认识计算机初一教学用

认识计算机教案一、教学目标1、让学生了解计算机的定义、发展历程和分类。

2、帮助学生认识计算机的硬件组成部分及其功能。

3、使学生理解计算机软件的概念和分类。

4、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。

二、教学重难点1、重点计算机的硬件组成及各部分的功能。

计算机软件的分类和用途。

2、难点理解计算机的工作原理。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践操作法。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些计算机在日常生活和工作中的应用场景，如办公、娱乐、学习等，引起学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——认识计算机。

2、计算机的定义和发展历程（15 分钟）给学生讲解计算机的定义：计算机是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。

介绍计算机的发展历程，从第一代电子管计算机到现在的大规模集成电路计算机，展示不同阶段计算机的特点和性能提升。

3、计算机的分类（10 分钟）按照计算机的性能和用途，给学生介绍巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机。

举例说明不同类型计算机在各个领域的应用，如巨型机用于科学计算，微型机用于个人办公和家庭娱乐。

4、计算机的硬件组成（20 分钟）展示一台计算机主机的实物，结合图片和示意图，给学生介绍计算机硬件的主要组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。

详细讲解每个硬件的功能和作用，如 CPU 是计算机的核心，负责运算和控制；内存用于暂时存储正在运行的程序和数据；硬盘用于长期存储数据等。

5、计算机的软件（15 分钟）讲解计算机软件的概念：软件是为了运行、管理和维护计算机而编写的程序和数据的总和。

介绍软件的分类，包括系统软件和应用软件。

系统软件如操作系统、驱动程序等，应用软件如办公软件、游戏软件、多媒体软件等。

让学生讨论在日常生活中使用过哪些应用软件，并分享其用途。

6、计算机的工作原理（10 分钟）用简单易懂的语言讲解计算机的工作原理，即输入、处理、存储和输出。

《认识计算机》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 使学生掌握计算机的基本组成原理和硬件设备。

3. 培养学生对计算机的兴趣和意识，提高信息素养。

二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、分类等。

2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件和人物。

3. 计算机的应用领域：科学计算、数据处理、网络通信、娱乐等。

4. 计算机的基本组成原理：硬件系统和软件系统。

5. 计算机的硬件设备：中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。

2. 教学难点：计算机的发展历程、基本组成原理和硬件设备的结构与功能。

四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域等。

2. 演示法：展示计算机硬件设备和软件系统的图片或实物。

3. 互动法：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。

五、教学准备1. 教材或教参：《认识计算机》相关章节。

2. 课件：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、组成原理和硬件设备的图片或实物展示。

3. 计算机设备：为学生提供实践操作的机会。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的计算机小故事或问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：分别讲解计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本组成原理和硬件设备。

在讲解过程中，结合课件和实物演示，让学生更好地理解和掌握知识。

3. 互动：引导学生提问、讨论和分享关于计算机的知识和经验。

鼓励学生表达自己的看法，培养学生的沟通能力。

4. 实践：为学生提供计算机设备的实践操作机会。

引导学生动手操作，加深对计算机硬件设备和软件系统的认识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 实践操作：评估学生在实践环节的操作技能，如开关机、使用输入输出设备等。

认识计算机教学设计（精选15篇）认识计算机教学设计（精选壹五篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的认识计算机教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

认识计算机教学设计1一、教学目标知识与技能1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用3、知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。

4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。

过程与方法1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部分的作用2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算机系统的组成结构图。

情感态度与价值观在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。

二、教学重点与难点教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。

教学难点：计算机系统的组成及结构。

三、教具学具：多媒体课件、计算机设备四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法学习方法：自主学习和协作学习五、教学过程一）创设情境、导入新课上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。

谜底：计算机。

这就是我们本节课要研究的内容：认识计算机。

二）讲授新课1、展示计算机设备学生观察计算机，认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师及时更正、补充。

（出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱）2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正常工作的计算机。

放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。

引出输入设备和输出设备。

3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。

4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确输入设备和输出设备5、外部设备，出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。

6、了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。

出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。

第一章信息与信息技术第3课认识计算机（一）【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1.探究计算机的硬件组成；2.了解常见的智能终端；3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。

过程方法1.培养学生的动手操作能力和观察能力2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。

情感目标通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。

通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。

教学重、难点 1.计算机的硬件设备和数值转换2.信息编码和数值转换教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动问题导入（1分钟）【出示问题】小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？【自主探究】如何按照需求选购计算机探究活动一认识计算机硬件【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。

引出第一个探究活动。

探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。

【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。

通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。

完成学案中下表的填写：【教师讲授】人脑——中央处理器/存储器相类比。

【合作学习】探究计算机各个部件的功能、性能指标等人体四肢——输入设备/输出设备相类比。

最后总结探究结果：探究活动二存储容量及单位换算主频、字长、存储容量是购买计算机时参考的重要技术指标。

探究活动二：存储容量及其单位换算【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小。

引出存储容量的概念。

课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系。

【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？通过这道思考题，巩固所学知识。

【自主学习】购买计算机时参考的重要技术指标。

【自主探究】B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系【自主学习】思考题答案：35×1024×1024×1024B探究活动三信息编码和数值转换探究活动三、信息编码和数值转换1.信息编码的原理【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？2.进位计数制的方法【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。

