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中学衍纸艺术教学内涵及意义衍纸，又称剪纸，是一种传统的中国民间艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
衍纸艺术是以纸为材料，以剪刻、雕刻等手工技艺为主要方法，创造出各种形态、内容丰富的艺术作品。
在中国文化传统中，衍纸被赋予了丰富的象征意义，常常用来表达美好的祝愿和吉祥的寓意。
中学衍纸艺术教学内涵丰富多彩，包括但不限于以下几个方面：1. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
作为中国传统手工艺之一，衍纸艺术承载了丰富的文化内涵，具有悠久的历史传统和深厚的民俗底蕴。
通过衍纸艺术教学，学生可以深入了解和体验中国传统文化的独特魅力，增强文化自信和民族自豪感。
4. 培养学生的综合素质和实践能力。
通过衍纸艺术教学，学生需要在实践操作的过程中，培养自己的综合素质和实践能力，包括观察力、动手能力、团队合作能力等方面的素养。
在实践中，学生可以积极参与团队合作、运用知识、发挥创造力，提高自己的全面素质。
5. 塑造学生的人文情怀和道德情感。
衍纸艺术教学在展示丰富文化内涵的也能够引导学生培养良好品德和道德情感。
通过衍纸艺术作品的创作，学生可以表达自己对美好事物的向往和祝愿，增强对美、善、真的理解和追求，塑造自己积极向上的人文情怀。
中学衍纸艺术教学具有重要的意义，不仅可以增强学生的审美情趣和创造力，还可以传承和弘扬中国优秀传统文化，培养学生的综合素质和实践能力。
具体来看，中学衍纸艺术教学的意义主要包括以下几个方面：1. 丰富学校美育内容，促进学生全面发展。
衍纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，可以丰富学校美育教育的内容，提高学生的文化艺术修养。
通过衍纸艺术教学，可以促进学生在审美情感、创造力、综合素质等方面的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。
4. 增强学生的团队合作能力和实践能力。
衍纸艺术教学通常需要学生进行团队合作，共同完成一些衍纸作品的创作和制作。
通过团队合作，学生可以培养自己的合作精神、沟通能力和团队协作意识，增强学生的实践能力和社会适应能力。
中学衍纸艺术教学内涵及意义引言：衍纸艺术是中国传统文化中的一种传统手工艺品，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
现今，随着时代的变迁和文化的传承，衍纸艺术也逐渐成为中学教育中的一种重要教学内容。
本文将探讨中学衍纸艺术教学的内涵及其意义。
一、衍纸艺术的内涵1. 传统文化瑰宝衍纸艺术作为中国传统文化中的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化积淀。
它融合了中国传统绘画、雕刻、剪纸等多种艺术形式，形成了独特的艺术风格。
通过衍纸艺术的学习，学生们可以感受到中国传统文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。
3. 艺术教育的重要内容衍纸艺术作为中国传统文化的一部分，是艺术教育中的重要内容之一。
通过学习衍纸艺术，学生可以了解和感受中国传统艺术的魅力，培养艺术修养和审美能力，提高对艺术的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的审美情感衍纸艺术富有中国传统的审美理念和价值观，其独特的造型和精美的工艺会对学生的审美情感产生深远的影响。
通过学习衍纸艺术，学生可以培养自己的审美情感和艺术欣赏能力，提高对美的敏感度和独特的审美标准。
3. 培养学生的动手能力衍纸艺术是一种需要动手操作的手工艺品，学生通过学习衍纸艺术可以培养自己的动手能力和手工技能。
在完成衍纸作品的过程中，学生需要动脑筋、动手做，这有助于锻炼他们的手眼协调能力和动手能力，提高他们对实践活动的兴趣。
