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轮滑课工作总结6篇轮滑课工作总结6篇轮滑课工作总结篇1为融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。
学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目，培养学生运动兴趣和爱好，使学生养成具有一定耐挫力、独立性、奋发向上、敢于竞争的良好人格。
培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。
我校轮滑队历尽风风雨雨走过了丰硕的一个学期，下面把这学期的训练进行总结如下：一、成立与训练过程：根据《新课程标准》的指导思想，融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。
学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目。
在训练过程中，结合我校的学生身体素质特点和环境，制定了适合我校学生训练的计划，开学初期，只教轮滑的基本功，让学生打下好的轮滑底子，为以后学习轮滑奠定基础，中期学习轮滑的技术技能，加强学生的体能锻炼，后期学习赛场经验，以及技巧，规则。
二、存在的不足：1。
训练队的人员不足。
由于我校学生升源比较复杂，所以训练队员的挑选有些困难。
2。
训练队员的训练时间不能保证。
主要是班主任怕耽误学习，不让学生训练。
轮滑课工作总结篇2这个学期轮滑社取得了巨大的成绩。
大一的新社员，基本上都能够自己练习和训练动作了。
新成员在轮滑技术上取得了很好的成绩。
根据这个学期的训练，我总结以下几点：从学校训练中可以总结出：1、新手的训练量加强了，让他们得到更好的进步。
2、社员们从轮滑中得到了自己想要得到的快乐。
3、社团的团队协作能力也得到了提高。
4、后半个学期天气变冷，许多同学都不喜欢锻炼身体，轮滑变成了社员最好的锻炼的一种方式。
5、这个学期不管是个人能力或者团队的能力都得到了提高。
让各个社员都能够更好的锻炼自己。
从社团的活动中可以认识到：(1)12月9日轮滑社与创业协会友谊篮球赛这场比赛让两个协会的社员有了更好的认识，在比赛中体验到篮球带来的快乐，体现出了团队精神，社员之间友好的合作，把社团建设的更加美好。
轮滑活动总结8篇用文档形式交流是我们日常生活和工作的一部分，有了优秀范文的展示，我们才有了借鉴标准。
范文的文章一般都是怎么写出来的？这篇文章将为您展现“轮滑活动总结”的魅力和内涵，请将这个网址加入你的收藏夹方便以后查看！轮滑活动总结【篇1】14年是个有着特殊意义的年份，我走进了XX经贸，也进入了院学生团体联合会。
12年本学期已近结束，在过去的一个学期里，在学团的领导下，轮滑社在完成学期初所制定的计划外，还有更多的收获，并取得了可喜的成绩，可以说轮滑社的发展又进一步。
本学期轮滑社的工作主要分为两个大方面，一是完善社团日常活动及组织架构，二是举办多项大型活动。
具体完成工作情况如下：一、完善社团日常活动及组织架构1、社团招新。
上学期伊始，十月初开始招新社员，共招八十人左右。
值得一提的是，比去年相比，人数在增加。
初学者若干，但也有几个滑的很好的新社员。
2、设立活动记录。
为了使社团工作透明化、责任化、正规化，并为今后的社团工作积累经验，我社通过会议讨论，于本学期中期设立了轮滑社社团活动记录。
在记录中详细记录社内会议内容、社内人事变动、财务状况、每周例行活动以及我社举行的各种大型活动等。
3、重新选组织部。
我社通过会议讨论，决定成立新的轮滑组织部。
组织部是我升社长后直接领导的职能部门，负责组织协调轮滑社活动，主要工作有负责例行活动值班、策划组织社团的各种活动、负责对外宣传及联谊工作等。
