省级小学德育示范学校汇报材料

增强德育实效 探索育人新路

时代在发展，形势在变化，德育要创新工作理念，加强德育工作的实效性，准确把握工作的发展趋势和时代要求，适应少年儿童的变化，不断延伸工作手臂，拓宽工作思路。我校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期的德育新问题，我校从如下几方面改进了德育工作的方法，提高了德育工作的实效性。

一、发挥组织优势，加强队伍建设

1、学校完善德育管理网络。实行校长总负责，分管校长具体负责、少先队操作执行、教导处密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，据德育工作目标、内容，建立健全各部门的岗位责任制。同时我们聘请了堤岸派出所所长韩卫东为我校的法制校长，邀请了一些老党员、老校长为我校的校外辅导员，定期请他们到我校来指导德育工作，这样就形成齐抓共管的合力，为我校的德育工作打下了一个坚实的基础。

2、加强德育阵地建设。完善了中心小学德育室，落实全程德育，重点德育的要求。以德育室为依托，以序列电影《关爱生命》和《小学生安全手册》为载体，组织开展系列活动，以加强对学生的法制、安全、科普教育。以“民族精神教育月”活动为契机，通过黑板报、红领巾广播站，深入开展以明礼诚信教育为重点的公民道德教育。以童谣、儿歌影片来营造校园德育氛围。让学生充分认识到诚信为立足之本、做人之道，将诚信教育贯穿于教育的全过程。

3、 抓好德育队伍建设。进一步加强班主任育人意识和育人观念。班主任的素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要。学校定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。我们对班主任进行了多次培训，使他们及时掌握第一手资料，引导、帮助学生开展各种各样的活动。学校制定了《班主任工作考核细则》，加强了班主任职责的检查、反馈、评比，对班主任工作进行考核评优。我们按月严格考核班主任工作，内容包括各班级的卫生、行为规范检查、两操评比、教室布置、宣传阵地的利用以及班队晨会等德育课程。班主任定期向学校汇报班级管理情况，从工作对学校工作进行支持与配合。坚持开好每月一次的班主任例会，通过传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习、听取班主任工作汇报等形式，使全体班主任不断加强学习、提高认识，从而在工作实践中不断开拓思维、提高能力。

二、拓宽多种渠道，丰富德育活动

1、落实常规德育活动。通过朝会、队会、班会，让学生们接受良好的教育，把开展落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。继续开展“小公民道德教育”，组织师生学习新的《中小学生日常行为规范》。寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于活动之中。利用周一升旗仪式，开展系列德育教育活动，每星期确定主题，用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了；国歌、队歌唱齐了；更多学生向讲文明礼貌看齐了。

2、开展“五小”道德建设活动。学校以新颁布的《守则》《规范》为标准，坚持“重建设、创特色”的工作思路，把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，使小学生成为一个合格的“五小”公民，

3、开展“告别陋习 走向文明”系列活动。通过主题班会、集体晨会等形式组织全校师生认真学习《告别校园陋习的倡议书》，谈体会，说感想，去发现自己身上或他人身上所存在的陋习。以班级“模拟实践基地”为抓手，开展“告别校园陋习”主题活动，倡导“五有”，即“课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”，做到“五无”，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，从而培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有大的改观。受到社会及家长的一致好评。（系列报道在《临沂日报·教育周刊》上刊登）

4、开展文化艺术节、读书节等活动。积极引导全体学生参与集体体验、自我体验，着力使思想道德规范内化为学生的自觉行动，促使学生综合素质的发展，培养学生的社会责任意识和奉献精神，学生素质迅速提高。在近几年的艺术节上，我校音乐、美术、运动会均取得了优异成绩，学校的铜管乐队在区艺术节上博得了教育局领导及各校的高度赞扬。为进一步开展“书香校园”创建活动，学校今年将加强图书室和班级“图书角“的建设，充实适合学生阅读的书籍，把每年的四月份定为校园读书节，以深厚的校园文化，引导学生多读书，会读书，读好书。组织优秀读书笔记、作文评比活动，进一步营造浓郁的书香环境。

三、夯实德育工作，强化常规管理

1、进一步树立以人为本的育人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织网络，丰富德育内容。为加强学生的思想道德教育工作，让孩子们健康成长为国家栋梁。各校都成立了学生纪律、卫生督查小组，从进校、晨读、课间操、净校、纪律、卫生、等学校生活的各个层面对学生进行检查、记录。教导处坚持每周一次的升旗仪式，各班级每周轮流在国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、礼仪常规教育。学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。学生实现从读背《小学生守则》、《日常行为规范》到互相管理、自我管理、自觉行为，真正成为学校、班级的小主人。把落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》作为工作重点，切实强化学校德育工作。要牢固树立“育人为本”的思想，真正把德育放在学校工作的首要位置。开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育和民主法制教育，大力推进文明习惯的养成教育

2、加强行政领导值日管理，我们发挥每天值日教干的作用，要求值日教干提前30分钟到校。维持学生到校后的秩序，并且加强课间与午间的巡查力度，发现问题，及时解决，及时汇报，进一步提高德育工作情况检查的频度和效度。学校值日教干每天对老师下班、师生谈心、家访、指导开展班级工作、班队课的内容和质量、开展的各项教育活动形成制度化的检查和评比，经常了解和督促各学科德育渗透教育的进展和实效。

3、加强校园文化阵地建设。优良的校园文化是一种潜在的德育课程和人文精神的体现。学校要高度重视学校的文化建设，通过制度建设、环境建设，创建健康向上、催人奋进的校园文化氛围。加大校园绿化、美化力度，使校园整洁、错落有致，通过教室墙壁上的德育标语，名言警句，宣传栏，评比栏，让学生耳闻目染，感受校园魅力，热爱校园。“新荷”广播站的小站长们组建了自己的队伍，采访、撰稿、播音等工序有条不紊，“成长园地”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热情。使“新荷”广播站成为了我校有力的思想教育阵地。（我校广播站事迹《小广播发挥大作用》在《罗庄通讯》、《罗庄电视台》报道）

四、突出研究重点，开展德育科研工作 1、组织理论学习。学校利用教师理论学习的机会，组织教师学习了《教师报》、《班主任》、《中小学心理健康教育》等报刊，教导处、办公室还印发有关学习材料提供给教师学习，定期召开班主任工作经验交流会、德育个案评比、德育论坛等活动，以此来提高我校德育工作者的育人水平。我们鼓励每一位教师尤其是班主任老师成为德育工作的实践者和研究者，强调德育研究要与德育实践相结合。经常开展调研工作，进行学生、家长的问卷调查，召开家长会，了解学生思想行为发展的特点和问题，德育工作的现状以及新形式下德育工作的新特点等等。

2、重视德育的科学研究。要加强德育重点、热点问题的研究。加强学生心理健康的教育和研究，关注学生心理品质的发展状态，培养学生健康人格和心理耐挫力。以区级课题《小学生发展性评价》和市级课题《德育教育生活化的实验》为研究重点，进一步使用好《小学生成长记录档案袋》，真实地记录每一个学生的成长历程。定期召开市级实验课题《德育教育生活化的实验》课题研讨会，认真落实课题的实验研究工作。

社会的发展对德育工作提出了更高的要求和新的挑战，我们必须从实际出发，转变观念、大胆实践、不断探索、研究德育工作的新思路、新举措、新内容和新形式，切实提高德育工作的实效性。

堤岸中心小学