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2024年幼儿园大班运动活动小小宇航员教案一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章《小小宇航员》，详细内容包括：基本宇航员步伐学习、简单宇航员动作模仿、运动协调性训练、团队合作游戏。
二、教学目标1. 学习并掌握基本的宇航员步伐，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过模仿宇航员动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：宇航员步伐的协调性和灵活性。
教学重点：团队合作游戏，培养幼儿的团队精神。
四、教具与学具准备教具：宇航员服装、音乐播放器、标志桶、绳子。
学具：每位幼儿准备一套宇航员服装、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着宇航员服装，带领幼儿模仿宇航员行走，引导幼儿进入课堂。
2. 基本宇航员步伐学习（10分钟）a. 教师示范基本宇航员步伐，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，注意纠正幼儿动作。
3. 简单宇航员动作模仿（10分钟）a. 教师示范简单宇航员动作，引导幼儿观察。
b. 幼儿模仿教师动作，教师逐一指导。
4. 运动协调性训练（10分钟）a. 教师设置障碍物，引导幼儿进行协调性训练。
b. 幼儿分组进行训练，教师观察并指导。
5. 团队合作游戏（10分钟）a. 教师组织“太空探险”游戏，分组进行。
b. 幼儿在游戏中体验团队合作，教师观察并指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：小小宇航员2. 教学内容：基本宇航员步伐、简单宇航员动作、运动协调性训练、团队合作游戏3. 教学目标：协调性、灵活性、观察力、想象力、团队精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的宇航员步伐和动作，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同体验小小宇航员的快乐。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本宇航员步伐学习3. 简单宇航员动作模仿4. 运动协调性训练5. 团队合作游戏6. 作业设计一、实践情景引入1. 与幼儿互动，询问他们是否知道宇航员，了解他们对宇航员的认知。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解宇航员的生活和工作环境，知道成为宇航员需要具备的条件。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对宇航员的向往和尊敬之情，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解宇航员的生活和工作环境，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
难点：幼儿在模拟宇航员活动中，如何克服困难，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：宇航员服装、宇航员图片、太空基地图、平衡木、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的太空体操，提醒幼儿注意身体协调性。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍宇航员的生活和工作环境，展示宇航员图片和太空基地图，让幼儿了解成为宇航员需要具备的条件。
（2）分组进行模拟宇航员活动，每组选出一名队长，带领队员完成任务。
任务包括：穿越太空基地、平衡木行走、呼啦圈传递等。
（3）在活动过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松操，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动，提高他们的兴趣和积极性。
2. 情境教学：通过模拟宇航员的活动，让幼儿身临其境，更好地理解宇航员的生活和工作。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让幼儿观看宇航员的生活和工作环境视频，引导幼儿了解宇航员的任务和责任。
2. 第二步：让幼儿穿上宇航员服装，体验宇航员的生活，进行模拟宇航员活动。
3. 第三步：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿克服困难，完成任务。
1. 认知目标：让幼儿了解宇航员的生活和工作的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿宇航员的生活和工作，提高幼儿的模仿能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、教学内容：1. 宇航员的生活和工作特点。
2. 模仿宇航员的生活和工作。
三、教学准备：1. 宇航员服装、头盔、手套等道具。
2. 太空背景图。
3. 音乐《小小宇航员》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的太空体操，模仿宇航员的动作，如飞行、跳跃、转圈等。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍宇航员的生活和工作特点，如在太空舱内的日常生活、太空行走、科学研究等。
3. 主题活动（10分钟）：教师分发宇航员道具，引导幼儿穿上宇航服，戴好头盔，模仿宇航员的动作和生活场景。
如太空行走、太空舱内活动等。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结宇航员的特点和品质。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对宇航员生活和工作的了解程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的模仿能力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解宇航员的生活和工作特点，培养幼儿的模仿能力和创造力。
