巧用顺口溜写字更顺溜
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巧用顺口溜写字更顺溜孙红梅(江苏省淮安市涟水县蒋庵小学,江苏淮安223432)摘要:顺口溜识字法确实能满足儿童的好奇心,激起他们学习和识记汉字的浓厚兴趣。
口诀法是一种常见的记忆方法,就是将某些记忆材料可以编成押韵的顺口溜,朗朗上口,易于记忆。
实践证明,顺口溜在识字教学中发挥出重要作用。
我们的字形记忆指导教学也可巧用顺口溜。
关键词:顺口溜;写字;识字一、针对难点,有的放矢汉字非常繁琐复杂,低年级学生写的时候,往往会多写一横,少写一竖,或是把一点的位置写错,给我们的教学带来一定的困扰。
因为根据小学生好动爱玩的天性,课堂教学应以激发学生的学习兴趣为着力点,始终把趣味性贯穿在小学语文教学中在轻松愉快的氛围中上好语文课,我针对这些易出错的部分编顺口溜,加深印象。
如学生总是记不清“朝”字左上边的是“十”还是“士”我就这样提醒他们“十字对十字,太阳对月亮。
”再如“歌”学生常把部首“欠”写成“父”,纠正几次都没用。
于是引导他们观察:“左边是哥哥的“哥”,右边是拖欠的“欠”,我们怎样编个顺口溜记住它呢?”一个学生脱口而出:“哥哥欠我一支歌”。
真顺口!从这以后,学生每次写“歌”时都边写边念叨着“哥哥欠我一支歌”。
再也没有写错过。
比如,改进后的“重”字教学,就是在以往写字教学的基础上,加字形记忆指导:重———千里一线牵。
学生利用这个口诀,马上就可以记住“重”的字形。
课下不用再花费大量时间重复机械记忆地练习“重”字的写法。
口诀法记忆字形的优势是对字形整体识记,有效整合学生已有的写字经验,充分挖掘学生自身的写字资源,写字教学就会省时高效。
年级越高,口诀记忆字形越适用。
而以往的写字教学字形记忆是一笔一画叠加,学生记忆字形的负担很重。
有研究表明,孩子对字形记忆还是整体识记好。
二、分解部件,化繁为简在教学识字时有时碰到笔画繁多,结构复杂,低年级学生很容易把他们写错,我们可以把这些字的组成部件进行分解,编成顺口溜来记,化繁为简,让学生轻松识记。
巧记汉字顺口溜一、首先,我们来学习一些巧记汉字的顺口溜。
通过这些顺口溜,我们可以更好地记忆汉字的写法和意义。
1. 一支竹竿插地头,一朵云在天上飘。
一只虫儿陀陀转,一头舌头伸出来。
这个字是“竹”。
2. 一人走在路上过,耳边马蹄声咚咚。
两个人并肩而行,像是两只小鸟飞翔。
这个字是“马”。
3. 人站在山下看月亮,心思如月明又亮。
山上长满了青苔,踩上去像踩在梯。
这个字是“青”。
4. 古时有个人负重走,肩上背着两块石头。
后来他碰到了一个人,一起背石头去南边。
这个字是“南”。
5. 水边有个小船只,船头写着一个女字。
船上有一只小鸟,飞到树上叫唤叫。
这个字是“女”。
6. 一只眼睛像水滴,下面有个嘴巴大。
两个耳朵听声音,嘴巴吃掉了小青蛇。
这个字是“听”。
7. 入门是两个小土人,心中住着一颗宝石。
土人头戴一个帽子,一个手中拿着一把刷子。
这个字是“宝”。
8. 一片稻田五谷香,农民伯伯干农活。
一辆车拉着谷子走,车前车后都有两个人。
这个字是“伯”。
9. 个头小小像个宝,手中拿着一本书。
听爸爸说念多了,就会变得特别聪明。
这个字是“念”。
10. 月儿圆圆亮晶晶,夜晚的天上一轮明。