4. 培养学生的综合素质衍纸艺术的学习需要学生注重细节、讲究技巧，这对学生的综合素质提出了较高的要求。
通过不断地练习和实践，学生可以提高自己的观察力、细致性和耐心，培养自己的创造力和逻辑思维能力，提高自己的综合素质。
5. 增强学生的文化自信衍纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，学习衍纸艺术可以让学生更加深入地了解和感受中国传统文化的魅力。
通过学习衍纸艺术，可以增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，增强其文化自信心，使其在日常学习和生活中更加自信、自强。
三、中学衍纸艺术教学的方法与策略1. 多角度的教学方式衍纸艺术教学可以从多个角度进行，包括理论教学、实践教学和美术创作等多个层面。
美到惊艳绝伦，俄罗斯美女艺术家用衍纸打造出一个个奇幻世界惊艳到恐怖～文章来源：创意盒子touchboxID：touchbox作者：姬子游编辑：妮妮玩高大上的艺术有时并不需要花很多钱有些人只需要一些纸、胶水、剪刀就可以做出美轮美奂高级感十足的艺术作品来自俄罗斯的衍纸艺术家Yulia Brodskaya就是一位有着十几年衍纸创作经历的佼佼者移居英国的她突破了衍纸这一古老工艺的界限将简简单单的纸条，做成了精妙绝伦的艺术品看着她的衍纸画，就像是进入了五彩的奇幻世界不管是大自然中的花鸟虫鱼还是人物肖像，亦或是奇特的幻想事物用衍纸将它们展现出独特的风采欣赏尤妮亚的作品，总是让人有种心情愉悦之感早期的她，多喜欢用艳丽的色彩来营造出精致唯美的童话般的效果“纸一直对我有着强烈的吸引力我尝试了许多不同的方法和技术直到我找到对我来说成为'唯一’的方式就是用纸来直接创作而不是在纸上绘画”看着一幅幅脑海中的作品以实体的方式呈现，让她极有成就感“用再平凡不过的彩色纸条创造出一个个色彩缤纷、创意十足的作品，这些充满灵动和愉悦的符号真的太让人激动了”“感受用自己的双手创造美好事物的乐趣当人们受到触动，并以这种触动为灵感来创作这种创作所带来的愉悦感会成倍的增加”“只有一个人有足够的勇气做真正的自己他才拥有了发自内心的独特的创造力”在十几年的创作中，尤妮亚都在不断突破自己她最初以色彩缤纷，图案华丽的自然系列作品出圈让人的视线被牢牢吸引住她用巧妙的线条，构造出一个个生机盎然的世界当然，自然依然是尤妮亚永恒的创作主题自然就像是一位绝美的灵感缪斯总是无私地给予艺术家们无限的创作灵感随着尤妮亚分享的作品越来越多因为艺术家本身不断的学习与实践让她也不断进步，将纸艺魅力发挥到极致被其精湛的技巧所折服，越来越多的品牌抛来了橄榄枝，邀请她为品牌进行各种设计尤妮亚也是一名中国文化爱好者多次出现了中国元素或者中国绘画风格的作品不断学习不同国家的文化，并融入到自己的创作中这也是尤妮亚多年保持极强创造力的秘诀之一去学习、去思考、去练习，用艺术来为自己说话用艺术来加深人们的视觉体验去感受来自内心深处的需求倾听内心真实的想法，并以此为基础来创作这样才能真正感受纸的魅力，艺术的魅力不管何时，都不要放弃聆听自己真正的心声去追求自己真正想要的生活吧即使前途艰难只有找到了自己真正的兴趣你的创作才能充满灵魂作者：姬子游创意盒子touchbox。
浅谈衍纸艺术的表现魅力
岳雅典
【期刊名称】《美与时代·城市》
【年(卷),期】2014(000)012
【摘要】衍纸艺术是将绘画艺术和雕塑艺术的表现方式转换在纸上，以纸为元素表达思想和观念，用丰富的艺术语言展现衍纸的无穷魅力。
但它的艺术表现形式并不落后于其他艺术形式，由于其独特的制作和表现方式，衍纸艺术形式一直被视为是艺术中的边缘艺术。
衍纸艺术注重视觉语言的表达，并挖掘触觉的质感美。
纸材的种类多样，可塑性强，其特殊的质感和视觉魅力具有其它视觉形式所不能替代的优势，视觉与触觉二者完美结合，虽是小小的纸卷但散发出的魅力是无穷的。
【总页数】1页(P104-104)
【作者】岳雅典
【作者单位】西安建筑科技大学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈小学衍纸艺术教学的组织和开展 [J], 张晓静
2.魅力衍纸艺术 [J], 刘冰;杨晔
3.保亭社区邂逅指尖艺术体验衍纸魅力 [J], 王嘉岚