现在，组织部已有3名同学，其中副社1人，秘书1人。
组织部的各项工作也已开展。
4、完善每周例行活动。
每周一至周四下午放学到6：45在经苑超市上面平台举行轮滑社的例行活动。
如何将该活动办得有声有色且能够吸引广大社员参加一直是轮滑社关注的焦点。
本学期，我社各种部门的负责人都在通过各种途径改善活动状况。
经过努力，现在的活动情况已有很大进步，能够使社员从活动中学到更多的轮滑知识，并在轮滑中体味人生。
当然，我们现在所做的并不够，在今后的工作中，仍将以提高活动质量为工作重点，使轮滑社活动越办越好。
校本课程轮滑教学总结_个人校本教研工作总结在校本课程轮滑教学中，我担任教师一职，负责带领学生学习轮滑技术。
通过本次教学，我总结了以下几点经验与感悟。
我认为教学前的准备非常重要。
在教学开始前，我先进行了轮滑知识的学习和技术的练习，确保自己具备了扎实的轮滑基本功。
我还准备了教学用具以及安全设施，如轮滑鞋、护肘、护膝、头盔等，确保学生的安全。
在教学过程中，我注重了师生之间的互动。
我提出了许多问题，引导学生思考，充分调动他们的积极性和主动性。
我鼓励学生积极表达自己的观点，并给予肯定和鼓励，增强他们的学习信心。
在学生实践操作时，我时刻关注他们的动作和技术，及时给予指导和纠正，确保他们能够正确掌握轮滑技术。
我还注重了教学内容的科学性和系统性。
我按照一定的教学顺序，有序地分阶段教学，先从轮滑的基本姿势和站姿开始，再逐步教授前进、刹车和转弯等技术动作。
在教学过程中，我注重对每个技术动作的讲解和示范，让学生能够清楚地理解和模仿。
在教学结束后，我还进行了小结和复习，强化了学生对所学知识的记忆和巩固。
在整个教学过程中，我鼓励学生勇于尝试和克服困难。
在轮滑初学阶段，学生可能会遇到一些困难和挫折，但我始终鼓励他们不要放弃，要坚持不懈地去练习和改善。
我告诉他们艰难并非不能克服，只要付出努力，就一定能够掌握好轮滑技术。
通过这次校本课程轮滑教学，我不仅加深了对轮滑技术的理解和掌握，而且收获了宝贵的教学经验。
我将继续努力提高自己的轮滑技术水平和教学能力，为学生提供更好的教学服务。
我也希望通过校本教研的形式，与其他教师进行交流和分享，共同提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
轮滑教案期末总结一、教学目标回顾在本学期的轮滑教学中，我们的主要教学目标是让学生掌握轮滑的基本技能和动作，培养他们对轮滑的兴趣和热爱。
在教学过程中，我们通过不同的教学方法和教学内容，帮助学生逐步提高轮滑的水平，培养他们的协调能力和自信心。
二、教学过程总结在本学期的轮滑教学中，我们采用了以下教学过程：1. 理论知识教学在开始轮滑教学之前，我们先向学生介绍了轮滑的历史和发展情况，让他们了解轮滑的起源和基本知识。
我们还向学生传授了一些轮滑的基本规则和安全知识，帮助他们了解轮滑的危险性和如何正确地进行轮滑。
2. 基本技能训练在学生掌握了轮滑的基本知识后，我们开始进行基本技能训练。
我们首先教授学生如何正确地站立和站姿，重点讲解身体的重心和平衡的重要性。
然后我们引导学生进行滑行训练，教授他们如何推动和刹车，让他们逐步掌握轮滑的前进和停止。
3. 动作训练在学生掌握了基本技能后，我们开始进行动作训练。
我们根据学生的水平和兴趣，逐步教授他们一些基本的轮滑动作，如转弯、跳跃、铁板侧滑等。
我们通过示范和反复练习，帮助学生掌握动作的要领和技巧，提高他们的身体协调能力。
4. 高级技巧挑战在学生掌握了基本技能和动作后，我们组织了一些高级技巧挑战活动。
这些挑战活动包括跨栏、障碍物穿越、速度比赛等，目的是让学生通过挑战来提高自己的轮滑水平和技能。
在挑战过程中，我们鼓励学生勇敢尝试，相信自己的能力，不断突破自己的极限。
