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北师大小学语文六年级下《一 乐趣：养花》 名师课件_0

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北师大小学语文六年级下《一 乐趣：养花》 优质课ppt课件_0

北师大小学语文六年级下《一 乐趣：养花》 优质课ppt课件_0

自学指导一：
请同学们用自己喜 欢的方式朗读课文，注 意读准字音，读通句子。 画出不理解的词语，联 系下文或借助工具书理 解它们意思。
（5分钟后比一比谁学得好）
边读课文，边将下列词语补充完整，并解 释带横线的字。
稀有的 搁置，放
（奇）花（异）草 自（生）自（ 灭 ） （狂）风（暴）雨
拿，持
（置 ）（ 之）不理
只要用心体会， 你的生活中也一定充 满了许许多多的新鲜 事和无穷无尽的乐趣， 用你的笔把这些都写 下来，就一定是一篇 《生活中的情趣》。
2016.12.26
年
年）五（载） 三（
腰（酸）腿（疼）
倒
（秉）（烛）夜游
大 雨 （倾） 盆
我会读：
奇花异草 自生自灭 狂风暴雨 秉烛夜游
置之不理 三年五载 腰酸腿疼 大雨倾盆
词语理解： 奇花异草： 奇异、特别的花草。奇、异，
特别。
大雨倾盆： 雨像盆里的水倒下来一样，形容
雨非常大。倾：使器物反转或歪斜，尽数倒 出里面的东西。
分
总
⑴总起，养花的目的。 当作一种乐 趣。 ⑵养什么花—— 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道——增长知识。 ⑷养花要付出辛苦——有益身心。 照 ⑸养花使人喜悦——夸、赏、赠。 应 ⑹养花使人伤心——几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣——总结：有……有…… 既……又……
在全文中起总结、 点明中心的作用
课堂检测：
北师大版小学语文六年级下册第一单元 乐趣
养花
学习目标：
1.学科性目标：正确、 流利、有感情地朗读课文， 积累本课的生字新词。
2. 教育性目标：理解 课文内容，体会作者从养 花过程中得到的乐趣，感 受作者对生活的热爱。 3.创新性目标：培养从 文中提取信息的能力；学 习围绕“养花的乐趣”写 具体的写法。

六年级下册语文课件-1.1《养花》｜北师大版 (共13张PPT)

六年级下册语文课件-1.1《养花》｜北师大版 (共13张PPT)

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，
更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 多棵。全家都几天没有笑容。
养花乐趣：
读一读下列词语：
• 奇花异草
• •
•
大雨倾盆 置之不理
秉烛夜游
填空：
•
有（ 喜 ）有（ 忧 ），有（ 笑 ） 有（ 泪），有（ 花）有（ 果）, 有（ 香 ）有（ 色 ）。既 （须劳动 ），又（ 长见识 ），这 就是养花的乐趣。
因此，我只 养些好种易活的 自己会奋斗的花 草。
我不知道花草们受我的照顾，感谢 我不感谢；我可得感谢它们。 在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去 看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一 点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。 要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴。 在我的小院子里，一到夏天， 满是花草，小猫只好上房去玩， 地上没有它们的运动场。
我得天天照 管它们，像好朋 友似的关切它们。
摸着门道， 花草养活了，而 且三年五载老活 着，开花，多么 有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
养花 （乐趣）
养花的 过程其实是 作者热爱生 活、热爱劳 动的表现。
养花 （乐趣）
热爱劳动 热爱生活

北师大版六年级语文养花课件ppt

北师大版六年级语文养花课件ppt

说《无名高地有了名》和其
他各种形式的文艺作品，歌
颂新社会，语言生动、幽默，
被誉为“人民艺术家”、
“杰出的语言大师”。
CHENLI
13
浇 jiāo 14
生字学习
2021/3/7
CHENLI
15
多音字：载、调、倒
载 zǎi 记载、三年五载、
zài 载重、载歌载舞
带横线的字。
稀有的
搁置，放
• （奇 ）花（异 ）草 （置 ）（之 ）不理
年
• 自（生）自（灭） 三（年 ）五（载 ）
• （狂 ）风（暴 ）雨
拿，持
• （秉 ）（ 烛）夜游
腰（酸）腿（疼）
倒
大 雨 （倾 ） 盆
2021/3/7
CHENLI
18
读一读
计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭
（1）、养花的目的：把养花当作生活 中的一种乐趣。
（2）、养什么花：不养奇花异草。一是 因为珍贵的花草不好养；北京的气候不 适合养名贵花草。
（3）、养花多得知识：“我”摸着一 些养花的门道，了解花草的不同特点。
2021/3/7
CHENLI
25
（4）、养花有益身心健康：劳逸结合， “有益身心，胜于吃药。”
2021/3/7
CHENLI
29
因此，我只养些好 种易活的自己会奋
斗的花草。
2021/3/7
CHENLI
30
第三段
“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？
“置之不理”就是放在一边不去管它。
“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。

