重庆大学综合素质测评表填写方法

精品文档重庆大学本科学生综合素质测评办法（试行）第一章总第一条为了全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励学生努力进取，勤奋学习，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义建设者和可靠接班人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定第二条综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公平、公正和实事求是原则。

测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金及争先创优评比的主要依据。

第三条综合素质测评采用绩点制方法计算，测评内容包括学生的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。

综合素质测评成绩 =德育测评成绩绩点 D*25%+智育测评成绩绩点Z*70%+体育测评成绩绩点 T*5%+综合技能加分 J第四条综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名次可参考智育测评绩点。

第二章德育测评第一条德育测评成绩d由德育基础分d1、德育奖励分d2、德育扣分 d3三部分组成， d= d 1+d2-d 3。

第二条德育测评成绩绩点D=（d-60 ）*0.1+1 ，d<50， D 为 0。

第三条德育基础分d1（满分60分），先由学生本人自我陈述，综合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。

精品文档德育基础分自我陈述小组评分（一）爱国爱党，明辨是非（10 分）（二）集体观念，团结互助（10 分）（三）勤奋学习，自觉自律（10 分）（四）知法守法，遵守纪律（10 分）（五）文明礼貌，诚实守信（10 分）（六）勤俭节约，自立自强（10 分）第四条德育奖励分d2（一）积极认真参加学校、学院组织的重大活动，学院认定后可酌情加 1—2 分，累计不超过 6 分。

（二）积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险救灾等突出表现者，经个人申请，学院认定后可酌情加5—15 分。

（三）荣誉加分集体荣誉加分荣誉级别个人荣誉加分负责人一般成员国家级8 4 8（省）市级 6 3 6学校级 4 2 4学院级 2 1 2 同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一.集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。

我说下表的具体填法：
1、品德那一项，得过院级及以上的优秀学生干部、优秀党员、优秀团干、优秀团员、各
类积极分子或先进个人，就可以对照写上相应的加分
2、学业成绩那一项，直接写上自己的学业成绩平均分(X)（见文件）
3、创新实践那一项，对照细则如果有获得其中描述的奖的话，就写上去
4、社会实践那一项，有作部门干事的，写上去（加30），然后实践时长够100小时的，
也写上去，具体自己看细则
5、文体实践那一项，校内外体育、艺术（声乐、舞蹈、器乐、戏剧、书画、摄影）竞赛
等文体活动获奖者，自行对照加分，集体比赛（如我们的篮球赛）不写。

具体也自行查看细则。

个人综测表格填写方法
人文学院综合测评表格
班级：姓名：学年：学期：
现分
(三)综合测评总分表
全表核对签名:
（注：表格中右上角的红色小三角形为批注
检查步骤：
1.看加分项的名称是否清晰完整，如奖项的级别（有些可根据它的加分判断是校级还是院级，然后帮他们添加上，如“（校级）”；
2.看每一项的加分有没有加错，总分有没有算错，上面的积分表和下面的总分表分数是否一致；
3.有错误的地方修改好向同学说明哪些地方改动过、改动的原因。

形为批注，填写表格前请把鼠标移至小三角形处查
角形处查看填写说明。

）。

综评填报教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：综评填报教程是针对学生在进行综合能力评价时的填报流程和步骤进行详细指导的教程。

