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2024年二年级语文教研组工作计划范文一、总体目标1. 提高学生的语文素养水平，培养学生良好的语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 探索适应二年级语文教学的有效教学策略和方法。
3. 强化教研组内部合作和教师自身专业素养的提高。
二、教学目标1. 通过课堂教学和课外拓展活动，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的整体语文素养。
2. 培养学生正确的学习态度和学习方法，提高学生的自主学习能力。
3. 提高学生对文学作品的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 培养学生的语言表达能力，注重培养学生写作能力和口头表达能力。
三、工作计划1. 制定教学计划：根据教材的内容和教学要求，明确每个学期的教学主题和教学目标，安排每个单元的教学内容和教学活动，确保教学的连贯性和系统性。
2. 教学研究与交流：每月召开语文教研组例会，分享教学心得和教学资源，讨论教学难点和问题，并制定相应的解决方案。
3. 教学反思与改进：每周对教学进行反思，总结教学中的问题和不足之处，并及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
4. 优秀教案的编写：每学期选定教研组内的优秀教案，并进行修改和完善，形成教学资源库，供教师参考和使用。
5. 指导教师发展：对新任教师进行指导和培训，帮助他们快速适应教学工作；对有教学经验的教师进行专业发展指导，提高他们的教学水平和专业素养。
6. 评估和反馈：定期对学生进行评估，了解学生的学习情况和问题，及时进行针对性的指导；对教师进行教学评估，给予及时的反馈和指导，提高教师的教学质量。
四、课程设置1. 语文课的开设：每周安排5节语文课，包括阅读、写作、诗歌、文言文等内容的教学。
2. 课外拓展：安排每周一次的课外拓展活动，包括阅读活动、作文比赛、朗诵比赛等，培养学生对语文的兴趣和热爱。
3. 字词句教学：每周安排一定时间进行字词句教学，提高学生的词汇量，培养学生正确使用词语和句子的能力。
4. 作文指导：每个学期安排一次作文指导活动，帮助学生掌握写作的基本技巧，提高写作水平。
小学二年级语文教研工作计划•相关推荐学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
一、指导思想认真落实教育工作会议精神，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》、345”课堂教学设计，组织教师认真学习“345”课堂教学理论，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。
积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。
本组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2024年二年级语文教研组工作计划范本一、情况分析现有学生____人，其中男生____人，____人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。
认真备课、上好每一节课。
在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。
在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教材分析（一）人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。
1、春天里的发现;2、奉献与关爱;3、爱祖国、爱家乡;4、用心思考、勇于创造;5、美丽神奇的大自然;6、培养优秀的品质;7、正确看待问题，善于思考;8、走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
（二）本册共有____篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了____篇略读课文。
1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
二年级语文组教研计划小学二年级语文教研组计划(模板20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级语文教研组工作计划范例一、指导原则严格遵循教育工作会议的指导精神，深入贯彻《小学语文新课程标准》，持续推动课堂教学改革，全面加强素质教育，以提升每位语文教师的专业素养为关键，从而全面提高我们组的语文教学质量。
我们将以优化课堂教学为着力点，以激发学生学习积极性，培养语文兴趣为出发点，强化研究，不断实践，巩固基础教育，确保语文教学质量实现新的跨越。
二、工作核心本教研组将进一步坚定教育理念，发扬实事求是的工作态度，强化课堂教学管理，创新教研活动形式，开展有实效性的教研活动，为提升学校内涵建设贡献力量。
(一)强化理论学习，深化课程改革意识1、利用课余时间，继续组织教师深入学习《新课程标准》及“345”课堂教学设计，深入理解“345”课堂教学理论，精心组织课堂达标课和教育理论研读，要求每位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，本学期至少阅读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步理解教材、教参的教育价值。
积极参与学校组织的各类培训和观摩活动。
2、加强教研活动，紧密围绕学校设定的工作目标，科学制定本年级组的教育教学计划，合理规划教学进度，深入学习课程标准。
组织语文教师积极参与课堂教学竞赛和教学设计、论文竞赛等，争取优异成绩。
(二)完善常规工作，构建高效课堂(三)规范教研活动，提升教学效果1、以课堂教学研究为核心，不断提升课堂教学质量。
4、进一步强化写字和朗读教学，加大研究力度，提升写字和朗读的教学效果，使学生在阅读中专注，在书写中规范。
(四)教师基本技能培养2、教师的语言表达和素养对学生有深远影响。
我们将重视教师语文能力的培养与提高，将教师语言文字培训纳入校本培训计划。
采取集中与分散、全员与个别相结合的方式进行培训，注重培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提升全体教师的普通话水平；充分发挥优秀教师的示范作用，以点带面，加大对个别教师的语言培训力度，帮助未达标教师尽快达标。
2024年二年级语文教研组工作计划一、目标导向我们将有序开展教育科研活动，强化学校教师的教育科研意识，提升整体教师的教育科研能力，以此确保学校教育质量的全面提升。
二、核心任务(一)、深化理论学习与实践，持续推进小学语文课程改革1、深入语文教学改革，勇于实践探索。
我们要树立以活动驱动发展的思想，通过组织多层次的课堂教学展示和研讨，多角度交流，碰撞思想，以此解决教学中遇到的问题。
要改变学生的学习方式，将自主学习、合作学习和探究学习有机结合，注重激发学生兴趣，激发其独特体验，发挥朗读教学的作用。
教师在备课时既要预设教学，也要灵活应对课堂生成。
2、深入学习《语文课程标准》等教育文献，转变教学观念。
要深入理解语文课程改革的背景、目标和要求，转变以下教育观念：3、加强课程改革过程的管理。
各备课组应积极探讨教学策略，上好课改实践课和研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
要发挥校内骨干教师的示范引领作用，推进教研组向学习型组织转变，加强信息化建设，开展网络教研和在线研讨，整体提升教研组的业务水平。
通过公开课和互听互评活动，提升教师群体的教学能力。
