小学音乐《三个和尚》教案1

三个和尚大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《三个和尚》的故事情节，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《三个和尚》，并能用正确的节奏和音准演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及理解歌曲所传达的道理。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、图谱等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：讲述《三个和尚》的故事，引导幼儿思考故事中所传达的道理。

2. 新歌导入：播放《三个和尚》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。

3. 教学歌词：讲解歌词的meaning，让幼儿理解歌词所表达的含义。

4. 分句教唱：分别教授歌曲的每个句子，让幼儿掌握音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家人分享《三个和尚》的故事和歌曲。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高唱歌技巧。

3. 观察幼儿在家庭环境中是否能体现出团结协作、互相帮助的良好品质。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌技巧和团队协作能力。

2. 作业完成评价：评估幼儿回家后向家人分享故事和歌曲的情况，以及歌曲练习的效果。

3. 家长反馈评价：根据家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及是否能体现出团结协作、互相帮助的良好品质。

七、教学延伸1. 开展《三个和尚》主题戏剧活动，让幼儿通过角色扮演，更深入地理解故事情节和歌曲含义。

2. 组织幼儿进行《三个和尚》故事演讲比赛，提高幼儿的表达能力和信心。

3. 邀请家长参与《三个和尚》音乐会，展示幼儿在音乐教学中的成果。

八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和需求，针对性地进行教学调整。

关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。

三个和尚,,一年级音乐教案篇一：《三个和尚》教案《三个和尚》教案一、教学目标1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会演讲《三个和尚》的故事。

3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。

二、教学重难点让学生精读课文，读中感悟只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们团结合作的精神是教学中的重点，难点是学生能够复述课文内容。

三、教学过程教学流程我是这样安排的：一、质疑导入：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。

请看动画片。

看后请回答这样两个问题：你看到了什么样的故事？有什么样的感受。

在看动画片这一教学环节学生特别感兴趣，大部分学生都能说出自己的感受和发现。

二、合作学习，展示交流。

第一出示教学目标：教学目标：1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会演讲《三个和尚》的故事。

3、让学生懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，培养他们与人团结合作的精神和习惯。

请同学们看看自学指导1：（1）认真读课文第一自然段，圈点出活泼伶俐、勤快两个词语。

（2）活泼伶俐什么意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？你是从哪儿看出小和尚勤快的？（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。

大家一起来夸夸这位勤快的小和尚。

（三分钟完成好么？）（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。

柳枝生长的好坏是与和尚的勤劳合作密不可分的。

教学中可借助多媒体教学的优势，利用鲜活的图片让学生看图理解。

让学生体会到小和尚挑水的勤劳带来的收获和美好。

教师板书一个和尚——挑水。

（板书）自学学指导（2）：（1）认真读课文第二第三自然段，圈点出争执、枯萎两个词语。

你能说说这两个词语的意思吗？（2）后来，又来了一位胖和尚。

他们还有水喝吗？那净瓶里的柳枝怎么样了？（3）人增多了，为什么还会造成水缸露底，柳枝枯萎的结果呢？（三分钟完成好么？）第二、第三自然段比较简单，学生一读就懂，但“争执”这个词理解起来有一定的难度，我就设计让两个学生上台表演他们是怎么争论的，这样不仅可以加深学生对文本的理解，还可以培养学生的表演能力、表达能力。

三个和尚大班音乐教案一、教学目标：1. 理解歌曲《三个和尚》的故事情节，感受歌曲的趣味性。

2. 学会用动作和表情表现歌曲中的角色，培养幼儿的的表现力。

3. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会歌曲《三个和尚》，并能用动作和表情表现歌曲。

2. 掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。

难点：1. 歌曲中角色的动作和表情的表现。

2. 音乐节奏的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《三个和尚》的视频或图片。

2. 教学道具：小和尚头饰、木鱼。

3. 教学材料：歌曲乐谱。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《三个和尚》的视频或图片，引导幼儿讨论歌曲中的角色和故事情节。

2. 教授歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《三个和尚》，讲解歌曲中的角色和故事情节，教授歌曲的歌词和旋律。

3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿学习并表演动作，注意表现歌曲中的角色特点。

4. 节奏练习：教师教授简单的音乐节奏，引导幼儿用手拍击节奏，培养幼儿的音乐素养。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《三个和尚》的故事情节和动作表演，强调歌曲中的角色特点和音乐节奏。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿一起学习歌曲《三个和尚》，进行动作表演和音乐节奏练习。

2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，运用歌曲《三个和尚》的歌词和旋律，增加幼儿对音乐的兴趣。

3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘歌曲《三个和尚》中的角色和故事情节，培养幼儿的艺术创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，评价他们对歌曲《三个和尚》的理解和掌握情况。

2. 通过动作表演和音乐节奏练习，评价幼儿的表现力和音乐素养的提升。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和参与度。

七、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的学习进度和理解程度，根据实际情况调整教学内容和节奏。

