2020—2021年部编本小学语文三年级下册20 肥皂泡精品教学设计(教案).docx

部编版语文三年级下册肥皂泡教学设计（优选３篇）〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学设计第【1】篇〗肥皂泡教学设计教学目标：1.认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会读“肥皂泡、颤巍巍”等词语。

2.有感情朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程；能联系实际等多种方法理解难懂的句子；体会作者由肥皂泡产生的想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

3.感受童年生活的美好，对美好生活的向往。

教学重点：能说清楚吹肥皂泡的过程教学难点：能联系实际等多种方法理解难懂的句子教学过程：一、情境导入，揭示课题。

1.师：我们的童年充满快乐，在课堂上快乐的读书；在操场上快乐的活动，；在课余时间快乐的游戏。

你喜欢什么游戏？（生游戏）2.[课件2]师：有这样一位慈祥的老人，她的童年和同学们一样，爱玩、爱思考。

让我们一起来认识他。

谁来读（介绍）？她最爱玩的游戏就是吹肥皂泡。

她把她吹肥皂泡时的快乐都写到《肥皂泡》这篇课文里了。

今天，我们就一起来学习。

齐读课题：《肥皂泡》。

4.师：请同学们打开书77页，自读课文，要读准字音，把句子读通顺。

二、学习生字词。

师：我们先来学习本课的生字词，看看谁学的快，记得牢。

1. [课件3 带拼音词语]：廊子、和弄、假若、娇软、脆薄、颤巍巍、山巅、婴儿、肥皂、木碗、透明、扯成、仰着、一串、飞越、希望1自己练习读一读2指读，横着读：（形式）廊廊子3师：哪些字的读音要提醒同学们注意（生和薄…）4[课件4 多音字]师：有一个多音字是？和另一个读音是hé,组词？跟老师读：和弄和弄和平课文中写到，把碎肥皂泡放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，“和弄和弄”是什么意思？（生：搅拌搅拌）同一个字，不同读音表示不同的意思。

如果遇到不明白的，一定要查字典。

5[课件3 带拼音词语]师：让我们再读一读，谁来领读，请你竖着领读。

2.[课件 4 去拼音词语]师：老师去掉拼音，自己练练。

同桌互查，比一比谁读的准确。

部编版三年级语文下册《肥皂泡》精品教案教学目标：1.认识9个生字；会写12个生字；积累“肥皂泡、种类、其中”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者童年的乐趣。

3.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

教学重点：1.认识9个生字；会写12个生字；积累“肥皂泡、种类、其中”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者童年的乐趣。

教学难点：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

教学过程：第一课时一、导入新课1.课前准备：出示一些吹肥皂泡的图片。

2.你玩过“吹肥皂泡”的游戏吗？学生自由表达。

3.今天我们就来了解下冰心奶奶小时候吹肥皂泡的故事。

预设：冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

代表作品有《繁星》《春水》《纸船——寄母亲》等。

二、学习生字出示生字：廊若娇薄颤巍巅婴1.领读生字，注音拼读。

2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。

3.给生字组词。

4.学生介绍自己的识字方法。

出示形近字比较识记：廓苦骄博擅峨峰要三、整体感知，朗读课文1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。

2.同学们，请你阅读课文，想一想课文写了什么？出示朗读要求：（1）读准字音，把课文读通顺。

（2）画出难理解的字、词。

3.朗读课文：同学们，大家都喜欢玩游戏吧！说一说你平时都喜欢玩什么游戏啊。

想一想课文写了什么游戏？这个游戏是怎样玩得呀？预设：吹肥皂泡（一）自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出肥皂泡是怎样吹出来的。

1.预设：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

2.出示句子一：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

《肥皂泡》教案下面作者给大家整理《肥皂泡》教案（共含4篇），希望大家喜欢！篇1：《肥皂泡》教案《肥皂泡》教案_部编版语文三年级下册_语文教案［教学目标］1、会认9个生字，会写12个生字。

2、有感情地朗读课文。

能积累多音字“和”，并说清楚吹肥皂泡的过程。

3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

［教学重难点］1、能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。

2、能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。

3、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、情境导入，揭示课题你最喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）同学们都很爱玩游戏，童年时期的冰心和大家一样，也非常喜欢玩游戏。

