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部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节及相应的词语。
2. 生字：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：各单元词语、成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力和识字量。
2. 掌握各单元生字词、词语、句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的认读与运用、易混淆字的区分、句子类型的掌握。
2. 教学重点：生字词的认读与书写、词语的运用、阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“去动物园认识动物”，激发学生的学习兴趣。
a. 教师展示动物图片，引导学生用拼音读出动物名称。
b. 学生自由发言，分享自己认识的动物及相应的拼音。
2. 新课内容呈现：a. 复习拼音知识，让学生读一读、写一写。
b. 生字词复习，通过PPT展示，引导学生认读、书写。
c. 词语复习，讲解成语、反义词、近义词，并进行例句展示。
d. 句子复习，讲解各类句子，让学生进行仿写。
e. 阅读复习，选取各单元典型文章，引导学生进行阅读理解。
3. 例题讲解：a. 出示典型题目，引导学生分析解题思路。
b. 教师讲解解题方法，并进行示范。
4. 随堂练习：a. 学生自主完成练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节。
2. 生字词：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题。
b. 生字词填空题。
c. 词语运用题。
d. 句子仿写题。
e. 阅读理解题。
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与识字：重点复习拼音知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 词语与句子：复习常用的词语、句子结构和句型。
3. 古诗词：复习本册教材中的古诗词，理解诗意，背诵默写。
4. 阅读与理解：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字与写作：复习汉字书写规范，进行简单的写作练习。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 扩大词汇量，提高句子表达能力。
3. 理解古诗词，培养审美情趣。
4. 提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
5. 规范汉字书写，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固、阅读理解的提高、汉字书写的规范。
2. 教学重点：词语的积累与应用、句子结构的掌握、古诗词的背诵与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、古诗词挂图、阅读短文、写字模板。
2. 学具：学生用书、练习本、写字笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在游戏中复习拼音。
2. 新课内容：讲解词语、句子、古诗词、阅读与写作的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个环节，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音与识字：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 词语与句子：常用词语、句型。
3. 古诗词：教材中的古诗词。
4. 阅读与理解：阅读短文及问题。
5. 写字与写作：汉字书写规范、写作练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音连线：将声母、韵母连线组成正确的音节。
（2）词语填空：根据句意，选择合适的词语填空。
（3）古诗词默写：默写教材中的一首古诗词。
（4）阅读理解：阅读短文，回答问题。
（5）写作练习：以“我的家人”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与汉字声母、韵母、声调的认识与运用常见字词的认知与书写2. 词语与句子名词、动词、形容词的运用简单句子的构成与理解3. 古诗与儿歌古诗的朗读、背诵与理解儿歌的学唱与创编4. 写字与写作汉字的正确书写与笔顺简单的看图说话与写作二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高汉字识别与书写能力。
3. 感受古诗与儿歌的魅力，提升审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的正确书写与词语的运用。
2. 教学重点：拼音知识的巩固与句子表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、写字本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引导学生复习所学知识。
a. 拼音接龙游戏：学生按顺序读出拼音，教师点评并纠正发音。
b. 汉字找不同：出示两组汉字，学生找出不同之处，并说明原因。
2. 例题讲解a. 词语搭配：出示名词、动词、形容词，学生进行搭配练习。
b. 句子练习：根据图片内容，学生尝试用学过的词语和句型进行表达。
3. 随堂练习a. 拼音练习：学生完成练习册上的拼音练习题。
b. 汉字书写：学生按照笔顺正确书写生字。
六、板书设计1. 拼音与汉字部分：列出本节课所学的声母、韵母、声调，以及重点汉字。
2. 词语与句子部分：列出常用的名词、动词、形容词，以及典型的句子例句。
3. 古诗与儿歌部分：列出本节课所学的古诗与儿歌，以及相应的作者和背景。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题：将拼音与相应的汉字进行连线。
b. 词语搭配题：根据名词，选择合适的动词或形容词进行搭配。
c. 看图说话题：根据图片内容，用学过的词语和句型进行表达。
2. 答案：a. 拼音连线题答案：略。
b. 词语搭配题答案：略。
c. 看图说话题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的表现。
2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，提高学生的阅读兴趣。
