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精品文档重庆大学本科学生综合素质测评办法（试行）第一章总第一条为了全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励学生努力进取，勤奋学习，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义建设者和可靠接班人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定第二条综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公平、公正和实事求是原则。
测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金及争先创优评比的主要依据。
第三条综合素质测评采用绩点制方法计算，测评内容包括学生的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。
综合素质测评成绩 =德育测评成绩绩点 D*25%+智育测评成绩绩点Z*70%+体育测评成绩绩点 T*5%+综合技能加分 J第四条综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名次可参考智育测评绩点。
第二章德育测评第一条德育测评成绩d由德育基础分d1、德育奖励分d2、德育扣分 d3三部分组成， d= d 1+d2-d 3。
第二条德育测评成绩绩点D=（d-60 ）*0.1+1 ，d<50， D 为 0。
第三条德育基础分d1（满分60分），先由学生本人自我陈述，综合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。
精品文档德育基础分自我陈述小组评分（一）爱国爱党，明辨是非（10 分）（二）集体观念，团结互助（10 分）（三）勤奋学习，自觉自律（10 分）（四）知法守法，遵守纪律（10 分）（五）文明礼貌，诚实守信（10 分）（六）勤俭节约，自立自强（10 分）第四条德育奖励分d2（一）积极认真参加学校、学院组织的重大活动，学院认定后可酌情加 1—2 分，累计不超过 6 分。
（二）积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险救灾等突出表现者，经个人申请，学院认定后可酌情加5—15 分。
（三）荣誉加分集体荣誉加分荣誉级别个人荣誉加分负责人一般成员国家级8 4 8（省）市级 6 3 6学校级 4 2 4学院级 2 1 2 同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一.集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。
我说下表的具体填法：
1、品德那一项，得过院级及以上的优秀学生干部、优秀党员、优秀团干、优秀团员、各
类积极分子或先进个人，就可以对照写上相应的加分
2、学业成绩那一项，直接写上自己的学业成绩平均分(X)（见文件）
3、创新实践那一项，对照细则如果有获得其中描述的奖的话，就写上去
4、社会实践那一项，有作部门干事的，写上去（加30），然后实践时长够100小时的，
也写上去，具体自己看细则
5、文体实践那一项，校内外体育、艺术（声乐、舞蹈、器乐、戏剧、书画、摄影）竞赛
等文体活动获奖者，自行对照加分，集体比赛（如我们的篮球赛）不写。
具体也自行查看细则。
个人综测表格填写方法
人文学院综合测评表格
班级：姓名：学年：学期：
现分
(三)综合测评总分表
全表核对签名:
（注：表格中右上角的红色小三角形为批注
检查步骤：
1.看加分项的名称是否清晰完整，如奖项的级别（有些可根据它的加分判断是校级还是院级，然后帮他们添加上，如“（校级）”；
2.看每一项的加分有没有加错，总分有没有算错，上面的积分表和下面的总分表分数是否一致；
3.有错误的地方修改好向同学说明哪些地方改动过、改动的原因。
形为批注，填写表格前请把鼠标移至小三角形处查
角形处查看填写说明。
）。
综评填报教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：综评填报教程是针对学生在进行综合能力评价时的填报流程和步骤进行详细指导的教程。
综评填报是一项重要的评价工具，用于评估学生的综合素质和能力，对学生成长发展和教学评估具有重要意义。
为了帮助学生正确、规范地填报综评信息，下面将为大家介绍一份综评填报教程。
一、准备工作在开始填报综评之前，首先要做好一些准备工作。
学生需要准备好自己的个人信息，包括姓名、学号、班级等基本信息；清楚了解综评的内容和填写要求；熟悉综评的评分标准和要求。