她最喜欢吹肥皂泡。

（板书课题）我们去看看她是怎样玩这个游戏的吧！二、初读课文，整体感知1、学生选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通语句。

2、小组交流，互检课后生字、词语的读音。

3、检查预习字词的情况。

（指名读、领读）4、指名分自然段朗读课文，师生评议，正音。

5、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？（制作肥皂泡——吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子，感受乐趣）三、再读课文，初步感悟1、自由朗读课文，思考：“我”小时候最喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？课件出示：下雨的时节，不能到山上海边去玩。

阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

（1）你们玩过肥皂泡吗？（根据自己的经验说，师不予以评价）（2）请你读读第1—2自然段，读出快乐、期待的感情。

2、肥皂泡需要用什么样的`材料去制作呢？下节课我们继续学习。

四、记忆生字，书写指导1、出示田字格生字，生自主识字。

2、师范写，讲解“廊、越、仰、婴”的写法与结构摆放。

3、生在练习本上练写生字，师巡视，点评、展示优秀作品。

第二课时教学过程一、开门见山，直入主题同学们，上节课我们初步了解了课文内容。

这节课我们继续学习课文。

（板书课题）二、精读课文，深入感悟1、制作肥皂泡，吹肥皂泡。

部编版人教小学语文三年级下册《第20课肥皂泡教学设计教案及教学反思》最新精品获奖完美优秀实用
前言：
该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）
《肥皂泡》教学设计
教学目标
知识与技能目标
1．正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。

2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。

过程与方法目标
通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。

使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学重难点
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

教学准备
1．让学生课前吹肥皂泡。

2．老师、学生准备吹泡泡用的工具。

教学课时：两课时
第一课时
教学设计
（课前活动：带着学生吹泡泡，感受其中的乐趣。

）
一、创设情境，师生交流，激趣导入
同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？像我们这么大的时候，
1。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会生字、新词，并能用新词造句；培养学生对自然科学的热爱和探究欲望。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过观察、实验等方法，培养学生动手操作、观察思考的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱科学的情感态度，激发学生对美好事物的向往和追求。

二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册第20课《肥皂泡》。

2. 生字、新词：肥皂、吹泡、五色、飘荡、轻清、透明、光影、圆圈、美丽、奇妙、科学、实验等。

3. 科学知识：肥皂泡的形成原理、肥皂泡的颜色变化、肥皂泡的形状变化等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词，用新词造句。

2. 教学难点：理解肥皂泡的形成原理和颜色变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：肥皂、水、吸管、色素、镜子、放大镜等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示肥皂泡的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注肥皂泡的特点和形成过程。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并找出自己不认识的生字、新词。

3. 小组合作：将学生分成小组，讨论课文中肥皂泡的形成原理、颜色变化、形状变化等，并用自己的语言进行总结。

4. 全班交流：各小组代表分享自己的学习成果，其他学生进行补充和评价。

5. 实验探究：让学生亲自动手进行肥皂泡的实验，观察肥皂泡的形成过程、颜色变化、形状变化等，并记录下来。

6. 总结提升：通过实验结果，引导学生深入理解肥皂泡的科学原理，并培养学生的观察能力和动手操作能力。

7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调肥皂泡的特点和科学原理，激发学生对自然科学的热爱。

六、板书设计1. 课题：《肥皂泡》2. 教学目标：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字、新词，用新词造句。

部编版语文三年级下册肥皂泡教案(推荐3篇)部编版语文三年级下册肥皂泡教案【第1篇】设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。

教学对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。

调整后也可进行高年级教学。

教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。

并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。

--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。

--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。

--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。

难点：培养学生探究，合作的学习方式。

教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、、各种有关资料。

教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。

小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。

”啊哟！泡泡越吹越大了。

小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。

小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。

小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的语言复述课文大意。

培养学生对课文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，引导学生运用多种阅读方法，如预测、质疑、推断等，深入理解课文内容。

培养学生的问题意识和合作意识，提高学生的阅读技巧和阅读能力。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生能够感受到作者对生活的热爱和对美的追求。

培养学生积极向上的人生态度，激发学生对生活的热爱和对美的感受力。

二、教学内容1. 课文阅读：引导学生阅读课文《肥皂泡》，理解课文内容，感受作者的情感表达。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，掌握其读音、书写和意义。