两条腿像一个人,腿上还有一只小狗精。
这个字是“明”。
二、相信通过这些巧记汉字的顺口溜,我们可以更轻松地记住汉字的写法和意义。
记住汉字是汉语学习的基础,也是我们了解中国文化的关键。
希望大家能够喜欢并且掌握这些巧记汉字的顺口溜,让我们的汉字学习之路更加通畅和有趣!。
一年级学生写字歌口诀好嘞,以下是为您生成的关于“一年级学生写字歌口诀”的文章:对于一年级的小朋友来说,刚刚拿起笔学写字,就像在一片陌生的花园里探险,充满了新奇和挑战。
为了让他们能更轻松、更有趣地掌握写字的要领,咱们可有不少好用的写字歌口诀。
“小小铅笔手中拿,拇指食指捏住它。
”这一句口诀呀,就像一个亲切的小提示,告诉小朋友们拿笔的正确姿势。
就像我之前看到一个一年级的小朋友,他紧紧地攥着铅笔,整个小手都显得很紧张。
我走过去,轻轻蹲下,跟他说:“宝贝,你想想写字歌口诀,拇指食指捏住它,这样是不是会更轻松呀?”小朋友听了,试着调整了姿势,脸上露出了开心的笑容,那模样可爱极了。
“笔杆靠在虎口上,其余三指垫下面。
”这口诀能帮助小朋友们找到笔杆稳定的支撑点。
有一次在课堂上,我看到一个小女孩怎么也写不好字,总是歪歪扭扭的。
我仔细一瞧,原来是她的笔杆没靠对地方。
我就带着她念起了这句口诀,然后手把手地帮她调整,不一会儿,她写的字就工整多啦。
“三个‘一’,要牢记,眼离书本一尺远,胸离桌边一拳远,手离笔尖一寸远。
”这可是保护小朋友们眼睛和身体的重要口诀呢。
记得有一回,我在教室里巡视,发现一个小男生头都快贴到本子上了。
我赶忙拍拍他的肩膀说:“小朋友,咱们的‘三个一’可不能忘哦。
”他不好意思地直起身子,重新调整好坐姿,那认真的样子真让人喜欢。
“横要平,竖要直,撇有锋,捺有脚。
”这口诀就像是给每个笔画都定了个小规矩。
比如写“一”这个字,小朋友们就要想着横要平,不能弯弯曲曲像条小蛇。
写“人”字的时候,撇和捺就得有锋有脚,就像小朋友们跳舞时漂亮的动作。
“点像小雨滴,轻轻落纸上。
提钩要有力,折角要分明。
”小朋友们听到这样形象的描述,脑海里是不是马上就能浮现出那些可爱的画面呀?就像有个小朋友写“心”字,总是把那几个点写得大大小小的。
我跟他说:“想想小雨滴,是不是都差不多大呀?”他恍然大悟,很快就把点写得整齐又好看了。
“写字姿势很重要,身正肩平足要安。
小学生写字姿势顺口溜小学生写字姿势顺口溜,是一种有趣的方式来帮助小学生学习正确的写字姿势。
通过这种顺口溜的形式,可以帮助小学生轻松地记住正确的写字姿势,提高他们的写字能力。
本文将介绍一些常见的小学生写字姿势顺口溜,帮助您了解并激发孩子的写字兴趣。
第一句:手心朝下握笔笔才好这句顺口溜强调了正确的握笔姿势。
小学生在学习写字的过程中,正确的握笔姿势是非常重要的。
正确的握笔方式是将手心朝下,食指和大拇指夹住笔杆,其余三指自然地弯曲放松。
通过正确的握笔姿势,可以使写字过程更加顺畅,提高写字质量。
第二句:身体挺直靠椅这句顺口溜强调了正确的坐姿。
小学生在写字时,应保持身体挺直,背部紧贴椅背,双脚平放在地上。
正确的坐姿可以保护孩子的脊椎健康,减少疲劳感,提高写字效率。
第三句:眼睛保持平视墙这句顺口溜强调了正确的眼睛位置。
小学生在写字时,应将纸张放在离自己适当距离的位置,保持眼睛平视纸张。
这样可以保护孩子的视力,减少眼睛疲劳。
第四句:字写骨头点中间这句顺口溜强调了正确的笔画顺序。
