学校的学生都划为暴力分子。
学校已经采取了一系列的措施来保护学生的安全,如安装监控系统、加强警务巡逻等。
高考作文如何写出鲜明的个人观点高考作文是考试中一个重要的篇章,它展示了考生的语言表达能力、思维逻辑能力以及对于时事和社会问题的理解能力。
而在写作中,一个鲜明的个人观点是至关重要的,它能够凸显作者的独特思考和立场。
那么,在高考作文中如何写出鲜明的个人观点呢?本文将从选择观点、论证观点以及加强观点三个方面来探讨这个问题。
一、选择观点在选择观点时,考生首先要对所给的话题进行深入的思考和分析。
要明确观点与话题的关系,确保所选择的观点与话题紧密相连,同时要注意观点要独特、鲜明,并具有一定的争议性。
比如,对于关于“是否应该取消高考”的话题,可以选择支持取消或者反对取消高考的观点。
而在选择观点时,考生还应将自己的价值观、经验、理性思考等因素综合考虑,形成独特的观点。
二、论证观点在写作过程中,考生需要通过充分的论证来支持自己的观点。
论证过程需要注意以下几个方面:1. 提供有力的证据:通过提供具体、可信的事实、数据、案例等,来增强观点的可信度。
2. 运用恰当的引用:引用权威人士、专家学者的观点可以加强自己的论证。
通过引用他人的话语,能够进一步证明自己的观点的正确性。
3. 运用合理的逻辑:在论证过程中,要注意论据之间的逻辑关系是否合理、是否有因果关系等。
合理的逻辑可以增强观点的说服力。
4. 对反方观点进行反驳:在论证过程中,考生应对可能的反方观点进行辩驳。
通过有力的反驳,能够更好地凸显自己观点的正确性。
三、加强观点在高考作文中,考生还可以通过以下方式来加强个人观点的表达:1. 举例说明:通过举例子、讲故事等方式,能够生动地展示观点的正确性和重要性。
2. 借用名人名言:借用名人、作家的名言,能够使观点更加有说服力。
3. 运用修辞手法:适当运用修辞手法,如排比、反问、夸张等,能够突出观点,增强作文的表现力。
4. 发表个人看法:在作文中,考生可以适度地加入自己的个人感受、看法,从而更加凸显个人观点的鲜明性。
通过以上的方法,考生可以在高考作文中写出鲜明的个人观点。
专题23议论文写作之观点鲜明☞基础早知道1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:,。
2.《锦瑟》一诗的颈联是,,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3.《锦瑟》用典的四句诗:,。
,。
4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:,。
【答案】1.锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年2.沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 3.庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟 4.此情可待成追忆只是当时已惘然。
易错成语勤温习1.影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得栩栩如生,形似神更似。
(见22说明)2.有时书中人物的命运,引起我的丰富联想,我凝视着窗外的蓝天,不免出神入化。
(出神入化,形容文学艺术达到极高的成就。
与“出神”毫不相干。
)3.如果你能身临其境地替小王想一想,你就会同情他的遭遇,不会对他这样求全责备了。
(身临其境,亲自到了那个境地。
应换为“设身处地”。
)4.向农民打白条,这种现象方兴未艾,对此国务院及时发出通知,在极短的时间内就收到预期的效果。
(方兴未艾,褒义。
这里用于贬义。
)5.《苹果日报》在香港引起报业大战,杀的人仰马翻,天昏地暗,风声鹤唳。
(风声鹤唳,听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。
形容人在惊慌时疑神疑鬼。
常与“草木皆兵”连用。
不能用来形容战斗激烈。
)写作素材常积累备考话题:想与做经典素材伯利恒钢铁公司总裁舒瓦普请效率专家利进行企业诊断,总裁介绍说:我们知道自己的目标,但不知怎样更好地执行计划。
利说可以在10分钟内给他一样东西,这东西能把公司的业绩提高至少50%。
利递给总裁一张空白纸条,让他在纸上写下第二天要做的6件最重要的事。
总裁写完内容后,利让他在纸条上用数字标明每件事对总裁及公司的重要性次序。
利接着说:“现在把这张纸放进口袋。
明天早晨第一件事是把纸条拿出来,做第一项。
不要看其他的,只看第一项。
着手办第一件事,直到完成为止。
议论文观点鲜明的写作策略
在撰写议论文时,一个观点鲜明的论述能够使文章更有说服力,更能引起读者的兴趣。
下面将探讨几种写作策略,帮助作者在议论文中表达观点并加强论证。
1. 明确定义观点
在写作议论文时,首先需要明确定义论点,确保自己清楚地知道自己的立场。
只有明确的观点才能使文章有逻辑性和连贯性,同时也方便读者理解作者的立场。