5. 课程总结和反思在本学期的最后一堂课上，我们对本学期的教学进行了总结和反思。
我们让学生展示他们在轮滑教学中取得的进步和成果，鼓励他们继续保持对轮滑的热爱和兴趣。
我们还收集了学生对轮滑教学的意见和建议，用于改进和完善以后的教学工作。
三、教学效果评价通过本学期的轮滑教学，学生的轮滑水平和技能有了显著提高。
大部分学生都能熟练地进行基本的滑行和转弯动作，掌握了推动和刹车的技巧。
在动作训练中，学生也取得了良好的成绩，能够完成一些较为复杂的轮滑动作和技巧。
校本课程轮滑教学总结_个人校本教研工作总结
作为学校的体育老师之一，我负责校本课程轮滑教学工作。
经过一段时间的实践探索和总结，我认为轮滑教学应该是一个富有趣味性、挑战性和互动性的过程。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括理论讲解、演示示范、分组比赛和个别指导等。
在部分学生理论知识不太扎实的情况下，我认为理论讲解至关重要，可以帮助他们更好地掌握技巧基础和操作规程。
在轮滑技巧的传授过程中，我提倡以小组或团队的形式进行，既可以提高学生的自信心，又能够有效地培养其相互协作和竞争精神。
在教学中，我尽量让学生在愉悦的氛围中体验轮滑的魅力，激发学生学习的兴趣和热情。
在实践教学中，我认为人机交互式教学是非常有效的一种教学方式。
通过教学软件或模拟实践，学生可以在安全的环境中体验轮滑过程，并逐步增强技能水平和技术能力。
同时，我还鼓励学生不断挑战自我，尝试更高难度的动作技巧，不断进步。
最后，我认为轮滑教学工作需要不断推陈出新，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和教学内容。
只有不断创新，才能让轮滑教学更加有趣，更加有效，让每一位学生都能够在轮滑中收获快乐和成长。
校本课程轮滑教学年度总结_大学教学年度工作总结轮滑教学是我校校本课程之一，也是我作为教师的一项重要工作任务。
在过去的一年中，我结合自身经验和教学理念，不断探索和研究，不断提高自身的教学水平和能力。
下面我将对这一年度的轮滑教学工作进行总结。
一、教学目标的设定在开始教学之前，我首先明确了教学目标。
我的教学目标主要有两个方面：一是让学生掌握基本的轮滑技巧，包括平衡、刹车、转弯等；二是培养学生的轮滑兴趣和终身运动习惯。
我认为，通过轮滑教学，可以增强学生的体质素质，锻炼学生的身体协调性和平衡能力，培养学生积极向上、勇于挑战自我的品质。
二、教学内容的选择在设计教学内容时，我遵循了学生的年龄特点和身体条件，根据课程教材，选择了一些基本的轮滑技巧进行教学。
我通过分解动作、示范操作、练习巩固等方式，逐步引导学生学习轮滑技巧。
为了增加学生的兴趣和保证教学效果，我还设计了一些游戏性的活动，如轮滑接力赛、轮滑足球等，使学生在锻炼中感受到快乐和成就感。
三、教学方法的运用在教学过程中，我注重启发式教学方法的运用。
我尽量避免一味地灌输知识，而是通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望。
我鼓励学生通过自己的实践和尝试，去发现和解决问题。
我也注重培养学生的团队合作精神和互助精神，在小组合作中促进学生的共同学习和共同进步。
在教学评价方面，我注重综合评价和个别评价相结合。
我每节课都会观察和记录学生的表现，重点评价学生的动作规范性和技术进步情况。
在学期末，我还组织了一次轮滑比赛，对学生的综合表现进行评分。
我也注意及时与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭支持情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
