第1单元 《走进化学世界》知识点
1、化学是在分子原子层次上研究物质的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿的基础科学。
2、我国四大发明中与化学紧密相关的是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、绿色化学即环境友好化学核心：利用化学原理从源头消除污染
4、物理变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
化学变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
物理性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
化学性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
物理变化和化学变化的本质区别：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、蜡烛燃烧实验（描述现象时绝对不可出现产物名称）
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会＿＿＿＿。
结论：石蜡的密度比水＿＿＿＿。
（2）火焰：分＿＿＿＿层，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。＿＿＿＿温度最高。
（3）检验产物：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现＿＿＿＿，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 。
（4）熄灭后：产生一缕＿＿＿＿（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
6、吸入空气与呼出气体的比较
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量＿＿＿，CO2和H2O的量＿＿
7、化学实验（化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学） 药品的取用：
1、药品的存放：一般固体药品放在＿＿＿＿中，液体药品放在＿＿＿＿中。
2、药品取用的总原则
①“节约原则”：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取＿＿＿＿，固体以＿＿＿＿为宜，液体以＿＿＿＿为宜。
②“处理原则”：多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的＿＿＿＿。
③“三不原则”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
第一章 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
一、物质的变化
1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化
3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
二、物质的性质
物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
物理变化 化学变化
概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等
本质区别 变化时是否有其他物质生成
实例 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
相互关系 物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象（物理变化）。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。
物理性质 化学性质
概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
实质 物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。 物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。
实例 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等 还原性等
用心 爱心 专心 九年级化学《第一单元 走进化学世界》单元检测试题
班级 姓名 学号 成绩
一、我会选（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共30分）
1、下列选项中，你认为不属于化学研究范畴的是………………………………………（ ）
A．物质的组成与结构 B．物质的变化与性质
C．物体的运动状态 D．物质的用途与制取
2、小猫可站在正在加热的高分子材料板上，这种高分子材料所具有的特殊性能是…（ ）
A．绝缘性强 B．导电性强 C．传热性强 D．绝热性强
3、下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确的是…………（ ）
A．物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础
B．在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂
C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础
D．原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部本质
4、关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是……………………………………………（ ）
A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同
B．减少吸入空气中的氧气便转化为呼出的气体
C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加
D．吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气
5、人们的习惯动作中也存在着一些科学道理。生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如：茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等，这些盖子取下后应该怎样放置比较合理……………（ ）
A．正放 B.倒放 C.侧放 D.随便放
6、如下图所示的实验仪器，常用来取用块状固体药品的是………………………………( )
7、下列实验操作错误的是……………………………………………………………………（ ）
第一单元知识点总结1 第一单元 走进化学世界知识点总结
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
一、基本概念
1、物理变化：没有生成其他物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸发。
2、化学变化：生成其他物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈。
化学变化的本质特征：生成其他的物质。化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。
3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（可燃性、助燃性、氧化性）。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。通常有“能、会、可以、易、难”等字。
二、药品的取用原则
1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2、取用药品要注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。
3、用剩的药品要做到“三不”：不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。
4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
三、固体药品（存放在广口瓶）的取用
1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。
2、粉末状或小颗粒状的药品用药匙（或纸槽）。
3、使用过的镊子或药匙应立即用干净的纸擦干净。
四、液体药品（存放在细口瓶）的取用
1、取用少量液体药品的方法---用胶头滴管取用
吸有试液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将试液滴入接受液体的仪器中，不要让吸有试液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗）。
2、取用多量液体药品的方法---用倾倒取用
从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