4.论衍纸艺术对小学低年段学生创意表现的积极影响 [J], 惠曦
5.衍纸在艺术创作中的形式表现分析 [J], 王泽强
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中学衍纸艺术教学内涵及意义一、衍纸艺术教学内涵衍纸艺术是一种以纸为材料，通过剪、折、粘等手法制作出各种形状和图案的艺术，丰富多样的形式和内容使得衍纸艺术既有丰富的实践操作内容，也有深厚的文化内涵。
在中学衍纸艺术教学中，能够使学生从实践操作中感受到民间艺术的乐趣，从中国传统文化中汲取营养，从创作中培养自己的审美情趣和创造力。
衍纸艺术教学可以传承和弘扬传统文化。
衍纸艺术源远流长，作为中国传统手工艺之一，它承载着丰富的历史文化底蕴。
在衍纸艺术教学中，学生可以了解到衍纸艺术的历史渊源、发展演变，感受到传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和敬畏之心，从而有助于传承和弘扬中华传统文化。
衍纸艺术教学可以培养学生的动手能力和创造力。
衍纸艺术是一门注重实践操作的艺术形式，学生在衍纸艺术教学中需要亲自动手制作，这不仅可以培养学生的动手能力，还可以激发他们的创造力。
在创作过程中，学生需要进行构思设计、材料选择、手法运用等一系列操作，这样的锻炼对学生的创造力和操作能力都有很大的促进作用。
3. 提高学生的审美情趣和审美能力。
衍纸艺术具有浓厚的中国民间文化特色，通过学习衍纸艺术，学生可以感受到这种特色所体现出来的审美情感和审美特点，从而提高对美的感知和理解能力，培养自己的审美情趣和审美能力。
4. 促进学生的身心健康。
衍纸艺术是一门富有趣味性和创造性的艺术形式，通过衍纸艺术教学，可以使学生在动手制作的过程中得到心灵的放松和满足，有助于促进他们的身心健康和全面发展。
5. 拓宽学生的艺术视野。
衍纸艺术作为中国传统手工艺之一，在形式和内容上都具有独特的艺术特色，通过衍纸艺术教学，可以使学生接触到多元的艺术形式和内容，拓宽他们的艺术视野，提高对艺术的理解和欣赏能力。
三、中学衍纸艺术教学的实施方法1. 探索创新课程设置。
在中学衍纸艺术教学中，可以针对不同年级的学生设置不同的课程内容和教学方法，充分发挥学生的创造力和表现力，逐步培养他们的艺术修养和审美情趣。
衍纸艺术在小学美术课程中的应用研究引言一、衍纸艺术概述衍纸艺术是古代一种以纸为主要材料，通过剪、贴、涂、折等手工艺制作而成的艺术品。
它起源于古代，流传至今已有上千年的历史，是一种具有鲜明中国传统文化特色的艺术形式。
衍纸艺术的制作材料简单易得，只需一些纸和工具就可以进行创作，因此非常适合在小学美术课程中进行教学应用。
衍纸艺术作品的形式多样，包括剪纸、贴纸、折纸等，题材涵盖了中国传统文化、民间故事、动植物等丰富多彩的内容。
通过衍纸艺术的创作，学生可以了解并感受传统文化的魅力，培养对民族艺术的热爱和理解。
衍纸艺术的制作过程需要学生动手实践，可以培养学生的观察、动手能力和创造力，对提高学生的审美情感和艺术素养有着重要的促进作用。
二、衍纸艺术在小学美术课程中的意义1. 传承与发展中国传统文化衍纸艺术作为中国传统文化的重要组成部分，其源远流长，具有丰富的历史文化内涵。
将衍纸艺术引入小学美术课程中，可以帮助学生了解和认识传统文化，激发学生对中国传统文化的热爱和学习兴趣，有利于传承和发展中国传统文化，培养学生对民族文化的自豪感和认同感。
2. 培养学生的动手能力和创造力衍纸艺术的制作需要学生进行手工操作，包括剪、贴、涂、折等过程，可以锻炼学生的动手能力和操作技能。
在衍纸艺术的创作中，学生需要进行构思和设计，培养学生的创造力和想象力，促进学生的综合素质的提高。
3. 提高学生的审美情感和艺术素养1. 结合教材内容设计活动在小学美术课程中，可以通过结合教材内容设计衍纸艺术制作活动。
在学习中国传统文化课程时，可以让学生制作与传统文化相关的衍纸艺术作品，如剪纸窗花、折纸中国结等；在学习动植物知识时，可以让学生制作与动植物相关的衍纸艺术作品，如剪纸花草、贴纸动物等。
通过与教材内容结合，可以使学生在制作衍纸艺术作品的过程中，更加深入地了解课程内容，增强学习的趣味性和实效性。