五、教学反思和改进在教学结束之后，我对本年度的轮滑教学工作进行了反思和总结。
我认为，本年度的轮滑教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
我在教学设计方面还需要更多地考虑学生的兴趣和需求，以及不同学生的差异性。
轮滑工作总结5篇轮滑工作总结1本学期我园的轮滑特色课程在我园有关部门和园内建设的总体布置下，在园长和党务组龙主任的关心支持下，顺利开展起来。
到目前为止已经开展四个月，16课时了。
学期即将结束，回顾本学期轮滑班里孩子的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了孩子们的轮滑技术在进步，天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长；同时也清楚的看到其中的不足，为使我园的轮滑特色课程在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：一、合理利用园内现有师资场地设施，开展特色轮滑课程轮滑运动是一项专业性很强的体育运动，启蒙教育尤其关键。
在我园教师方面，我主动承担轮滑课程的教学工作，因为我毕业于沈阳体育学院，接受过系统专业的体育教学方法及理论知识，并曾经在本科期间学习过轮滑运动技能，对幼儿学习轮滑，能结合该年龄段孩子生理特点进行相应的轮滑培训。
我园的操场使用面积丰富，并且是塑胶场地，一方面可以让孩子们初次接触轮滑可以在这些摩擦力较大的地面站的更稳当，另一方面比较安全即便是摔倒，受到的伤害也较水泥地面小的多。
二、坚持安全第一，孩子第一，课堂第一，确保轮滑教学顺利进行特色课程，是我园为孩子们提供的一个额外的教育空间，而设置轮滑课程对孩子们身体的.发育和协调性的锻炼都有很大的帮助，为保障每一个孩子都能得到锻炼，我精心准备每节课的教案，没有缺过一节课，每次上课都亲自为孩子们穿戴轮滑鞋与安全护具，并且把开始的大小班合班上课改成分开大小班上课，这样能让孩子们找到适合自己的轮滑进度，让孩子们体验到轮滑学习的成就感。
三、合理安排教学进度，精心设计课堂组织形式分班教学后，大班孩子们的基础学习就降到次要部分，因为随着他们年龄的成长，他们的平衡能力相比小班的孩子们要强很多，因此，大班的轮滑课程，我主要安排以滑代练，以游戏代活动。
让他们在游戏中，在欢乐中不知不觉达到了轮滑练习所需要的强度与密度。
而对于小班的孩子们，我主要用加强基本功练习为主，让他们充分掌握轮滑的平衡感觉，以及安全自我保护意识。
校本课程轮滑教学年度总结_大学教学年度工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的轮滑教师XX，非常荣幸能够在过去的学年里担任轮滑教学工作，现将我所参与的校本课程轮滑教学年度总结报告如下：一、教学目标的实现情况在过去的一年里，我根据国家课程标准和学校教育教学要求，制定了轮滑教学的整体目标。
经过孩子们的共同努力和我的引导教学，整体目标得到了一定的实现。
1.提高学生轮滑的基本技能水平。
通过系统的教学训练，学生的轮滑技能得到了明显的提高。
大部分学生能够轻松地完成基本技能要求，如平衡、滑行、转弯等。
2.提升学生的安全防护意识。
在教学过程中，我注重向学生灌输正确的轮滑安全知识，使学生养成良好的安全习惯。
学生们能够正确佩戴防护装备，并能够正确应对意外情况。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
在轮滑教学中，我注重引导学生进行小组合作和集体活动。
学生们通过共同协作和互助，提高了合作意识和团队精神。
二、教学方法和手段的选择与应用在轮滑教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高教学效果。