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语学习：名词、动词、形容词、数量词、代词等；4. 句子学习：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等；5. 文学作品阅读：童话、寓言、古诗等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力；2. 掌握基本的汉字书写方法，提高汉字书写能力；3. 丰富词汇量，学会运用各种词语进行表达；4. 提高句子表达能力，能运用不同句式表达自己的想法；5. 培养文学素养，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、汉字的正确书写、句子表达能力的提高。
教学重点：词汇积累、句子表达、文学作品阅读。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT；学具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生复习本册所学内容。
2. 拼音复习：展示拼音卡片，让学生抢答，巩固声母、韵母、声调、整体认读音节知识。
3. 汉字复习：展示汉字卡片，让学生认读并书写，讲解基本笔画、偏旁部首、间架结构。
4. 词语复习：讲解各种词语的类型，举例说明，并进行随堂练习。
5. 句子复习：通过例句，讲解陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的用法，并进行练习。
6. 文学作品阅读：选取一篇童话、一首古诗进行阅读，引导学生体会文学作品的美。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语：名词、动词、形容词、数量词、代词等；4. 句子：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；5. 文学作品：童话、寓言、古诗。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写指定的音节，并准确读出；2. 汉字练习：书写指定的汉字，注意笔画和结构；3. 词语练习：用指定的词语造句；4. 句子练习：用不同的句式表达同一个意思；5. 阅读练习：阅读一篇文学作品，回答相关问题。
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写生字词，理解词语的意思，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心，使学生在愉悦的氛围中复习。
二、教学内容1. 生字词复习：选择本册书中的重点生字词进行复习，包括字词的认读、书写和运用。
2. 汉字复习：复习汉字的基本笔画、笔顺规则和易错字，提高学生的书写能力。
3. 词语复习：复习本册书中的重点词语，包括四字词语、量词、名词等，帮助学生理解和运用。
4. 句子复习：复习本册书中的重点句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，提高学生的语言表达能力。
5. 语法复习：复习本册书中的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的识别和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的正确认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则，重点词语的理解和运用，基本语法知识的掌握。
2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的笔顺规则，重点词语的理解和运用。
四、教学方法1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习积极性。
2. 使用多媒体教学资源，辅助学生复习，提高学生的学习效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
4. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，使每个学生都能在复习中取得进步。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作业，了解学生的学习效果。
3. 学生测试成绩：进行测试，评估学生的复习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学步骤1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读，组内交流，纠正发音，进行书写练习。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音与汉字汉语拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节汉字：基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构2. 词语与句子常用词语：名词、动词、形容词、数量词、代词等句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句3. 阅读与理解文本阅读：诗歌、童话、寓言、故事等理解：词语理解、句子理解、段落大意、中心思想4. 写作与表达写作：看图写话、仿写句子、编写故事等表达：口语表达、书面表达、情感表达二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 提高学生对汉字的认识，掌握基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构。
3. 提升学生的词语、句子运用能力，培养阅读理解和写作表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉语拼音的掌握、汉字书写、阅读理解、写作表达。
2. 教学重点：拼音与汉字的基础知识、词语与句子的运用、阅读与写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具、拼音卡片、汉字卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲故事、唱儿歌等，激发学生的学习兴趣。
2. 拼音与汉字复习：教师带领学生复习声母、韵母、声调、整体认读音节。
学生自主练习汉字书写，掌握基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构。
3. 词语与句子复习：教师讲解词语和句子的用法，结合例句进行讲解。
学生进行随堂练习，巩固词语和句子运用。
4. 阅读与理解复习：教师选取一篇课文，引导学生进行阅读和理解。
学生分享阅读心得，讨论段落大意和中心思想。
5. 写作与表达复习：教师给出写作题目，指导学生进行写作练习。
学生进行口语表达和书面表达练习，提高表达能力。
六、板书设计1. 拼音与汉字部分：列出声母、韵母、声调、整体认读音节，示范汉字书写。
2. 词语与句子部分：展示词语卡片，写出例句。
3. 阅读与理解部分：课文、段落大意、中心思想。
4. 写作与表达部分：写作题目、表达技巧提示。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案(打印版)一年级语文上册期末总复计划及教案一、复目标：1、研究惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书惯和书写惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