2. 组织衍纸艺术实践活动在小学美术课程中，可以组织衍纸艺术实践活动，让学生亲自动手体验衍纸艺术的魅力。
《魅力衍纸》教学设计【活动目标】知识与技能：1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
过程与方法：1. 通过自主探究，掌握衍纸工艺制作造型技法，培养学生的动手能力。
2. 通过创意制作衍纸画，在动手实践中培养学生立体思维能力和创造能力。
3. 通过团结协作完成作品，培养学生的合作意识。
情感态度与价值观：1. 激发学生的参与意识，激发学生动手热情和创作灵感，发现生活中的美、感知生活中的美。
2. 培养学生节约用纸的美德。
【活动重难点】活动重点：以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
活动难点：在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
【活动准备】教学用具：多媒体课件材料和工具：彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
【教法学法】基于对教材和学生的分析，我采用直观导入、自主探究和分组合作的方法展开教学。
在学习的过程中采用让学生自主探究学习和小组合作学习相结合的方式，先进行实践操作，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
【活动过程】一、激趣导入，引出课题。
1.（出示课件）今天老师要带大家看一个很特别的画展，说说你的感受？发现了什么？这些画和我们平时的画有什么不同？猜一猜是用什么方法制作的？2.（出示课件）教师小结：同学们观察得真仔细，这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺。
以专用的工具将细长的纸条进行卷曲、弯曲、捏压、组合，形成设计形象。
据说这种风格奇丽的纸艺术起源于15～16 世纪左右欧洲。
由于衍纸本身独特的魅力，让很多人都爱不释手！3. 小小的纸条居然可以变出神奇的艺术品。
大家想不想学？这节课我们就一起来走进“魅力衍纸” 。
【设计意图：通过多幅精美衍纸画的展示，给学生直观的视觉冲ft，将学生的兴趣调动到最高点。
《魅力衍纸艺术》主题设计
一、背景及意义:
《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。
并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标：
1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点：：
1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
四、教学用具
1多媒体展示
2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
第一课时
教学目标：
1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，团结协作完成作品。
教具：
1多媒体展示
2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教学过程：
一、导入（作品欣赏）
1.媒体展示衍纸作品。
2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？
二、新授：
1、简约而不简单的衍纸
简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来
源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！
当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀
三、衍纸基础教程—基础造型的制作
衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。