4、以集体备课为单位，按照“备课-上课-说课-评课-结课”的流程，逐步构建主题式的教研氛围，促进学校语文教学薄弱环节的改进。
(二)、规范教学常规，全面提升学生语文素养1、培养学生的语文素养，激发他们热爱祖国语言文字的情感，提升学生欣赏美文的能力，从中获得审美享受、道德修养和文字运用能力。
2. 注重学生良好学习习惯的培养，特别是要培养学生专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯，采取有效措施，常抓不懈，为学生的可持续发展奠定基础。
3. 加强教学质量的监控。
教研组将配合教导处进行多次、小范围的质量检测，及时反馈调整。
通过各类素质竞赛，促进学生综合素质的全面发展。
(三)、强化师资队伍建设，提升教师专业能力1、加强教师的校本培训，教研组在教导处和教研中心的指导下，定期开展多层次的培训活动，转变教师观念，推动课堂教学改革。
2024小学二年级语文教研组工作计划一、指导思想我们二年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素质，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、教研目标以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高老师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。
三、教研重点及措施（一）、根据需要学理论，学好理论促实践。
1、每位教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习，教研活动。
（二）、认真开展好教研活动。
根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个环节。
我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。
（二）、规范教学常规，提高教学效率。
1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。
每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
2、规范作业的设计与批改。
要求教师认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。
3、抓好学生的书写。
我们组的老师要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
二年级语文教研组工作计划二年级语文教研组工作计划（通用21篇）二年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，继续以“构建有效力求高效的小学语文课堂”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。
以学生发展为本，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。
2．充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3．结合“同研一节课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力，为下一学段的学习打好基础。
深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。
4．结合教学的内容，根据低年段特点，开展主题研讨活动，如：低年级古诗文教学，写作训练的指导，如何上好口语交际课等，引领组内教师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。
5．期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，设计习题，注重精讲多练，巩固教学成果。
6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，注重实践，进一步深化小学语文课程改革。
1、通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视良好习惯的培养、兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2024年第二学期二年级语文教研组工作计划范文一、总体目标本学期我们的教研工作目标是：提高二年级学生的语文综合素养，培养学生对语文学习的兴趣和自主学习能力。
通过教研活动，优化教学内容、方法和手段，进一步提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、工作重点1. 优化教材内容结合新修订的教材，认真研究教学大纲和教材特点，挖掘教材的内在意义，确定重点和难点，推敲教学设计，编写优质的教案和教学素材，确保教学内容科学、准确、生动、有趣。
2、提高教学方法在教学过程中注重师生互动，充分运用多媒体教学手段，提高教学的趣味性和互动性，让学生积极参与到探究、讨论和实践中去，培养学生主动学习的能力和团队合作意识。
3、加强课程评价按照素质教育的要求，综合采用考查、调查、实验、讨论、观察等多种形式，全面评价学生的语文学习情况，发现学生的优点和不足，并及时给予肯定和指导，激发学生继续努力的动力。
4、强化教师培训组织教研组成员参加学校以及区、市举办的教学培训交流活动，互相学习、互相借鉴，不断提高教学水平和教育教学能力。
三、工作内容与安排1、教学内容安排本学期的教学内容包括：识字、阅读、写字、听说、语法、作文等方面的学习。
教师要根据教材的要求，合理安排每个学习单元的教学进度，并设计多样化的教学活动，使学生在学习中体验到成功的喜悦。
2、教案和教学素材的研发教师要按照教学大纲和课程标准的要求，编写优质的教案，结合教学实际创编丰富的教学素材，以提高教学效果。
3、教学方法改进教师要不断探索适宜的教学方法，注重启发式教学、情景教学以及探究式学习等，培养学生的观察、思考、分析和创新能力。
4、课程评价策略教师要设计多元化的评价策略，采用自主学习、小组合作、个别辅导等方式，对学生的学习情况进行全面、细致、客观的评价。
5、教师培训计划每月至少安排一次教研交流会，集中讨论教学中遇到的问题和难点，并及时总结优秀的教学经验和教学案例，促进教师之间的相互学习。
2024年二年级语文教研组工作计划范例一、指导思想认真落实教育工作会议精神，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出贡献。
(一)加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》、345”课堂教学设计，组织教师认真学习“345”课堂教学理论，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。
积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。
组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
(二)完善常规工作，构建和谐课堂(三)规范教研组活动，提高教学实效1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
(四)教师四项基本功培训2、教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。
一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。
我组重视教师语文素质的培训与提高，将教师语言文字培训列入校本培训计划。
坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。