2. 提供有力证据支持观点
在论述的过程中,作者应该提供具体、可靠的证据来支持自己的观点。
这些证据可以是统计数据、研究结果、专家观点等,能够增强作者的说服力。
3. 反驳其他观点
除了支持自己的观点,作者还应该考虑到其他可能存在的观点,并给出合理的反驳。
这样不仅能够展现作者的批判性思维能力,也能够使文章更加全面和有说服力。
4. 结构清晰、逻辑严谨
在写作过程中,作者需要确保文章的结构清晰,逻辑严谨。
从引言到论点、论证,再到总结,每一部分都应该紧密联系、衔接自然,让读者能够逻辑清晰地跟随论述的线索。
5. 语言精准、简洁明了
在表达观点时,作者需要注意语言的精准度和明了度。
避免使用模糊、含糊不清的词语,而应该选择准确、简练的语句来表达观点,让读者容易理解和接受。
结语
在撰写具有观点鲜明的议论文时,以上几种写作策略能够帮助作者更好地表达自己的观点,增强文章的说服力。
通过明确定义观点、提供有力证据、反驳其他观点、保持结构清晰和语言精准,作者可以达到论述的目的,留下深刻的印象在读者心中。
【关键字】论文议论文专题:观点鲜明,层次清晰【学习目标】:1、了解议论文基本常识;2、学会运用议论文的几种基本结构形式;3、能做到论点鲜明、正确,有一定的深度,初步学会采用分论点的形式展开论述。
【学习过程】一、理论引路1、什么叫议论文?当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时,总会形成自己的看法、主张和观点,把这些看法、主张和观点表达出来,并加以阐释、说明,就是议论;写成文章,就是议论文。
2、议论文的分类常见的议论文有:读后感、随笔、演说、序言、书评等。
3、议论文的三要素:论点、论据、论证。
A.论点就是我们的看法和主张。
议论文的主要看法和主张就是文章的中心论点。
有的议论文还有分论点。
分论点是从中心论点分离出来的,从属于中心论点,几个分论点构成中心论点。
中心论点在一篇文章中的位置有以下几种情况:一是开门见山,开头便提出论点,如《谈骨气》;二是论点在文章中间出现,如《友邦惊诧论》;三是在文章的结尾归纳论点,如《什么是知识》。
初学写作议论文,最好是用“开门见山”的方法,在文章开头就明明白白地提出论点。
B.论据是用来证明论点的根据。
论据主要有事实论据和理论论据。
论据必须充分、确凿,有典型性。
一类是事实论据,包括概括性的事实、典型的事例、文献数据、图片音像等;一类是理论论据,包括客观规律、科学原理、名言警句等。
C.论证是运用论据证明论点的过程和方法。
常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、正反论证等。
D.论证的方式一般分为立论和驳论两种。
立论是对一定的事件或问题从正面阐述见解和主张的论证方式。
驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳,只要批驳成立就行了。
立论和驳论常常是互相联系的。
驳论文章中要有立论,以阐明自己的正确观点。
在立论的文章中有时也要批驳错误观点。
4、议论文的基本结构:“引论、本论、结论”。
要求:开头必须提出论题或论点,主体部分选用材料分层次地论证论点,结尾归纳总结。
高考作文中的观点鲜明高考作文一直是考生们备战中最重要的一项,作为应试文体,高考作文不仅要求写作结构合理、语言通顺,更需要考生在表达观点时做到观点鲜明。
观点鲜明不仅是高考评卷人员对于考生观点性、立场性的评判标准之一,更是考生个性和思维独立性的展示之地。
本文将从写作技巧和案例分析两方面探讨高考作文中观点鲜明的重要性及实现方法。
一、观点鲜明的重要性观点鲜明是一篇高考作文的基本要求之一,也是评卷人员判定考生独立思考、分析问题、表达立场的重要依据。
一个观点鲜明的作文能够准确表达作者的立场和看法,不仅使文章内容更加丰富和生动,同时也能带给读者更多的思考和启示。
观点鲜明还能体现考生的个性和思维独立性,对于整个作文的质量评判有着重要的影响。
二、观点鲜明的实现方法要实现观点鲜明,考生需要在以下几个方面下功夫:1. 深入思考问题。
在写作之前,考生要对话题进行全面的思考和分析,梳理出自己的思路,并确定自己对于问题的观点和立场。
只有深入思考,才能确保观点的鲜明和有力。
2. 确定中心论点。
在文章开头部分,明确表达自己的中心论点,即对于题目的核心观点的陈述。
中心论点的确定要具有针对性和独创性,能够吸引读者的注意力,突出作者的个性和独立思考。
3. 给出充分的论据和例证。
观点的鲜明需要有充分的论据和例证来支持。
在论述观点和立场的过程中,考生可以通过引用权威数据、专家观点、历史事件等来加强论证的说服力,使观点更加有力和可信。
4. 运用修辞手法和文学技巧。
通过运用丰富的修辞手法和文学技巧,比如对比、排比等,可以使观点更加鲜明和生动。
考生可以灵活运用这些手法,使文章更具感染力和说服力。
三、观点鲜明的案例分析为了更好地理解和实现观点鲜明的写作方法,下面举一个例子进行分析。
题目:争论“手机在课堂上是否应该被禁用”的话题。
请以高考作文的形式,表达自己的观点。