2. 对于学习有困难的幼儿，给予个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

欣赏《三个和尚》教学设计一、课时：1课时（40分钟）二、教材分析《三个和尚》是人教版小学音乐二年级上册中的一首欣赏曲目。

该作品改编自中国民间故事，通过生动有趣的音乐描绘了三个和尚因懒惰而不愿挑水，最后因缺水而不得不团结合作的故事。

音乐风格轻快活泼，富有童趣，非常适合小学二年级学生欣赏学习。

三、学情分析二年级学生已经具备基本的音乐聆听能力，对音乐有一定的感知力。

他们喜欢生动有趣的音乐，但对音乐的理解和表达能力还有待提高。

大多数学生对《三个和尚》的故事可能有所了解，这为音乐欣赏提供了良好的基础。

四、教学目标1．审美感知：能够感知《三个和尚》音乐的基本特征，如欢快的节奏、轻松的旋律等。

2．艺术表现：学会用简单的语言描述音乐的特点和自己的感受。

3．创意实践：能够根据音乐的特点，用简单的打击乐器进行创造性的伴奏。

4．文化理解：理解音乐所传达的团结合作的道理，培养学生的合作意识。

五、教学重点和难点1．教学重点：理解音乐作品所表达的主要内容和情感。

2．教学难点：用恰当的语言描述音乐特点和个人感受。

六、教学方法：听觉感知法、情景教学法、讨论法、创造性实践法七、教具准备：多媒体设备（电脑、投影仪）、《三个和尚》音频文件、相关图片或视频资料、简单的打击乐器（如三角铁、木鱼等）八、教学过程：环节一:导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要欣赏一首有趣的音乐作品。

在开始之前，我想请问大家，你们知道和尚是什么样子的吗？（展示和尚图片）生：（积极回答）和尚头上没有头发，穿着袈裟等。

师：很好！那么你们听说过"三个和尚"的故事吗？生：（可能有的学生知道，有的不知道）师：这个故事讲的是三个和尚住在山顶的庙里，因为每个人都很懒，不愿意去挑水，结果大家都没水喝。

最后，他们不得不一起去挑水，才解决了问题。

今天，我们就来欣赏一首根据这个故事创作的音乐作品《三个和尚》。

环节二:讲授新课（一）感知（8分钟）师：现在，让我们一起闭上眼睛，仔细聆听这首音乐。

三个和尚教案音乐教案标题：三个和尚教案 - 音乐教案概述：本教案旨在通过音乐教学的方式，帮助学生了解中国传统文化中的佛教元素，并培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

通过学习传统音乐曲目《三个和尚》，学生将能够感受到音乐的美妙，理解音乐与文化的关系，同时培养他们的音乐表演和创作能力。

教学目标：1. 了解中国传统文化中的佛教元素，认识《三个和尚》这一传统音乐曲目；2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美妙；3. 培养学生的音乐表演和创作能力，能够演奏《三个和尚》的基本乐曲，并进行简单的创作。

教学准备：1. 《三个和尚》音乐曲目的录音或视频；2. 乐器：小提琴、钢琴、手风琴等；3. 音乐创作工具：乐谱纸、铅笔、橡皮擦等。

教学过程：引入：1. 向学生介绍佛教文化的基本概念，并简要解释佛教在中国传统文化中的影响；2. 播放《三个和尚》的录音或视频，让学生感受音乐的美妙。

音乐欣赏：1. 向学生介绍《三个和尚》的背景和故事情节，引导学生思考音乐与文化的关系；2. 再次播放《三个和尚》的录音或视频，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达；3. 引导学生讨论他们对这首音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的想法和观点。

音乐表演：1. 介绍乐器演奏技巧和基本乐谱知识，例如小提琴的持琴姿势、弓法等；2. 分发《三个和尚》的简易乐谱，指导学生学习基本的乐曲演奏；3. 分组进行音乐表演，学生可以选择自己擅长的乐器进行演奏，或者合作演奏；4. 鼓励学生进行创意发挥，可以在原曲的基础上进行简单的改编和创作。

音乐创作：1. 向学生介绍音乐创作的基本概念和方法，例如旋律的构思、节奏的设计等；2. 分发乐谱纸和音乐创作工具，让学生进行简单的音乐创作实践；3. 引导学生分享自己的创作成果，并进行互相欣赏和评价；4. 鼓励学生在创作过程中融入自己对佛教文化的理解和感悟。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己的收获和体会；2. 引导学生思考音乐与文化的关系，以及音乐在传递文化信息方面的作用；3. 鼓励学生继续深入学习和探索中国传统音乐和文化。

大班下学期音乐教案《三个和尚》教案标题：《三个和尚》音乐教案教案目标：通过学习《三个和尚》这首歌曲，培养学生的音乐感知能力、节奏感和合作意识，同时提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。