也需要准备好相关的材料和证明材料，如成绩单、奖励证书、参加活动的证明等。
二、登录填报平台学生可以通过学校的综评填报平台进行信息填写。
首先需要登录填报平台，输入个人的账号和密码，然后进入综评填报页面。
在页面上，可见到相关的填写信息和选项，如基本信息、奖励情况、社会活动参与情况等。
三、填写基本信息学生需要填写自己的基本信息，包括姓名、学号、性别、年级、班级等信息。
在填写基本信息时，要确保信息的准确性和完整性，不要漏填或填写错误。
四、填写奖励情况学生在填报综评时，需要填写自己的奖励情况。
奖励情况包括学术奖励和非学术奖励。
学术奖励可以是在校内外获得的奖学金、学业竞赛获奖证书等；非学术奖励可以是在校内外获得的各种奖励和荣誉称号。
在填写奖励情况时，要提供相关的证明材料，以便审核。
五、填写社会活动参与情况除了奖励情况，学生还需要填写自己参与的社会活动情况。
包括在校内外组织的各种活动、志愿者服务和社会实践等。
在填写社会活动参与情况时，需要详细描述自己的参与情况和成果，提供相关的证明材料。
六、综评自评在填写综评的过程中，学生还需要进行自我评价。
通过自评，学生可以对自己的综合能力和素质进行全面的认识和分析。
在进行自评时，学生要客观、真实地评价自己的表现和成绩，发现自己的不足和不足之处，以便改进和提高。
七、提交审核填报完综评信息后，学生需要提交审核。
在提交审核之前，要仔细核对填报信息的准确性和完整性，确保没有遗漏和错误。
重庆大学综合素质评价表姓名性别民族出生年月政治面貌电话（贴照片处）所在中学报考类别□自主招生□外语保送生□艺术特长生□高水平运动员项目内容审核意见思想品德审核人：身份/职务：电话：学业水平审核人：身份/职务：电话：身心健康审核人：身份/职务：电话：艺术素养审核人：身份/职务：电话：社会实践审核人：身份/职务：电话：（考生所填信息是否属实、审核人身份/职务是否属实，对学生的综合评价等）综合评价意见校长：中学：（公章）2、附相关证明材料（复印件）。
填表说明：1、考生填写五个栏目的内容时，以写实记录为主。
活动记录、事实材料要真实、有据可查。
2、“思想品德”栏填写重点：参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。
3、“学业水平”栏填写重点：学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
4、“身心健康”栏填写重点：《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
5、“艺术素养”栏填写重点：在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
6、“社会实践”栏填写重点：参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
7、相关证明材料复印件附在此表后作为支撑材料。
学生综评填报指南随着教育的发展和学生综合素质评价的推行，学生综评填报成为了学生们必须面对的重要任务。
为了帮助同学们有效地填报学生综评，以下是一份详细的指南，希望能够给同学们提供一些有用的建议和指导。
一、填报前的准备在填报学生综评之前，同学们需要做好一些准备工作。
首先，要认真阅读填报要求和相关说明，确保自己了解填报的具体内容和要求。
其次，要充分准备所需的材料，包括个人简历、学习成绩单、奖励证书等。
同时，还要尽量收集一些能够证明自己优秀的材料，例如获奖证书、社会实践报告等。
二、填报内容的选择在填报学生综评时，同学们需要根据自己的实际情况和特长选择合适的内容。
可以从学习成绩、学科竞赛、实践活动、社团经历、志愿服务等方面选择适合自己的项目进行填报。
在选择时，要注重选择那些能够充分展示自己优秀特点和个性的项目，以增加自己的竞争力。
三、填报内容的描述在填报学生综评时，同学们需要注意填写内容的描述。
要用准确、简洁、生动的语言来描述自己的经历和成就。
可以使用一些形象生动的词语或短语来描述自己的特点和优势，例如“责任心强”、“积极参与”、“团队合作能力强”等。
同时，要注意语句的流畅性和结构的合理性，以增强文章的可读性。
四、填报顺序的安排在填报学生综评时，同学们需要合理安排填报的顺序。
可以根据自己的重要性和优势来确定填报的先后顺序。
一般来说，可以先填写一些与学习成绩和学科竞赛相关的内容，再填写一些与实践活动和社团经历相关的内容，最后填写一些与志愿服务和社会实践相关的内容。
这样可以使填报内容更加有条理，也能够更好地展示自己的综合素质。
五、填报的认真态度在填报学生综评时，同学们需要保持认真的态度。
要仔细检查填写的内容，确保准确无误。
同时，要避免使用含糊不清或误导性的语句，以免给评审人员留下不好的印象。
还要避免过多的自我介绍，要注重突出自己的优点和特长。