手机在课堂上是否应该被禁用,一直是一个备受争议的话题。
对此,我认为手机在课堂上应该被禁用。
高中优秀作文的观点鲜明高中时代,写作文是家常便饭。
在众多作文中,能让人眼前一亮的,往往是那些观点鲜明的佳作。
记得有一次语文考试,作文题目是关于“勇气”。
拿到题目,大家都开始苦思冥想。
我旁边的小李,眉头皱得能夹死一只苍蝇,嘴里还念念有词:“这勇气咋写啊?”而我呢,心里也在犯嘀咕,可没像他那么纠结。
我回想起曾经的一次经历,那是一次班级组织的登山活动。
山不算特别高,但对于我们这些平时缺乏锻炼的学生来说,也颇具挑战性。
一开始,大家都兴致勃勃,仿佛征服这座山就是小菜一碟。
可没爬多久,队伍就拉开了距离。
有人气喘吁吁,有人开始打退堂鼓。
我当时也觉得腿像灌了铅似的,每抬一步都无比艰难。
就在这时,我们班的“小胖子”引起了我的注意。
他平时体育成绩可不怎么样,这爬山对他来说简直就是噩梦。
只见他满脸通红,汗水像断了线的珠子一样往下掉,但他的眼神里却透着一股坚定。
我好奇地问他:“胖子,你行不行啊?要不别爬了,在这等我们。
”他喘着粗气说:“不行!我一定要爬到山顶,这是证明我有勇气的机会!”听到他这话,我心里不禁一动。
继续往上爬,山路越来越陡,有几个同学真的放弃了,选择在中途休息等待大部队返回。
而“小胖子”呢,虽然速度慢得像蜗牛,但始终没有停下脚步。
我跟在他后面,看着他胖胖的身躯努力地向上攀登,心里满是佩服。
终于,经过几个小时的艰难攀爬,我们登上了山顶。
站在山顶,望着脚下的美景,那种成就感无法言表。
“小胖子”一屁股坐在地上,大声喊着:“我做到了!”那一刻,我明白了什么是勇气。
勇气不是不害怕,而是明明害怕却依然向前。
就像“小胖子”,明知道爬山对他来说困难重重,可他还是坚定地朝着目标前进,没有退缩。
回到这次的作文,我就把“小胖子”的故事写了进去。
我在文中写道:“勇气不是凭空产生的,它藏在我们每一次面对困难时的选择里。
当我们选择迎难而上,不畏惧,不退缩,那就是勇气的体现。
”结果,这篇作文得了高分。
老师的评语是:“观点鲜明,事例生动,让人深刻感受到了勇气的真谛。
中等生�高考语文专题23:议论文写作之观点鲜明学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、材料作文1.阅读下面的材料,按要求作文。
有一位母亲曾经问年幼的儿子,身体的哪部分最重要,当时儿子给母亲的第一个答案是“耳朵”,但母亲说:“不,很多人的耳朵是聋的,但他们依然活得很快乐,你再想想。
”后来,儿子一直猜想着这个问题的答案。
几年后,母亲再次问儿子同样问题时,儿子的回答是“眼睛”。
母亲笑着说,这个答案还是不正确,因为很多盲人依然活得很精彩。
很多年过去了,儿子的回答似乎总不能令她满意。
直到儿子走上工作岗位,又逐渐成为家庭支柱后,母亲才对儿子说:“孩子,身体最重要的部分是肩膀。
”这是母亲对身体哪部分最重要的认识,实际上,眼、耳、口、鼻等器官对我们的身体都发挥着很重要的作用,因为不同的经历和体验,可能不同人的人会有不同的看法。
对于这个这个问题,你有什么样的看法?根据上述材料,写一篇文章。
你可以叙述故事,抒发情感,也可以发表议论。
要求:自定立意,自拟题目;不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外,体裁不限;不得少于800字;不得套作,不得抄袭。
2.阅读下面的材料,根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,写一篇不少于800字文章。
南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效.人生何尝不是如此?要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
3.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写—篇不少于800字文章。
优等生�高考语文专题23:议论文写作之观点鲜明学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、情景默写1.名篇名句不离口(1)《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:_________,______。
(2)《锦瑟》一诗的颈联是,____________,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
(3)《锦瑟》用典的四句诗:_______,________。
________,_________。
(4)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:__________,____________。
二、材料作文2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。