1、出示作品《向日葵》
2、认识和制作泪滴卷
1）美丽的向日葵花瓣是有8-10个泪滴卷组成，让我们先来学习一下泪滴卷的基本卷法。
2）先将纸裁成5mm宽的纸条
3)先把纸条绕在细轴上卷成纸圈。
左手捏住纸卷中心，右手的拇指和食指把它的一边轻轻捏扁，一个泪滴卷就做好了。
捏时最好将纸条末端放在尖角处，使纸卷更美观，最后用白胶固定封口。
3、动手做一做，每人做尝试做一个泪滴卷。
教师巡视指导。
4、小组团结合作，完成泪滴卷向日葵
八人一组合作，拼接成一朵美丽的向日葵。
5、小组作品展示，评议，颁奖。
四、小结评议
衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品，既锻炼了创造性思维能力，也锻
炼了动手能力。
第二教时
教学目标：
1、复习泪滴卷卷法，尝试卷成大小不一的泪滴卷。
2、在泪滴卷的基础上，学习“眼形卷”
2、运用衍纸基础造型，创造出自己的作品。
教学过程：
一、复习泪滴卷
1、同学们，还记得泪滴卷的卷法吗？
2、谁来上台演示给大家看看。
3、让我们一起动手做几个大小不一的泪滴卷，比一比谁做得即快又好？
4、交流评议
二、学习眼形卷
1仔细观察泪滴卷，一头圆圆一头尖，老师将圆的一头压一下，再看看这个卷像什么？（眼睛）
2、这个卷就是我们今天要学的眼形卷。
3、让我们动手把泪滴卷改成眼形卷
4交流评议
三、奇思妙想
1、让我们看看这些眼形卷和泪滴卷能组成什么美丽的图案，媒体展示
2、让我们也来尝试看看，在泪滴卷的基础上变换各种图形卷，再利用这些卷创造出更美的图案，找到你的好朋友，大家一起想一想，动手做一做，比一比看谁变得基本图形卷多，看谁组合而成的作品最生动有趣？
3、小组完成作品。
4、交流评议
四、小结评议
1没想到，同学们在了解了衍纸的相关知识和基本制作技巧之后，一条条细长的彩纸在你们的手指间开始转动，经过卷、捏、粘幻化出各种姿态：半圆形、三角形、花形……
2、同学们开动脑经发挥自己的创意，用集体的智慧和力量将各种图形拼成了一件件优美的作品，充分展现了你们的创意与智慧，真让老师佩服。
第三教时：
教学目标：
1、复习泪滴卷和眼形卷的卷法
2、尝试卷成大小不一的泪滴卷和眼形卷
3、运用衍纸基础造型，制作一张爱心祝福卡
教学过程：
一、复习泪滴卷和眼形卷的方法。
二、比一比，赛一赛，看谁卷得又快又好
1、衍纸竞技赛
要求：
每人准备5mm的卷纸十张，在十分钟内卷出泪滴卷和眼形卷各五个
看谁卷得又快又好。
2、学生操作，背景音乐播放
3、交流评价
三、制作爱心祝福卡
1、今天老师要布置一个特殊的作业，让同学们运用这些已学过的衍纸技巧，自己动手制作爱心祝福卡，并写上祝福语，表达对汶川同龄人的爱心。
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的衍纸基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2、贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）
（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：根据我们自行设计的图案，利用我们刚学会的衍纸技巧制作出栩栩如生的图形要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（5）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
3、学生操作，背景音乐播放。
教师巡视辅导，交待注意事项：构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳明快图案和文字要眉目清楚。
4、交流评价
与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
四、教师小结
每张爱心卡上都写满了同学们真诚的祝福，承载着同学们殷殷的希望，希望能早日收到我们同学亲手制作的爱心卡，也希望灾区学生能和我们手拉手，心连心好好学习，快乐成长。
