高中合唱社团备课教案模板

教学目标：

1. 情感、态度、价值观：培养学生对合唱艺术的热爱，提高团队协作精神，增强集体荣誉感。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析、创作等环节，提升学生的音乐素养和合唱技巧。

3. 知识与技能：掌握合唱的基本概念、分类、技巧，了解合唱作品的风格特点，提高合唱水平。

教学重点：

1. 合唱的基本概念、分类、技巧。

2. 合唱作品的风格特点及演唱技巧。

教学难点：

1. 合唱作品的音乐理解与表达。

2. 合唱团员的协调配合。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师简要介绍合唱的定义、历史及在我国的发展。

2. 播放一段经典的合唱作品，激发学生的学习兴趣。

二、基础知识学习

1. 讲解合唱的基本概念、分类、技巧。

2. 介绍合唱作品的风格特点及演唱技巧。

三、实践环节

1. 分组练习，让学生熟悉合唱作品的基本旋律和节奏。

2. 教师示范演唱，学生跟随学习。

四、合唱作品分析 1. 分析合唱作品的音乐结构、风格特点。

2. 引导学生理解作品的音乐内涵，提升演唱水平。

五、合唱技巧训练

1. 讲解合唱中的音准、音色、呼吸、发声等技巧。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

六、合唱团协作训练

1. 学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。

2. 教师对合唱团协作进行点评，提出改进意见。

七、合唱作品排练

1. 学生分组进行合唱作品排练，教师巡回指导。

2. 合唱团整体排练，提升合唱水平。

八、课堂总结

1. 教师对本次合唱大课堂进行总结，肯定学生的表现。

2. 学生分享学习心得，提出改进意见。

教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2. 注重培养学生的团队协作精神，提高合唱水平。

3. 加强合唱作品的鉴赏与理解，提升学生的音乐素养。

高年级合唱组活动教学设计（一）

【教学目标】：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

【教学时间】：6课时

【教学准备】：钢琴、乐谱。

【教学过程】：

一、气息的基本练习：

1、调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，像只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!

2、“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用1／2秒完成)。

3、保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。

4、放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。

通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼

吸(气息的运用)等各个环节的作用。 接下来是“叹气”练习， 让

同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度—

——感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。

然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和

力度的“咳!咳!......”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”， 同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。

二、声音的训练。

1、声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。

2、“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。

以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。

3、用《春天来了》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。

教学目标：

1. 培养学生对合唱的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。

3. 通过合唱训练，提高学生的音乐表现力和音乐审美能力。

教学重点：

1. 合唱基本技巧的掌握。

2. 合唱作品的分析与理解。

3. 合唱团队协作与配合。

教学难点：

1. 合唱作品的情感表达。

2. 合唱节奏的准确把握。

教学准备：

1. 合唱作品若干首。

2. 合唱指挥棒。

3. 合唱音响设备。

教学过程：

一、导入

1. 播放一首经典合唱作品，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生讨论合唱的特点和魅力。

二、合唱基本技巧训练

1. 声音的共鸣与位置：讲解共鸣的重要性，指导学生正确运用共鸣。

2. 呼吸与气息控制：教授正确的呼吸方法，强调气息控制的重要性。

3. 发声技巧：讲解发声的方法，指导学生正确运用发声技巧。 三、合唱作品分析与理解

1. 分析合唱作品的旋律、节奏、和声等特点。

2. 引导学生理解合唱作品的主题和情感。

四、合唱实践

1. 指导学生分组，每组选择一首合唱作品进行排练。

2. 学生在排练过程中，注重合唱基本技巧的运用。

3. 指导学生进行合唱作品的情感表达。

五、合唱排练与指导

1. 学生分组进行合唱排练，教师巡回指导。

2. 针对学生在合唱过程中存在的问题，进行个别指导。

3. 强调合唱团队协作与配合的重要性。

六、合唱表演

1. 学生分组进行合唱表演，教师进行点评。

2. 鼓励学生积极参与，展示自己的合唱才华。

七、总结与反思

1. 教师总结本次合唱教学的效果，指出学生的优点和不足。

2. 学生进行自我反思，总结自己在合唱过程中的收获。

教学评价：

1. 学生合唱基本技巧的掌握程度。

2. 学生对合唱作品的情感表达。

3. 学生在合唱过程中的团队协作与配合。

教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。 2. 注重培养学生的音乐素养和团队协作能力。

高中合唱教案

篇一：合唱校本课程教案

合唱校本课程教案 第一课时

训练内容：听音（练耳）模唱 训练目的：加强学生的音高概念，提高学生的音准。

训练过程：教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音（标

准音）a，然后分别让学生听出10个单音：1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先

用“啦”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组1 3 5 ，第二组2 4 6 ，第三组3 5 7 。

第二、三课时

训练内容：乐理教学 训练目的：学生对和声有个初步的了解

训练过程：采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。比如讲解音程时，可用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接

着讲音程——两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“度”

来做单位计算的。还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。

第四、五、六课时

训练内容：发声训练

训练目的：利用口腔和后鼻腔的共鸣使声音放松及高位置歌唱，

改变叫喊、紧压的声音习惯 训练过程：

用元音“u”、“yu”进行发声练习，唱单音，让学生体会声音放松，高位置的感觉。

1、5 4 3 2 1

U ———————— YU ———————

2、 分声部演唱 12 3 34 5 56 54 32 1

17 1 12 3 34 32 17 1

U—————————————— （一）合唱中的呼吸训练

1、单纯的呼吸训练； 2、结合练声乐句的呼吸训练；

（二）合唱中的发声训练

1、正确的起声训练； 2、硬起声和软起声；

3、起声与气息的配合； （三）合唱训练的基本内容

1、基本母音的训练；

2、头声的训练；

3、扩展音域及换声训练；

4、几种基本唱法的练习； （四）合唱的音准训练

1、影响合唱音准的各种因素； 2、在一定调式内音准倾向关系处理；

3、变化音的倾向关系及音准处理练习；

4、二部合唱的音准处理； 5、合唱中的和声音准问题的解决。