有一年,她接到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界的争议。
她没有把钱用在“现实问题”上,比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类,而是在其他老师反对下,她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳,让孩子们第一次走出山沟,切身感受了外面广阔的世界。
面对记者的一大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了一句话:“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。
”要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
3.3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在伊甸园,一棵大树对一朵玫瑰花说:“你虽然很漂亮却没什么用。
要想活得有意义,光有美丽的外表是不行的。
”于是这朵玫瑰花找到上帝说:“请把我变得有用一些吧。
”上帝同意了。
于是,世界上有了第一棵卷心菜。
要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
4.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
近日,原创文化传承类综艺节目《叮咯咙咚呛》播出特立独行的尚雯婕与渔鼓道情传承人苗清臣合作的《夜之缪斯》,使人焦躁的内心获得难得的平静与放松。
主持人称赞:传统与时尚结合,跨越音乐的国界,给人耳目一新之感。
老歌唱家李谷一提出质疑:在中国舞台上,尤其是和我们非物质文化遗产项目结合之时,怎能外国语言唱?尚雯婕解释:世界音乐作为特别曲类,面对的不只是中国观众,太原汁原味,可能他们听不懂。
5.阅读下面的材料,根据要求写作。
今年是我国恢复高考40周年。
40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。
40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。
想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。
要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
6.随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人的生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
7.(题文)阅读下面的文字,根据要求作文。
在一次班会课上,同学们围绕“学会做人:我看老实和聪明”展开了讨论。
甲:老实是实诚、忠厚,聪明是机智、敏锐。
乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙:老实是另一种聪明,聪明未必是真聪明。
请根据上述材料,联系现实生活,结合自己的思考,自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。
8.阅读下面的文字,按要求作文。
近年来社会上流行一个词“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。
“范儿”多指好的风格、做派,近似于有气质、有情调、有品位的意思。
一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……请根据以上材料,结合你的生活体验和思考写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限,(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
参考答案1.锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当时已惘然。
【解析】试题分析:这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,同时注意“沧”“惘”的写法。
2.超越自我,创造高度蚕,破茧而出,尝到了飞翔的快乐;种子,钻出深深的土层,长成了参天大树;雄鹰,不断搏击,练就直插云霄的双翅……自然万物都在超越自我、创造高度,更何况人呢?历史是一面镜子,东坡让文学闪光。
聆听雨滴穿林打叶,一双芒鞋,一根竹杖,东坡在雨中吟啸徐行。
遭“乌台诗案”后,被贬黄州的他也曾迷惘失落过。
但他没有因此被打倒,他面对着官场、世俗的鄙视和诽谤,跨过了心灵受伤的那道坎,在雨后初晴的小路上,道出了“一蓑烟雨任平生”的豁达,道出了“萧瑟处,也无风雨也无晴”的乐观。
