湘教版一年级语文下册教案语文活动5

一年级下册语文经典教案湘教版3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘教版小学一年级下册语文教案教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

下面是为大家整理的关于湘教版小学一年级下册语文教案，欢迎大家阅读参考学习!湘教版小学一年级下册语文教案1教学目标：【知识目标】1、认识16个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。

2、理解课文内容，明白“跳墩上的歌”是什么意思。

【能力目标】有感情地朗读课文、背诵课文。

【情感目标】培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。

教学重点：1、正确读写本课生字，背诵课文。

2、领悟“跳礅上的歌”的含义。

教学难点：体会文中结尾句的含义。

教具准备：生字卡片、课件教学过程：一、图片导入1、课件出示课文插图，指导看图：你看到了谁?他们去干什么?在路上遇到了一条小溪，他们是怎样过去的?我们把小溪里这些条形的石头叫什么呢?相机板书：跳礅2、学习生字“礅”。

3、师述：有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小溪。

小溪上没有桥，要过这条小溪得踏着河里的条石排成的跳礅儿。

晴天过河还好说，下雨天过小溪麻烦就大了!今天，我们就来学习课文《跳礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。

把课题补充完整。

二、检查预习情况，了解文章大意课文中有哪些人物?文中讲了他们之间的什么事?三、自读课文1、课件出示自学提示：用自己喜欢的方式读课文，想一想：(1)课文中是怎样描写跳礅的?找出有关句子画上“～”。

()(2)跳礅上的歌是一支什么样的歌?用“—”画出来。

2、学生自学。

四、检查自学情况1、学生汇报思考题一，相机学习第一自然段⑴课文有几个自然段?哪个自然段写了跳礅的样子?⑵齐读第一自然段，说说这个自然段有几句话?哪句话具体写了跳礅的样子?⑶学习第二句：这是个什么句子?把什么比作什么?为什么要这样比喻呢?课件展示“琴键”和“跳礅”让学生进行比较，找出它们的相似之处。

感情朗读这一句，并把这句优美的句子背下来，并仿说比喻句。

新湘教版一年级下册语文教案5篇新湘教版一年级下册语文教案1教学目标：(一)知识目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课七个生字，能正确读写。

认识三个会认的字。

3.理解课文内容，感受春天迷人的景色，感受课文语言的独特魅力。

(二)能力目标培养学生想象能力、说话能力、创新思维能力。

(三)情感目标了解春天的有关知识，培养学生从小热爱大自然的情趣。

教学重点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学难点：指导学生感受课文的语言魅力，使学生通过学习本课，能自主选择喜爱的词句，表达自己独特的内心感受。

教学流程：一、创设情境，激情导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?生：春天。

师：美丽的春姑娘又悄悄地回到了我们身边。

教师演示课件，展示令人陶醉的春景动画片，春姑娘飞舞在柳枝间。

画外音：小朋友们，大家好!咱们又见面了!我想带大家一块去欣赏春天美丽的景色，你们愿意吗?通过多种教学手段，调动学生对春的向往激情和学习兴趣，引导学生进入教材规定的教学情景。

师：春天真美呀!你们喜欢春天吗?让我们一起走人春天迷人的图画吧!教师板书课题：1.春天二、初读课文，整体感知师：看到课题，你想到了什么?教师让学生畅所欲言，充分表达自己的思想，有不同的想法，引起争论，教师要循循善诱。

师：小朋友们!课文是怎样描述可爱的春天的呢?请大家选择自己喜欢的方式大胆地把课文读一读。

注意要借助拼音把课文读正确、读通顺。

一边读还要一边想：课文中的春天是怎样的呢?你喜欢什么样的春天?三、检查初读效果指名分节读课文，师生正音，在多次的朗读中，正音正调，逐渐使学生读正确，读通顺，读中领悟，读有所获。

师：读了课文，谁来说说春天在你的心中留下的印象?学生举手发言，各自说出对春天的印象，生生、师生互评。

教师在评价学生的发言时，要特别注意学生语言中的闪光点和具有个性化的发言。

与此同时，教师板书：彩色动听微笑。

师：你们最喜欢什么样的春天呢?谁来读一读自己最喜欢的一节诗歌?学生自由选择喜欢的诗歌朗读。

湘教版一年级语文下册教案6篇湘教版一年级语文下册教案篇1一、教学要求：1、学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。

2、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3、鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。

二、教学重点：1、重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。

理解"到处、升高"的意思。

正确、流利地朗读课文。

2、难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。

三、课前准备：1、一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。

有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。

2、分别抄录4段课文的4块小黑板。

3、生字卡片。

4、让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？四、教学时间：2课时。

五、教学过程：第一课时：（一）形象揭题，学习生字。

1、出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。

2、乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。

这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？（二）初读课文，整体感知。

1、教师范读全文。

要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。

2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。

读完后给课文第一段标上序号。

（三）以读为主，学习课文。

1、学习第一段。

（1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段）（2）“渴”是个生字，再读两遍。

想一想，“渴”为什么是“氵”？（3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。

想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？（4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。

（5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读。

湘教版一班级下册语文教案5篇教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。

要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

下面是为大家整理的关于湘教版一班级下册语文教案，欢迎大家阅读参考学习!湘教版一班级下册语文教案1《七彩飞虹》教学目标：1、了解彩虹的颜色排序，生疏常用色。

2、机敏地运用所学学问，画一幅有彩虹的图画。

3、增加同学的自然常识。

教学重难点：重点：生疏并能精确排序彩虹的七种颜色。

难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教学设计：一、导入。

1、老师提问：小伴侣你知道秀丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?老师出示七种颜色的色标卡。

