职业院校提质增效实施方案

永乐镇光明小学

减负增效提质实施方案

一、指导思想

进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅联合颁发的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的文件精神(“五严”规定)和《贵州省中小学管理规范》，切实转变教育观念，用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作，全面推进素质教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。

二、工作目标要求

1．严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。

2．加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。

3．严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。

4．严格控制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，

三、四年级作业总量不超过四十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过一小时。

5．严格控制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。

6．严格控制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

7．学校和教师均不统一购买或要求自购小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料。

8．学校和教师不自行组织学生购买书刊报纸，订阅报刊，严格根据上级要求，一律采取让学生家长自由选择，自行订阅的方式。

9．严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据。

三、具体措施：

1. 健全组织，为增效提质工作提供保障。学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作领导小组：

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1 南白镇长征希望小学减负增效提质实施方案

一、指导思想

以《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重过重课业负担全面提高教育教学质量意见（黔教基发【2011】85号）》和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》为指导。为了更好地全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于减负增效提质的要求落到实处，科学把握减负增效提质的精神实质，特制定本方案。

二、领导机构

成立“减负增效提质”工作领导小组

组 长：雷国兵

副组长：吴高忠 杨秀超

成 员：况安容 李云霞 张凤义 钟钰 各班班主任

领导小组下设办公室在行政办，杨秀超任办公室主任。

三、实施细则

（一）严格执行课程计划。

1、严格根据教育部颁布的课程计划，开齐开足课程。

2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。

3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4、学校在校务公开栏和办公室信息栏公布日课表、体育活动表和学校作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

5、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

1、提高教研活动质量

（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。

（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。

（3）本学期语文学科以“省时、高效、减负”为研究主题，数学学科以 “向四十分钟要百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 质量”为研究主题，英语学科以“如何进行作业设计”为研究主题，组织教学研讨、教师基本功比赛等系列活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。

减负增效提质实施设计方案

1 / 4 减负增效提质实施方案

一、指导思想

以《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》为指导，省、县、局切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，认真贯彻实施关于“减负增效提质”的各项意见和建议。在2013课堂教学效益年内，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负增效提质”的各项事宜，为营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园而不懈努力！

二、减负增效工作的策略：（概括为“控、管、提、促”四字方案）

1、控制： 增强课程法制意识，通过严格执行课程计划，堵塞加重学生学业负担的管道，达到减轻学生不合理负担的目的。做到“开齐开足、上全上好各门课程，不挪不占、不增不减任何课时。”按相关规定，严控学生在校时间、作业量、考试次数、教辅用书等，保证两课两操、保证学生每天一小时活动时间等。把相关规定作为校规校纪，予以严格执行。

2、管理： 围绕课堂教学这一中心，细化教学流程管理，特别是课堂前后可控环节的管理：

备课要抓实效。不仅查有无备课的文本（五年以下的青年教师要写详案），更要查课前对备案的熟悉情况，要求课前用至少10分钟温习教案，对课的目标、重点、难点、学生情况、教学流程、解决策略等记住了再进课堂，真正做到心中有学生、心中有预案。教导处将采取课前说课的形式进行检查。作业抓有效性。按照上学期学校制定的作业布置和批改的要求，不同年级不同学科作业的题量要严格控制，习题要精选、精练，提高作业的科学有效性，减少随意性。逐步逐步推行

“四了”教学流程，有能力的教师要主动实践，积极争取“四了”，暂时做不到的，先从“一了”开始，逐步提高要求。在下课铃响时，课堂作业至少要减负增效提质实施设计方案

2 / 4 达到一半或三分之一的学生作业能了。课间不做作业，还课间十分钟给学生。针对不同学力的学生，应分层布置作业，采取加1减1或加2减2的做法，保证作业的有效性（即：学力强的学生增加提高题，减少基础题；学力弱的学生增加基础题，减少提高题）。做好补差是全面提高教学质量的重要环节。只有让后进学生跟上来，才能使他们学习起来不吃力，这也是从根本上缓解后进学生学习压力的措施之一。但补差不能占用其他课程时间，不能拆东墙补西墙，不能搞整班集体补课。补差要有针对性，做到有计划、有内容、有标准、定人、定地点、定时间。建立补差档案，跟踪管理。