夕阳的余晖,将苏轼的身影拉长,他,超越了自我,创造了文学的高度,让后人深深地景仰!生活是一场考试,海伦·凯勒让人性的光辉彰显、升华海伦·凯勒,亦是超越了自我,一个生活在没有阳光、没有色彩、没有鸟声的世界里的坚强女孩!试想,看不到世界的斑斓,听不到悦耳的音乐,唯一认识漆黑的颜色,那是怎样的痛苦?但她却以内心的坚强与乐观,在旁人体会不到的世界里活得多姿多彩。
试想,倘若她没有逾越过痛苦和绝望这道坎,又怎能在《假如给我三天光明》中抒写着那一份乐观的祈愿,又怎能记录下依然精彩的点滴生活?她,超越了自我,创造了人性的高度,让全世界都为之肃然起敬!生命是一个高度,人类在不断地超越、创造。
五月,中国的四川地动山摇!在那断壁残垣的废墟下,跳动着多少坚强的生命?那黑若点漆的眸子,曾望见过多少惊心的生离死别?那柔弱的身躯,曾经受住多少楼房的重压?那小小的生命,又该如何重新热烈地跳动呢?四川的孩子们,在灾难中留下的心灵阴影,或许是他们人生中最惨痛的记忆吧,但他们却没有因此被打倒,他们在心中呐喊着坚强,超越自我,一次次地创造了生命的奇迹。
他们,创造了生命的高度,让所有的人都为之深深感动!或许,人生有许许多多的困难,但只要你能够超越自我,困难又算得了什么呢?正如一名企业家说过:“世界上最难以征服的是自己,每前进一步,都是一个新的高度。
”人,要不断地学会超越自我的智慧,创造新的高度,让人性的光辉在你人生的巅峰闪光!【解析】试题分析:要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。
本题考查写作能力。
分析立意时,重点抓住关键句。
“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼”,让山沟里的孩子走出大山,亲身感受外面精彩的世界,这是开阔孩子们的视野,让他们见识从未见过的美好现实,能够激发学生的求知欲,激发学生成功的欲望,刺激学生发奋学习,努力向上。
所以“高楼”就是学生心中的“灯塔”;见识了“高楼”,才能认识到自己的不足,把握现在,开创未来。
可写“仰望星空”“知不足而后勇”“精神援助的力量”“激发成功的欲望”等。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文审题立意的几种方法:1.从抓关键句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
本如本则材料中的关键句“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼”;2.从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
3.从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
4.从辨明关系入手。
任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系,有利于立意构思作文。
3.活出生命的价值“有什么比生命更重要呢?”姚明的这句铿锵的话语如霹雳般惊醒了多少漠视生命的人。
作为拥有高达7600万美元身价的他,毅然地加入中华骨髓库捐献造血于细胞志愿者的行列,留给我们深深的思考。
正如奥斯特洛夫斯基所言:“生命只有一次。
”我们还有资格漠视生命吗?是的,生命是美好的,我们都应珍惜生命,敬畏生命,敢于直面人生,从而活出生命的价值。
珍爱和敬畏生命的人,会被历史永远地铭记。
还记得那个枪林弹雨,战火不断的19世纪的欧洲吗?还记得那位亲赴前线,竭力挽救战士生命的“提灯女郎”吗?她不正是那位荣获诺贝尔和平奖的令人敬佩的南丁格尔吗?她虽然出身名门,却能看清护士地位低下的现状,能感受到黎民百姓的疾苦。
在1854年在克里米亚瀑发的英俄战争中,她自愿当一名护士,每晚都提着灯在4公里的巡珍藏上换个察看病情,每天经常工作20个小时以上。
这一切的一切,都源于她那颗普度众生,珍爱生命的慈悲之心,她深深地领悟到了生命的真谛,认识到生命的价值,并用她的一生来践行她挽救他人生命的宗旨。
在当代的中国,也不乏有这样值得千千万万人民尊敬的英雄。
作为军人的李剑英,在一次突发的飞机事故中,本可跳伞脱险,却为了多少无辜百姓的生命,与飞机一同划过了生命中最美也是最后的曲线,魂归长天。
他把生命的天平向人民倾斜。
既然飞机无法转弯,他只能让自己的生命改变航向。
他珍爱生命,敬畏生命,甚至牺牲自己的生命来挽救他人生命也在所不惜。
这方为生命的最高境界,而他的精神也会被后人代代传颂,书写历史最璀璨的华页。
相反,漠视和残杀生命的人,会遭历史永远的唾弃。
在二战震惊世人的残酷的犹太人屠杀中,多少条犹太人无辜的生命在希特勒沾满血腥的手下断送,还有那丧生了30多万同胞的南京大屠杀,永远地见证了丧尽天良的日军残暴的罪行,任谁也无法抹去,请如这种种丧失人性,践踏生命的不可饶恕的罪人,会遭历史所唾弃,遗臭万年。
回首现在,在高举和平与发展旗帜的世界里,我们作为青少年,更应以积极的行动来珍爱我们的生命,珍爱他人的生命,时刻保有一份对生命的敬畏和尊重。