教科版道德与法治一年级上册第14课《做诚实的孩子》教案

一、教案基本信息诚实的孩子教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 引导学生在生活中实践诚实，做一个诚实的孩子。

教学重点：1. 让学生理解诚实的含义。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

教学难点：1. 让学生在生活中实践诚实。

2. 培养学生面对诱惑时坚持诚实的信念。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过一个诚实的小故事导入新课，引发学生对诚实的思考。

2. 学习课文学生自读课文，理解课文内容，讨论课文中诚实的行为。

3. 讨论诚实的重要性教师引导学生谈谈对诚实的理解，学生分享自己的观点。

4. 小组活动学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到诚实，并分享自己的经历。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进一步思考诚实的重要性。

2. 学习课文学生继续学习课文，深入理解课文内容，讨论课文中诚实的行为。

3. 讨论面对诱惑如何坚持诚实教师引导学生谈谈在面对诱惑时如何坚持诚实，学生分享自己的观点。

4. 小组活动学生分成小组，讨论如何在面对困难时做到诚实，并分享自己的经历。

三、作业布置1. 回家后，跟家长分享课堂上学习的诚实故事，让家长了解学校教育内容。

2. 写一篇关于诚实的小作文，表达对诚实的理解和体会。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对诚实知识的理解和掌握程度。

2. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现。

3. 通过作文评价学生对诚实的理解和体会。

五、教学反思六、教学策略1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生对诚实的关注和思考。

2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和经历，培养学生的合作意识。

3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情境，让学生参与其中，实际体验诚实的重要性。

4. 家长参与：与家长保持良好沟通，共同关注学生在家庭中实践诚实的表现，形成家校共育的良好氛围。

《诚实的孩子》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是一种美德。

2. 培养学生在生活中诚实待人、诚实学习的良好习惯。

3. 引导学生通过故事思考，提高道德素养，做一个诚实的孩子。

二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。

2. 学会在生活中诚实待人、诚实学习。

三、教学难点：1. 如何在生活中践行诚实。

2. 如何引导学生从内心认识到诚实的重要性。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。

2. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，引导学生深入理解诚实的重要性。

3. 情景模拟：设计一些生活中的情景，让学生在模拟中学会诚实待人、诚实学习。

4. 榜样示范：通过树立榜样，让学生认识到诚实是一种美德，值得学习。

五、教学内容：1. 第一课时：诚实的重要性教学内容：讲述一个关于诚实的故事，引导学生理解诚实是一种美德。

教学活动：故事讲解、小组讨论、分享感受。

2. 第二课时：诚实待人的实践教学内容：讨论如何在日常生活中诚实待人，学会尊重他人。

教学活动：小组讨论、情景模拟、分享经验。

3. 第三课时：诚实学习的实践教学内容：讨论如何在学习过程中诚实学习，提高自己的能力。

教学活动：小组讨论、情景模拟、分享经验。

4. 第四课时：诚实与友谊教学内容：讨论诚实与友谊的关系，学会用诚实赢得朋友。

教学活动：小组讨论、情景模拟、分享经验。

5. 第五课时：诚实的意义教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 学生能够理解诚实的重要性，并在日常生活中努力践行。

2. 学生能够通过小组讨论，提出自己在生活中遇到诚实问题的解决方案。

3. 学生能够在情景模拟中，自然地展现出诚实待人和诚实学习的品质。

七、教学准备：1. 准备一个关于诚实的故事，可以是寓言、童话或者真实事件。

2. 准备一些与诚实相关的问题，用于引导学生进行小组讨论。

3. 准备一些情景模拟的道具或者图片，用于教学活动。

一年级道德与法治第十四课《做诚实的孩子》教学设计第一篇：一年级道德与法治第十四课《做诚实的孩子》教学设计做诚实的孩子教学目标：1．知道诚实的含义及其重要性。

2．了解撒谎的危害性，撒谎会失去别人的信任；犯了错能够勇于认错。

3．引导学生从小养成诚实的好品质。

教学难（重）点：如何引导孩子做到诚实不撒谎；让孩子意识到勇于认错是诚实的表现。

教学（具）准备：教师准备有关诚实的童谣和视频，学生搜集了解有关诚实的故事和名言。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活播放童谣“瓜藤藤”课件。

（瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。

十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜? 孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。

）师：听完这段童谣，你想说些什么？师：开“谎花”不结瓜我们不喜欢，想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢？师小结：说谎话的没人夸。

