学校： 学期： 活页教案 第 页
学 科 地 理 授课年级 八年级 授课人 吕 飞
授课时间
教学内容 第七章 认识区域 第二节 长江流域 （第1课时）
教材分析 长江流域是一个横跨东西，跨越东、中、西部和地势三级阶梯的区域，内容丰富，综合性较强。因此本课设想通过多媒体手段，让学生直观了解长江流域的位置、范围、著名景点风光、富饶的自然资源、繁华的经济，激发学生的学习兴趣，并合理设置课堂探究活动，让学生自主分析长江流域内各地理要素间的相互作用和相互影响，提高学生的综合分析能力。
教学目标 知识与技能：1、认识长江流域的位置、范围、了解长江流域丰富的自然环境，2、明确长江流域水能资源的综合开发及意义，明确长江流域的经济发展状况，能结合长江流域相关经济数据解释长江流域为什么为何称为中国的“黄金腰带”。3、认识长江流域四大城市群，学会分析长江流域上下游地区在城市密度等方面的差异并分析其原因，掌握长江三角洲经济发展的优势及其对区域经济的带动作用。4、认识长江流域工农业发展条件及其在全国的地位。5、认识长江流域在可持续发展方面存在的问题及原因，并能提出主要的治理措施。
过程与方法：通过阅读地图数据资料，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。
情感态度与价值观：让学生树立区域之间或区域内部不同地区间相互合作、优势互补和互利的意识；渗透正确的资源利用观念、环境观及可持续发展观念。
教学重难点 重点 长江流域地区的经济
难点 结合地图、图表数据资料对长江流域的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳
教学方法 阅读识图、讨论交流、案例分析、比较归纳
教学准备
教材、地图册、中国立体地形图、练习册
课时安排 2课时
教 学 过 程
word精品文档,可编辑,欢迎下载 课后习题
1.综合分析杭州西湖的旅游价值。
答：
西湖又名西子湖，位于杭州城西，三面环山，东面濒临市区，水面面积约5.68平方公里，湖岸周长15公里，是中国十大风景名胜之一。 西湖环湖一周的景点主要有一山、二堤和三岛。西湖处处有胜景，历史上除有“钱塘十景”、“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”， 即苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、雷峰夕照、三潭印月、柳浪闻莺。
2.分析上海的旅游发展优势与特色是什么？
答：
上海是我国历史文化名城之一，留下了许多名胜古迹。市内有豫园、玉佛寺、龙华寺、龙华塔、静安寺、城隍庙等，郊县有嘉定的秋霞圃、孔庙、古猗园，青浦的曲水园，松江的醉白池、松江方塔等。
3.本区发展旅游业的优势和条件是什么？
答：
（1）人口优势。本区是我国人口密度最高的地区之一。
（2）位置优势。本区位于我国东部沿海，苏、浙、沪属于沿海省份，皖、赣属于内陆省份，但距海较近，且彼此联系紧密，因此本区具有优越的近海区位优势。
（3）资源优势。旅游业的发展离不开良好的资源条件，从自然条件方面看，本区是我国名山胜水集中区，不仅具有水乡之秀美，更具山色之形胜，水景、山景有机地结合为一体，湖光山色、水乡泽国是本区自然地理方面呈现出的最明显的特征。从人文条件方面看，本区开发历史悠久，古为吴越之地，社会政治、经济、文化都比较发达，留下了众多的文物古迹，尤以园林艺术誉满世界。
（4）经济优势。本区自古就人口集中，经济繁荣，物产丰富，是我国富庶 word精品文档,可编辑,欢迎下载 的鱼米之乡。农业、手工业都较发达。
