湘教版 七年级地理下册 《第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲》 精品教案5

第 1 页 共 6 页 【湘教版】七年级地理下册教案：第六章 第一节 亚洲及欧洲

第六章认识大洲

第一节亚洲及欧洲

【教学目标】

知识与能力

学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现让学生结合已学的气候知识分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征并找出亚洲境内著名的湖泊；

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征了解欧洲著名的河流

过程与方法

培养学生从地图上获取地理知识的能力以及从课外书籍上获取地理知识的能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布分析人口分布不均的原因学会阅读亚欧政区图.

情感态度

与价值观 第 2 页 共 6 页 通过对国家和人口的学习可以培养学生的主体参与意识.

【重点难点】

教学重点：掌握亚洲气候的特点；

教学难点：学会分析各大洲的气候特点.

2.教学过程

导入：复习回忆世界气候的分布特点.（出示“世界气候类型”图）

自学提纲：

一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？

活动：复习回忆：

(1）地球上的五带是怎样划分的？

(2）亚洲的纬度范围如何？

(3）亚洲地跨哪几个温度带？

(4）影响气候的因素主要有哪些？

(5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？

(6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？

归纳总结：

亚洲的气候特点：

1、复杂多样性

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著 第 3 页 共 6 页 析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因.

出示“世界气候类型图”找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）

原因：面积广大地跨寒、温、热三带地形复杂海陆兼备的地理位置.

为什么亚洲大陆性气候显著？

跨经度广东西跨度大面积广阔大陆内部距海远海洋影响不显著.

为什么亚洲东部季风气候显著？(重点)

(1）成因.出示Flash动画解说.

亚洲主要气候表现和形成原因

冬季风：由于海陆热力性质的差异，冬季，亚洲大陆北部的西伯利亚和蒙古一带气温很低，形成高气压中心；相反，太平洋上气温较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流，从西伯利亚和蒙古高气压中心吹向太平洋，形成偏北风，即冬季风。

夏季风：由于海陆热力性质的差异，夏季，亚洲内陆气温升高很快，气压降低；太平洋上气温升高较慢，气压高，于是暖湿的气流从太平洋、印度洋吹向亚洲大陆，形成偏南风，即夏季风。

雨季：每年降水较为集中的时期称雨季。一般雨季前后都有较为明显的干燥期。

乞拉朋齐：位于印度东北部的山区小镇。地处喜马拉雅山脉南坡，面迎来自印度洋的西南季风，常形成大量地形雨。是世界上降水最多的地方之一。

中亚的河湖与当地气候有什么关系？

中亚境内的河流多为内流河，湖泊也多为内流湖。如中亚西濒世界最大的湖泊，也是世界最大的内流湖——里海，其中部有咸海等。主要因为中亚深居内陆，年降水量稀少，境内大部分地区为干旱、半干旱气候。

一、亚洲季风漫谈

由于海陆分布及其热力差异的影响，使盛行风随季节而变化的风，称为季风。它会使天气发生明显的变化。由于亚洲是世界上最大的洲，且面临世界最大的洋——太平洋，热力差异非常明显。亚洲大陆及其邻近海洋的海陆分布形势，以及高空行星风系环流的季节变化和青藏高原的地形作用，形成了亚洲特有的季风气候。

亚洲季风主要分布在亚洲东部和东南部，北起俄罗斯远东滨海区，经日本、朝鲜、中国105°E以东地区，至东南亚、南亚等。根据季风所在位置可分为东亚季风、东南亚季风、南亚季风。

（一）季风的形成

1．海陆热力差异是东亚季风形成的主要原因。在冬季，大陆上是高压冷源，海洋上是低压热源，使得气压分布、热量分布存在着显著的季节变化。气压和热量的分布特点是：在北半球形成一个个高低气压系统或冷暖中心，呈带状分布，且高低气压的分界线大致都是以海岸线为界，而气压中心形成以后，又反过来影响冷热源的分布。海陆热力差异主要表现在：海陆对太阳辐射的反射率、透射率不同，海陆的热容量不同，传热方式和热量分配方式不同。海陆表面热量状况的差异是形成大气运动及其季节变化的重要因素之一，这种活动中心的产生和发展，一方面产生和维持了季风现象，加强了大气南北输送；另一方面，说明季风的作用不仅限于低层，而是整个对流层的大规模现象。

6.1 第一节 亚洲及欧洲（第二课时）

学习目标

1、 运用地图等资料，简述亚洲的地形特点(平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局、特色地形)

2、 结合亚洲地形特征的学习方法，运用地图等资料归纳欧洲地形特征。

学习重难点

培养读图分析、归纳地理特征的能力

自主学习

1.分析亚洲的地形特征：

①从海拔高度和相对高度分析：亚洲地形以 、 为主，平均海拔 ，是除南极洲以外海拔最 的大洲。

②亚洲地面起伏 ，高低 ，既有世界上最高的 高原，最高的 山脉，最高的 山峰，又有世界陆地表面最低处 。

③亚洲地势中部 ，四周 ，以 高原为中心向四周延伸的山脉有 、 、 等。

④大陆东侧和东南侧有世界上规模最大，最典型的呈弧形排列的岛弧，这些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于 火山地震带上。

2.根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征:

①地形以 为主，平均海拔世界最 ；②地面起伏 ；③地势 高，

低；④以 地貌为特色

合作探究

描述欧洲地形的特征。（从平均海拔高度、地形起伏状况主要地形类型等方面归纳）

反馈训练

1.世界上最高的山峰是号称“地球之巅”的( )

A.喜马拉雅山脉 B.乞力马扎罗山 C.珠穆朗玛峰 D.阿空加瓜山

2.下列关于欧洲位置和地形的叙述，错误的是( )

A．大部分位于东半球，全部位于北半球 B．西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海

C．世界上海拔最低的大洲 D．地形以高原为主

3.小明说：“这个大洲东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。”这个大洲是( )

4.下列欧洲地理现象中，不属冰川作用造成的是( )

百度文库：教学资料

教学资料---教案、教学设计 第六章 认识大洲

第一节 亚洲及欧洲

【教学目标】

知识与能力 学会分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊；

让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流

过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

培养学生的读图、综合归纳、对比分析等能力；

读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图.

情感态度

与价值观 通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识.

【重点难点】

教学重点：掌握亚洲气候的特点；

教学难点：学会分析各大洲的气候特点.

2.教学过程

导入：复习回忆世界气候的分布特点.（出示“世界气候类型”图）

自学提纲：

一、看“亚欧气候类型图”分析亚洲的气候有什么特点？是怎样形成的？

活动：复习回忆：

（1）地球上的五带是怎样划分的？

（2）亚洲的纬度范围如何？

（3）亚洲地跨哪几个温度带？

（4）影响气候的因素主要有哪些？

（5）亚洲的海陆位置如何？对气温、降水有什么影响？

（6）亚洲的地形特征如何？对气温、降水有什么影响？

归纳总结：

亚洲的气候特点：

1、复杂多样性

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著

析疑点拨：请证明亚洲气候的复杂多样性并分析原因.

出示“世界气候类型图”，找出亚洲缺少什么气候类型？（温带海洋性气候）

原因：面积广大，地跨寒、温、热三带，地形复杂，海陆兼备的地理位置.

为什么亚洲大陆性气候显著？

跨经度广，东西跨度大，面积广阔，大陆内部距海远，海洋影响不显著.

为什么亚洲东部季风气候显著？ (重点)

（1）成因.出示Flash动画，解说.