纸,在区域活动中的有效运用

废旧材料在幼儿园区域活动中的应用儿童身处环境中学习和成长，因此，给幼儿提供丰富多彩的环境创设是非常必要的。

在幼儿园教学中，废旧材料的应用成为一种新的趋势，这不仅有助于环境保护，还可以培养幼儿的创造力和探究精神。

本文主要探讨了废旧材料在幼儿园区域活动中的应用。

二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）角色扮演区角色扮演是幼儿园常见的一种游戏活动方式。

将废旧材料应用于角色扮演区能丰富幼儿的想象力和创造力。

1. 废纸箱在角色扮演区中，可以利用废纸箱制作城堡、王宫等建筑，让幼儿扮演骑士、公主、王子等角色，发挥想象力，完美地享受游戏的极致乐趣。

同时，废纸箱还可以做成车、船、飞机等交通工具，让幼儿感受到不同的出行方式，并体验到不同的交通文化。

2. 造型纸板在角色扮演区中，可以使用废旧造型纸板做成不同的道具，如面具、翅膀、帽子等，让幼儿在扮演角色时更加逼真，从而增强幼儿对所扮演角色的认知和表达。

（二）艺术创作区艺术创作是幼儿园不可或缺的一环，利用废旧材料进行艺术创作能够培养幼儿的艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏力。

1. 废纸张、纸板利用废纸张、纸板进行装饰、绘画、剪纸等艺术创作，不仅节约了资源，还可以培养幼儿的手工操作能力和审美能力。

2. 废旧玻璃瓶废旧玻璃瓶可以进行刻画、画花等玻璃艺术创作，让幼儿通过艺术的方式感受玻璃艺术的魅力。

同时，这也是一种培养孩子的耐心和细心的活动。

（三）探究区探究区主要是让幼儿进行探究性活动，利用废旧材料做出一些动手项目，以激发幼儿的好奇心，增加幼儿的实验技能。

1. 木块利用废旧的木块制作积木或拼图，开展小组探究性活动，其中可以有不同的形状和大小，可培养幼儿的空间想象力和细致耐心。

2. 塑料瓶废旧塑料瓶可以用来做实验器具，如制作水鸟、发电机等，让幼儿在进行探究活动的同时，感受探究的乐趣，培养幼儿的实验技能。

三、废旧材料在幼儿园区域活动中的意义1. 环保教育使用废旧材料进行创意活动，能让幼儿在游戏、体验、探究中感受环保、可持续发展的主题，培养幼儿的环保意识。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用幼儿园区域活动中，剪纸是一项非常具有启发性和趣味性的手工活动，它能够培养幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力，同时也能促进幼儿的发展和学习。

本文将从剪纸与幼儿园区域活动的结合、剪纸对幼儿综合素养的培养以及如何进行剪纸活动三个方面进行阐述，旨在为幼儿园区域活动中剪纸的运用提供参考。

一、剪纸与幼儿园区域活动的结合剪纸是一种极具创意和想象力的手工艺，能够激发幼儿的自主学习和探究的兴趣。

在幼儿园的区域活动中，剪纸可以被运用到不同的区域当中，如手工区、美术区、感统区等，让幼儿在不同的环境中体验到剪纸的乐趣并发挥创造力。

在手工区中，可以设置专门的剪纸活动桌，提供各种不同形状和颜色的纸张、不同形状的剪刀以及其他装饰材料，让幼儿自由发挥想象力，创造出自己的作品。

在美术区，则可以用剪纸来进行画纸的装饰，让幼儿通过剪纸创作出各种美丽的图案，进一步培养他们的审美观和艺术表现能力。

在感统区中，可以利用剪纸活动来锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，如通过剪纸来进行拼贴活动，让幼儿在运动中感受到乐趣的也能提高他们的注意力和专注力。