小学生在写字时,应该按照正确的笔画顺序进行书写。
先写骨头(例如字母的竖杠、撇等),再写点中间(例如字母的横杠、捺等)。
正确的笔画顺序可以使字形清晰,提高写字质量。
第五句:慢慢写字别着急这句顺口溜强调了写字时的节奏。
小学生在写字时,应保持慢慢书写的节奏,不要着急。
这样可以使得每个字的形状更加规范,提高写字的整体效果。
第六句:勤加练习写字好这句顺口溜强调了写字的练习。
小学生通过不断地练习,可以提高写字的水平。
家长和老师可以鼓励孩子多写字,通过练习来锻炼手指的灵活性和书写的准确性。
结语小学生写字姿势顺口溜是一种有趣而有效的学习写字的方式。
通过这种顺口溜的形式,小学生可以轻松地记住正确的写字姿势,提高他们的写字能力。
家长和老师在教育孩子写字时,可以尝试使用这些顺口溜,让学习写字变得更加有趣和有效。
以上是关于小学生写字姿势顺口溜的介绍,希望可以对您有所帮助!。
写字口诀歌
写字口诀歌
隋廷文整理
一、基本笔画歌
点:起笔轻,收笔重,上尖下圆似水滴。
题:右下顿笔成斜点,右上行笔出锋快。
横:写横不能平,左低右高行,起笔轻按收笔重,行笔稍快力要轻。
竖:竖画直且正,收笔各不同;垂露收笔重,悬针收笔轻。
撇:撇似一把刀,运笔左下行,起笔重,行笔均,收笔轻提托。
捺:捺画分斜平,行笔轻到重,捺脚先驻笔,平拖慢出锋。
钩:钩分竖和弯,因字来选用;出钩先停顿,尖短力要挺。
折:起笔轻顿,折笔重,运笔慢行收笔圆。
二、笔顺规则歌
先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。
三、笔画对应歌
写左面看右面,写右面看左面,写上面边看下面,写下面看上面。
四、五步写字歌
1、例字结构细心看;
2、书写要领认真听;
3、看好听懂要牢记;
4、拿笔对照练习写;
5、要想结构写得好,对照例字反复改。
五、十四种结构法则歌
1、主笔长长要突出;里云
2、多横多竖间距匀田册
3、上下结构要对正;冬草
4、左右结构不拥挤;北林
5、左小偏旁要齐上;峰堆
6、右小偏旁要齐下;和即
7、左中右字中间高;睡湖 8、框架结构要缩写;面匹
9、左上包右下,字头缩写内右移;房病
10、右上包左下,字头缩写内左移;句氛
11、左下包右上,字底主笔要伸长;是起
12、斜撇和捺相拼合,撇尾低行捺脚高;条
13、弯撇和捺相拼合,撇尾高抬捺脚低;更
14、倾斜结构要端正,斜中求正重心稳。
气飞。
普通话写字口诀以下是为您生成的十个关于普通话写字的口诀:1. 一笔一划要写好,一点一横不能少。
一慢二稳心态妙,写字如同盖城堡。
先把框架搭牢固,再把细节处理巧。
一撇一捺有劲道,汉字之美要知晓。
左右结构要对称,上下结构重心牢。
认真书写不潦草,写出漂亮好字稿。
2. 写字姿势很重要,一正二直要做到。
头正身直脚放平,一拳一尺和一寸。
一笔一划慢慢描,一横一竖线条妙。
一钩一弯有技巧,角度力度把握好。
先写简单后写难,循序渐进进步高。
书写工整又规范,老师同学都夸好。
3. 汉字笔画要记牢,一折二弯有诀窍。
先横后竖不能乱,先撇后捺顺序晓。
一点一提有精神,一钩一捺姿态俏。
一个字儿一个样,大小均匀才美妙。
一行字儿一条线,整齐排列像军哨。
用心写字习惯好,书写本领呱呱叫。
4. 拿笔姿势别忘掉,一指二指捏着笔。
三指四指托住笔,小指跟着来助力。