具体做法如下：1.示范法。
我在教学过程中经常进行技能的示范，并要求学生模仿。
通过反复的示范和练习，学生们逐渐掌握了技能的要领。
2.练习法。
我注重让学生进行大量的练习，通过反复的练习来巩固所学的技巧。
我对学生的练习进行及时的纠正和指导，使学生能够更好地掌握技能。
3.游戏法。
我设计了一些轮滑游戏，增加了课堂的趣味性和活跃度。
学生们通过游戏的方式进行学习，更加主动积极地参与其中。
5.情景教学。
我根据学生的实际情况，设计了一些情景教学活动。
通过模拟实际场景，让学生在真实的环境中练习技能，更好地掌握轮滑技巧。
三、教学效果的评估为了评估轮滑教学的效果，我设计了一些测评活动进行评估。
1.技能测评。
我分阶段对学生的轮滑技能进行测试和测评，以了解学生的技能水平和掌握情况。
通过技能测评，我能够及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导。
2.观察评估。
轮滑教学个人工作总结本人在过去一年中担任轮滑教学工作，总结如下：首先，我深刻领悟到了教学的重要性。
在教学过程中，我不仅要传授技术知识，更要注重培养学生的兴趣和激发他们的学习热情。
通过精心设计的课程和实用的教学方法，我成功地吸引了许多学生参加轮滑课程，并且获得了家长和学生的一致好评。
其次，我注重了解每个学生的特点和需求。
每个学生都有自己独特的学习习惯和技术难点，我在教学中注重了解学生的个性特点，灵活地调整教学方法，帮助他们克服困难，提高技术水平。
这样不仅提高了学生的学习效果，也增强了学生对轮滑的喜爱和信心。
同时，我注重团队协作和个人发展。
在团队中，我与其他教练和同事合作，相互学习，共同进步。
我不断充实自身知识，不断提高自己的教学水平，参加各种轮滑培训和比赛，为学生树立了榜样。
最后，我深感责任重大。
作为轮滑教练，我不仅要传授技术，更要培养学生的品格。
我注重培养学生的团队意识、合作精神和坚强意志，让学生在学习轮滑的过程中，不断提高自己的综合素质。
通过这一年的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也获得了学生和家长的认可和肯定。
我会继续努力，不断完善自己，为更多的学生带去欢乐和收获。
在过去一年中担任轮滑教学工作，我也遇到了许多挑战和困难。
其中，最大的挑战之一是如何让学生克服恐惧心理，勇敢地面对轮滑运动。
许多学生在刚开始学习轮滑时都会感到害怕和不安，我借助耐心、理解和鼓励，帮助他们逐渐克服这些困难，慢慢培养起对轮滑的热爱。
在教学工作中，我深刻体会到了个人的影响力。
我相信，一个优秀的教练不仅教给学生技术，更重要的是塑造他们的品格。
我的言传身教，对学生的成长有着深远的影响。
因此，我时刻提醒自己要成为一个积极向上、严谨负责的榜样，引导学生走上健康、积极的轮滑之路。
作为轮滑教练，最重要的是要保持学习的心态。
只有不断学习、不断提升自己的专业水平，才能更好地适应不同学生的需求，以及迎接行业发展带来的新挑战。
因此，我经常参加行业相关的培训和学习，及时了解行业动态，不断拓展自己的视野。
校本课程轮滑教学总结_个人校本教研工作总结本次校本课程的轮滑教学工作经历让我受益匪浅。
通过这次教学实践，我进一步提高了自己的教学能力和素质，也对轮滑教学有了更深入的了解和认识。
在教学设计方面，我注重了任务的设置和活动的设计，让学生在轮滑中能够充分发展身体素质和技能。
我根据学生的具体情况，设置了一系列的训练任务，包括平衡、转向、制动等。
通过调整任务的难度和复杂度，我促使学生逐步提高自己的技术水平，达到了预期的教学效果。
在教学组织方面，我注重了合理的分组和组织形式。
