大班体育游戏-长江和黄河

大班体育游戏：长江和黄河（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班体育游戏：长江和黄河大班体育游戏：长江和黄河活动目标：1、练习听信号迅速追逐跑。

1、长江黄河一、“黄河长江”游戏方法1、全班学生分成人数相等的两组，面对面站立。

相隔1米左右。

一组为“黄河”一组为“长江”。

2、教师站在活动区域外喊口令，如喊“黄河”，则黄河一组的学生后转身疾跑，相对应的“长江”学生立刻追赶。

反之亦然。

3、追赶时如果在一定距离内（距离教师自定）接触到被追赶的学生，则被追赶上的学生和没有追上的学生受到“处罚”（做一定数量的蛙跳、纵跳、俯卧撑等）。

4、教师召集学生重新进行。

二、“黄河长江”游戏规则1、被追赶的学生不得越过中线或满场乱跑。

2、追的学生不能推人、拉人。

三、“黄河长江”游戏的创新1、组织方法同上，但一组为“1”，一组为“2”。

2、教师喊口令时，可喊“1+0”或“2-1”、“1+1-1”、“1+1”等简单数字变化，提高学生的注意力和快速反应能力。

3、“处罚”措施可同上。

另外，教师进行上述方法时，还可以让学生背对背站立、背对背蹲立、背对背坐着及面对面蹲立、面对面坐着，还可以让学生面对面成横队站在指定线后，按教师的口令以整齐的步伐向中线行进，当距离较近时，教师突然喊“长江”，“长江”立即转身疾跑，“黄河”立即追赶。

也可以让学生进行“剪子、石头、布”游戏。

这样，不仅提高了学生的注意力，对学生的反应能力、爆发力、灵活性、下肢力量等，都有较大的帮助，使学生在游戏当中、在欢乐当中得到了锻炼。

四、注意事项1、进行游戏时，学生之间必须有一定的距离，保证游戏的顺利进行。

2、数字的加减变化要简单易行，不要繁琐。

3、必须有一定的“处罚”措施。

保证游戏的质量。

4、教师的口令必须洪亮清晰。

5、教师当裁判，如多出一名学生，可以让该学生当裁判，观察游戏执行情况。

也可以让学生当裁判，教师充当学生，和学生们一起进行游戏。

6、进行游戏时，触摸到即可，不可“生拉硬拽”。

7、进行“剪子、石头、布”（出手势）时，灵活运用，既可让“赢家”跑，也可让“输家”跑。

2、顺线追拍一、游戏准备：在场地上划一个6X6米的正方形场地，并将各边中点和顶点连接成一线。

小学体育1、短跑：蹲踞式起跑 2.游戏：长江与黄河教案和教学反思
教材分析
本课教学内容是蹲踞式起跑。

跑是田径运动中的基本动作，通过蹲踞式起跑的教学以提高学生灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，同时跑也是初中体育教学的重要组成部分，是更好的学习各种运动技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，起跑的基本方法并不复杂，但要熟练完整的完成技术动作，就比较困难。

因此，教学重点是身体重心前移，前腿快速有力蹬地和髋、膝、踝充分蹬直。

学情分析
授课的对象是小学三四年级学生，年龄大概在9-11岁左右。

心理还没有发育成熟，对理论知识不感兴趣，对参加体育锻炼有着相当高的激情，善于表现自己，模仿能力很强。

教学目标
认知目标：使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

技能目标：初步学会蹲踞式起跑的技术动作，使80%的学生能独立完成动作，发展学生速度灵敏协调等身体素质，培养自主锻炼习惯。

情感目标：通过跑的教学和练习，培养学生果断、机智的能力和良好的纪律观念及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质。

教学重点和难点
重点：蹲距姿势。

难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。

《游戏：黄河、长江》教学设计一、指导思想积极贯彻体育与健身课程“以学生发展为本”的教育理念，以“健康第一”为指导思想，努力营造良好的课堂氛围，围绕学生主体地位不动摇，设置情境，结合学生特点，教材特点，带动学生主动探究、主动学习、主动练习，激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。

二、教材分析“游戏：黄河、长江”是二年级跑与游戏单元第一学时内容，具有较强的趣味性和竞技性，深受学生喜爱，它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。