2、同学回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

同学辨认七种不同的颜色。

(具体生疏表现彩虹的七种颜色的名称。

)二、分析理解。

1、师：小伴侣，你知道这七种颜色的正确挨次吗?为什么会是这样的呢?2、同学依据教材说出七种颜色的正确挨次。

三、混色玩耍。

1、老师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导同学观看变化。

2、再请小伴侣把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观看颜色的变化。

3、从自己的彩色笔盒子中依据挨次找出七种颜色。

四、观赏感知。

1、老师引导同学观看教材中的范图并请同学说一说自己看了这些画以后的想法。

2、同学观赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其挨次印象。

五、自主表现。

1、老师引导同学大胆想象：你想把彩虹画成什么?2、请同学说一说，画一画，老师巡回辅导。

同学在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。

六、总结评价。

1、老师总结。

2、同学自评和互评。

湘教版一班级下册语文教案2《要下雨了》教学目标1、学会本课9个生字和要求把握的词语，生疏7个生字2、正确、流利地朗读课文3、通过课文的学习，使同学生疏到下雨前一些小动物的特别表现。

教学重点1、正确、流利地朗读课文，指导同学读好对话，特殊是指导读好带有疑问语气、感叹气的句子。

2、把握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
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湘教版一年级下册语文教案湘教版一年级下册语文教案(精选5篇)语文教师应当具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生的喜欢的教师，而要成为一位优秀的语文教师，还需要具有儿童的眼光看世界的本领、看课文的本事。

为了大家学习方便，小编特地准备了湘教版一年级下册语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!湘教版一年级下册语文教案篇1教学目标：1、认识14个生字和2个部首，会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。

教学重点：多种方法识记生字教学难点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。

教学准备：词卡、学生自制生字卡片、多媒体课件课时安排：2课时第一课时：教学目标：1、认识14个生字和2个部首。

2、正确读文，感受亲情。

教学过程：一、设疑导入，激发兴趣1、同学们，你们过生日的时侯，都收到过什么礼物?当时你们心情怎么样?2、那爸爸妈妈过生日的时侯，你们有没有给他们送过礼物呢?他们当时高兴吗?学生汇报交流。

3、有一个叫笑笑的小朋友，她的爸爸远在国外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的礼物，你们想知道是什么吗?4、出示两封信，展示信的内容，问：爸爸收到的是什么礼物呢?你们对哪封信的印象比较深呢?5、这封信里表达的是什么意思呢?这节课我们就来学习《一个中国字》。

板书课题。

齐读课题。

二、初读课文，了解大意1、师范读课文，注意听准字音。

2、试着用自己喜欢的方式借助拼音读文，找出藏在课文中的生字宝宝。

3、游戏——读文认字擂台赛：(1)各小组在8分钟内读熟课文，讨论认字方法，方式自选。

(2)组间比赛，各小组可推举代表读文，也可分自然段合作读文，读得最流利、字音最准确的获胜。

小组每位成员均能获一颗小星。

(3)小组交流识字方法，说说你或你们组是采取什么好方法记住它的?组间互考(用自制的字卡)，凡说出字的读音和组成的同学均可获一枚小星，哪个小组获得的星最多为优胜。

4、学生汇报交流，教师相机指导学生认识两个新部首：“大字头”捺变点，“王字旁”横变提。

新版湘教版一年级下册语文全册教案习母语的优势。

在培养口语交际能力的同时，促进书面语言的发展。

写话单列，片段过渡，逐步积累，以增强儿童学习语文的兴趣和自信心。

与旧版教材相比，该教材在教育理念、内容和呈现方式上具有以下显著特色。

构建板块，整合结构---探索教材结构与呈现方式。

教材的单元组合采用板块结构，每个板块自成体系，相互关联，螺旋上升。

其特点是：（1）识字写字、阅读教学、口语交际、作文（写话、习作）、语文活动等，都作为一种新的课程形态，成为语文教学中的有机组成部分。

（2）像重视识字和阅读教学一样，注重落实口语交际、作文（写话、习作）在教材中的地位。

（3）通过语文活动整合其他板块。

语文活动既是语文自身的综合，又是语文向课外、向其他学科的拓展性综合。

学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有助于师生与教材的互动。

口语交际是从学生生活中提取的话题；识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的白读自悟；写话内容既来源于学生生活，又联系单元话题。

其次，教材还配有精美的图画，课后设计了生动有趣的儿童形象、对话框等，以利于学生的自主学习，努力将教材变教师教本为学生学本。

口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习的优势，强化口语交际的功能，突出口语先行的特点。

写话单列，以突出低年级写话的重要性。

目的在于提前起步，降低难度，减缓坡度，实现由低年级写话向中年级写片段、习作的过渡。

第一单元课文口语交际：春雨沙沙教学目标：1、观察春天图画，了解画面意思，明确交际内容。

2、观察春天大自然的变化，把自己的所见所闻说一说。

3、把自己对于春天的所见所闻说一说，培养学生留心观察周围事物的习惯。

4、让学生感受春天的美好，培养热爱春天的思想感情。

教学重点：观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。

教学难点：把自己的所见所闻说清楚。

教具准备：教学挂图、录音、小黑板、课件。

教学时数：一课时教学过程：一、导入新课。