难点：引导幼儿在活动中表现出宇航员的勇敢、自信、合作的品质。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿介绍宇航员的生活和工作特点。
2. 示范法：教师模仿宇航员的动作和生活场景，引导幼儿学习。
3. 互动法：教师与幼儿一起参与活动，促进幼儿的积极参与和合作。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的太空探索活动。
2. 社区活动：组织幼儿参观科学馆、宇航博物馆等，拓宽幼儿的视野。
3. 主题班会：开展以太空为主题的班会，让幼儿进一步了解太空和宇航员。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用有潜在危险的道具。
2024年幼儿园大班小小宇航员教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“探索宇宙”，依据教材第四章《小小宇航员》展开，详细内容包括：了解宇航员的生活、认识太空飞船、探索太阳系及其行星。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇航员的生活环境和工作内容，培养幼儿对宇航员的尊敬和热爱。
2. 帮助幼儿认识太空飞船的基本构造，激发幼儿对太空探索的兴趣。
3. 通过探索太阳系及其行星，培养幼儿的观察和思考能力。
三、教学难点与重点难点：太阳系及其行星的认识，太空飞船的构造。
重点：宇航员的生活，太阳系及其行星的特点。
四、教具与学具准备教具：宇航员模型、太空飞船模型、太阳系行星图、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、太空飞船手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用宇航员模型、太空飞船模型等教具，创设太空站场景，让幼儿仿佛身临其境，激发幼儿探索太空的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示宇航员的生活、太空飞船的构造、太阳系及其行星等，引导幼儿观察并讲解相关知识点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的宇航员和太空飞船，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论太阳系中各个行星的特点，培养幼儿的观察和思考能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调宇航员的生活、太空飞船的构造和太阳系行星的特点。
六、板书设计1. 板书《小小宇航员》2. 内容：宇航员生活：宇航服、食物、住所太空飞船：船体、发动机、推进器、太阳能电池板太阳系及其行星：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太空飞船，并简单介绍其构造。
2. 答案示例：太空飞船由船体、发动机、推进器、太阳能电池板等组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对宇航员、太空飞船和太阳系行星的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后查阅有关宇航员和太空探索的资料，提高幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班体育教案：小小宇航员一、运动目标：1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
二、动作重点与难点：重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
三、运动环境与材料创设：1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干3、运动背景音乐四、运动流程：教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察————幼儿展示交流，再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动五、运动过程：(一)、教师启发引导、幼儿扮演角色1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员教师(队长)说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。
(二)活动身体、调动身心幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：1、教师(队长)发出信号：“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。
2、教师(队长)又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。
幼儿园大班体育课教案详案《小小宇航员》教学目标：1.培养幼儿对宇宙空间的兴趣和好奇心。
2.提高幼儿的肢体协调能力和平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学重点：1.学习和掌握动作“太空人走路”。
2.学习并掌握“宇航员体操”。
教学准备：音乐设备、室内运动鞋、教具（有颜色的宇航员帽子、火箭卡片、太阳卡片）。
教学过程：一、课前准备（5分钟）1.教师介绍本节课的主题《小小宇航员》，向幼儿简单介绍宇宙空间和宇航员的工作。
2.播放一段关于宇宙空间的音乐，让幼儿感受宇宙的神秘和美丽。
二、热身运动（10分钟）1.教师带领幼儿进行简单的热身运动，活动身体。
2.引导幼儿做一些扩展多样性的动作，如：转身、跳跃等。
三、学习动作“太空人走路”（10分钟）1.教师示范“太空人走路”动作，让幼儿观察并模仿。
2.教师带领全班一起做“太空人走路”，并根据幼儿的程度逐渐增加难度，如：加快速度、加大步幅等。
