北师大版小学二年级语文下册第三单元试卷精品

北师大版小学二年级语文下册第三单元试卷精品

第一篇：北师大版小学二年级语文下册第三单元试卷精品

北师大版二年级下册语文第三单元试卷

班级姓名成绩

一、比一比，组词。

幅（）象（）唤（）缓（）烧（）顶（）静（）福（）像（）换（）暖（）绕（）领（）清出发发现理发发明发生扎辫扎刺挣扎扎针扎花

五、照样子写词语

1、马虽然好，可这不是去楚国的路。

()虽然()，可()。（）汽（）题（）经（气（）题（）怪（二、填量词

一（）感觉一（）活动一（）镜子一（）山峰一（风景画一（）小溪一（）小船一（）石头

一（）大象一（）官员一（）柱子一（）大秤

三、写出大写字母

b()e()g()a()d()f()h()n()l()i()m()j()t()q()y()r()k()w()c()o()p()s()u()x()v()z()

四、连一连

zhòngchóngháihuán重量重复重要重叠重新归还还是还有还原

fāfàzhazhaza）

2、军舰在海面上巡逻。

①()在天空中()。）②()在海底()。③()在轨道上()。④()在宇宙里()。

六、组词

其（）令（）分（）羊（）远()练()争()期（）铃（）盼（祥（）运()炼()挣()

七、填上合适的词语，注意标点。

1、（）地说：“太好了！”

2、（）地说：“你为什么写这几个字？” 3、（）地说：“让我去

4、（）地说：“我学会默读了。”）

第二篇：关于二年级语文下册第三单元试卷（推荐）

关于二年级语文下册第三单元试卷

一、我会拼，也会写(10分)

shēn zhǎn jiàn lì jié shěnɡ nénɡ ɡu ēn qínɡ

jìnɡ ài xiān hónɡ ɡōu huà xiónɡ wěi huīhuánɡ

二、给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。(9分)

水分(fēn fèn)钉着(dīnɡ dìnɡ)空(kōnɡ knɡ)地

应该(yīnɡ yìnɡ)答应(yīnɡ yìnɡ)好(hǎo hào)客

盛(shènɡ chénɡ)装 兴(xīnɡ xìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn)

三、我会选字填空(8分)

1、密 蜜

甜()()切 茂()()林

2、沙 纱

()发()土()巾 泥()

3、末 未

()来 周()()尾()必

4、结 洁

()白 清()()网()实

四、照样子，我也会写。(3分)

照相 照相机 火车

五、识字加减法。(9分)

1、宁(泞)(泥泞)急()()发()()

2、胜(生)(学生)省()()季()()

3、浇(烧)(烧火)兴()()搭()()

六、我会填。(15分)

1、一()灯光 一()葡萄 一()掌声

一()笑脸 一()彩虹 一()立交桥

2、群山()()树木()()点点()() 华灯()()光彩()()银光()()

3、明亮的()难忘的()川流不息的()

动人的()火红的()风光秀丽的()

七、词语接龙。(4分)

国家——()——()——()——()

保留——()——()——()——()

八、我会连。(8分)

1、碉 夜 繁 绚 清 朦 环 橱

华 晰 堡 胧 幕 窗 丽 绕

2、宽 穷 贵 恶 强 胜 内 加

贱 弱 窄 富 善 减 负 外

九、把下面句子补充完整，并加上标点符号。(6分)

1、四面八方()

2、笑容满面地()

十、按课文内容填空。(11分)

1、小岛把湖水分成两半，北边像()()()()()，叫日潭;南边像()()()()()，叫月潭。

2、每当夜幕降临，北京就()()()()。整个北京城变成了()()()()，()()()()。

十一、阅读短文，回答问题。(7分)

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1、这段话共有 句。(1分)

2、葡萄种在。(1分)

3、短文中划线的句子是把 比作。(1分)

4、用“ ”划出写葡萄颜色的词。(3分)

5、“要是这时候”指的是。(1分) 十二、写话。(10分)

我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡，可以写家乡的丰富物产，也可以写家乡的变化，或者是迷人的风光，甚至写家乡的未来也可以。

第三篇：小学六年级语文下册第三单元试卷（北师大版）

北师大版小学六年级语文下册第三单元试卷

一、积累与运用

1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。

狂lán()屏()障哺()育诗意盎()然gěng()咽()qí()岖阻yì()炽()痛háo()鸣qìn()凉如水tā()塌

2、结合语境，解释词语。

(1)我看到这种情形，正在诧异。

(2)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。

(3)狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风。

(4)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流。

3、文学常识。(1)《黄河颂》选自组诗《》，()做的词，()作曲。(2)《失根的兰花》体裁()，作者()。

(3)《土地的誓言》作者()，原名()，辽宁()家。

4、病句修改。

(1)由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(3)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(4)走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

5、默写。

(1)故园东望路漫漫。(岑参《逢入京使》)

(2)，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)

(3)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》) (4)此夜曲中闻折柳。(李白《春夜洛城闻笛》)

(5)夜发清溪向三峡。(李白《峨眉山月歌》

6、再过几天就是父亲节了，在这温馨的节日里，你有什么话要对爸爸说吗?有什么祝福要献给爸爸吗?请在你的贺卡中，向爸爸奉上最真挚的情感!(要求：语言得体，至少使用一种修辞手法，30字以内。)

二、阅读理解。(一)

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”

1.给下面加粗字注音。

祈祷()()惨白()哽住()

2.在________里填上恰当的标点。

3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，这是什么描写?有什么作用?

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4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么?

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5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为

()

A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

6.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?

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7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?

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8、本语段选自《》，体裁()，作者()，()作家。

11、本语段对韩麦尔先生主要采用了()()()描写。

(二)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

()。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

()。()。()。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。

()开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。()。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.给下列加点的字词注音。

机杼()鞍鞯()胡骑()金柝()策勋()

赏赐()

2.解释文中中加点的字词。

3.填空。

.《木兰诗》选自朝(人名)编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。它和《》并称为“乐府双璧”。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。 4、依据要求在原文中默写。①.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：

②.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

③.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

④.写木兰矫健雄姿的句子是：

⑤.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

⑥诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑦成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。意思是()。

(三)摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天