小学三年级数学加减法的验算课件PPT

资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/
试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
一套动力服和一双 运动鞋一共要多少元？
２００－１８３＝１７（元）
２００ －１８３
１７
答：应该找给妈妈１７元钱。
减法的两种验算方法： 被减数=差+减数 减数=被减数-差
填表格: 加数 485 659
加数 659
和
1478
被减数 6003 654
减数 495
差
589
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 12:05:11 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7

一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？ 135＋48＝183（元）
１３５ ＋ ４８ １８３
这样是不 是对的呢， 我们怎样检 验加法计算 的结果？
135＋48＝183（元）
１３５ ＋ ４８ １８３ 验算： 4 8 ＋ 1 3 5 １８３
135＋48＝183（元） １３５ 验算：１ 8 3 ＋ ４８ — ４８ １８３ １3 5
不计算，直接说结果 137+ 254=391 254+ 137=（ 391 ） 391 - 254=（ 137 ） 391 - 137=（ 254 ） 487- 226=261 487- 261=（226 ） 261+226=（ 487 ） 226+261=（ 487 ）
一套运动服135元，一双运动鞋48元。
２００ －１８３ １７
答：应该找给妈妈１７元钱。
减法的验算
200
被减数
－
183
减数
＝
17
差
－
＝
17
差
＋ 183 ＝
200
被减数
＋
减数
＝
加法的两种验算方法： 和－一个加数=另一个加数 和－另一个加数=一个加数
减法的两种验算方法： 被减数=差+减数 减数=被减数-差
验算：
被减数 差
＋
＝
说一说： 638－245＝493 对吗？用自己喜欢的方法来验算。
5、字母有时候也可以代表数，你 知道下面的字母分别代 表多少吗？
a＋26=71
a－36=87
a=71－26
a=45
a=87＋36
a=123
计算之后，可以用不同的方法验算答案是不是正确。
加法：

填表格: 填表格: 加数 485 加数 659 和 1478 659
被减数 6003 654 减数 差 495 589
计算下列各题，并验算结果。 计算下列各题，并验算结果。 745+219 =964 725+538 =1263 637+268 =905 139+682 =821
好了就到这里吧！ 好了就到这里吧！
剩下的时间让我们 一起去“看看我的收获” 一起去“看看我的收获”
可以用48＋135， 可以用48＋135， 48 看得数是不是183。 看得数是不是183。 183
还可以用183－ 48， 还可以用183－ 48， 183 看得数是不是 135 。
１、
４８＋１３５＝ ４８＋１３５＝１８３
２、
１８３－１３５＝ １８３－１３５＝４８
加法的两种验算方法： 加法的两种验算方法： 一个加数= 和－一个加数=另一个 加数 另一个加数= 和－另一个加数=一个 加数
注意：在进行运算时， 注意：在进行运算时， 不要直接把被验算的 结果抄上， 结果抄上，而要认真 地加一遍， 地加一遍，真正起到 验算的目的。 验算的目的。
应该找给妈 妈多少钱呢
200－183=____(元 17 200－183=____(元) 200 - 183 17
那么怎样检验减 法的计算的结果 呢
● ●
应该找给妈 妈多少钱呢
200－183=____(元 17 200－183=____(元)
可以用200－17， 可以用200－17， 200 看得数是不是183 183。 看得数是不是183。
可以用17＋183， 可以用17＋183， 17 看是不是等于200 200。 看是不是等于200。

1、填上合适的数，并说明理由。
139+（682 ）= 821
709—（573）=136 （477）+125=602
（600 ）—395=205
下面的数,哪两个相加得 1000?
568
6748 + 7 = 25
加数
+ 加数 =
和
12+（ 9 ）= 21
20 ）+40= 60 （
一个加数 = 和－另一个加数
20 – 6 = 14
被减数
– 减数 =
差
92－（32 ）= 60 50－（ 19）= 31 （37 ）－14 = 23 （71 ）－46 = 25
减数= 被减数－差
被减数 =差＋减数
被减数-减数=差 减数=被减数 - 差 被减数= 差 + 减数
• 4、在方框里填入合适的数。
8 9
3
4
3
9
9
2 7
• 5、看图填空，并说出理由。
原有 105 310
17
95
原有205人。 有79人下船。 有128人上船。 再开船时客轮上有多少人？
205-79+128 =126+128 =254（人） 答：再开船时客轮上有254人。
7、每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？
674 245
755 155
910
205 89
294
340 153
493
503 108
611 395
和：919
差：429
600
116
187
下面是一组商品的价格，每个小组提出三个问题，并计算。
210元
328元

一套动力服和一双 运动鞋一共要多少元？
１３５＋４８＝１８３（元）
１３５ ＋ ４８
１８３
答：一共要１８３元
１、
４８＋１３５＝１８３
个加数=另一个
加数 和－另一个加数=一个
加数
注意：在进行运算时， 不要直接把被验算的 结果抄上，而要认真 地加一遍，真正起到 验算的目的。
加减法的验算
根据137+254=391， 请你写出两个减法算式．
根据487-226=261， 请你写出一道加法算式 和一道减法算式．
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
妈妈付了２００元钱，那阿姨 应该找给妈妈多少钱呢？
２００－１８３＝１７（元）
２００ －１８３
１７
答：应该找给妈妈１７元钱。
减法的两种验算方法： 被减数=差+减数 减数=被减数-差
填表格: 加数 485 659
加数 659
和
1478
被减数 6003 654
减数 495
差
589