二、剪纸对幼儿综合素养的培养三、如何进行剪纸活动在进行剪纸活动时，需要注意以下几点：要选用适合幼儿的剪刀和纸张。

幼儿使用的剪刀一定要是圆头剪刀，以防止意外发生；而纸张的选择也要结合幼儿的特点，不宜选择过于薄或过于厚的纸张。

要指导幼儿正确使用剪刀。

在进行剪纸活动时，老师要给予幼儿正确的指导和示范，帮助他们正确地握住剪刀和掌握正确的剪纸姿势。

老师还要密切关注幼儿的动作，及时进行指导和纠正。

要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

在进行剪纸活动时，老师要给予幼儿充分的自由，让他们根据自己的想法和感觉进行创作，不要过多地干预。

同时还可以给予幼儿一定的启发和指导，帮助他们创作出更加独特和富有个性的作品。

要组织一些剪纸的主题活动。

在平时的剪纸活动中，老师可以根据不同的主题设置不同的剪纸内容，如春节剪纸、动物剪纸等，从而为幼儿提供更加丰富多彩的剪纸体验，激发他们的学习兴趣。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用摘要：剪纸是中国最普及的民间传统艺术之一，具有悠久的历史和文化积淀，蕴含着中华民族独特的审美价值和生活情趣，这一艺术形式从古到今，几乎遍及我国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。

将剪纸艺术引入幼儿教学，让幼儿在活动中受到美的熏陶，发展了幼儿的动手实践能力和创造力，同时也契合教育应传承民族传统文化，以民族特色提升教育特色这一教育理念。

关键词：剪纸活动;区域游戏;整合中国传统文化博大精深，源远流长，剪纸艺术就是其中之一。

“方寸之间尽显无限创意，双指之尖玩转一纸乾坤”，近年来，剪纸艺术教学日益活跃，作为一种民间艺术，能够将其引入到幼儿的成长环境中，既是弘扬和传承中华传统文化的重要途径，也是让幼儿了解传统文化的重要手段，通过教学实践又能激发幼儿的创作乐趣，培养他们的想象力，锻炼他们动手创造能力。

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，它为孩子们提供了更多的自主选择和探索的空间。

本文从剪纸艺术说起，着重探讨剪纸艺术在幼儿园区域活动中开展的价值意义，并提出有效开展剪纸教学的几点方法。

一、剪纸艺术在幼儿园环境创设中的运用好玩是幼儿的天性，幼儿对新鲜事物都要天然的好奇心，基于此，剪纸教学既要遵循一定的方法，也要迎合幼儿的这一特性。

案例一：大班的剪纸作品堆满了整个箱子，怎么让它们得到充分的利用呢？于是，我就问了小朋友“孩子们，你们的作品都堆在箱子里，怎么办呢？”“老师，可以用来布置环境啊！”“那你打算怎么布置呢？”“我想把这些剪纸作品贴在纱巾上作为舞台的背景”。

我决定把这个布置的权利交给孩子们，接着就有几个女孩子开始商量着怎么贴。

她们把小朋友剪的作品拿到表演区，再找来了一条红色纱巾，一起蹲下来商量着怎么把这些作品贴在纱巾上。

他们先从篮子里找了一些比较完整的作品，把它们摆在纱巾上，再向老师拿一些胶布开始贴，刚开始并没有那么容易黏住，后来他们发现用双面胶贴比较牢固。

而柯妍这边的三个孩子则商量怎么来装饰更漂亮，当她们三个把作品摆呀摆，直到都觉得很满意时，就用双面胶把作品固定下来。

幼儿园大班区域活动――纸（综合区角教案））类型：幼儿园大班健康教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案标题：幼儿园大班区域活动――纸（综合区角教案））活动次主题：纸的发明、纸的种类纸的特质纸的用途及发展纸文化年龄组：大班、学前班一、活动区导入活动：什么东西在里面（一）活动目标1．认识各种种类的纸。