我根据学生的轮滑水平和兴趣爱好，将他们分为不同的小组，并设置了相应的组织形式，如集体训练、小组比赛等。
通过这样的分组和组织，每个学生都能够得到充分的参与和展示的机会，从而提高了学生的学习兴趣和主动性。
在教学方法方面，我注重了理论与实践相结合。
在轮滑教学中，我不仅向学生详细讲解了轮滑的基本理论知识，还亲自示范和指导学生的动作练习。
通过实践和操作，学生更容易理解和掌握轮滑技巧，提高了学习效果。
在教学评价方面，我注重了学生的个体差异和进步情况的评估。
我定期观察和记录学生的轮滑表现，并根据表现情况给予及时的反馈和指导。
通过对学生的评估，我了解到学生的个体差异，能够有针对性地进行教学调整，从而更好地满足学生的学习需求。
这次校本课程的轮滑教学工作是一次宝贵的经历。
通过这次教学实践，我不仅提高了自己的教学能力和素质，也对轮滑教学有了更深入的了解和认识。
我将继续努力，不断改进自己的教学方法和策略，为学生提供更好的教育教学服务。
我也期待能够在将来的教学实践中，继续发挥自己的优势，不断提高自己的专业水平，为学生的全面发展贡献力量。
校本课程轮滑教学总结篇一：轮滑校本课工作总结《轮滑》校本课工作总结海浪中心小学刘源为了促进学生的全面发展，面向全体发展个性和潜能、提高综合素质教育，使其潜能得到最充分的发挥，培养创新人才，培养富有个性的人才。
结合少年儿童天真活泼、乐观开朗的性格和特点，为学生运动和学习创设良好的空间，同时培养学生自学、自练、自评能力和积极参与的意识，使学生在玩中学，学中玩，并从体育锻炼中体验到成功的喜悦，特开设了《轮滑》校本课程，这项活动的开展可以使学生组织纪律性不断增强，集体主义精神得到升华，从而促进良好班风和校风的形成，同时也陶冶了美的情操，锻炼了意志品质，提高了心理素质，对工作和学习起到促进作用。
活动开展的主要方式是在周三的校本课上的集体训练与自由活动的个人练习相结合，通过会滑的、滑得好的学生带动其他学生，鼓励组成帮扶对子，互相学习、互相提高，使班级学生掌握轮滑的特点及技术，形成了一定的特色。
与此同时，我也做好了安全防护的工作，强调学生在活动时做好安全措施，带好护具，并亲自检查是否牢靠，无护具的坚决制止其做高难的动作。
另外，力争做到学生活动亲自跟随，随时防护可能出现的以外情况，以次来避免可能发生的意外伤害事故，让学生安全、快乐活动。
轮滑活动的开展推动了学校的全面素质教育工作，为培养新时代全面发展人才，营造学生全面、健康、快乐成长的教育氛围，起到了强力地推动作用。
1、轮滑活动启迪了孩子们的智力，增强了孩子们渴求知识的浓厚兴趣。
轮滑的技巧性很强，运动中需要用脑，注意力要集中，孩子们在学轮滑的同时，也找到了学习的方法，提高了学习质量。
2、轮滑活动锻炼了孩子们的意志品质，树立了顽强拼搏的精神使他们有了一种永争第一的上进心，激流永进。
他们通过跌倒了爬起来再练的过程，提升了战胜各种困难的勇气和坚持到底的毅力。
3、轮滑活动培养了孩子们的集体主义和团结友爱协作精神。
运动中互相鼓励、互帮互学、互相关爱的场面层出不穷。
同时，这一现象在学校的各项工作中明显增多。
4、轮滑特色活动提高了学生的身体素质，增强了学生的体质。
通过该项活动，学生的免疫力普遍增强，生病率比过去大幅下降。
5、轮滑活动促进了学校、教师、学生以及家长之间的和谐关系，形成了学校——家庭——教师——学生——家长——学校这样一种和谐关系链条，有力地促进了素质教育工作。
6、轮滑活动赢得了社会和家长的喝彩。
孩子们的变化明显，孩子们不仅在运动中得到了快乐，收获了健康，而且学会了生活，学会了认知，改变了过去的不良行为习惯，热爱劳动、吃苦耐劳、助人为乐、尊敬老人等文明礼貌的行为蔚然成风，培养了孩子健全的人格和良好的行为习惯。