三、复内容：（一）汉语拼音1、复汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字1、熟悉经常利用的汉字400个，会写其中的100个。
2、把握汉字的根本笔划，能按笔顺划定规矩写字。
字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。
（连线）7、反义词，找同伙游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、把握会写生字中的几种笔划。
（三）句子1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确应用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话1、能看图说几句话。
2、能按照图意回覆以下问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不克不及顺应。
1措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、整体认读音节；基本笔画、偏旁部首、间架结构。
2. 词语与句子：名词、动词、形容词；陈述句、疑问句、感叹句。
3. 阅读与理解：课文内容、作者、背景、中心思想、段落大意。
4. 写作与表达：看图写话、想象写话、应用文。
二、教学目标1. 知识目标：巩固拼音知识，提高汉字书写能力；掌握基本词语和句子结构，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生对语文的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音与汉字的转换，句子结构和阅读理解。
2. 教学重点：词语运用，句子表达，阅读分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过故事导入，激发学生兴趣。
教师讲述一个有趣的成语故事，引导学生关注故事中的词语和句子。
2. 自主学习：学生自主复习本册书内容。
学生翻开课本，回顾所学知识，教师在黑板上列出复习提纲，指导学生进行复习。
3. 课堂讲解：针对学生疑问进行讲解。
教师针对学生在自主学习过程中遇到的问题进行解答，重点讲解复习提纲中的难点。
4. 例题讲解：讲解典型题目，指导解题方法。
教师选取具有代表性的题目进行讲解，引导学生掌握解题思路和方法。
5. 随堂练习：巩固所学知识。
学生完成教师布置的练习题，教师及时批改并反馈。
7. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
教师布置与本节课相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 拼音与汉字2. 词语与句子3. 阅读与理解4. 写作与表达七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本册书中的任意一篇课文，要求字迹工整。
（2）选择一个你最喜欢的词语，用它造三个句子。
（3）根据所学课文，编写一个有趣的童话故事。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：美丽。
句子：①春天来了，大自然变得美丽起来。
②妈妈做的饭菜很美丽。
③老师画的画真美丽。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级语文第一学期期末复习教案第一课时（拼音）教学目标：1、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节表。
1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节（43页）考查方式：（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
ao ou ûe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
yun zhíshù（3）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
（单元卷子中的题型）2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母：b—d p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ûn音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母：y—i w—u二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第3——5单元的词语。
第二课时（拼音）教学目标：1、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：一、能正确拼读音节。
jùshúsúqún lúnxuãnûâjuàn tuánduīdiū zǒng zhǒngtóu tuó二、把音节和词语连起来。
lǐwù漂亮piào liàng 红旗bào zhǐ故乡gùxiüng 报纸hóng qí礼物(书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页)三、选择正确的读音，在下面打“√”。
如：谁的尾巴最（zhuìzuì）好看？四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的能力，同时考查了学生写字的能力。
五、听写第6——7单元词语。
第三课时（识字写字）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、认识生字表（一）中的400个汉字。
考查方式：字不离词，不离句，比如，词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如：睡觉（jào jiào）二、知道43个常用偏旁部首的名称。
[所要掌握的偏旁及其例字][偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字]三点水：氵（江、沙）提手旁：扌（打、拍、报）火字旁：火（灯、烧）日字旁：日（晚、暖）足字旁： （跳、跑）双立人：彳（很、行）口字旁：口（响、听）言字旁：讠（课、讲、许）单立人：亻（体、他、们）走之：辶（远、近、还）竖心旁：忄（惊、怕）方框：□（圆、园）禾字旁：禾（秋、香）雨字头：雨（雪、）月字旁：月（肚、朋）木字旁：木（棵、桃、杏）草字头：艹（花、草、苗）绞丝旁：纟（绿、红、细）广字头：广（座、床）穴宝盖：穴（窗、空、穿）立刀：刂（到、别）两点水：冫（次、冷、冻）人字头：人（会、个）四点：灬（热、熟）反文旁：攵（故、数）门字框：门（闪、问、间）双耳：阝（阳）反犬旁：犭（狗、猫、猴）宝盖：宀（它、字、家）八字头：八（公）鸟字旁：鸟（鸡、鸭、鹅）提土旁：土（堆、场）女字旁：女（妈、奶、好）竹字头： （笔、笑）风字框：（风）心字底：心（想、思、怎）王字旁：王（现、玩）石字旁：石（砍）虫字旁：虫（蛙、蛇）目字旁：目（睡、眼、睛）方字旁：方（放）食字旁：饣（饭）子字旁：子（孩）主要题型：如：71页我会找；87页读读画画；99页我会认；117页我会认；137页看谁说得多也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析：如：第五单元试卷中：选字填空（只填序号）你您①②小鸭说：“妈妈，（）带我去游泳好吗？”鸭妈妈问小鸭：“（）学会游泳了吗？”吧呢啊①②③1、公园里的花真好看（）！2、你自己去山上看看（）。