一笔一划用心写,一上一下不着急。
一个笔画一个样,一长一短要注意。
先里后外再封口,先中间后两边找。
写字工整又漂亮,人人见了都欢笑。
5. 写字之前先观察,一看二想再下笔。
一眼看清结构样,二想笔画怎么写。
一横如同小扁担,一竖好像金箍棒。
一撇好似大扫帚,一捺就像小脚丫。
一个部件一个位,搭配合理才最佳。
认真书写别马虎,字字精彩人人夸。
6. 汉字书写有规律,一顺二序要牢记。
从上到下书写顺,从左到右顺序齐。
先外后内再封口,先中间后两边依。
一笔一划写清晰,一粗一细搭配宜。
一个汉字一幅画,用心描绘出奇迹。
书写漂亮展风采,快乐学习笑嘻嘻。
7. 田字格中把字写,一准二正别歪斜。
看准位置再下笔,正中不偏字才美。
一笔画儿一条线,一滑而过不拖拉。
一个部件一份力,团结一起字挺拔。
先轻后重有力度,先慢后快掌握佳。
坚持练字进步大,小小书法家就是咱。
8. 写字注意多方面,一姿二心很关键。
姿势正确身不弯,心态平和笔不颤。
一笔一划慢慢练,一停一顿节奏显。
一钩一折有风骨,一弯一拐韵味添。
一个汉字一种情,传递文明乐无边。
认真书写每一天,未来之路更灿烂。
写字的口诀顺口溜
1. 写字要记牢,横平竖直不能跑。
你看“大”字多简单,横就是要平平的呀!
2. 撇捺要舒展,就像小鸟张开翅膀飞。
“人”字的撇捺不就是这样嘛!
3. 点如水滴落,轻轻一点有韵味。
“主”字上面那一点多重要呀!
4. 弯钩要带弧,好像月亮挂天边。
“狗”字的弯钩是不是很形象!
5. 折画要有力,好比壮士挺胸膛。
“口”字的折就很有力度呀!
6. 上下结构要紧凑,别让它们分得太开。
“吕”字要是分得太开就不好看啦!
7. 左右结构要对称,不然看着就别扭。
“林”字两边对称多好看呀!
8. 包围结构要留空,里面东西好透气。
“国”字里面不就得有点空间嘛!
9. 写字顺序别搞错,不然全都会乱套。
“写”字先写上面再写下面呀!
10. 天天练习不能忘,写字才能越来越棒。
你想想,不练习怎么能写好呢!
我的观点结论就是:只要记住这些写字的口诀顺口溜,并且多多练习,大家的字一定都能写得越来越好!。
书法口诀86条与例句《书法口诀一:横画要平像小扁担》小朋友们呀,写横画就像挑小扁担呢。
横画呀,一定要写得平平稳稳的。
就像咱们走在平路上一样,可不能歪歪扭扭的。
你看那小扁担,如果一头高一头低,东西可就要掉啦。
写横的时候,起笔轻轻按一下,就像小脚步轻轻踏上路,然后平平地拉过去,结尾的时候再轻轻顿一下,就像小扁担稳稳地放在架子上。
横画在好多字里都是顶梁柱,像“一”字,就全靠这一横稳稳当当的,要是写歪了,这个字就站不住啦。
还有“三”字,三条小扁担要相互平行,距离也要差不多,这样整个字才好看,就像三个小伙伴排排站,整整齐齐的呢。
《书法口诀二:竖画要直像小树干》小朋友们,竖画就如同小树干一样直直的。
咱们想象一下大树,如果树干是弯弯曲曲的,那大树肯定站不稳。
写竖画的时候呢,起笔可以稍微重一点,就像树根深深扎进土里,然后直直地往下拉,拉到结尾的时候,根据是垂露竖还是悬针竖来决定怎么收笔。
垂露竖就像小水滴挂在枝头,结尾要圆润饱满;悬针竖就像一根针,要出尖。
像“十”字,中间的竖画要是不直,整个字就像要倒了一样。
还有“中”字,中间那长长的竖画就是这个字的中心支柱,直了字才精神,就像大树的树干直了,大树才能茁壮成长,枝叶茂盛。