认识计算机初中教案课程目标：1. 了解计算机的基本概念和组成部分。

2. 掌握计算机的基本操作和功能。

3. 培养学生的计算机兴趣和信息素养。

教学内容：1. 计算机的基本概念2. 计算机的组成部分3. 计算机的基本操作4. 计算机的功能教学重点：1. 计算机的基本概念和组成部分。

2. 计算机的基本操作和功能。

教学难点：1. 计算机的基本操作。

教学准备：1. 计算机教室或多媒体教室。

2. 计算机教材或教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的计算机应用场景，引起学生对计算机的兴趣。

2. 教师提问：“你们对计算机有什么了解？”鼓励学生分享他们对计算机的认识。

二、计算机的基本概念（10分钟）1. 教师介绍计算机的定义、发展历程和应用领域。

2. 教师解释计算机的基本原理和工作方式。

三、计算机的组成部分（10分钟）1. 教师介绍计算机的硬件组成部分（如CPU、内存、硬盘等）和软件组成部分（如操作系统、应用软件等）。

2. 教师通过实物展示或课件演示，让学生直观地了解计算机的各个组成部分。

四、计算机的基本操作（10分钟）1. 教师演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭应用程序等。

2. 教师引导学生亲自动手实践，巩固所学操作。

五、计算机的功能（10分钟）1. 教师介绍计算机的主要功能，如文字处理、表格制作、上网冲浪、玩游戏等。

2. 教师展示一些实用的计算机应用软件，让学生了解计算机在学习和生活中的应用。

六、小结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本概念和操作的重要性。

2. 教师提出一些拓展问题，激发学生对计算机的深入思考和探索。

教学反思：本节课通过介绍计算机的基本概念、组成部分、基本操作和功能，让学生对计算机有一个全面的了解。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养他们的动手能力。

同时，教师还应鼓励学生探索计算机的更多应用，提高他们的信息素养。

初中认识计算机的教案模板一、教学目标：1. 了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。

3. 学会使用计算机的基本操作。

二、教学重点：1. 计算机的基本概念和发展历程。

2. 计算机硬件和软件的组成。

3. 计算机的基本操作。

三、教学难点：1. 计算机硬件和软件的组成。

2. 计算机的基本操作。

四、教学准备：1. 计算机教室。

2. 投影仪或白板。

3. 计算机操作演示文稿。

五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣，激发学生的学习动机。

2. 新课：教师通过讲解和演示，向学生介绍计算机的基本概念、硬件和软件的组成，使学生了解计算机的工作原理。

a. 计算机的基本概念：计算机是一种能够进行数值计算、数据处理、图形输出等操作的电子设备。

b. 计算机硬件：计算机硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。

c. 计算机软件：计算机软件包括系统软件和应用软件。

系统软件用于管理计算机的硬件和软件资源，应用软件用于完成特定的任务。

3. 实践操作：教师引导学生进行计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，使学生掌握计算机的基本使用方法。

4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件和软件的组成以及基本操作的重要性。

5. 作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学内容，如绘制计算机硬件和软件的组成结构图，或者编写一个简单的计算机程序。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了计算机的基本概念、硬件和软件的组成以及基本操作。

同时，教师还要关注学生的学习进度，为下一节课的教学做好准备。

通过以上教案模板，教师可以有效地进行计算机的认识教学，使学生掌握计算机的基本概念、硬件和软件的组成以及基本操作，为今后的计算机学习打下坚实的基础。

初一计算机教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解计算机的基本概念和原理；2. 熟悉计算机的硬件和软件组成；3. 学会使用计算机进行基本操作。

二、教学内容1. 计算机的定义和分类2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成4. 计算机的基本操作三、教学过程1. 概念讲解计算机是一种可以根据预先编好的程序，自动进行各种数据运算和逻辑操作的电子设备。

根据功能和用途的不同，计算机可分为超级计算机、大型机、小型机、微型计算机和嵌入式计算机等几类。

2. 硬件组成计算机的硬件主要包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。

中央处理器负责执行计算机指令，控制计算机的运行；内存用于存储数据和指令；输入设备用于向计算机输入数据和指令；输出设备用于向用户显示计算机处理的结果；存储设备用于长期保存数据和程序。

3. 软件组成计算机的软件主要包括系统软件和应用软件。

系统软件是指控制和管理计算机硬件资源、提供基本功能的软件，例如操作系统；应用软件是指为用户解决实际问题或完成具体的任务而设计的软件，例如文字处理软件和图像处理软件等。

4. 基本操作学生将通过实际操作来学习计算机的基本操作：a. 开机和关机：按下电源按钮开机，选择关机选项关闭计算机；b. 登录和注销：输入用户名和密码登录系统，选择注销选项退出系统；c. 桌面操作：了解计算机桌面的功能和操作方式，如点击图标打开应用程序、创建文件夹等；d. 文件管理：学习如何在计算机上进行文件的创建、保存、复制、粘贴和删除等操作；e. 网络使用：介绍计算机联网的基本知识和使用方法。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解介绍计算机的基本概念、硬件组成和软件组成等内容；2. 示范法：通过对基本操作的演示引导学生熟悉计算机的基本操作；3. 实践法：组织学生进行实际操作，巩固所学的知识和技能。

五、教学资源1. 计算机硬件设备：包括可供学生实践操作的计算机设备；2. 计算机软件：操作系统、文字处理软件、图像处理软件等；3. 讲解用的投影仪或者电子白板。