二年级语文教研组计划（精选18篇）二年级语文教研组计划篇1一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教研室工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
一、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。
4、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的'语文素养。
（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）、开展科研，突现重点1、要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助青年教师尽快成长起来。
2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。
提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构”校本教研活动。
学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
本学期主要工作安排：【九月】1.检查学生假期作业，完成评比工作。
2.制定教研组、学科工作计划。
3.“同课异构”活动。
4.研讨主题：【十月】1、青年教师参加校“浪花杯”决赛。
2、研讨主题：深挖训练点，巧设课堂练习，提高字词教学效率。
【十一月】1.研讨主题：语文主题性实践活动的开发与研究。
2.年级组老师公开课及评课活动。
【十二月】1.研讨主题：充分利用教材资源，提高写话教学质量。
2.年级组老师公开课及评课活动。
【一月】1.年级组老师公开课及评课活动。
2.制定语文课复习计划。
3.学科竞赛：二年级写字比赛。
4.语文学科总结，教研组工作总结。
5.研讨主题：当前语文教师最需要提升的专业技能是什么？二年级语文教研组计划篇2一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。
加强学生的德育教育，思想教育。
培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
二、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。
深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。
4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文诵读比赛等。
使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。
5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。
6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
三、工作措施：加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。
深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的'探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
二年级语文教研组计划篇3指导思想：根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。
做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。
教研工作重点：以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。
本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。
因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。
教学工作围绕组内校本研究的`课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。
教学措施：1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。
3、扎实抓好课堂常规，提高效率。
4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。
具体实施方法：一、课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字。
1.反复呈现，加深印象。
在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。
2.突出生字，刺激感官。
识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字。
3.发现规律，引导自主。
好多汉字有一定的造字规律，可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。
从而激发学生学习汉字的兴趣。
4.看图认物，联系生活。
有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。
在教学时，可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。
5.创设语境，巩固汉字。
在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思。
6.穿插游戏，激发兴趣。
二、加强课外阅读，在具体的语境中识字。
1、在好词好句的积累过程中认、记生字。
2、确定校本阅读书目《夏日历险》。
3、阅读课外读物。
4、指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面。
三、采用各种形式进行朗读指导、训练。
工作安排：九月份：1、制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；2、确定组内校本研究课题的选题；3、备好教案。
十月份：“一人一节优质课”活动。
十一月份：组内教研：1、学习课程标准，交流心得体会；2、就“如何培养学生兴趣，调动学生学习动机”进行讨论，简单交流；3、期中考试分析。
十二月份：组内教研：1、就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；2、组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。
一月份：组内教研：组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
二月份：1、制订复习计划，开展全面复习；2、对学生进行学业评价；3、总结本学期工作。
二年级语文教研组计划篇4一、学生情况分本班一共有学生45人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，个别学习基础不扎实，学习接受能力很差，难以跟上。
另外，在学习品质等方面还存在较大的缺陷，小部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
三、本学期教学工作的主要目标教学内容方面：１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
２、认识450个汉字,会写350个生字。
认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