《书法口诀三:撇画如刀尖又尖》小朋友们啊,撇画就像一把小尖刀呢。
它的形状是尖尖的,很锋利的样子。
写撇的时候呀,起笔要重一点,就像你拿起小尖刀的时候要握紧手柄一样。
然后向左下方慢慢地撇出去,就像用刀轻轻地划开东西。
撇画在字里就像小鸟的尾巴,或者像人的小辫子。
比如说“人”字,那撇画就像人的一只胳膊伸出去,要是写得不好看,就像胳膊断了或者弯得很奇怪。
再看“千”字,那一撇也得写得舒展,就像一面小旗帜在风中飘扬,而且要和下面的笔画搭配好,这样整个字才协调,就像小伙伴们一起做游戏,要互相配合好呢。
《书法口诀四:捺画如鞋跟弯弯》小朋友们,捺画就像是鞋子的后跟呢,是弯弯的形状。
捺画的起笔比较轻,就像小脚尖轻轻点地,然后慢慢地向右下方用力,就像把脚踩下去,捺画会越来越粗,到最后呢,要出捺脚,就像鞋跟稳稳地踩在地上。
最新写字歌口诀儿歌3篇汇总田字格,我会看。
横中线,竖中线,上下左右像块田。
上留天,下留地,左右宽窄差不离。
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写字歌口诀儿歌1写好汉字并不难,课文楷书是典范。
下笔之前先分辨,笔笔字字按照练。
哪笔后,哪笔先;哪画长,哪画短;哪里斜,哪里弯;哪里窄,哪里宽。
连接之处别落缝,分开地方别相连。
横平竖直说得对,仔细分析也有变。
同体组字有大小,大小千万别写翻。
笔画多的要紧凑,笔画少的需松散。
偏旁一定单独练,事半功倍见效验。
要想把字写规范,结构位置是关键。
自查自纠进步快,互查互纠再完善。
一天练习几个字,时间不长成状元。
写字歌口诀儿歌2一看间架结构占位置田字格,我会看。
横中线,竖中线,上下左右像块田。
上留天,下留地,左右宽窄差不离。
二看笔顺不出错写字笔顺有规律,先上后下,先左后右,先中间后两边,先里后外再封口,一笔一画写整齐。
三看运笔讲艺术横竖起笔要顿笔,下笔用力运笔轻,收笔稍稍往回转,横折要有停顿笔,点要漂亮像水珠。
身要坐直,本要放正。
先横后竖,先撇后捺。
拿稳笔杆,不紧不松。
横平竖直,笔笔认真。
从上到下,从左到右。
上下左右,配合匀称。
先外后内,最后关门。
行行整齐,字字端正。
写字歌口诀儿歌3 学写字,要牢记,头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。
眼离书本一尺远,胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。
大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字。
还在为字丑苦恼?记住这些顺口溜口诀,助你练字更进一步!很多小伙伴在练字的时候遇到困难,怎么练字都没有效果,感觉自己的字依然写得很丑,其实练字除了坚持以外,是需要掌握技巧和方法的。
下面六棱格练字带来了很多干货,非常实用哟!记住这些练字的口诀顺口溜,助你轻松练好字~横平竖直时刻记横平竖直是一个相对的概念,并不是绝对的,一般短横会有一点倾斜,一般是5度左右,作为主笔的长横一定要平一点,不然整个字都会重心不稳。
竖画也是同样的道理,做为主笔的竖画一定要垂直,这样字才能立得起来。
例字:长短疏密要留意书法的结构需要变化,长短和疏密是书法变化的重要组成部分,有了长短和疏密,字体就不会变得呆板,长短是一个相对的概念,楷书里的疏密一般指的是平均,笔画和笔画之间的距离最好是均匀的。