2．初步感知这些纸的特性。

（二）活动准备1．口袋一个。

2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

（三）活动过程1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。

大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

二、活动区指导１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。

教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

三、区域活动设置(一)环境中对主题的体现1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。

4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。

(二)语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

纸艺在幼儿园环境创设中的应用纸艺可以为幼儿园创设多样化的环境。

通过展示各种形式的纸艺作品，可以为幼儿园的各个角落注入新鲜的活力和美感。

在教室的墙上挂上孩子们的剪纸作品，折纸作品等，可以为教室增添色彩和趣味性；在走廊、公共区域摆放一些纸雕、纸牌手工作品，可以使整个幼儿园的环境更加丰富多彩。

这些纸艺作品不仅可以装点环境，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在欣赏作品的也能够积极参与到纸艺的创作中来。

纸艺可以丰富幼儿园的教育活动。

幼儿园是一个注重学习和游戏相结合的地方，而纸艺正是一个结合了学习和游戏的活动。

教师可以通过纸艺活动帮助幼儿培养专注力、观察力和动手能力，比如让幼儿剪纸、折纸，画画等。

这些活动既能够让幼儿感受到动手的乐趣，同时也能够促进他们对颜色、形状、大小、比例等方面的认知，培养他们的审美能力和创造能力。

纸艺活动也能够促进幼儿的语言表达能力，比如让幼儿描述一幅纸艺作品的想法，或者通过纸艺作品展示他们的想法和感受。

这些活动不仅可以让幼儿在玩中学，在学中玩，同时也可以让他们在参与活动的过程中，得到身心的全面发展。

纸艺可以促进幼儿园的家校互动。

家长是孩子成长道路上的重要伙伴，而纸艺可以成为家校互动的重要载体。

幼儿园可以通过组织纸艺展览、制作纸艺手工作品等活动，邀请家长参与让家长亲自感受到幼儿在幼儿园里所做的努力和成果。

这不仅可以增进家长对幼儿园的了解和信任，同时也可以促进家长和孩子之间的情感交流和沟通。

在纸艺展览中，家长和孩子们可以一起欣赏孩子们的作品，一起参与到纸艺创作中来，共同度过有意义的时光。

纸艺可以促进幼儿园的跨学科教育。

纸艺作品背后蕴含了丰富的文化和知识，比如剪纸作品可以展现当地的传统文化，折纸作品可以呈现数学和几何知识，水墨画可以展现书法和绘画技巧等。

通过纸艺作品，可以让幼儿在玩中学，在学中玩，潜移默化地获取多样化的知识。

教师可以通过组织一些主题性的纸艺活动，比如春节剪纸、节日折纸等，让幼儿在参与活动的过程中，感受并了解不同的文化和知识，帮助他们树立正确的文化观念和价值观念。

启迪·2019年第6期有了更好地感受。

通过欣赏视屏,学生对于海底世界的了解会更加生动一些,能够更快速进入课堂。

在教授《木兰从军》时可先以复习词语导入,出示“年老多病女扮男装替父从军赫赫战功英勇善战文静俊美”这六个词语,让学生用这六个词语进行填空概括课文大意,因为是低年级的文本,这样就可以降低了概括课文大意的难度,更适合低年级的学生。

接着抓住生字“男”的进行讲解并由此引出花木兰是“女扮男装”出去的,为接下来的教学做好了铺垫。

———主题背景下纸在大班区域活动中的运用江苏省苏州市张家港市乐余幼儿园高晨燕走进纸王国,奇思妙想欢乐多【摘要】材料是支撑幼儿游戏的基础,根据主题活动的目标有计划、有目的、有选择地投放游戏材料,能使区域活动和本主题活动的整合更加一致,目的更加明确。

纸是生活中最为常见的物品,我们的生活离不开纸,幼儿的一日生活中更不能缺少纸。

在《走进纸王国》的主题活动开展下,从环境创设、材料投放、活动的组织形式和教师的指导等方面入手,将纸真正运用到区域活动中。

【关键词】纸主题活动区域活动主题活动是一种整合性的活动,具有开放性、综合性、整体性的特点,恰好这次的《走进纸王国》的主题活动的内容涉及到生活、学习、语言、运动、游戏、科学、艺术等多个方面,是一个综合的活动。