3、我怎么看不见（）？四、会写《生字表（二）》中的100个汉字，认识20个基本笔画。
（1）准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。
[要认识的汉字笔画名称有]横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（⺄）、竖折折钩（ㄅ）。
[笔顺规则]1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：如月、风等。
5、先中间后两边：小、水、业等。
6、先两边后中间。
如：火。
7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。
8、后写右上点：书。
9、先内后外：如：山。
10、先撇后折：如：儿、几、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先横后竖后再横：如土、工。
（2）易错的笔画：横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）竖提、竖钩、斜钩、卧钩五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字加一笔或减一笔：大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—来大—天人—大—个日—白—目木—本—禾换一笔：天—无日—中开—升目—田手—毛田—电儿—几单元卷子中的题型：口加一笔（）（）加两笔（）（）人加一笔（）加两笔（）木加一笔（）加两笔（）六、听写8——9单元词语。
第四课时（识字写字）教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
形近字：人（）开（）毛（）东（）入（）升（）手（）车（）天（）鸟（）左（）月（）无（）马（）右（）用（）雨（）田（）山（）足（）两（）电（）出（）走（）木（）日（）小（）里（）西（）本（）目（）水（）果（）四（）禾（）白（）少（）自（）同音字：目( ) 右( ) 生( )木( ) 又( ) 升( )几（）今( )己（）巾( )多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长cháng( ) 少shǎo( )zhǎng( ) shào( )2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习：比一比，再组词。
（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺：土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（）“山”的第二笔是（）“出”的第一笔是（）“九”的第二笔是（）“飞”的第一笔是（）“方”的第三笔是（）“车”的第三笔是（）“片”的第四笔是（）“心”的第三笔是（）“水”的第二笔是（）“牙”的第二笔是（）“小”的第三笔是（）“长”的第三笔是（）“皮”的第二笔是（）“正”的第四笔是（）“衣”的第五笔是（）2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写第10——12单元词语。
第五课时（词语）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程：一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习[数量词]一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一个小朋友一颗枣一颗心一颗星星一本书一把米一把火一把伞一把草一把扇子一口人一扇门一匹马一列火车一辆车一架飞机一支笔一双手一双鞋一件毛衣一件上衣一块石头一块瓜一条河一条木船一条狗一条尾巴一幅画一张画一张桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天完成练习[合适的词]暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）3、动+名：例：（数）星星打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝荡秋千二、能写出反义词。
反义词：55页“我会连”60页“我会说”如：左--（）大--（）多--（）去--（）连线：入去少上小冷短里下出大多大外长热补充练习：黑--白大--小上--下左--右长--短里--外正--反出--入前--后开--关长--短高--低高--矮远--近来--去哭--笑早--晚有--无升--降老--少三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
（总复习二第5题）2、词语补充完整，再读一读。
（总复习一第6题）3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第13——14单元的词语。
第六课时（词语）教学目标：1、能把词语归类。
2、能用一些常用的字组成词、词组、造句。
教学过程：一、[字、词、词组]束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个可爱的孩子只一只只一只只漂亮的小鸟座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云二、给词语归类。
[词语分类]食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机三、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说2、选一句写下来。
四、听写第15——16单元的词语。
第七课时（句子）教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。
教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。
（ 1 ）沙沙。
（谁做什么）（ 2 ）有。
（哪有什么）（ 3 ）弯弯的月亮像。
（）像（）。
（4）吗？呢？吧？二、按要求写简单的句子1、[谁干什么]乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