最重要的是，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力，相信自己能够取得好的成绩。
学生综合素质测评表填表说明（2011-2012学年度）课程学习成绩测评(A)一、课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程以及辅修课程的学习并考核的成绩。
成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格，及格者才能取得该门课程的学分。
若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。
二、课程学习成绩测评采用必修课程、限（指）选课程与任选课程、辅修课程分别测评计分的方法进行计算，其计算公式为：（一）必修课程、限（指）选课程成绩计算公式为：A1=∑(成绩*学分)/ ∑学分（二）任选课程、辅修课程成绩计算公式为：A2=∑(成绩*学分)*0.002（三）课程学习成绩总评分（记作A）：A=A1+A2三、课程学习成绩测评以班级为单位，按学年度进行计算。
实践与创新能力测评(B)一、实践与创新能力是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、社会工作、文学艺术、文体竞赛以及其他实践活动等方面获得的成果。
二、实践与创新能力测评主要内容及其评分：（一）学术科研成果（B1）（包括出版著作、发表学术论文、科研成果与科技发明）1、出版著作。
公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表1加分。
不同著作可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分。
2、发表学术论文。
发表科技学术论文的，按表2加分。
所有论文加分应有出版刊物或录用通知证明，不同论文按篇数累加计分；被转载的论文按转载最高级刊物计分；集体合作论文前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。
刊物级别由辅导员按国家和学校有关规定认定。
3、科研成果与科技发明。
参加科学研究和科技学术活动，取得科研成果获奖或通过鉴定的，或取得发明专利的，按表3加分。
不同成果可累加计分，同一成果获不同级别奖励，只计最高分，不累加；集体合作成果前三名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。
重庆大学本科学生综合素质测评办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励学生努力进取，勤奋学习，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义建设者和可靠接班人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公平、公正和实事求是原则。
测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金及争先创优评比的主要依据。
第三条的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。
综合素质测评成绩=德育测评成绩绩点D*25%+智育测评成绩绩点Z*70%+体育测评成绩绩点T*5%+综合技能加分J第四条综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名次可参考智育测评绩点。
第二章德育测评第一条德育测评成绩d由德育基础分d1、德育奖励分d2、德育扣分d3三部分组成，d= d1+d2-d3。
第二条德育测评成绩绩点D=（d-60）*0.1+1，d<50，D为0。
第三条德育基础分d1（满分60分），先由学生本人自我陈述，综合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。
第四条德育奖励分d2（一）积极认真参加学校、学院组织的重大活动，学院认定后可酌情加1—2分，累计不超过6分。
（二）积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险救灾等突出表现者，经个人申请，学院认定后可酌情加5—15分。
（三）荣誉加分同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一次。
集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。
（四）担任学校、学院学生干部一年及以上，工作认真负责，积极为学校、学院和学生服务，可根据工作表现加1-5分。