深化教育综合改革工作情况汇报

近年来，市教育局高度重视职业教育的改革与发展，将其作为提升教育整体水平的关键步骤，通过多措并举，不断优化办学条件，深化课程改革，职业教育的教学质量显著提高。现将近期工作情况汇报如下：

一是强化统筹规划，推动职教改革。顶层设计显成效，提升办学质量。市教育局出台《关于推动职业教育提质增效的实施方案》，启动职业学校办学质量评价和办学条件达标工程，全面完善职业教育体系。目前，全市已有18所学校完成了办学条件提升项目，构建起了专业特色鲜明、产教融合深入的职业教育网络。探索长学制模式，拓宽成长通道。经过努力，市内6所学校的28个专业成功获批初中后五年制高等职业教育项目。禹城市职业教育中心与枣庄学院开展“3+4”对口贯通分段培养模式，迎来首批260名学生，实现现代职业教育体系的新突破。引入社会资本,夯实办学力量。创新办学机制，引导社会资本积极参与职业教育。截至目前，民资参与的职业教育项目已达15个，包括新建的陵城区职业中专校、庆云科技职业中等专业学校及德城区创新创业教育园区，注资总额超过2亿元，显著提高了办学硬件条件和教育质量。优化专业设置，紧贴产业需求。市教育局发布《统筹优化中等职业学校专业设置指导意见》，结合本地产业布局和用人需求，优化调整职业学校的专业结构。2024年计划对招生人数连续下降的16个专业停止招生备案，并评定和培育了30个市级示范性专业，进一步提升了整体教育水平和就业竞争力。 二是深化产教融合，推动职教发展。创新组建产教联合体，推动经济社会高质量发展。市教育局统筹本市重大产业与职业院校、科研机构，规划建设5个市域产教联合体，集聚园区资金、技术、人才、政策等要素。目前，天衢新区产教联合体、新能源汽车动力电池产教融合共同体、工业互联网标识行业产教融合共同体等3个项目入选省第二批市域产教联合体和行业产教融合共同体。创新集团化办学模式，提升专业建设内涵。全市职业院校与500余家企业共同组建市职业教育集团和生物科技、制冷与空调、交通、机械、太阳能五大行业职业教育集团。本市职业教育集团充分发挥主导、带动、示范和辐射作用，推动产业发展与专业建设齐头并进。引企入校，提升实操能力。通过将企业生产项目引入校内，安装简易生产设备，提高教师实训指导能力和学生实操技能。如交专与京东集团、华为集团等公司合作，共建生产型实习基地，实现学生在校内带薪生产实习，基地年产值达6000余万元。订单式培养，深度融入企业生产。通过企业冠名模式开展联合招生，成立“订单班”，实现课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、德育教育和考核评价的融通合作。如职专组建“远大数控”“坤河旅游”“中创联电气”“海信空调”等7个订单班，共同招生、共建实训基地和技术研发中心。2024年，预计职业院校将合作培养35个专业、1500余名学生。厂中校模式，促进知识技能实践融合。以“政府主导、学校主体、企业主动”的模式建立“厂中校”，校企共同制定人才培养方案和教学实施方案。县职业中专与博尔特电梯有限公司成立电梯学校，共建厂内实训基地26个。企业兴办职业院校焕发新活力。亚太集团有限公司出资举办的华宇工学院已发展成包含机械工程学院、电气工程学院在内的9个学院的应用型本科院校。海川集团投资的科技职业学院，正在天衢新区建设总建筑面积为64万平方米的新校区。