1 高中议论文写作指导之叙例
【教学目标】
1.明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；
2.掌握议论文叙例的技巧。
【教学过程】
一、导入
1.复习议论文的选例的内容：——【多媒体展示】
①选例要围绕论点；②选例要真实；③选例要典型；④选例要新颖。
2.出示教学目标：——【多媒体展示】
①明确议论文叙例的基本要求,并能按要求叙例；
②掌握议论文叙例的技巧。
二、阅读与思考：比照阅读，找出病因，概括叙例要求
例1：
〔文段一〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能到达知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——《说勤》
〔文段二〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能到达知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙！写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》
思考：1.比较：上述两则材料，你认为哪则表达得更好，为什么？
2.感悟：你认为叙例的基本要求是什么？
解决问题：
1.比较：上述两则材料，你认为哪则表达得更好，为什么？
答：第二则。因为第一则文字中过多突出了不幸与逆境，论据的表达重点偏离了观点“勤”。
第二则“整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡，早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙” 突出了 “勤”。因此表达时应突出强化“勤”这方面的内容，至于不幸、逆境则与论点无关，应予弱化或删除。
2.感悟：你认为叙例的基本要求是什么？
2 答：叙例基本要求：叙例要紧扣论点。〔板书〕
议论文写作如何叙例
作者： 郝新泽
来源：《成才之路》 2013年第17期
例证法对议论文写作来说至关重要。在平常写作中，学生也经常用这种以事实来证明观点的方法，但由于在叙述事例上缺乏技巧，学生往往在选取典型事例后会出现一些写作盲点：有论无据、以例代证、论据冗长、文体不明等。所以，写作议论文时应注意叙述事例的方法。
对议论文写作来说，叙述事例通常用以下三种方法。
一、合理剪裁，定向叙述
议论文写作叙述材料时，要根据论点的需要进行叙述，合理取舍，抓住其中一点，为我所用，不可不分重点、面面俱到地叙述。这是由议论文语言概括性的文体特点决定的，它以说理服人，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。另外，学生平时积累的素材往往是多角度的，同一个事例可以证明多个论点，所以在叙述时学生应根据所证明论点的指向，合理改变叙述角度，变具体记叙为概括叙述，选择符合主旨的事例或某一侧面，舍弃与论点无关的内容，根据论证中心论点的需要合理剪裁、定向叙述。
二、紧扣中心，概括排比
议论文叙例时，也可以根据中心论点的需要，巧用论据链，将一组同类、高度概括的事例论据合理地串联起来，用整句或排比的形式叙述，这样不仅扩大了论据的容量，而且言简意赅、凝练概括、凸显主旨。如河北一考生《脚踏实地，勇于追求》中的文段：
当年项羽不甘居人下，勇于追求，在秦始皇华丽车队旁发出了“吾可取而代之”的豪言壮语；周恩来勇于追求，自小就立下了“为中华崛起而读书”的宏愿；霍去病勇于追求，千里奔袭匈奴，立下了赫赫战功。以上这些人物，用自己勇于追求的理想和行动，在中华史册上写下了自己的英名。
这一段叙例，结合项羽、周恩来、霍去病三人脚踏实地、勇于追求的事例，运用排比句式，穿越时空，把同类的论据串成论据链，既加大了论据的容量，使材料更丰富，又增强了语势，凸显了主旨。
三、正反对比，彰显观点
正反对比法也是议论文写作中常用的叙例方法之一，它一般是把正反相对的事物进行比较，揭示其中的不同之处，通过对比，可以使正误、是非、曲直更加明确，使文章的立场和态度更鲜明，更加凸显文章观点的正确性。如高考优秀作文《人生的态度》中文段：不同的人，用不同的尺度去衡量自己的人生。不同的人生源于不同的人。项羽当年兵败，逃至乌江河畔，不肯东渡。只是一句“此乃天亡我也，非战之罪”。于是自刎结束了他短暂的人生。然而越王勾践则截然相反，十年卧薪尝胆，十年忍辱偷生，最终破吴称霸。两种不同的人用不同的方式衡量出各自人生的长度。
议论文的结构与议论文写作技巧
议论文不像议论文。主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。
高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。
一、议论文的结构合体
议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?
一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。
二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。例如：议论文范文1
近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。
议论文写作常见布局方法（并列式）
【训练目的】
学习议论文写作并列式的布局方法。
【写作指导】
一、概念
并列式结构，即用几个并列平行的层次论证中心论点的结构方式。
它有两种方式：
第一种是分论点并列式。即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。例如：
2006年湖南满分作文《谈意气》中，作者首先通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点：“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石。”然后在本论部分设置三个并列的分论点：“舍我其谁的意气，使人奋起” ；“献身理想的意气，使人勇敢”；“勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙”，并通过大量事实进行论证。最后得出结论，并用号召式结束全篇。这种结构，便于读者迅速把握作者的思路。
第二种是论据并列式。主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。例如：
在吴晗的文章《谈骨气》中，作者一开始就提出了全文的中心论点：我们中国人是有骨气的。然后在本论部分依次平行列举了“文天祥面对威逼利诱，宁死不屈，英勇就义”、“穷人不食嗟来之食”和“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服”这样
三个事例有力地证明了文章的中心论点。
二、重点学习分论点并列式
（04年高考广东满分作文）
语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么的重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