word精品文档,可编辑,欢迎下载 第六章 长江下游文化旅游区
一、教学目标
1、了解本区的自然环境地理特征及人文地理环境特征
2、掌握本区的旅游业现状
3、知晓上海及苏杭地区的著名旅游景点
二、课时分配
本章共有2节内容，安排3课时。
三、教学重点
通过本章的学习，使学生了解了解吴越文化的特点，掌握本区主要的旅游点。
四、教学难点
1、了解吴越文化旅游区的自然和人文地理环境方面的特征
2、掌握本区的旅游业现状
五、教学内容
第一节 旅游地理环境基础
一、自然地理环境
（一）以平原、丘陵为主的地表形态
本区地处我国地形三大阶梯的最低一级，因此平均海拔低，呈现出平原和低山丘陵相间分布的地形结构，其中，以平原为主，兼有低山丘陵。全区由北向南依次分布着三种地表形态：苏皖平原、长江下游平原、江南低山丘陵。
（二）气候温暖湿润，地表水丰富
本区气候的总特点是冬温夏热，四季分明，降水丰沛且较均匀，四季风景皆可游赏，但以春、秋两季为旅游旺季，尤其天高云淡的秋季是本区旅游的黄金季节。因为春季降水较多，春雨绵绵一定程度上影响了旺季旅游的开展。
本区在气候湿润、降水丰沛的气候特征和地势较低、平原广布的地貌特征的共同影响下，形成了本区独特的自然景观——境内到处河湖密布，呈现一派水乡泽国的江南水乡风光，水景资源极其丰富。
本区分属淮河、长江和钱塘江三大水系。本区的湖泊众多，沿长江黄金水道两岸，湖泊星罗棋布。我国五大淡水湖中有4个均在本区，即鄱阳湖、太湖、洪泽湖和巢湖。另外，本区旅游价值比较大的湖泊还有：杭州西湖、南京玄武湖、 word精品文档,可编辑,欢迎下载 扬州瘦西湖、嘉兴南湖、宁波东钱湖、淳安千岛湖、绍兴东湖等，均是著名风景名胜区。
1 授课课题 第七章 华东旅游区 第一节、第二节 上海市
教学
目标和要求 通过本章教学，使学生了解华东旅游区的旅游资源与旅游环境特征。江、浙、沪、皖各旅游省（市）的旅游资源与旅游环境概貌、旅游开发与规划概要及各省的旅游区建设概况；掌握华东旅游区特别是上海市的旅游发展特色，以激起学生对祖国山河名胜的热爱，并培养学生对旅游大区、旅游省的区域分析比较能力。
教学
重点和难点 重点：吴越淮河文化；上海都市风光
难点：吴越淮河文化；上海都市风光
教学方法 讲授法 教学手段 多媒体
授课时间 第 9 周 课时累计 30
教 学 过 程
教学步骤及教学内容 时间分配
新课导入：本区包括上海、江苏、浙江、安徽三省一市，长江东流，运河南北纵贯，在大河文明时代促进了这里经济文化繁荣。主要旅游城市、旅游景区多沿河、沿湖、沿海岸线分布。本区旅游业发达，在全国的地位重要。
教学内容与设计：
第一节 区域旅游资源与旅游环境特征
一、河海相交的地理位置和发达的立体交通网络
本区东临大海，与广阔的太平洋相连，有淮河、长江、钱塘江等滚滚东流入海，并有大运河南北纵贯，形成了这里特有的海洋和内河的水运优势和沿河、沿海的城市景观。本区还有京沪、沪杭、浙赣、陇海、京九等铁路纵横，并有京沪、沪宁等高速铁路的兴起；还有四通八达的高速公路，发达的现代航空运输，共同构成了以上海为中心，向区内外乃至世界各地辐射的高效率立体交通网络，为本区现代旅游产业的发展提供了得天独厚的交通区位条件。
二、以神秀为主要特色的自然景观
本区地形以平原、丘陵为主，在亚热带性季风气候环境下，使其无山不神，无水不秀。黄山、九华山、齐云山、天柱山、普陀山、雁荡山以及天目山、莫干山、云台山、琅琊山等，都是名扬古今的风景名山；杭州西湖、千岛湖、扬州瘦西湖、无锡太湖、安徽太平湖、楠溪江以及壮美的长江，繁忙的黄浦江、钱塘涌潮等，都是景色诱人的水域风光。且往往山水融合，令游人流连忘返。