四、学习“宇航员体操”（15分钟）1.教师给每个幼儿发放一顶有颜色的宇航员帽子，让他们戴上。
2.教师播放“宇航员体操”的音乐，带领幼儿按照音乐的节奏做相应的动作。
3.教师根据幼儿的掌握情况，逐渐增加体操的难度，如：加入转身、跳跃等动作。
五、游戏活动（15分钟）1.教师引导幼儿参与“火箭计时比赛”，将教具中的火箭卡片洗匀后放在地上，每名幼儿依次跳过火箭卡片，并记录跳过火箭卡片所用时间。
2.教师引导幼儿参与“太阳之舞”，根据音乐的节奏，幼儿们围成一个圈，手牵手跳起，向中间集中，再分开，身体跳离地面越高越好。
六、课堂总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，并进行简单的总结。
2.鼓励幼儿回家与家人分享今天的学习内容。
七、课后延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起讨论宇宙空间的神秘和奇妙之处。
2.鼓励幼儿画一幅与宇宙空间相关的画，并与小伙伴分享。
教学反思：本节课主题为《小小宇航员》，通过学习“太空人走路”和“宇航员体操”等活动，旨在培养幼儿对宇宙空间的兴趣和好奇心，同时提高幼儿的肢体协调能力和平衡能力。
示例幼儿园大班体育教案教学设计：小小宇航员
一、教学目标
1.了解宇航员的工作及其相关器材
2.学会简单的身体操作，如弯腰、转身、跳跃等
3.提高身体协调性、体能素质及多人合作能力
二、教学内容
1.宇航员入门知识介绍
2.基本动作训练（弯腰、转身、跳跃）
3.宇航员动作练习
4.小组训练：操作宇航员器材
三、教学过程
1.引入（5分钟）
教师问孩子们：“你们知道什么是宇航员吗？他们在干什么呢？”然后介绍宇航员的职责、工作环境等。
2.基本动作训练（30分钟）
让孩子们分组进行基本动作练习：弯腰、转身、跳跃。
让孩子们在练习过程中理解及掌握相关动作，并注意姿势的正确性。
3.宇航员动作练习（30分钟）
教师通过动画、视频等形式呈现宇航员常见的身体姿势，如站立、漂浮、漫步等，并让孩子们模仿并练习。
4.小组训练：操作宇航员器材（30分钟）
教师为小组提供模拟器材（如宇航员手套、无线电、信号灯、头盔等）进行操作练习，引导孩子们体验成为宇航员的感觉。
四、教学评价
1.实时评价
教师在教学中不断观察学生的表现，及时纠正他们的动作姿势及问题。
2.总结评价
教师让学生自评自己在这堂课中的表现，然后根据表现情况做出总结评价。
五、教学反思
教学过程中，教师应该注重孩子们的个体差异，尽可能多地关心他们的学习情况，调整教学策略，切实提高教学质量。
同时，课后及时总结反思，寻找教学短板并及时进行修正，努力让幼儿们在体育教育中得到全方位、有效的发展。
2024年幼儿园大班健康教案《小小宇航员》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材第五章《探索太空》，详细内容包括：了解宇航员在太空的生活，认识太空食品和宇航服的特点，学习太空行走的基本知识，以及探讨太空环境对身体健康的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇航员在太空的生活，培养幼儿的探索精神。
2. 使幼儿认识太空食品和宇航服的特点，提高幼儿的生活认知能力。
3. 通过学习太空行走的基本知识，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境对身体健康的影响，以及宇航员如何适应太空生活。
教学重点：太空食品和宇航服的特点，以及太空行走的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：宇航员图片、太空食品模型、宇航服模型、太空行走视频。
2. 学具：画纸、彩笔、太空食品盒、宇航员服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演宇航员，向幼儿介绍太空生活，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示宇航员图片，讲解宇航员的太空生活。
（2）展示太空食品模型，介绍太空食品的特点。
（3）展示宇航服模型，讲解宇航服的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手制作太空食品盒，加深对太空食品特点的理解。
（2）组织幼儿扮演宇航员，进行太空行走游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
六、板书设计1. 板书小小宇航员2. 内容：宇航员太空生活太空食品特点宇航服作用太空行走基本知识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅宇航员太空生活的画。
（2）回家后，向爸爸妈妈介绍太空食品和宇航服的特点。
2. 答案：（1）宇航员太空生活的画，内容可以包括宇航员在太空舱内吃饭、睡觉、工作等情景。
（2）太空食品特点：体积小、重量轻、营养丰富、易于消化。
宇航服作用：保护宇航员免受太空环境的伤害，提供氧气和压力，保持体温。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了宇航员在太空的生活，认识太空食品和宇航服的特点，达到了教学目标。
幼儿园大班体育课教案详案《小小宇航员》 (2) 幼儿园大班体育课教案详案《小小宇航员》 (2)精选6篇（一）活动名称：小小宇航员活动目标：帮助幼儿了解宇航员的职责，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
活动准备：1. 室内或室外活动场地。
2. 宇航员服装或道具（如头盔、手套等）。
3. 音乐播放设备。
4. 运动器材（如绳子、球等）。
5. 幼儿园团队印章。
活动流程：1. 活动开场：a. 引导幼儿集中注意力，介绍本次活动的主题为《小小宇航员》。
b. 准备好宇航员服装或道具，并示范给幼儿们看。
2. 游戏一：宇航员培训课a. 播放宇航员培训音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行简单的活动，如跳跃、转身等。
b. 然后，通过音乐指挥，让幼儿按照指定的动作进行游戏，如向前走、向后走、原地踏步等。