这节课我们就一起来交流怎样做诚实的孩子。

（板书课题：“做诚实的孩子”）二、合作学习，体验生活1．了解说谎的危害性。

播放动画故事片《狼来了》。

师：故事中的羊为什么会被狼吃掉？师：看了这个故事，你懂得了什么？想说些什么？师小结：小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。

真的有狼来时，他的羊活活地被狼咬死。

说谎带来的后果真是太可怕了，以后我们一定不要说谎！2．交流有关诚实的故事。

师：古今中外，有很多诚实的模范人物。

课前你都搜集了哪些，来说一说吧。

师小结：这么多的名人小故事告诉我们，诚实是一个人必须具备的优秀品格。

3．小小辩论会。

课件依次出示课本63页三幅情景图，引导学生分组讨论：如果是你，你会怎么做？师小结：不管是在家里、学校里，还是社会上，我们都要做到诚实、不说谎，别人才会更加信任你。

三、深化感悟，引导生活1．感受勇于认错容易得到别人的谅解。

播放“手捧空花盆的孩子”课件，引导学生谈感受。

师小结：生活中我们难免要犯错，犯错误最要紧的是能认真反思，不隐瞒错误，承认错误。

做个诚实的孩子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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做个诚实的孩子教案做个老实的孩子教案1活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应当做个老实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

活动预备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：观赏故事，援助幼儿了解说谎的危害。

争论题;大人为什么不相信小孩子?(说明说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?假如小孩子不说谎会怎么样?通过观测和争论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，盼望得到落实的夸奖。

争论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应当怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。

”争论题：东东对吗?假如你是东东，应当怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜爱，将它静静地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。

”争论题小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个老实的好孩子。

教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的.主持人，鼓舞他们来说说自己老实的事，还可以说一说自己是怎样想的。

在接下来的谈话活动中，我着重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参加。

假如你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。

这样的参加，一方面提示孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事项发表自己的看法，或者换位思索，比如，小伙伴讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？假如你是保育员，看到一个小伙伴随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的留意力，而且有利于援助他们进一步理解老实，并能思索面对突发事项，怎样以老实的品德、恰当的方式解决问题。

通过这种争论活动引导孩子们明白只有老实，才会有更多的好伙伴，生活才会更欢乐。

诚实的孩子教学教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。

2. 培养学生诚实守信的品质，提高他们的道德素养。

3. 通过故事和活动，培养学生的同理心和判断力。

二、教学重点：1. 诚实的含义及其重要性。

2. 培养学生诚实守信的品质。

三、教学难点：1. 如何让学生理解诚实与谎言的区别。

2. 如何引导学生在生活中实践诚实。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解故事，引导学生思考诚实的重要性。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对诚实的理解和个人经历。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟生活中诚实与谎言的场景。

4. 案例分析法：分析现实生活中的一些案例，让学生判断是否诚实。

五、教学准备：1. 故事素材：《狼和七只小羊》、《狐狸和葡萄》等。

2. 讨论问题：关于诚实与谎言的问题。

3. 角色扮演道具：相关人物道具。

4. 案例分析资料：现实生活中的一些案例。

六、教学过程：1. 导入：讲解故事《狼和七只小羊》，引导学生思考诚实与谎言的区别。

2. 新课导入：讲解诚实的含义及其重要性。

3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对诚实的理解和个人经历。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中诚实与谎言的场景。

5. 案例分析：分析现实生活中的一些案例，让学生判断是否诚实。

七、课堂练习：1. 完成练习题：关于诚实与谎言的选择题和判断题。

2. 写作练习：让学生写一篇关于诚实的短文，分享自己的观点和经历。

八、拓展活动：1. 组织一次主题班会，让学生进一步探讨诚实的重要性。

2. 开展诚信宣传活动，如制作诚信海报、诚信标语等。

九、课后作业：1. 家庭作业：让学生家长了解本节课的内容，共同培养孩子的诚实品质。

2. 实践作业：让学生在生活中实践诚实，如主动承认错误、不欺骗他人等。

十、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 练习题评价：检查学生的练习题完成情况，了解他们的理解程度。

《诚实的孩子》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本原则。

2. 通过故事情节，培养学生热爱生活、积极向上的品质。

二、教学内容：1. 教学故事：《诚实的孩子》2. 学习生词：诚实、善良、快乐、奖品等。

3. 学习句型：我是个诚实的孩子，我喜欢帮助别人。

三、教学重点与难点：1. 重点：学习故事内容，理解诚实的重要性。

2. 难点：生词的记忆和运用，句型的掌握。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情节，让学生在实际情境中学习诚实的重要性。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论生活中诚实的故事，激发学生对诚实的认识。

