2020年小升初语文考试试题人教版C卷 (含答案)
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第 1 页 共 9 页 2020年小升初语文考试试题人教版C卷 (含答案)
班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________
题 号 基础检测 积累运用 口语交际 阅读理解 作文 总分
得 分
试卷说明：
1、测试时间90分钟，测试题满分120分。
2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。
一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分）
1、把下面的成语补充完整。
心（ ）肉（
） （
）（ ）如洗 （
）（ ）安席
（
）（ ）望重 可见（ ）（ ） （ ）（ ）石出
2、我能用“传”字组成不同的词语进行填空。
（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明
3、与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（ ）。
A、机不可失，时不再来 B、抓住当前，不要这山望着那山高
C、志存高远，抢抓机遇 D、机会多的是，不用急于定夺
4、读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。
A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ）
B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ）
C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ）
D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 （ ） 第 2 页 共 9 页 5、选择题。
1、选出下列加点字注音有误的一项（ ）。
A. 蜕（tuì）变 玷(diàn)污 诅(zǔ)咒 倔(jué)强
B. 堕 (duò) 落 贪婪( lán) 禀( bǐng)告 奢(shē)侈
C. 应 和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 栖( qī)息
D. 枯涸（hé） 迸（bèng）溅 酝酿（niàng） 梦寐（mèi）
2、下列选项中没有错别字的一组是（ ）。
A. 酝酿 茏罩 花枝招展 呼朋引伴
B. 镶嵌 湛蓝 以往情深 清澈见底
C. 霹雳 空灵 返老还童 宽敞明亮
D. 缘份 恩泽 波光粼粼 春燕啄泥
3、下列句子没有语病的一项是( ) 。
A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
4、选出下面书写完全正确的一项（ ）。
A、点缀 崩塌 多姿多采 玲珑剔透
B、伶仃 懊脑 闲情逸致 随声附和
C、嬉戏 嘹亮 玲珑剔透 晃然大悟
D、玷污 清洌 惊慌失措 仙露琼浆
6、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。
抬头往上看”叫（ ） 从上往下看”叫（ ） 仔仔细细看”叫（ ）
实地欣赏看”叫（ ） 范围广泛看”叫（ ） 粗略大致看”叫（ ） 第 3 页 共 9 页 二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分）
1、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸阴
浮想联（ ） 画蛇( )足 棋（ ）对手 宾客（ ）门
1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球 ——人类的家园。
2、涓(juan)涓细流汇成大海。只有( )，知识才能不断丰富起来。
2、俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 请认真阅读这句话，写出你对这句话的理解。
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3、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”，请说明该广告词所包含的具体含义。
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4、按要求写句子。
（1）湖面很平静。（改比喻句）
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（2）云南的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
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（3）雪花落在头发上。（扩句）
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（4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句）
___________________________________________ 第 4 页 共 9 页 （5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改反问句）
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三、口语交际表达（本题共计10分，每小题10分）
1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。
雨过天晴。天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸"呱呱"地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴。_____________________________________________________________
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四、阅读与理解（本题共计30分，每小题10分）
1、名著阅读。
家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖，各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
“喝最后一杯吧？”在倒浄所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯！”连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！”
1、以上文段选自_____（国家）著名作家_______的小说《 》。 第 5 页 共 9 页 2、文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？
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3、请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。
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2、阅读与理解。
理想的风筝（节选）
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
1．这段话先从人物的______、语言这两个方面写出了刘老师的特点，然后通过描写同学们的心情抒发了大家对刘老师______的思想感情。
2．文中画线的句子可以省略吗？为什么？（2分）
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