例字:天覆地载主体现天覆指的是上面大下面小的结构,地载指的是上面小下面大的结构,如果上下结构太过于平均,字体就没有生动感,有了这种大小变化,字体会变得生动,字的主笔也能够体现。
例字:点竖对正重心系书法里有很多点和竖关联的字,一般点在上面的话要和下面的竖对正,这样二者才能保持一定的关系,不至于重心偏离,比如永字,如果点不在竖的上面,整个字就会变得很丑。
例字:撇捺突出横画短凡是带有撇捺的字,撇捺一般作为主笔出现,如果撇捺是主笔,那么其它的笔画一定要收敛一些,以便突出主笔,所以里面的横画一般就要短一些,比如“春”字,主笔是撇捺,上面的三横就要短一些。
例字:包围结构宜饱满包围结构的字很难写,很容易在一幅作品中显得突兀,所以外框一般不要写太大,这样会在整体中更加和谐,但是无论外框的大小,里面的内容一定要填满,不要留太多的空隙,不然会显得空荡。
例字:中间竖画要挺直一般在一个字中间的竖画,会起到很关键的作用,就像房子的承重墙一样,少了它结构就不稳定。
所以,中间的竖画一定要挺拔,整个字才有精神,中间的竖画不直,整个字的重心也不稳定。
例字:倾斜变化字不呆绝对横平竖直的字是不存在的,这样的字也是不好看的,倾斜变化会让整个字变得生动起来,不那么呆板。
巧用顺口溜写字更顺溜
作者:孙红梅
来源:《儿童大世界·教学研究》 2018年第1期
摘要:顺口溜识字法确实能满足儿童的好奇心,激起他们学习和识记汉字的浓厚兴趣。
口
诀法是一种常见的记忆方法,就是将某些记忆材料可以编成押韵的顺口溜,朗朗上口,易于记忆。
实践证明,顺口溜在识字教学中发挥出重要作用。
我们的字形记忆指导教学也可巧用顺口溜。
关键词:顺口溜;写字;识字
一、针对难点,有的放矢
汉字非常繁琐复杂,低年级学生写的时候,往往会多写一横,少写一竖,或是把一点的位
置写错,给我们的教学带来一定的困扰。
因为根据小学生好动爱玩的天性,课堂教学应以激发
学生的学习兴趣为着力点,始终把趣味性贯穿在小学语文教学中在轻松愉快的氛围中上好语文课,我针对这些易出错的部分编顺口溜,加深印象。
如学生总是记不清“朝”字左上边的是“十”还是“士”我就这样提醒他们“十字对十字,太阳对月亮。
”再如“歌”学生常把部首“欠”写成“父”,纠正几次都没用。
于是引导他们观察:“左边是哥哥的“哥”,右边是拖
欠的“欠”,我们怎样编个顺口溜记住它呢?”一个学生脱口而出:“哥哥欠我一支歌”。
真
顺口!从这以后,学生每次写“歌”时都边写边念叨着“哥哥欠我一支歌”。
再也没有写错过。
比如,改进后的“重”字教学,就是在以往写字教学的基础上,加字形记忆指导:重———千
里一线牵。
学生利用这个口诀,马上就可以记住“重”的字形。
课下不用再花费大量时间重复
机械记忆地练习“重”字的写法。
口诀法记忆字形的优势是对字形整体识记,有效整合学生已
有的写字经验,充分挖掘学生自身的写字资源,写字教学就会省时高效。
年级越高,口诀记忆
字形越适用。
而以往的写字教学字形记忆是一笔一画叠加,学生记忆字形的负担很重。
有研究
表明,孩子对字形记忆还是整体识记好。
二、分解部件,化繁为简
在教学识字时有时碰到笔画繁多,结构复杂,低年级学生很容易把他们写错,我们可以把
这些字的组成部件进行分解,编成顺口溜来记,化繁为简,让学生轻松识记。