材料是支撑幼儿游戏的基础,根据主题活动的目标有计划、有目的、有选择地投放游戏材料,能使区域活动和本主题活动的整合更加一致,目的更加明确。

一、结合主题内容,创设与纸相关的区域环境在区角活动创设中,教师要融合主题目标对各区做整体布局,投放相关材料,保证在区角活动中幼儿有一个全面和谐发展的环境。

结合本班主题《走进纸王国》,我们与幼儿一起搜集了各种各样的纸,并在美工区设置了材料箱,将各种纸投放进去,供幼儿操作使用;将幼儿制作的千纸鹤、纸球、窗花、染纸蝴蝶,以悬挂的方式布置区域隔断;收集了各种有关纸的绘本放在语言区一起阅读。

二、结合主题内容,提供多元的操作材料区域材料的提供要根据主题开展和幼儿的兴趣及幼儿发展水平,来提供多元的操作材料。

例谈幼儿园区域活动中剪纸的运用在幼儿园的区域活动中，剪纸是一种经典的手工艺活动，可以锻炼幼儿的手眼协调能力、创造力和耐心。

通过剪纸活动，幼儿可以培养他们的审美情感，提高他们的集中注意力，激发他们的想象力和创造力，丰富他们的生活经验。

本文将从剪纸活动的意义、剪纸活动的实施方法和剪纸活动的效果三个方面进行探讨。

一、剪纸活动的意义1. 锻炼手眼协调能力剪纸是一项需要较高手工技能和手眼协调能力的活动，幼儿在剪纸的过程中需要用手拿剪刀、用眼观察和控制，这有利于培养他们的手部灵活性和手眼协调能力。

2. 提高创造力在剪纸活动中，幼儿可以通过剪出不同形状和图案来展现自己对事物的认识和想象，这有利于激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感和艺术修养。