工作不负责任者，不予加分。
各类学生干部工作成绩由直接管理部门进行评价，并于每学期初委托学生将评价反馈给班级综合素质测评小组。
学生干部兼任多个职务者，按最高加分计分一次。
第五条德育扣分 d3受到纪律处分的学生，依据《重庆大学本科学生违纪处分办法》中第八条第一款之规定，取消该生在规定时间内的评优评先及评奖资格。
大学学生综合素质评价怎么写（精选12篇）大学学生综合素质评价怎么写篇1四年的大学生活中，我成长了很多。
在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，作为班长，同时也是一名正式党员。
我总是利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻，为日常的工作做了充分的准备。
保持自身的先进性，增强组织的创造力、凝聚力、战斗力。
增强学习贯彻社会主义荣辱观的自觉性和责任感、紧迫感，坚持从我做起，从点滴做起。
我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。
我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。
学习方面：从根本上来说我还是一个在校的学生，学习是第一位的。
不管担任何种学生干部，都应该以学习为重。
对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。
我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识。
因此我在担任班长期间，在做好班级工作的同时充分利用时间学习，保证自己的学习成绩每次都有进步。
与此同时，作为一名理工科的学生，我也广泛涉猎一些文史方面的书籍，提升自己知识的丰富性。
工作方面：班长是同学们与辅导员老师之间的一个枢纽，为二者之间更好的交流提供了一个平台。
班长的工作不仅仅是院系工作的上传下达，更应该充分发挥自己的创造性与独立性，作为一个班级的头脑，建设一个富有特色的、有凝聚力的、优秀的班集体，这也正是我一切工作的出发点。
在班里所有同学的努力下，我们班也获得了20xx-20xx学年优秀班集体的荣誉称号。
珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学生综合素质评价填写要求一、封皮：学校——全称；班级——12.2等，学籍号填写正确；〔要求统一填写，正规、标准〕二、根底信息：学生根本信息全部填写，贴照片；监护人信息，据实填写，尽量详细；入学信息〔见本〕三、身体素质开展状况1、身体根底素质：填写查体相关内容；2、体质健康测试：体育课上体育教师测试的内容；四、学年自我设计;从德智体美劳、思想、纪律、卫生劳动等多方面设计，不要太单一，最少12行五、根底素养评价：补充总体要求按照第5页的备注填写。
1、道德品质和公民素养：单项总评为合格和不合格。
2、后四个维度的单项总评总评：按照每个学生每个维度中“组评〞“师评〞这两项中△的总数量进行排队，弄出要求比例数，在单项总评栏附上等次，由少到多依次为优秀、良好、合格。
一定按照要求比例数划分。
4、综合评定等级：将六个维度中单项总评等次附上一定分值后相加，按照总分根据比例划出，在综合比例栏附上等次。
〔优秀10分，良好8分，合格6分〕注意：1、一定按照要求，该进行自评的必须由学生自己评定，组评一定要小组学生或者小组长进行评定，不允许学生自己评定，师评一定不要让学生评和填写。
2、坚决杜绝以下情况：在单个工程中，组评和师评一个三角号没有，单项总评为良好或者合格情况；或者，三角很多，单项总评为优秀。
3、检查中出现这样的问题，一律视为填写不认真。
4、根底素养评价综合评定等级不得出现不合格等次。
六、本学期学业评价：1、日常学习评价表〔每学科〕：任课教师根据学生日常的学习能力、学习态度、学习习惯、知识掌握情况、课堂表现、作业完成情况等以班级为单位按照20％、40％、25％、15%的比例评价四个等级，分别记5分、4分、3分、2分，汇总后按照20％、40％、25％、15%的比例评价为“优秀〞、“良好〞、“合格〞“不合格〞四个评价等次。
注意：各班主任和教师交代明白，对某个学生的日常学习评价，不允许出现所有方面分数一样的现象〔个别除外〕，一定认真衡量，根据实际填写；出现上述情况，将被视为填写敷衍，没真正发挥评价的作用。