3. 游戏二：宇航员接力比赛a. 将幼儿分成几个小组，每个小组设置一个起点和终点。
b. 一个小组的幼儿依次进行接力比赛，每人都要穿上宇航员服装或戴上宇航员道具。
c. 首位幼儿从起点跑到终点，然后传递团队印章给下一位幼儿，继续跑。
d. 完成比赛后，获胜小组获得奖励。
4. 游戏三：宇航员的运动挑战a. 在场地上设置几个运动站，每个站点都有不同的运动任务，如跳绳、投篮等。
b. 幼儿分成小组依次进行挑战，完成一个站点的任务后继续下一个站点。
c. 团队完成所有站点的任务后，获得团队胜利，并给予奖励。
5. 活动结束：a. 整理活动场地，组织幼儿集体活动的散会。
活动延伸：1. 通过播放有关宇宙和太空航天的音乐，让幼儿了解更多的宇航员知识，如月球行走、太空站等。
2. 使用绘画纸和彩笔，让幼儿绘制自己的太空舱和宇航员形象。
3. 在课后的继续活动中，可以让幼儿互相角色扮演宇航员或其他太空相关的角色，进一步加深他们对太空的认知。
备注：本教案适用于3-5岁的幼儿，根据实际情况可适当调整活动内容和难度。
幼儿园大班体育课教案详案《小小宇航员》 (2)精选6篇（二）教学目标：1. 发展幼儿的大肌肉力量和协调能力。
大班体育教案《小小宇航员》第一章：活动目标1.1 了解宇航员的相关知识，激发幼儿对太空的想象和探索欲望。
1.2 发展幼儿的基本动作和协调能力，培养团队合作精神。
1.3 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的应变能力。
1.4 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的锻炼兴趣。
第二章：活动准备2.1 教具：宇航员服装、太空图片、星球卡片、太空音乐等。
2.2 场地设置：太空主题背景，布置若干个“星球”，设置宇航员任务区。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做太空漫步、星际转圈等太空主题热身运动。
3.1.2 幼儿自由发挥，模仿宇航员动作，感受太空行走的乐趣。
3.2 主题活动（10分钟）3.2.1 教师向幼儿介绍宇航员的知识，展示宇航员服装，让幼儿试穿体验。
3.2.2 幼儿分成小组，完成宇航员任务，如寻找失落的星球、搭建太空站等。
3.2.3 教师组织幼儿进行太空飞行比赛，培养幼儿的团队协作能力。
3.3 放松活动（5分钟）3.3.1 教师播放太空音乐，带领幼儿做放松操，缓解身体疲劳。
3.3.2 幼儿分享自己在活动中的感受和收获，教师进行总结。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察星空，了解宇航员的生活。
4.2 环境创设：在班级环境中布置太空主题墙饰，引导幼儿继续探索太空。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作协调能力和团队合作精神。
5.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如对太空的兴趣、自主锻炼等。
5.3 幼儿自我评价，分享在活动中的收获和成长。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免碰撞和摔伤。
6.2 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
6.3 活动前，教师应检查宇航员服装的质量和尺寸，确保幼儿穿着舒适。
6.4 教师应根据幼儿的实际情况调整活动难度，确保每位幼儿都能参与并享受活动。
第七章：活动物资准备7.1 宇航员服装：为每位幼儿准备一套宇航员服装，包括头盔、宇航服和靴子。
大班体育教案小小宇航员
上海卢湾瑞金一路幼儿园高慧君
设计思路：
1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等），由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。
2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。
前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么？如：“航天飞机为什么会飞到月球上去？”；“月球上有没有人，有没有吃的东西”？；“人在月球上走路为什么会飘？等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。
同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。
一、运动目标：
1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。
2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。
3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。
二、动作重点与难点：
重点：尝试各种钻的动作（正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等）难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。
三、运动环境与材料创设：
1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。
2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干
3、运动背景音乐
四、运动流程：
教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察————幼儿展示交流，再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动
五、运动过程：
（一）、教师启发引导、幼儿扮演角色
1、教师出示图片启发引导：（出示第一张图片）你们看这一张是谁？宇航员的本领可大啦！你们知道宇航员架着飞船到哪里去？（讨论）
2、（出示宇航员架飞船的图片）这张图片在干什么？他们到月球上去干什么？（讨论）
3、（出示宇航员出仓的图片）你们再来看看这张图片宇航员在干什么？（讨论）
宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样？（飘）为什么会飘？（讨论）好！我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。
4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员
教师（队长）说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对？现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。
（二）活动身体、调动身心
幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：
1、教师（队长）发出信号：“飞船起飞啦！”幼儿（小小宇航员）则起立在场地上自由飞行，当教师（队长）发出“登月球啦！” 幼儿（小小宇航员）模仿各种在月球上的动作（启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作）。
2、教师（队长）又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿（小小宇航员）自由组合搭建飞船飞行。
当教师（队长）发出“回地球啦！” 幼儿（小小宇航员）迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。
要点：
1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻
圈等不要碰撞。
2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。
（三）教师提供器械，明确活动指向
1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。
2、幼儿（小小宇航员）自选器械尝试钻的本领，教师（队长）进行观察指导。
教师重点观察与指导：
（1）观察幼儿钻的方法。
（2）指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。
（四）幼儿展示交流，再次尝试运动
1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。
2、找出难点：在幼儿交流中找出难点
（难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作）
3、幼儿再次尝试钻的动作
（鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导）
要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。
（五）集体游戏：“小小宇航员”
将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。
1、教师介绍游戏内容与要求。
小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。
“宇宙飞物”以投准腿部为胜。
第二次游戏两组交换角色。
规则：
扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。
2、幼儿进行游戏，教师随机指导。
五、结束活动
1、幼儿整理运动用的器械，
2、活动结束。
案例：“蕙蕙” 开飞船
整个运动过程幼儿都积极投入，“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作，做着做着，不知谁说了一声，“蕙蕙，你做的动作一点也不象宇航员的，很难看的”。
接着，在合作模仿搭建“飞船”开的时候，谁也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一边很不开心，教师见状后，马上说：“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”，边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”，并在场地上开起了“飞船”，一边开一边还说：“蕙蕙”你的本领真大，开“飞船”开的真稳，我坐在后面真安全等等”。
“蕙蕙”在教师的鼓励下，边开边露出了笑脸。
当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时，教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。
分析：
运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论，其目的引出本次活动的主题，给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。
当幼儿说人失去引力会“飘”的时候，教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试，幼儿在看图片的启发下，都积极去模仿、去尝试。
“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩，平时碰到运动时她总是先看别人做，然后再自己去尝试，是一个十分小心的幼儿，这次她能和同伴一起去尝试去模仿，应该是一次很大的跨越。
但是由于其他幼儿的一句话，使她失去了信心。
这时教师的观察和适时引导是很重要的，案例中，教师和“蕙蕙”的互动，幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力，通过师生互动和生生互动的推进，使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。
（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。
播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。
）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