3. 增强耐心剪纸是一项需要反复练习和耐心的活动，幼儿在剪纸的过程中需要不断调整姿势、控制力度，并保持长时间的专注，这有利于培养幼儿的耐心和毅力。

4. 丰富生活经验通过剪纸活动，幼儿可以接触到各种纸张和剪刀，了解不同材料的特点和用途，同时也可以学习到剪纸的技巧和方法，这有利于丰富幼儿的生活经验和知识储备。

二、剪纸活动的实施方法1. 选材准备在进行剪纸活动时，需要准备一些颜色鲜艳、质地柔软的纸张和一些适合幼儿使用的剪刀。

纸张可以是彩色纸、包装纸、剪纸纸等，剪刀可以是圆头、锯齿口等特制的剪刀，以便幼儿使用。

2. 活动流程(1) 引导幼儿观察在进行剪纸活动之前，可以让幼儿观察一些简单的剪纸作品，了解剪纸的特点和应用，引导幼儿对剪纸活动产生兴趣。

(2) 示范操作老师可以给幼儿示范如何使用剪刀剪纸，可以通过剪直线、曲线、弧线等不同的动作来展示剪纸的技巧和方法。

(3) 自由创作在示范操作之后，可以让幼儿自由发挥，在纸张上进行剪纸创作，可以根据自己的想法和想象来剪出不同的形状和图案。

(4) 展示成果在剪纸活动结束之后，可以让幼儿展示自己的剪纸作品，并进行交流和分享，让幼儿互相欣赏和鼓励，激发他们的艺术创造力。

关于纸的数学活动中班
关于纸的数学活动可以在幼儿园中班中进行，既能激发幼儿对数学的兴趣，又能培养他们的观察和操作能力。

以下是几个适合中班幼儿的纸张数学活动建议：
1. 纸带测量：给每个幼儿一条长纸带，引导他们用纸带测量教室中各种物品的长度，如桌子、椅子、黑板等。

鼓励幼儿用数字或图形记录测量结果，并比较不同物品的长度。

2. 切割纸片：给每个幼儿一张正方形或长方形的纸，让他们自由切割成不同形状的小纸片，如三角形、矩形、半圆等。

引导他们观察和描述不同形状的特点，并可以组织比赛，看谁能切割出更多种类的形状。

3. 纸折叠：指导幼儿通过纸的折叠来探索几何形状。

可以给他们一张正方形的纸，教他们折叠成三角形、长方形、菱形等形状，并观察折叠前后的变化。

还可以引导幼儿自己设计一些折纸作品，培养他们的创造力。

4. 纸板游戏：准备一些不同形状的纸板，如正方形、圆形、五边形等，让幼儿根据指示将纸板摆放在特定位置上，如上面、下面、旁边等。

通过这个游戏，可以锻炼幼儿的空间感知和位置概念。

5. 纸张分类：给幼儿准备一些不同颜色、不同纹理的纸张，让他们按照颜色或纹理等特征进行分类。

可以让幼儿自己思考分类的标准，并进行讨论和交流。

这些纸张数学活动可以通过游戏、实践和观察等方式进行，既能提高幼儿的数学能力，又能增加他们对纸张的认识和理解。

同时，可以适当加入团体合作和竞争元素，让幼儿在活动中获得乐趣和成就感。

幼儿园中班科学教案《纸》幼儿园中班科学教案《纸》（精选13篇）幼儿园中班科学教案《纸》篇1活动目标：1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2、乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3、通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4、探索、发现生活中的纸的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

活动难点：让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程：1、感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2、操作实验（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）相互交流并记录。

提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。

把这一结果记录在集体记录表中。

利用记录表，梳理3种纸的不同。

3、提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。

请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

幼儿园中班科学教案《纸》篇2活动目标1、在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。

2、在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。

3、在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。

活动准备1、经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。

2、物质准备：1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。

制作纸艺品区域活动中的纸艺技巧与创意发挥在制作纸艺品区域活动中，技巧与创意发挥是至关重要的。

纸艺品不仅仅是简单地将纸折叠成形状，更是一种表达情感、展现个性的艺术形式。

下面我将分享一些制作纸艺品的技巧和创意，希望对大家有所启发。

首先，选择合适的纸张是非常重要的。

纸张的质地和颜色会直接影响到最终作品的效果。

一般来说，选择颜色较为鲜艳、质地较为柔软的纸张会更容易折叠成各种形状，同时也更容易展现出作品的美感。

如果需要制作比较复杂的纸艺品，可以选择稍厚一些的纸张，这样可以保证作品的稳定性和立体感。

其次，掌握折纸的基本技巧是必不可少的。

在制作纸艺品的过程中，常见的折法有山折、谷折、逆山折等，掌握这些折法可以帮助我们更好地完成作品。

此外，还要注意折线的平整和角度的准确，这样可以保证作品的整体美感和稳定性。

如果觉得难度较大，可以先从简单的折纸作品开始练习，逐渐提高技术水平。

再次，发挥自己的创意是制作纸艺品的关键。

不要局限于传统的折纸形式，可以尝试结合其他材料或技巧来制作更具个性化的作品。

比如可以在纸艺品上添加贴纸、彩绘或装饰线等，这样可以让作品更加丰富多彩。

另外，也可以尝试各种不同的折法和造型，比如立体折纸、雕刻折纸等，这样可以让作品更有立体感和艺术感。

最后，制作纸艺品是一件需要耐心和细心的事情。

在制作过程中可能会遇到各种问题和困难，但只要保持耐心和乐观的心态，相信一定能够完成一件满意的作品。

同时也要注重细节，比如折纸时要注意线条的对齐、形状的整齐等，这样可以让作品更加精致和美观。

总的来说，制作纸艺品是一项能够发挥创意和技巧的有趣活动。

只要掌握了基本技巧、发挥了想象力和创造力，相信每个人都可以制作出属于自己独一无二的纸艺作品。

希望大家在制作纸艺品的过程中能够享受快乐，展现自己的才华和创意！。