永吉县实验小学 三年组
1、初步理解并掌握加减法的验算方法。 （重点）
2、经历加减法的验算过程，感受加减 法的关系及验算的意义与作用。（难点）
3、培养学生做事认真的良好品质及检 验的意识。
25 – 12 = 13
被减数 减数 差
32 ＋ 5 = 37
加数 加数
和
32 92－（ ）= 60
减数 = 被减数－差
P29 第1、2、3题
你能在方框时填 入合适的数吗？
还有其它答案吗？ （29页4题）
用0、1、2、……9这十个数字组成一个 加法竖式。
Hale Waihona Puke 问与解答环节Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
48元
多元回，多少应少元该呢？找？
200-183=？
看书28页，认真思考小精灵提 出的问题。这些小朋友想出了哪些 验算方法？把每种验算方法都和组 内同学交流一下。 （4分钟后比一比谁能做对类似的 检测题。）
完成书28页做一做。
减法的验算
被减数 － 减数 ＝ 差
验算：
被减数 － 差
＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
看书上的验算方法，你和他们的 验算方法一样吗？请用你的喜欢的验 算方法完成检测题。
计算下面各题，并验算。
746+219= 637+268=
加法的验算
加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算：
和 － 加数 ＝ 另一个加数
1、我学会了减法的验算。
2、养成对计算结果进行验 算的习惯。
一共183元。 135元

202X
单击此处添加副标题内容
加减法的验算
汇报日期
汇报人姓名
202X
单击此处添加副标题内容
根据487-226=261， 请你写出一道加法算式 和一道减法算式．
汇报日期
根据137+254=391， 请你写出两个减法算式．
01
02
03
04
４８＋１３５＝１８３
１、
２、
１８３－１３５＝４８
01
01
02
03
被减数=差+减数
减法的两种验算方法：
减数=被减数-差
填表格:
加数
485
659
加数
659
和
1478
被减数
603
654
减数
495
差
589
单击此处添加副标题内容
待续……
加法的两种验算方法：
02
和－一个加数=另一个加数
03
和－另一个加数=一个加数
04
交换加数的位置，和相等
注意：在进行运算时，
不要直接把被验算的
结果抄上，而要认真
地加一遍，真正起到
验找给妈妈多少钱呢？
２００－１８３＝１７（元）
２００ １８３ １７
答：应该找给妈妈１７元钱。

加1， 请你写出两个减法算式．
根据487-226=261， 请你写出一道加法算式 和一道减法算式．
一套动力服和一双 运动鞋一共要多少元?
１３５＋４８＝１８３（元）
１３５ ＋ ４８
１８３
答: 一共要１８３元
１、
４８＋１３５＝１８３
２、
１８３－１３５＝４８
加法的两种验算方法: 和－一个加数=另一个
填表格: 加数 485 659
加数 659
和
1478
被减数 6003 654
减数 495
差
589
加数
和－另一个加数=一个 加数
注意: 在进行运算时， 不要直接把被验算的 结果抄上， 而要认真 地加一遍， 真正起到 验算的目的。
妈妈付了２００元钱， 那阿 应该找给妈妈多少钱呢?
２００－１８３＝１７（元）
２００ －１８３
１７
答: 应该找给妈妈１７元钱。
减法的两种验算方法: 被减数=差+减数 减数=被减数-差

200 － 183 ＝ 17
被减数 － 减数 ＝ 差
200 － 17 ＝ 183
被减数 － 差 ＝ 减数
减法的验算
被减数 － 减数 ＝ 差
验算：
被减数 － 差
＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
说一说：
638－245＝493 对吗？你是怎样验算出来的。
计算下列各题并验算：
359－136＝ 223
验算：
答：再开船时 客轮上有254人。
计算之后，可以用不同的方法验算答案是不是正确。
我们来总 结一下吧!
加法： 加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算： 和 － 加数 ＝ 另一个加数
减法： 被减数
－ 减数 ＝ 差
验算： 被减数 － 差 ＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
谢谢大家!
我们怎样检验减法计算 的结果？
减法的验算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
200－183＝17（元）
可以怎样进行减法的验算呢？
可以用200－17， 看得数是不是183。
可以用17＋183， 看得数是不是200。
减法的验算
200 － 183 ＝ 17
被减数 － 减数 ＝ 差
17 ＋ 183 ＝ 200
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
减法的验算
加减法 的验算
售货员阿姨找的钱对吗？
你是怎样知 道的呢？
一套运动服135元，一双运动鞋48元。
一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？ 135＋48＝183（元） 这样是不是对的 呢，我们怎样检验 加法计算的结果？
加法的验算
135＋48＝183（元）
可以怎样进行加法的验算呢？
用183－48，看得 数是不是135。

精品ppt
9
选
择
你
喜
746+219= 965
欢 的
方
637+268= 905
法 验
算
！
精品ppt
10
填上合适的数，并说明理由 ？
加数
377
加数
403
和
780
294 233 527
359 471 830
精品ppt
11
检验下面各题，把做错的改过来
175
- 62 137 113
259
+148 307 407
精品ppt
7
来算
一下 吧！
一套运动服和一双鞋一共多少元？
135＋48=1__8_3_(元)
135
+
48 1
183
验算：
48 + 135
1
183
答：一套运动服和一双鞋一共183元。
精品ppt
8
加法验算的方法
把加数的位置交换后再加一遍，看 结果是不是和原来的得数相同。
用和减一个加数，看得数是 不是等于另一个加数。
加法的验算
精品ppt
1
55 + 67 = 122
加数
加数
和
精品ppt
2
观察式子，不计算，直接写得数
55 + 67 = 122
67 + 122 – 55 =（ 67 ） （和－一个加数=另一个加数） 122 – 67 =（ 55 ） （和－一个加数=另一个加数）
329
+464 843 893
精品ppt
12
回顾加法验算的方法
把加数的位置交换后再加一遍，看 结果是不是和原来的得数相同。