《锦瑟》 文章解析

三立教育

学会文章结构解析，雅思阅读提速战斗机

很多国外学者，或者说很多考试的编委的教材，都会把雅思阅读的三大问题告诉我们。第一个是阅读的主旨思想，第二个是阅读的篇章结构的细节，第三个是阅读的篇章结构和写作风格。

很多中国学生都会非常了解文章的细节讲的是什么，也会大概知道文章的主旨思想是什么，但是非常少的同学会从篇章结构和写作风格这点上来入手。

为什么这么说呢？因为篇章结构或者说段落结构，它其实是这篇文章的主要的框架。想一下，如果一个框架确定了以后，那么再往里头填内容的话，是不是相对来讲比较简单。

文章的框架到底有什么样的作用呢？

我们可以看一下剑桥雅思4的第一个Task的第2篇文章，叫做What Do Whales Feel。在这篇文章当中，在近似第25页有一个表格，我们可以发现它讲到了很多的信息，但是我们有没有对应下这篇文章的结构。

所谓的文章结构，可以通过每段的首句以及标题、引言来大概的看出来。可以发现，在每篇文章或者说每段话的首句的部分，能在文章当中找到近似25页表头的几个项目。

比如有一个很明显的单词叫做touch，有很明显的单词叫做vision，看到了这两个单词以后，我们发现第二段话中讲的是touch的事情，那么第15题的定位就很显然了，肯定是在第一段话当中。 三立教育

因此，篇章结构和写作风格不仅仅能够帮助我们大概知道这篇文章讲的是什么意思，也能够帮助我们做到一个快速的大范围定位。

解析剑桥Cambridge 9文章

今天为同学们讲解剑9的T4P3的一篇文章--The Development of Museums（博物馆的发展）。

第一步：确定文章的题型搭配：主旨+细节

27--30 Heading （主旨）

31--36 Multiple Choice （细节1）

37--40 TRUE/FALSE/NOT GIVEN （细节2）

第二步：审题

审完题，发现35题告知范围在Paragraph E, 36题告知the passage ends即在F段。文章段落从A--F一共6段，单选题一共6题，而第5题第6题已经与段落完美对应，所以可以判定：单选题与文章段落一一对应。至于判断题，主要关注首道题37题，它不出现，判断题就不会出现。

第三步：解题

A段：无需解决主旨题，所以直接找31&37，结果定位到了31题，核对信息解题。

B段：既要解决主旨，又要解决细节题。段首顺利解决主旨，剩余信息去找32&37，结果定位到了32题，核对信息解题。

C段：既要解决主旨，又要解决细节题。段首既解决了主旨野解决了33题。因为单选已经确定一道题对应一段，所以本段剩余信息，只需要寻找37题，结果没有。

D段：既要解决主旨，又要解决细节题。段首解决了37题，接着有序原则，定位到了38题。在段中，看到了逻辑信号词--however，引起重视，慢读，解决了主旨题和34题。

E段：既要解决主旨，又要解决细节题。段首解决主旨题，中间找到了35题，核对解题。

F段：无需解决主旨题，看一下题目完成情况，还剩下36题，39题，40题。首先关注36&39，结果先解决了36题，剩下两题有序原则，也一并解决。

第四步：总结

做完全篇，回顾一下题目在原文段落的对应点：

A: 31

B: 27; 32

C: 28; 33

D: 37; 38; 29; 34

E: 30; 35

F: 36; 39; 40

我们会发现以下规律：

一篇《锦瑟》解人难——也谈李商隐《锦瑟》

锦瑟

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，南田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

上海古籍出版社《玉溪生诗集笺注》卷二

关于《锦瑟》的解读，历来众说纷纭。大致有悼亡诗，咏物诗（状瑟之声调），自序诗题，感伤遭际诸说。

悼亡说由来已久。沈厚塽《李义山诗集辑评》朱彝尊评：“此悼亡诗也”。冯浩《玉谿生诗集笺注》卷二注：“当时睹其美色，已觉如梦如迷，早知好物必不牢坚耳。此悼亡诗定论也。以首二字为题，集中甚多，何足泥也。余为逐句笺定，情味弥出矣”。是将悼亡定为《锦瑟》的基调。

咏物说，例如“如玉溪生《锦瑟》诗亦是以景物故实状之，若移作听琴、阮等诗，谁谓不可乎？”，则是认为其以喻状瑟之声调。

张采田《玉谿生年谱会笺》卷四：“此为全集压卷之作，解者纷纷，或谓寓意青衣，或谓悼亡，迄不得其真象；惟何义门云：‘此篇乃自伤之词，骚人所谓美人迟暮也’，其说也近。……所谓“一弦一柱思华年”也，隐然为一部诗集作解”。何焯因宋本《义山集》旧次，《锦瑟》冠首，解为：“此义山自题其诗以开集首者。”便是认为《锦瑟》是自序诗题之作。

影射身世说，如周振甫《诗词例话》引钱钟书《冯注玉溪生诗集诠评》未刊稿：“李商隐《锦瑟》一篇，古来笺释纷如，多以为影射身世”。

正因为对《锦瑟》的种种理解，连带着也牵扯出关于诗题“锦瑟”二字的不同解释。有认为锦瑟是令狐家的青衣名，有认为锦瑟是所咏之物，也有认为锦瑟是径取开篇两字。

在某种意义上，文章是务虚，而非务实，故而也不必将《锦瑟》一诗坐得那么实 ，不必一定找出其所言是哪一人，哪一事。它所表达的不过是一种人生过半的感叹，翻卷起前尘旧事，千头万绪一时涌上心头。写作《锦瑟》一诗时，李商隐已年近五十，面对某物时心内涌起的绝非某种单一的情感，而是各种复杂的情感的糅合。一直觉得优秀的诗人于现实之外自有其世界。但这也并不否认，其写作有事件背景，而是优秀的诗人是可以跳脱眼前之物之事，而心游万仞，开拓更深远广阔的格局。李商隐无疑是优秀的诗人，将《锦瑟》限定于任一具体的事物，都显得格局太小。而将其作为自伤遭际，感怀哀情之作更为合适。而诗题“锦瑟“二字则应当是径取开篇两字为题。如此题法在李商隐诗中亦属常见。理清了《锦瑟》一诗的基调后，便可在其统摄观照下，一句句地剖开解析。

最新剑十阅读文章解析-A-Brief-History-of-Tea

剑十阅读“A Brief History of Tea”逐题解析

本篇文章的1-8题是段落标题配对题

什么是段落标题配对题？详解如下：

1 将选择列表中的标题（i，ii，iii等）与文章段落（A，B，C等）进行正确匹配。

2 不会用到所有标题，即提供的选项多于所需。

3 任何一个标题都不能重复使用。

通过以上的简单介绍，咱们通过具体题目来进行具体分析

Q1：Paragraph A

主题句：The story of tea began in ancient China over 5,000 years ago.

答案：viii A chance discovery

解题：A段主要讲的神农一个偶然机会发现茶的一个传说，因此与chance discovery吻合。

Q2: Paragraph B

关键句：tea in Japan has always been linked with Zen Buddihism

答案：iv A connection between tea and religion

解题：B段中心的意思就是茶和禅宗之间的联系，be linked with和connection同义表达。

Q3：Paragraph C

主题句：Tea was elevated to an art form in the Japanese tea ceremony, in which

supreme importance is given to making tea in ... manner possible.

答案：x Tea-making as a ritual

解题：ceremony和ritual是同义表达。

Q4：Paragraph D

主题句：information concerning the then unknown beverage began to filter back to