活动的整个过程中，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，充分注意学生身体条件，兴趣爱好和运动技能方面的个体差异，努力激发和保持学生的运动兴趣，促进学生健康意识，锻炼习惯的养成，从而树立“健康第一”的思想，使大批朝气蓬勃的学生茁壮成长，收获了很好的效果，这样的有意义的活动我们也会继续开展并力求有所突破，取得更大的成绩。
篇二：浅谈轮滑校本课程的开发研究龙源期刊网.cn浅谈轮滑校本课程的开发研究作者：李晓红来源：《学周刊·下旬刊》20XX年第12期摘要：轮滑运动是一项备受儿童亲睐的体育活动，可是由于场地的局限和家长缺少陪护时间的原因，一些孩子就不能参与这样的活动。
为了普及轮滑项目，让学生都能系统地学习轮滑，学校开设了轮滑课程。
在轮滑校本课程的开发过程中，我们总结了一些经验，收获了一些成果，也还面临着一些问题与不足。
为此，本文就从这三个方面进行阐述，交流一些我们粗浅的做法。
关键词：轮滑课程做法收获困惑哪吒脚踩风火轮的场景，是我们这些70后教师童年的梦想。
然而当今社会，这早已成为学生热衷的游戏。
轮滑的风行表现了学生对这项活动莫大的兴趣。
由此，我们想到把这项活动开发成校本课程，为学生提供标准的场地，让他们接受细致的指导。
目前这项活动，我们已经开展了三年时间，也取得了一些经验和成效，在此与大家交流分享。
一、轮滑课程开展的过程与方法轮滑课程的开发是非常系统的工程。
在落实这项工作时，我们首先保证了“五有”，即滑运动有教师、有时间、有内容、有器材、有场地，这为轮滑教学提供活动的基础；同时，在评价考核上予以创新，以此来调动师生参与活动的积极性。
（一）课程设置把轮滑运动开发成校本课程，是轮滑运动开展的基本保障。
轮滑只是我校众多校本课程中的一部分。
在很多项目上，大家都会提到“童子功”。
事实证明，的确如此，轮滑学习应该从娃娃抓起，因为小学生在这个年龄时期学习起来更加容易。
在开展轮滑活动之初，我们的教师也是门外汉。
我们就找来视频，师生一起跟着学。
有趣的现象是，学生普遍学得比教师快。
我们分析认为：这应该跟学生的重心低，接受能力强，身体比较敏捷有关。
基于这样的因素，我们从一年级就开始安排轮滑课程。
根据学生年龄特点，形成低、中、高三个学段的不同技术标准和要求。
这样，在我校读书的学生都能够系统地接受轮滑课程的学习，都能成长为像哪吒那样脚踩风火轮，自由驰骋的“小神童”。
在时间安排上，我们把轮滑作为大课间的活动项目之一。
这样不仅丰富了大课间的活动内容，也为学生开展轮滑游戏活动提供了时间保障。
（二）课堂教学篇三：学校关于申报“轮滑运动”特色校的报告学校关于申报“轮滑运动”特色校的工作报告根据区教委体卫科“20XX年体育卫生工作安排”的有关要求，我校结合自身实际情况，在中小学生中广泛开展了轮滑体育运动，现根据活动情况决定在原来“乒乓球特色校”的基础上，再申报一项“轮滑运动”特色校。
现将有关工作情况及工作思路汇报如下：一、我校发展“轮滑运动”特色的有利条件及意义：1、我校是一所厂矿校，学校地处家属区内，校内校外均有较好的水泥地面，非常适合“轮滑运动”的开展。
我校中小学生中有大批“轮滑运动”爱好者，他们在校内、校外经常自娱自乐地玩“轮滑”，我校体育教师老师是花样滑冰运动员专业毕业，对于“轮滑运动”的特点、技术等有一定研究，深得学生爱戴。
我校发展“轮滑运动”有着广泛的群众基础和环境条件。
2、轮滑又称旱冰，近年来，在都市青少年中颇为流行，该项体育运动集健身、休闲、娱乐于一身，是一项深受青少年儿童喜爱的休闲体育运动。
经常从事这项运动，可以锻炼身体的协调性、灵敏性和平衡能力，提高心肺功能，培养勇敢、坚韧、顽强的体育精神，陶冶青少年儿童高雅的生活情趣。
因此，“轮滑运动”非常值得推广、发展和普及。
见于以上几方面有利因素，我校决定发展第二项体育特色即“轮滑运动”特色。