北师大版六年级语文下册：养花ppt课件

北师大版六年级语文下册：养花ppt课件

调节
摸着
三年五载 热汗直流 有笑有泪 既须劳动 有花有果 又长见识
大雨倾盆 有喜有忧 有香有色
骨肉相残 老生常谈 耳目一新
愚公移山 肝肠寸断 腹背受敌
有喜有忧，有笑有泪， 有花有果ห้องสมุดไป่ตู้有香有色。既 须劳动，又长见识，这就 是养花的乐趣。
花开得大小好坏都不计较， 只要开花，我就高兴。在我的 小院子里，一到夏天满是花草， 小猫只好上房去玩，地上没有 他们的运动场。
养花 我爱花，所以也爱养花 养花有喜有忧，有笑有泪 养花有花有果，有香有色 养花既须劳动，又长知识 养花的乐趣，无穷无尽
课外延伸： 1、阅读老舍的《劳动最有滋味》 或《劳动的开端》 2、选择一种喜欢的花草,学习课 文写法，写一篇文章。 3、也可以写写养花的读后感（可 以是记叙文或是诗歌的形式）。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变， 就得全家动员，抢救花草，十分紧 张。几百盆花，都要很快地抢到屋 里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。 第二天，天气好转，又得把花都搬 出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直 流。可是，这多么有意思呀！
我工作的时候，总是写一会儿就到院子 里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回 到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循 环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调 节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风 暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救 花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地 抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。 第二天，天气好转，又得把花都搬出去， 就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这 多么有意思呀！
不劳动，就（长不了知 识），这难道不是真理？
如此循环，让脑力劳动 和体力劳动得到适当的调节， 有益身心，胜于吃药。
我工作的时候，总是写一会儿就到 院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那 盆，然后回到屋里再写一会儿，然 后再出去。

六年级下册语文课件-《养花》｜北师大版 (共13张PPT)

六年级下册语文课件-《养花》｜北师大版 (共13张PPT)
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
三百株菊秧还在地上 （没到移入盆中的时候）， 下了暴雨，邻家的墙倒了， 菊秧被砸死三十多种，一百 多棵。全家都几天没有笑容
。
养花乐趣：
读一读下列词语：
• 奇花异草 • 大雨倾盆 • 置之不理 • 秉烛夜游
填空：
• 有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）
有（ 泪），有（ 花）有（ 果）,
有（ 香 ）有（ 色 ）。既（
）须，又劳（动
）长，见这就识是养花
的乐趣。
因此，我只 养些好种易活的 自己会奋斗的花
草。
我不知道花草们受我的照顾，感 谢我不感谢；我可得感谢它们。
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴 。 在我的小院子里，一到夏天 ，满是花草，小猫只好上房去玩 ，地上没有它们的运动场。我得天天照 管它ຫໍສະໝຸດ ，像好朋 友似的关切它们。
摸着门道 ，花草养活了， 而且三年五载老 活着，开花，多 么有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点 ，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动 得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
养花 （乐趣）
六年级下册语文课件－ 《养花》｜北师大版 (共13张PPT)

六年级下册语文课件1.1《养花》｜北师大版 (共25张PPT)

六年级下册语文课件1.1《养花》｜北师大版 (共25张PPT)

课文是怎样有条理地写“我”养花的 乐趣的？
• ⑴总起，养花的目的。 当作一种 乐趣。
• ⑵养什么花。 好种易活的花。 • ⑶养花要摸门道。 增长知识。 • ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 • ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 • ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 • ⑺养花的乐趣。总结。 有……
有…… 既……又……
第二部分 （2--6）具体讲养花的乐趣。
第三部分（7） 总结养花的乐趣。
第二课时
思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？
• 有喜有忧，有笑有泪
讲的是对花的关心，情感体验
• 有花有果，有香有色
讲的是劳动成果
• 既须劳动，又长见识
讲的是养花的意义
思考： 课文从三个方面写了养花 的乐趣，每一方面内容各在课文 中的哪一部分？
大雨倾盆：
置之不理： 三年五载：
有益身心： 秉烛夜游：
倒 放
年 好处 拿
tang 昙 砸 秧 秉
一、找出能概括本 文中心的句子。
有喜有忧，有笑有 泪，有花有果，有 香有色。既须劳动， 又长见识，这就是 养花的乐趣。
课文分为几部分？每一部分都写了 什么意思？
第一部分（1）讲“我”把养花当作一种乐 趣。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13