综合素质测评填写项目标准（参加未获奖的活动只需写上活动名称即可，获奖的需要注明，获奖的标准是有荣誉证书，请大家认真对待）一、思想道德素质班级海报、黑板报类活动参加者（上下）校级院级优秀学生（下）校级院级优秀团干部（上）校级院级优秀团员（上）校级院级优秀学生干部（下）院级大学生宿舍文化节奖(下，注明楼号、宿舍号)院级大学生讲堂二、智育素质不填三、身心健康素质参加校运动会（上）、校篮球赛（上）、校乒乓球赛（下）、院羽毛球赛（上）和院篮球赛（上下），校、院趣味吉尼斯（下）四、实践能力素质省级“红色中华”经典诵读（上）校级“红色中华”经典诵读（下）校级“微电影”大赛（下）“法漾年华”迎新晚会（上）DREAM HIGH 才艺大赛（下）“青未了”送老晚会（下）摄影展（下）“喜迎国庆，欢度62周年”书画摄影展（上）百米长卷书画大赛（下）大学生健康周活动（上）女生节系列活动（下）“掠影山政”摄影大赛活动（下）叠军被大赛（下）家乡推荐会（下）班级辩论赛（上）读书月活动（下）五四论文征集（下）班级趣味辩论赛（下）知识竞赛（下）创业大赛（下）参加青年志愿活动，加入青协即是参加（上下，获奖注明）暑假社会实践（下，学校组织的，获奖注明）获得院级校级社会实践先进个人（上下）上交社会实践论文者（上下，获奖的注明）在各级报刊发表文章者（上下，注明次数）担任学生干部（上下，班级班干部，学生会干部、干事）参加校级五大机构（上下,校学生会、校志愿者联合会、校社团联合会、山政青年、山政之声）注：1上下是上下学期的意思。
2注意参加与获奖，有的项目参加就行，有的需要获奖，获奖的注明获几等奖。
3分数不填4大家按照此标准填写好电子版，周四早上此表和个人要填的表会发到各个宿舍。
5各宿舍将电子版与打印版周五上午放学前交给班级负责人6上述获奖均需要证书等证明资料。
7最终解释权归学校老师与班级负责人，其他解释无效。
学生综合素质评价表怎么填学生综合素质评价表是一项重要的工具，用于评估学生在各个方面的素质和能力。
填写这个表格有助于教师和学生了解学生在学习和发展中的表现，并为之后的学习和成长提供指导。
1. 确定评价指标在填写学生综合素质评价表之前，首先需要明确评价的指标。
这些指标可以包括学习成绩、学科能力、学习态度、创新能力、团队合作等方面。
根据学校或教育机构规定的指标体系，确定需要填写的评价指标。
2. 收集评价信息在填写评价表之前，需要积累足够的信息来评估学生的综合素质。
这些信息可以包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、社会实践经历、课外活动参与度等。
教师可以通过观察和与学生互动来积累这些信息。
3. 评价学生的学习成绩学习成绩是评价学生综合素质的一个重要方面。
在填写评价表时，教师可以根据学生的考试成绩、作业完成情况和平时表现来评价学生的学习成绩。
可以使用文字描述、百分比或等级评价等方法来表达学生的学习成绩。
4. 评价学生的学科能力除了学习成绩外，学科能力也是评价学生的重要方面。
根据学科教学的要求和学生的表现，教师可以评价学生在各个学科中的能力水平。
例如，在语文方面可以评价学生的阅读理解、写作表达等能力，而在数学方面可以评价学生的计算能力、问题解决能力等。
5. 评价学生的学习态度学习态度是评价学生综合素质的另一个重要方面。
学生的学习态度直接关系到他们的学习效果和学习动力。
在评价学生的学习态度时，可以考虑以下因素：积极参与课堂讨论、主动完成作业、态度端正、乐于学习、对学习有责任心等。
6. 评价学生的创新能力创新能力是评价学生综合素质的一项重要指标。
教师可以评价学生在学习过程中的创新能力，包括学生的思维方式、解决问题的能力、创造性思维、独立思考能力等。
可以通过观察学生在课堂上的表现、课外活动中的创新项目等来评价学生的创新能力。
7. 评价学生的团队合作团队合作是评价学生综合素质的另一个重要方面。
在现实生活中，学生需要与他人共同合作完成任务。
综合素质测评表和先进个人登记表的填写要求第一篇：综合素质测评表和先进个人登记表的填写要求交材料时间10月17日晚上7.00-9.00。
交过来的时候班级务必要按照学号排好顺序（转专业的和预科生全部排在后面），请大家务必按照顺序排好。
综合素质测评表以及先进个人登记表填写要求综合素质测评表：注：综合素质测评表班上每位同学都要填写一，本学年自我总结每位同学自己认真的总结，实事求是，不允许乱写。
字数要求，200字以上。
二，德育分群分享里的德育分信息，同学自己填写。
测评委员会审查就是班上对同学审查，班委填。
学年德育总分是两个学期平均分三，智育分班上同学自己算，按照学生手册上面的公式算，两学期分开算。
测评委员会审查就是班上对同学审查，班委填。
学年智育总分是两个学期平均分四，体育分学生自己算，及格60，中等70，良好80，优秀90。
测评委员会审查就是班上对同学审查，班委填。
学年体育总分是两个学期平均分五，本学年度综合测评总分每个同学自己的学年综合成绩（也就是评定三等奖学金，三好学生等等的综合成绩）六，班级对该生的学年鉴定班长组织班委为每位同学评定，字迹尽量保持一样，字数要求，至少4排,100字以上七，学院对该生的学年鉴定由学院统一评定，班上不填！八，审批结果班上不用填。