综评填报是一项重要的评价工具，用于评估学生的综合素质和能力，对学生成长发展和教学评估具有重要意义。

为了帮助学生正确、规范地填报综评信息，下面将为大家介绍一份综评填报教程。

一、准备工作在开始填报综评之前，首先要做好一些准备工作。

学生需要准备好自己的个人信息，包括姓名、学号、班级等基本信息；清楚了解综评的内容和填写要求；熟悉综评的评分标准和要求。

也需要准备好相关的材料和证明材料，如成绩单、奖励证书、参加活动的证明等。

二、登录填报平台学生可以通过学校的综评填报平台进行信息填写。

首先需要登录填报平台，输入个人的账号和密码，然后进入综评填报页面。

在页面上，可见到相关的填写信息和选项，如基本信息、奖励情况、社会活动参与情况等。

三、填写基本信息学生需要填写自己的基本信息，包括姓名、学号、性别、年级、班级等信息。

在填写基本信息时，要确保信息的准确性和完整性，不要漏填或填写错误。

四、填写奖励情况学生在填报综评时，需要填写自己的奖励情况。

奖励情况包括学术奖励和非学术奖励。

学术奖励可以是在校内外获得的奖学金、学业竞赛获奖证书等；非学术奖励可以是在校内外获得的各种奖励和荣誉称号。

在填写奖励情况时，要提供相关的证明材料，以便审核。

五、填写社会活动参与情况除了奖励情况，学生还需要填写自己参与的社会活动情况。

包括在校内外组织的各种活动、志愿者服务和社会实践等。

在填写社会活动参与情况时，需要详细描述自己的参与情况和成果，提供相关的证明材料。

六、综评自评在填写综评的过程中，学生还需要进行自我评价。

通过自评，学生可以对自己的综合能力和素质进行全面的认识和分析。

在进行自评时，学生要客观、真实地评价自己的表现和成绩，发现自己的不足和不足之处，以便改进和提高。

七、提交审核填报完综评信息后，学生需要提交审核。

在提交审核之前，要仔细核对填报信息的准确性和完整性，确保没有遗漏和错误。

重庆大学综合素质评价表姓名性别民族出生年月政治面貌电话（贴照片处）所在中学报考类别□自主招生□外语保送生□艺术特长生□高水平运动员项目内容审核意见思想品德审核人：身份/职务：电话：学业水平审核人：身份/职务：电话：身心健康审核人：身份/职务：电话：艺术素养审核人：身份/职务：电话：社会实践审核人：身份/职务：电话：（考生所填信息是否属实、审核人身份/职务是否属实，对学生的综合评价等）综合评价意见校长：中学：（公章）2、附相关证明材料（复印件）。

填表说明：1、考生填写五个栏目的内容时，以写实记录为主。

活动记录、事实材料要真实、有据可查。

2、“思想品德”栏填写重点：参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

3、“学业水平”栏填写重点：学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

4、“身心健康”栏填写重点：《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

5、“艺术素养”栏填写重点：在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

6、“社会实践”栏填写重点：参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

7、相关证明材料复印件附在此表后作为支撑材料。

学生综评填报指南随着教育的发展和学生综合素质评价的推行，学生综评填报成为了学生们必须面对的重要任务。

为了帮助同学们有效地填报学生综评，以下是一份详细的指南，希望能够给同学们提供一些有用的建议和指导。

一、填报前的准备在填报学生综评之前，同学们需要做好一些准备工作。

首先，要认真阅读填报要求和相关说明，确保自己了解填报的具体内容和要求。

其次，要充分准备所需的材料，包括个人简历、学习成绩单、奖励证书等。

同时，还要尽量收集一些能够证明自己优秀的材料，例如获奖证书、社会实践报告等。

二、填报内容的选择在填报学生综评时，同学们需要根据自己的实际情况和特长选择合适的内容。

可以从学习成绩、学科竞赛、实践活动、社团经历、志愿服务等方面选择适合自己的项目进行填报。

在选择时，要注重选择那些能够充分展示自己优秀特点和个性的项目，以增加自己的竞争力。

三、填报内容的描述在填报学生综评时，同学们需要注意填写内容的描述。

要用准确、简洁、生动的语言来描述自己的经历和成就。

可以使用一些形象生动的词语或短语来描述自己的特点和优势，例如“责任心强”、“积极参与”、“团队合作能力强”等。

同时，要注意语句的流畅性和结构的合理性，以增强文章的可读性。

四、填报顺序的安排在填报学生综评时，同学们需要合理安排填报的顺序。

可以根据自己的重要性和优势来确定填报的先后顺序。

一般来说，可以先填写一些与学习成绩和学科竞赛相关的内容，再填写一些与实践活动和社团经历相关的内容，最后填写一些与志愿服务和社会实践相关的内容。

这样可以使填报内容更加有条理，也能够更好地展示自己的综合素质。

五、填报的认真态度在填报学生综评时，同学们需要保持认真的态度。

要仔细检查填写的内容，确保准确无误。

同时，要避免使用含糊不清或误导性的语句，以免给评审人员留下不好的印象。

还要避免过多的自我介绍，要注重突出自己的优点和特长。

最重要的是，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力，相信自己能够取得好的成绩。

学生综合素质测评表填表说明（2011-2012学年度）课程学习成绩测评(A)一、课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程以及辅修课程的学习并考核的成绩。

成绩评定均采用百分制记分，60分以上为及格，及格者才能取得该门课程的学分。

若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。

二、课程学习成绩测评采用必修课程、限（指）选课程与任选课程、辅修课程分别测评计分的方法进行计算，其计算公式为：（一）必修课程、限（指）选课程成绩计算公式为：A1=∑(成绩*学分)/ ∑学分（二）任选课程、辅修课程成绩计算公式为：A2=∑(成绩*学分)*0.002（三）课程学习成绩总评分（记作A）：A=A1+A2三、课程学习成绩测评以班级为单位，按学年度进行计算。