教学内容：1. 歌曲：《三个和尚》2. 节奏感的培养3. 合作意识的培养4. 音乐欣赏和口语表达能力训练教学资源：1. 《三个和尚》歌曲录音2. 班级音乐乐器（如小手鼓、木鱼等）3. 教学投影仪或电视机教学准备：1. 音乐教学投影片2. 合适的音乐乐器教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回忆和讨论“和尚”的形象和特点。

2. 准备播放《三个和尚》歌曲录音，帮助学生通过音乐来感受“和尚”的形象和特点。

3. 播放歌曲录音，引导学生仔细聆听歌曲。

第二步：节奏感的培养（10分钟）1. 使用声音和手拍的方式，向学生示范歌曲的主要节奏。

2. 让学生跟着老师一起模仿，练习节奏感，并逐渐加快节奏。

3. 利用音乐乐器，教学生演奏歌曲的基本节奏。

4. 分组让学生在老师的指导下进行演奏，帮助学生培养合作意识和团队精神。

第三步：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助学生熟悉歌曲的主旋律和歌词。

2. 教学生记住歌曲的重点部分和难点部分。

3. 分组让学生进行合唱，帮助学生培养团队合作意识和表达能力。

4. 引导学生通过合唱来感受歌曲的情感和节奏。

第四步：练习和表演（20分钟）1. 让学生根据教师指导自由练习歌曲。

2. 分组让学生进行小组合唱或独唱练习，并提供指导和反馈。

3. 组织学生在班级或学校的音乐会上表演《三个和尚》。

第五步：音乐欣赏和口语表达能力训练（10分钟）1. 向学生展示与“和尚”有关的图片或视频。

2. 引导学生用英语或汉语表达他们对歌曲和“和尚”的感受。

3. 分享学生的观点和感想，鼓励他们用自己的语言来表达。

教学反思：通过《三个和尚》这首歌曲的学习，学生不仅能够培养音乐感知能力、节奏感和合作意识，还能提高音乐欣赏能力和口语表达能力。

大班歌唱《三个和尚》教案教学目标1.让孩子们了解民间故事《三个和尚》的内容及主要人物；2.教唱《三个和尚》这首歌曲，并带领孩子们掌握歌曲的节奏和歌词；3.通过歌唱让孩子们形成团队合作意识，培养孩子的音乐素养。

教学准备1.故事书《三个和尚》；2.活动室内的音响设备；3.记录歌曲歌词的PPT。

教学过程第一部分：引入1.教师带领孩子们回忆上一次的音乐活动，引出本次活动的主题：大家要一起唱一首关于《三个和尚》的歌曲。

2.教师向孩子们展示《三个和尚》故事书，并让他们自由翻阅，激发他们的阅读兴趣。

3.学生自由发言，分享他们对故事中主要人物的理解，教师进行引导和补充。

第二部分：学唱歌曲1.第一遍播放《三个和尚》这首歌曲，让孩子们听听歌曲，了解歌曲的基本节拍和歌词。

2.通过PPT展示歌曲歌词，并引导孩子们跟随歌曲的节奏进行口型练习。

3.接着，教师带领大家一起唱这首歌曲，体验歌曲的整个韵律和节奏。

4.在歌曲演唱结束后，教师再次放歌曲，帮助孩子们更好地掌握歌曲的整个节奏和歌词。

第三部分：唱出歌曲的情感1.通过教师的示范和引导，帮助孩子们更好地理解歌曲的情感，并通过歌唱传递出来。

2.让孩子们回忆一下故事中三个和尚外出行走时的情境，帮助他们更好地表达出歌曲的情感。

3.教师带领孩子们一遍又一遍地唱，加深孩子们对歌曲的认知和理解。

4.最后，让孩子们自由单独或组队演唱这首歌曲，并通过表演，展现他们对歌曲情感的理解和表达。

教学反思通过本次音乐活动，孩子们不仅学会了一首新歌曲，还通过歌曲表达出了三个和尚这个民间故事中的情感，并通过音乐活动锻炼了孩子们的语言表达能力和团队合作意识。

同时，本次活动还给孩子们带来了快乐和价值认同感。

大班音乐活动三个小和尚教案〔通用17篇〕篇1：大班音乐活动三个小和尚教案大班音乐活动三个小和尚教案活动目的：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的构造、情绪、形象，创造性地用表情和动作进展表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的.要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。

3、活动前看过幼儿用书，理解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

活动过程：一、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

〔一〕师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。

〔二〕启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

〔三〕老师选出同伴典范，让幼儿互相影响、互相学习。

二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。

〔一〕欣赏A段音乐，感受乐曲构造。

1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

4.幼儿听A段音乐，完好地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”〔A1、A2、A3〕等动作。

〔二〕老师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作〔B段音乐〕。

〔三〕老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进展表现〔A'段音乐〕。

三、幼儿随音乐根据故事情节完好、合拍地进展表演〔一〕幼儿在老师的带着下听音乐完好地表演。

〔二〕幼儿集体创编结尾造型并进展表演。

〔三〕老师采取“退出”的方法，让幼儿完好地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。