先进个人登记表：注：需要填写的人员只有获得三好学生标兵，三好学生，优秀学生干部的同学需要填写先进个人登记表填写要求：一，先进事迹同学自己写一些能体现自己优越性的事迹，曾经获得过的荣誉等，不用交证书原件和复印件，尽量多写一点，但一定要实事求是。
二，班级意见班长组织班委对同学评定，实事求是，字数要求，至少三，学院意见班上不用填，由学院统一评定！四，审批结果班上不用填。
4排第二篇：“先进个人登记表”填写的有关要求土木工程学院关于评优评先“先进个人登记表”填写的有关要求学生评优评先工作是学校对优秀学生的综合激励，评优评先工作的优秀荣誉获得者除了学校发给荣誉证书之外，学校还为每一位获得优秀荣誉的学生形成个人优秀材料，综合评价材料进入个人档案，与个人荣誉证书配套。
2023级综合素质评价系统学生填报流程
综合素质评价系统的学生填报流程如下：
1. 登录系统：访问省教育厅官网，点击首页上的“综合素质评价云平台”链接，进入注册页面。
选择“学生登录”，使用学生身份证号/学籍号/护照号登录，输入登录密码，拖动滑动后即可登录。
2. 信息录入：登录平台后，学生需要按照系统的提示，逐一填写个人基本信息、学术成绩、兴趣爱好等方面的内容。
在这个过程中，学生可以上传相关的证明材料，如成绩单、证书等，以证明自己所填信息的真实性。
3. 填写五个方面的情况：基本信息与自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术修养、创新精神与实践能力。
4. 填写完毕后，学生需要对已录取的综合素质评价信息数据进行确认。
确认无误后，点击确认。
确认操作有两种选择：符合实际的作“确认通过”操作；不符合实际的作“确认不通过”操作。
5. 如果确认后发现信息有漏洞，需要在问题区申诉。
可以联系学校专门负责综评录入的老师，进综评系统“申诉”，要求补录，待补录后再次确认。
请注意，以上步骤可能因不同省份或学校而有所不同，具体填报流程以当地教育部门或学校的通知为准。
综合素质评价系统新版操作说明一、注册与登录1.打开综合素质评价系统的网址，点击注册按钮进入注册页面。
3.注册成功后，返回登录页面，输入用户名和密码进行登录。
二、填写个人信息1.登录成功后，点击个人信息进行填写。
2.填写个人信息包括姓名、学号、性别、年级、班级等，并点击保存按钮保存个人信息。
三、填写综合素质评价表1.在系统首页点击“填写评价表”按钮进入评价表页面。
2.在评价表页面选择所需要填写的评价表，并点击确定按钮进入评价表的填写页面。
3.在填写页面中按照要求，对每一项进行具体评价，评价内容可以是文字描述、打分或选择题等不同形式，并点击保存按钮保存填写内容。
4.可以根据需要选择在填写页面中保存为草稿或直接提交。
四、查看评价结果1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。
2.根据需要选择所需要查看的评价结果，并点击确定按钮进行查看。
3.在结果查看页面中可以查看评价结果的详细信息，包括评价指标、评价内容、评价分数等。
五、修改评价表填写内容1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。
2.选择所需修改的评价结果，并点击确定按钮进行查看。
3.在结果查看页面中点击“修改”按钮进行修改评价表的填写内容。
4.修改完成后，点击保存按钮保存修改的内容。
六、打印评价表1.在系统首页点击“查看评价结果”按钮进入结果查看页面。
2.选择所需打印的评价结果，并点击确定按钮进行查看。
3.在结果查看页面中点击“打印”按钮进行评价表的打印。
4.系统将自动生成评价表的打印版本，可以选择打印机进行打印。
七、系统设置1.在系统首页点击“系统设置”按钮进入系统设置页面。
2.在系统设置页面中可以进行个人信息修改、密码修改等操作。
3.在系统设置页面中还可以对系统进行参数配置，如评价表参数、评分参数等。
总结：通过以上操作步骤，我们可以很方便地使用新版综合素质评价系统进行综合素质评价的填写、查看、修改和打印等操作。
这款系统的用户界面简洁明了，功能完善，可为学生综合素质评价提供便捷的工具和支持。
使用方法：
1、进入学校网站，点击党务部门
2、点击学工办
3、进入学生工作管理系统
4、用户名为学号，密码为自己身份证号码，必须输入验证码
5、点击学生工作中的综合测评申请
6、以此为例，将表内内容填好提交，点击申请
7、将此申请内容中综合测评手册上的相关材料拍照，点击上传佐证
8、填写完一项后填写其他项目，方法相同
点击上传佐证即可，网络系统完善中，点击详细会有代码，按键盘的回格（Backspace 删除键）可返回。
特别注意，只有综合测评网上填写完，且辅导员通过系统批准完毕后，才能完善档案资料！！！才能进行奖学金申请！！！在系统完善申请信息，到时候申请表统一由系统拉出来打印。