实践与创新能力测评(B)一、实践与创新能力是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、社会工作、文学艺术、文体竞赛以及其他实践活动等方面获得的成果。

二、实践与创新能力测评主要内容及其评分：（一）学术科研成果（B1）（包括出版著作、发表学术论文、科研成果与科技发明）1、出版著作。

公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表1加分。

不同著作可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分。

2、发表学术论文。

发表科技学术论文的，按表2加分。

所有论文加分应有出版刊物或录用通知证明，不同论文按篇数累加计分；被转载的论文按转载最高级刊物计分；集体合作论文前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。

刊物级别由辅导员按国家和学校有关规定认定。

3、科研成果与科技发明。

参加科学研究和科技学术活动，取得科研成果获奖或通过鉴定的，或取得发明专利的，按表3加分。

不同成果可累加计分，同一成果获不同级别奖励，只计最高分，不累加；集体合作成果前三名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。

重庆大学本科学生综合素质测评办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励学生努力进取，勤奋学习，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的高素质社会主义建设者和可靠接班人，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条综合素质测评坚持全面性、指导性、可行性、公开、公平、公正和实事求是原则。

测评结果将作为评定重庆大学各类奖学金及争先创优评比的主要依据。

第三条的德育、智育、体育、综合技能四个方面的表现。

综合素质测评成绩=德育测评成绩绩点D*25%+智育测评成绩绩点Z*70%+体育测评成绩绩点T*5%+综合技能加分J第四条综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名次可参考智育测评绩点。

第二章德育测评第一条德育测评成绩d由德育基础分d1、德育奖励分d2、德育扣分d3三部分组成，d= d1+d2-d3。

第二条德育测评成绩绩点D=（d-60）*0.1+1，d<50，D为0。

第三条德育基础分d1（满分60分），先由学生本人自我陈述，综合素质测评小组在学生自我陈述的基础上采用十分制进行评分。

第四条德育奖励分d2（一）积极认真参加学校、学院组织的重大活动，学院认定后可酌情加1—2分，累计不超过6分。

（二）积极参加社会或相关团体的公益活动、有见义勇为、抢险救灾等突出表现者，经个人申请，学院认定后可酌情加5—15分。

（三）荣誉加分同一集体或个人获同一类型各级别荣誉称号按最高加分计分一次。

集体负责人由学院综合素质测评领导小组认定。

（四）担任学校、学院学生干部一年及以上，工作认真负责，积极为学校、学院和学生服务，可根据工作表现加1-5分。

工作不负责任者，不予加分。

各类学生干部工作成绩由直接管理部门进行评价，并于每学期初委托学生将评价反馈给班级综合素质测评小组。

学生干部兼任多个职务者，按最高加分计分一次。

第五条德育扣分 d3受到纪律处分的学生，依据《重庆大学本科学生违纪处分办法》中第八条第一款之规定，取消该生在规定时间内的评优评先及评奖资格。

大学学生综合素质评价怎么写（精选12篇）大学学生综合素质评价怎么写篇1四年的大学生活中，我成长了很多。

在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，作为班长，同时也是一名正式党员。

我总是利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻，为日常的工作做了充分的准备。

保持自身的先进性，增强组织的创造力、凝聚力、战斗力。

增强学习贯彻社会主义荣辱观的自觉性和责任感、紧迫感，坚持从我做起，从点滴做起。

我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。

我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。

学习方面：从根本上来说我还是一个在校的学生，学习是第一位的。

不管担任何种学生干部，都应该以学习为重。

对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。

我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。

在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识。

因此我在担任班长期间，在做好班级工作的同时充分利用时间学习，保证自己的学习成绩每次都有进步。

与此同时，作为一名理工科的学生，我也广泛涉猎一些文史方面的书籍，提升自己知识的丰富性。

工作方面：班长是同学们与辅导员老师之间的一个枢纽，为二者之间更好的交流提供了一个平台。

班长的工作不仅仅是院系工作的上传下达，更应该充分发挥自己的创造性与独立性，作为一个班级的头脑，建设一个富有特色的、有凝聚力的、优秀的班集体，这也正是我一切工作的出发点。

在班里所有同学的努力下，我们班也获得了20xx-20xx学年优秀班集体的荣誉称号。

珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。