3. 课文分析：引导学生分析课文的结构、语言表达和主题思想。

4. 课文讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，能够用自己的语言复述课文大意。

掌握课文中的生字词，能够正确书写和使用。

分析课文的结构、语言表达和主题思想。

2. 教学难点：理解课文中的深层次含义，如作者的情感表达和对生活的热爱。

培养学生的问题意识和合作意识，提高学生的阅读技巧和阅读能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对肥皂泡的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 自主学习：给学生发放课文阅读材料，引导学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

引导学生运用多种阅读方法，如预测、质疑、推断等，深入理解课文内容。

4. 课堂讲解：对课文进行讲解，分析课文的结构、语言表达和主题思想。

引导学生理解课文中的深层次含义，如作者的情感表达和对生活的热爱。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会生字词，会用“小心”、“轻”、“慢”等词语造句；培养学生观察生活、描绘事物的能力。

2. 过程与方法：通过学习课文，使学生能够运用阅读技巧，如找主题句、段落大意等，把握课文脉络；培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生能够感受作者对生活的热爱和赞美，培养学生珍惜生活、关爱他人的情感；教育学生要诚实守信，不撒谎。

二、教学内容1. 课文：《肥皂泡》2. 生字词：肥皂、泡、小心、轻、慢、透明、美丽、五颜六色、飘、飞、落、消失、玩耍、同伴、欢乐、诚实、守信、撒谎等。

3. 词语解释：肥皂泡、小心、轻、慢、透明、五颜六色、飘、飞、落、消失、玩耍、同伴、欢乐、诚实、守信、撒谎等。

4. 课文理解：作者通过观察肥皂泡，描绘了肥皂泡的美丽和孩子们玩耍的欢乐，教育学生要诚实守信，不撒谎。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容；学会生字词，会用“小心”、“轻”、“慢”等词语造句；培养学生观察生活、描绘事物的能力。

2. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；培养学生珍惜生活、关爱他人的情感；教育学生要诚实守信，不撒谎。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们见过肥皂泡吗？肥皂泡是什么样的？”引起学生的兴趣，导入新课。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意语气、节奏、停顿等，教师指导并纠正。

3. 学习生字词：学生自学生字词，教师讲解重点词语，学生跟读并模仿。

4. 理解课文：学生讲述课文内容，教师提问检查学生对课文的理解，引导学生找出主题句、段落大意等。

5. 感悟课文：教师引导学生感悟课文中的比喻、拟人等修辞手法，使学生感受作者对生活的热爱和赞美。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《肥皂泡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用简洁明了的语言复述课文；学会生字词，并能正确书写；理解作者在吹肥皂泡过程中的情感变化，培养学生的情感表达能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主阅读、理解、表达的能力；通过观察、实验、讨论等教学活动，提高学生的观察力、思考力和实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的情怀；激发学生对科学知识的探究欲望，培养学生的创新精神。

二、教学内容1. 课文：《肥皂泡》2. 生字词：肥皂、泡、吹、飘、破、飞、圆、梦等。

3. 教学难点：理解作者在吹肥皂泡过程中的情感变化。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并能正确书写。

2. 教学难点：理解作者在吹肥皂泡过程中的情感变化，培养学生的情感表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、黑板、粉笔等。

2. 学具：肥皂、水、吸管、毛巾等。

五、教学过程1. 导入新课：引导学生回忆自己吹肥皂泡的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：教师示范朗读课文，学生跟读，整体感知课文内容。

3. 学习生字词：通过游戏、竞赛等方式，帮助学生记住生字词。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，关注作者在吹肥皂泡过程中的情感变化。

5. 情感体验：组织学生进行吹肥皂泡的实验，让学生亲身体验作者的情感变化。

6. 总结提升：引导学生总结课文主题，提升学生的情感表达能力。

六、板书设计1. 课题：《肥皂泡》2. 主要内容：课文生字词、作者情感变化、吹肥皂泡实验等。

七、作业设计1. 家庭作业：抄写生字词，熟读课文，准备明天的课堂分享。

2. 拓展作业：观察生活中的肥皂泡，用图画或文字记录下来，下节课与同学分享。

八、课后反思1. 教学效果：学生对课文内容的理解程度，生字词的掌握情况，情感体验的深度等。