二、我校发展“轮滑运动”特色的工作现状：1、我校发展“轮滑运动”特色的工作思路已得到校领导及广大师生的普遍认可及支持，在学生及家长中已形成相当的舆论氛围，广大师生家长思想认识得到了统一，已具备了发展“轮滑运动”特色的思想基础。
2、学校已研究制定了发展“轮滑运动”特色校的工作方案，成立了相关组织机构，在场地、器材、人员、时间等方面提供了有力保证，“轮滑运动”在校内发展趋势蒸蒸日上。
3、学校经过了一年多的培养训练，在校内已发展了一批爱好轮滑运动的骨干队员，已成立、组建了一支40余人的轮滑运动队，且长年坚持训练。
三、我校发展“轮滑运动”特色的指导思想及目标：我校发展轮滑运动特色坚持以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，丰富课余文化生活，提高学生运动素质和健康水平，促进“轮滑运动”的发展和普及为指导思想；以平稳起步，逐年发展，丰富内容，提高水平，发展骨干，带动全体为基本原则；以推广普及轮滑运动，促进轮滑运动进课堂，发展提高轮滑运动技术水平，培养一支优秀的轮滑运动队，培养一批优秀的轮滑运动员，力争全校大部分同学都会滑、爱滑、滑好，力争建设成区级乃至市级“轮滑运动”特色校为目标。
四、我校发展“轮滑运动”特色的基本思路及工作方案：1、成立组织机构：由主管体育工作的校领导任组长，由中小学主任、各班主任和体育教研组长任组员，体育教研组长王庆英老师任总教练。
职责分工是：组长负责活动规划的制定，协调各方面关系，督导、检查活动开展情况，检查计划落实情况。
总教练负责学期活动计划的制定和实施，负责日常训练与选拔，适时组织相关内容的比赛或表演。
中小学主任、各班主任老师负责协调日常训练和比赛、推荐队员、宣传发动，营造良好的氛围。
2、制定工作思路及训练计划，做好日常训练工作。
①在小学五、六年级和初一年级开设轮滑课，探索研究编写“轮滑运动”教学材料，开发校本课程。
建设开发训练场地，购置训练设施。
在学校体育比赛活动中设置轮滑项目。
在全校范围内推广、普及、发展轮滑运动。
②选拔、培养优秀轮滑运动员，由小学和初一年级学生组建学校“轮滑运动队”，长年坚持训练，参加市区组织的“轮滑运动”比赛活动。
③适时申报区级乃至市级“轮滑运动”特色校。
以上是我校发展“轮滑运动”特色校的一些基本做法及工作设想，这些工作有的已基本完成，有的正在实施，有的正准备进一步发展，“轮滑运动”的发展在我校尚处于起步阶段，许多工作尚不尽完善，但是，我们有信心通过各方面努力，把我校发展建设成为有一定水平的“轮滑运动”特色校，为房山区“轮滑运动”的发展做出我们的积极贡献。
我们希望能得到教委体卫科领导的进一步关心、指导与支持，以此促进我校乃至整个房山区“轮滑运动”的发展。
学校20XX年6月30日篇四：轮滑校本课程纲要校本课程《轮滑》学科课程纲要学校名称：课程名称：轮滑课程类型：体育类授课教师：授课时间：每周一课时授课对象：1—6各年级全体学生一、课程开发背景新一轮的课程改革给了每个教师和学生新的体验，体育课程中在培养学生创新实践能力提出了更高的要求，并把促进学生全面发展和健康成长作为学校体育的根本目的、激发运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益作为新课程要实现的重要任务。
作为体育课的延伸与辅助的轮滑校本课程，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展，对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在运动竞技与特长方面的潜力，为以后的体育锻炼与训练打下良好的基础，并充分发挥学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。