语文北师大版六年级下册《养花》课件


置之不理 置：
秉烛夜游 秉：
循环 循：
赠给 赠：
判断对错
（1）不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。（ ） ②强调了劳动的重要。（ ） ③认为养花也是一种劳动。（ ）
（2）把“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?” 改成陈述句。
这样写有什么好处？
填一填
“千朵万朵压枝低”让人感觉花( ) “日出江花红胜火”让人感觉花开得很( ) “一枝红杏出墙来”让人感觉花有挡不住的( ) “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让人感觉花开得 很( ) “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”让人感觉花丛中 很( )
认一认
奇花异草 三年五载 奇： 异： 载：
第一部分（第1自然段）： 点明主旨，写把养花当做乐趣。 第二部分（第2~6自然段）： 具体写养花的种种乐趣。 第三部分（第7自然段）： 总述养花的乐趣。
细读课文，分析结构。
1.第7自然段与第1自然段有什么关系？ 2.第7自然段在全文起什么作用？ 3.第2~6自然段与第7自然段有什么关系？
思考
1.第5自然段可以分为几层
老 舍
认一认
循环、昙花、秉烛夜游 菊秧、砸死、三年五载 自生自灭、一来二去
1.默读课文，理清顺序
2.归纳每个自然段的段意
总结
1.养花的原因和目的 2.养的是什么花 3.养花增长了知识 4.养花须付出劳动 5.分享劳动成果的内心欢喜 6.养花也会有忧伤 7.养花的乐趣
→练习分段，总结段意

六年级下册语文优秀课件-1.1《养花》北师大版(共22张PPT)