如“两木两交叉,大手来拿他”就是“攀”。
再比如“双人十四一颗心”就是“德”。
“大大方方两个人”就是“族”,在教学“赢”时,我让学生自己根据字的部件组合。
自己来编顺口溜。
一个学生这样
说到:“亡口月贝凡”根据这样的口诀学生能轻松识记,不会添加笔画。
“浅”字虽然笔画不多,但也有学生将“浅”字的右边写成“戈”或是把第五笔横变成撇,我让他们边写边念:三
点水,两横斜钩一撇点”重复几次后,全班同学都掌握了这个字。
“美”字教学我说“羊字没
尾巴,大字在下面。
”学生说“两朵鲜花插头上,王家大姐最漂亮。
”“蒜”二小二小头上长草。
“忽”有学生这样说:“一撇横折钩,两撇荡悠悠,心字来拖住。
”“直”字有学生和“真”混淆,有学生这样说:“真”真粗心丢掉八毛钱。
这样学生就能很快的掌握住“直”字
的写法。
顺口溜识字法是根据汉字的结构先分析部件或笔画的特点,然后变成顺口溜以帮助学
生记忆字形的一种识字方法。
这种方法以其幽默风趣,朗朗上口的特殊魅力深受小学生喜爱。
三、整合区分,强化对比
顺口溜有帮助学好字母的妙用,二十六个字母是学好语文的基础,只有学好字母才能学好
语文,如果字母阶段的基础不扎实,肯定会影响到后来的语文学习。
字母书写一直是很多学生
的难题,经常会写错格子。
我在字母教学中运用了两个顺口溜。
有头字母占两格,上格中格不
顶格。
无头无尾占中格。
书写注意看清格。
(冲天辫bdhkl;小尾巴:gqy 无辫无尾acemnorsuwz)顺口溜不但可以激发学生的识字兴趣,还可以帮助他们更好地记住形近字,学生写字的错误率大大下降,如区辨“辫瓣辩”时我的歌谣是:辛辛俩人在说话,中间有言来争辩,辛辛俩个小姑娘,都用丝带扎发辫。
辛辛中间有个点,请你仔细辩一辩,辛辛两人种南瓜,开
出黄黄的花瓣。
区别:“跑泡炮刨抱饱”时编成顺口溜:有水吹泡泡,有衣穿旗袍,有食吃得饱,有足飞快跑,有火能点炮,用刀刨一刨,伸手来拥抱。
在一年级下学期识字中,我们有学
到“也”加不同的部首组成不同的字,编者这样写:有马能行千里,有土能种庄稼,有人不是
你我,有水能养鱼虾。
在识字8 中有学到“青”和“三点水、日字旁、目字旁、虫字旁、竖心旁”组成的字,编者也利用顺口溜来让学生记住这些字:天气晴,池水清。
小蜻蜓,大眼睛,
飞来飞去捉蚊虫。
在教学生辨识形近字时适当学生展开丰富的联想,既能提高儿童的识字的速度,又能锻炼儿童的想像力。
如对“燥、躁、操、澡”四个字的比较,没水的地方才显得干燥,而要表现没水的最好形式是有“火”;好些人在急躁时会直跺脚;“操”字本义是拿,所以与
手有关;洗澡当然离不开水。
编成顺口溜就是“有火就干燥,急躁直跺脚,用手做早操,有水
能洗澡”。
这种方法还很多,如“拔与拨”用“拔萝卜,拔下萝卜拨一旁”、“买和卖”用
“有(十)就卖,没(十)就买。
”既考虑到字形的异同点,又考虑到小学生的生活特点。
我编写口诀时,一般以我为主导,学生学得多,听得惯之后,非常愿意自己编写,遇到这
种情况,我就会采用学生编写的顺口溜,因为识字字形是学生自己的事情,为了方便学生诵读
和记忆,当然要让他们用自己的方法,这些朗朗上口的顺口溜为学生创造一个快乐的学习环境,使学习变得生动有趣,这样既能帮助学生记住字形理解字义,正确书写生字,又能培养他们的
口头表达能力,想像能力和创新意识,只有这样,学生才会学得主动积极,体会到学习的快乐。