2. 新课呈现：讲述《诚实的孩子》故事，让学生感受故事情节的魅力。

3. 学习生词：引导学生跟读故事中的生词，讲解生词的含义。

4. 学习句型：通过故事情节，引导学生学习句型“我是个诚实的孩子，我喜欢帮助别人。

”5. 小组讨论：分组让学生讨论诚实的重要性，分享自己的感受。

6. 口语练习：组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行口语练习。

7. 游戏环节：开展“诚实接力”游戏，培养学生诚实守信的品质。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实的重要性。

9. 作业布置：让学生课后讲述《诚实的孩子》故事给家人听，巩固所学内容。

10. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生对故事情节的理解，通过提问方式检查学生对诚实重要性的认识。

2. 评价学生对生词的掌握，通过默写或抽答方式检查学生对生词的记忆。

3. 评价学生对句型的运用，通过角色扮演或口语表达检查学生对句型的掌握。

七、教学资源：1. 故事课件：《诚实的孩子》2. 生词卡片：诚实、善良、快乐、奖品等3. 角色扮演道具：各种角色的头饰4. 游戏材料：诚实接力游戏道具八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解故事内容，学习生词和句型。

《诚实的孩子》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到说谎会给他人和自己带来负面影响。

2. 培养学生诚实、善良、勇敢的品质，增强他们的道德观念。

二、教学内容1. 课文《诚实的孩子》的内容简介及分析。

2. 诚实守信的相关故事和案例。

3. 诚实的重要性及其在生活中的实际应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解诚实守信的意义，培养诚实品质。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析诚实的重要性。

2. 案例分析法：分享诚实守信的故事和案例，引导学生深入理解诚实。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经历，互相启发。

4. 实践法：设计课后实践作业，引导学生在生活中实践诚实。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。

2. 讲解课文《诚实的孩子》：分析课文内容，引导学生理解诚实的重要性。

3. 分享诚实守信的故事和案例：让学生认识到诚实守信的意义和价值。

4. 小组讨论：引导学生谈谈自己对诚实的理解，分享自己的经历。

5. 总结讲解：强调诚实的重要性，提醒学生在生活中实践诚实。

6. 课后实践作业：布置有关诚实的实践任务，让学生在生活中践行诚实。

六、教学评价1. 课后收集学生的课后实践作业，评估他们在生活中的诚实表现。

2. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，评估他们对诚实知识的理解和应用。

3. 学生自评和互评：鼓励学生反思自己的诚实行为，互相学习和鼓励。

七、教学资源1. 课文《诚实的孩子》文本。

2. 相关诚实守信的故事和案例资料。

3. 课后实践作业指导资料。

八、教学准备1. 准备课文《诚实的孩子》的PPT或黑板报。

2. 收集相关的诚实守信的故事和案例。

3. 准备课后实践作业的指导资料。

九、教学拓展1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生更深入地讨论诚实的重要性。

2. 开展一次诚信知识竞赛，测试学生对诚实知识的掌握。

3. 鼓励学生参与社区的诚信宣传活动，将诚实价值观推广到社区。

最新教科版道德与法治一年级上册第14课《做诚实的孩子》教案(3)做个诚实的孩子一、认知目标：让学生知道说话做事要诚实。

明白说谎话是不正确的行为,会导致自己失去信任,失去朋友,并会给自己的身心带来伤害。

行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。

指导学生从日常生活中发现问题,教会他们正确处理的方法。

情感目标：培养良好的道德品质,明确如何做一名诚实的孩子。

二、教学过程（一）动画导入1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。

2、师：这是谁？它为什么会长出长鼻子？3、师：这个故事告诉我们什么？（说谎会失去别人的信任；不能说谎；说谎不是一件好事……）4、师：对！这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。

（板书课题）（二）故事导航1、师：同学们,让我们先来读读课本里的故事。

想一想,“我”做的对吗？2、其实,在生活中,同学们一定做过或遇见过许多诚实的事,你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。

）师：你说出了实话后,心情怎样呢？生：“我会很放松。

”“我会很高兴。

”师：看,说实话后你的心情会很舒服,没有那么多的烦恼了。

你的心里会很坦荡。

（学生接着汇报）。

师：刚才同学们说了那么多诚实的事情,听了之后,你对这些诚实的人有什么样的看法？生：我觉得他们很有勇气。

我认为,他们是我们学习的榜样,应该受到人们的尊重。

我很喜欢他们！3、总结：学习了这课你有什么感受？4、教师总结：诚实是一个人最基本的品质。

孩子,你可以不美,不优秀,甚至不那么独立和自信,但是作为一个人,你必须诚实。

诚实对一个人来说非常重要。