作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到 了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到 “多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐 趣。
6.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。 作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
照 应
• 总结。有……有……既……又……
选择题
• • • • • • • • 1.奇花异草 c A不同的 B另外的 C特别的 D奇怪 2.大雨倾盆 D A歪，斜 B倾向，趋向 C倒塌 D是器物反转 或歪斜 3.置之不理 A A放，搁，摆 B设立，装设 C购买 4.三年五载 A A年 B记在书报上 C用交通工具装 D充满
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐趣。 第二部分 （2-ห้องสมุดไป่ตู้6） 具体讲养花的乐趣。 第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1.“奇花异草”是什么意思？作者养的花草 有什么特点？为什么？
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。
3. 不劳动，连棵花儿养不 活，这难道不是真理么？
这句话采用了什么修辞手法， 将它换一种说法不改变句子意 思。
4.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
5.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
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喜阴花卉 兰花、茶花、杜鹃、龟背竹、 吊兰、紫罗兰、绣球花、倒挂 钟、秋海棠等。 喜阳花卉 月季、茉莉、石榴、山茶、 月季、菊花、水仙、半枝莲、 荷花等。
2019/4/4
有关花的成语
花容月貌 花样年华 鸟语花香 百花争艳 昨日黄花 花团锦簇 闭月羞花 出水芙蓉 万紫千红 春暖花开 姹紫嫣红 花红柳绿 锦上添花 火树银花 春花月夜 过时黄花 花枝招展 柳暗花明
2019/4/4
波斯菊（千金百分百）——永远快乐 金鱼草： 有金有余，繁荣昌盛 黄百合： 衷心祝福 红金鱼草： 鸿运当头 黄金鱼草： 金银满 紫金鱼草： 大红大紫 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 红康乃馨： 祝母亲健康长寿 粉康乃馨： 祝母亲永远年轻，美丽
康乃馨： 长久的友谊 白康乃馨： 纯洁的友谊 马蹄莲： 永结同心，吉祥如意 水仙： 高雅，清逸，芬芳脱俗 黑郁金香： 神秘，高贵 勿忘我： 浓情厚意，永恒的友谊 石竹： 奔放，幻想 菊花： 高洁，长寿 白玫瑰： 纯洁与高贵
在北京西城的护国寺后面，以前有个胡同叫“小羊圈”。这胡 同里的门垛子上，差不多都画着“鸡爪子”，这些画上去的白道道， 五道儿一组，原来，这是赊帐的标记，画的白道道越多，欠的钱粮 就越多。 著名作家老舍就诞生在这个像“小羊圈”一样的穷人窝里。 老舍出生不久，他的父亲便去世了。一切家务就都由母亲操持 了。白天，她洗几大盆衣服，晚上就着小油灯缝缝补补，一年到头， 天天操劳到半夜，挣几个可怜的钱来养家糊口。 母亲给老舍的影响最深，老舍后来曾经说：“我对一切人和事， 都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定 的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好的界 限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的 时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，我经历过起 码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是 我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字， 她给我的是生命的教育。” 母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。
2019/4/4
2019/4/4
模拟中央台《艺术与人生》开展活动。 要求: 由4名学生为老舍先生的 扮演者，其他学生为观众及记者 。 主要话题 ： 关于老舍先生养花。
2019/4/4
菊花
2019/4/4
菊 花
2019/4/4
菊花
2019/4/4
海棠花
2019/4/4
昙花
2019/4/4
2019/4/4
勤劳的一生
老舍家祖辈都是文盲。到了他这一辈，靠母亲辛勤劳动供他上学。 19岁那年，老舍以品学兼优的成绩从北京师范学校毕业，被派到北京 方家胡同小学当校长，从此，开始了他劳动的一生。 当了两年小学校长之后，老舍被提升为北郊劝学员。这时，伟大 的“五四”运动爆发了，这个震撼整个中国大地的事件也震撼了老舍。 受新思想和新观念的影响，老舍的世界观也发生了变化。他开始偷偷 地用白话文写小说，像发了疯、着了魔一样练着写白话文。白话文的 兴起，使老舍有了用武之地，他一直坚持不懈地去实践，从而在文字 上为他以后的创作打下了坚实的基础。 新中国的成立给他带来了旺盛的创作热情，他以自己的作品，热 情歌颂党，歌颂新社会。十几年间，他写了《方珍珠》、《龙须沟》、 《茶馆》等二十多个剧本。其中《龙须沟》影响较大，揭示了解放前 后社会关系的巨大变化，歌颂了新中国，他也因此获得了“人民艺术家” 的光荣称号。 老舍的一生是创作的一生，勤劳的一生。
精读、 研讨： 1、细读课文，想想作者讲了养 花的哪些乐趣？你是从课文哪些地 方体会到的？找一找、划一划，读 是养花的乐趣 ？
2019/4/4
1、把养花当作乐趣。
2.分述养花的乐趣：
①养自己能奋斗的花——人生启迪 ②养花要摸门道——增长知识 ③养花要付出劳动——有益身心 ④养花使人喜悦——有喜 ⑤养花使人忧伤——有忧
2019/4/4
2019/4/4
老舍先生简介
老舍：现、当代 作家。原名舒庆春， 字舍予，另有笔名 絮青、鸿来、非我 等。满族，北京人。 是公认的“语言艺术 大师”。曾因创作 优秀话剧《龙须沟》 而被授予“人民艺术 家”的称号。老舍一 生写了约计800万字 的作品。
2019/4/4
母亲是真正的教师
3.总结养花的乐趣
2019/4/4
填空 养花( 可以增长知识 ),养花( 有益身心 ),
养花( 可以获得真理 ), 养花( 能与别人分享快乐 ), 养花( 能给生活增添色彩 )等,这是件充满乐趣的事。
2019/4/4
2019/4/4
2019/4/4
2019/4/4
昙花，多年生肉质植物，老枝 圆柱形，新枝为扁平，绿色， 波状，浅锯齿缘。于夜间开放， 深夜凋谢，花连筒状长约30公 分，开放时筒部下垂翘起，花 瓣状，纯白色，先端为尖，有 毛；雄蕊成束，多数花柱白色， 较雄蕊长，柱头有16～18裂。 用途 : 花可供观赏。有药用： 清肺，止咳，化痰，清血，涼 血。 花期 : 昙花因开放时间匆促， 开放大约只有4～5个小时。美 丽的昙花开放时间很短暂，外 围多是淡红与淡紫色，中間洁 白如雪，花大而美，又具有香 气，于夜间开放，最是奇特！
昙 花
2019/4/4
2019/4/4
牵 牛 花
2019/4/4
仙 人 掌 花
2019/4/4
2019/4/4
仙 客 来
2019/4/4
杜鹃花
水 仙 花
2019/4/4
紫罗兰
2019/4/4
水仙花
2019/4/4
郁金香
2019/4/4
牡 丹
2019/4/4
昙 花
2019/4/4
2019/4/4
菊花传说 关于菊花，在日本还有 一个非常有趣的传说, 船载 了12个贵族童男童女，为寻 找长生不老药面远航海外。 作为交换，他们携带最为贵 重的物品—金菊花。后来大 船遭遇了风暴，被冲到一个 无人的荒岛，被迫在那里住 下 ，繁衍子孙，并在岛上种 下了金菊花。之后那里的人 们就自称“日本帝国”。日本 国旗上被大家误认作太阳的 图案实际是一朵金色的菊花。 而且日本天皇的象征符号也 是一朵16瓣菊花。