本课将教材与游戏结合，利用按铃结合黄河、长江游戏设计不同形式的起跑练习，让学生积极主动地投入到练习中，感受运动的快乐。

三、学情分析二年级的学生活泼好动、好奇心强、参与积极性高，注意力容易分散。

这个年龄段的孩子具有一定的奔跑能力，但对于长时间或单一的跑动兴趣并不高。

本课从二年级孩子的身心特点出发，采用特殊自制器材设计多种形式的游戏与小挑战，激发他们的学练兴趣，让学生在玩中体验，玩中创造,保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到学中玩、玩中学的效果。

四、学习目标1.认知目标：学生知道黄河长江游戏的名称与方法，懂得规则和要求。

2.技能目标：通过练习，约90%的学生能够辨别信号，迅速做出判断，快速启动。

3.情感目标：游戏中能够积极参与，遵守规则，克服困难，坚持到底。

五、教学重、难点1.教学重点：快速起动2.教学难点：反应快速、动作协调六、教学策略1.从原地拍铃跑动拍铃折返跑拍铃黄河、长江游戏展示，利用不同形式的拍铃游戏，由易到难，层层递进，让学生逐步掌握快速起动的教学重点。

2.根据运动强度大小，穿插三处放松小游戏，调节课堂强度；另外，课中设计长短不同距离跑动，调节运动强度与难度，整节课多个游戏贯穿，让学生都能参与其中、享受其中。

七、教学流程（一）准备部分(约7分钟)1．课堂常规2.石头剪刀布分组3.找位置4.保卫铃铛（二）基本部分（约29分钟）1.快快拍（①听信号原地拍铃②听信号跑动拍铃，两人一组进行比赛，比比谁最先拍响对方铃③游戏：大风吹④听信号折返跑拍铃⑤水果切切乐）2.快快跑（①两人一组玩黄河、长江游戏②游戏：找朋友③多人一组玩黄河、长江游戏）3.小蚂蚁与小蜘蛛游戏(①教师示范小蚂蚁游戏②学生示范小蜘蛛游戏)4．体能变变变，将素质练习与小游戏变变变相结合（三）结束部分（约4分钟）1.放松活动，在优美的旋律、快乐的气氛中充分全面的放松身心2.师生共同小结，布置课后作业3.下课、师生共同整理器材。

《跨栏》大班体育教案（优秀9篇）《跨栏》大班体育教案篇一一、课题：跨栏跑二、课型：新授课三、课时：五课时四、教学目标：1、知识与技能目标：通过学习跨栏跑技术，学生能够说出跨栏动作要领。

2、过程与方法目标：通过参与活动，学生能够正确做出跨栏技术动作，发展学生力量、柔韧、协调等能力3、情感态度与价值观目标：通过练习，增强学生团结协作，培养学生勇敢、顽强、果断，大胆创新、团结协作的优良品质五、教学重难点：教学重点：起跨腿和摆动腿协调发力教学难点：跑动中和第一栏距离六、教学过程：(一)开始部分(课堂常规)：整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生(二)准备部分(导入热身)：1、游戏：长江、黄河2、徒手操(1)头部运动(2)肩部运动(3)体转运动(4)原地模仿跨栏(三)基本部分(学习、练习、巩固、展示)：1、导入：挂图导入，学生根据图片自己理解自主练习2、讲解、示范跨栏跑动作要点：起跨、腾空过栏和下栏着地三个技术动作，速度逐渐增加，起跨腿蹬离地面后，摆动腿大腿继续向前上方摆至膝关节超过栏架高度，小腿迅速前摆，同时积极下压，前脚掌做扒地动作3、摆臂和原地前后走栏练习4、放松跑跨栏练习5、起跑过第一栏练习动作要点：起跑采用短跑的`蹲踞式起跑，一般用8步，起跨腿放在前面6、游戏：跨过障碍(四)结束部分(整理放松、小结)：1、放松操2、课的小结3、回收器材、师生再见七、场地设施：跨栏、田径场、标志桶八、教学效果：预计运动运动负荷：1、平均心率：140-150次/分钟2、练习密度：35%-40%《跨栏》大班体育教案篇二课前学习活动设计：为了本次活动的顺利开展，活动前我们组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础安全教育活动：通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论：体育活动中会遇到哪些困难的，应该怎样解决这些困哪？幼儿讲解后再通过多媒体，视频等形式，向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难，以及解决的办法。