中心学校当前工作亮点及不足

中心学校中期重点工作总结
经过半个学年的努力，中心学校在教育教学、学生管理、师资队伍建设等方面
取得了一定的成绩。

在学校领导的带领下，全体教职员工团结一心，共同努力，为学校的发展做出了积极的贡献。

下面就让我们来总结一下中心学校中期重点工作的成果和经验。

首先，教育教学是学校的中心工作，我们始终坚持以学生为中心，以素质教育
为根本，积极推进课程改革，提高教学质量。

我们加强了教师培训，注重教师的专业素养和教学能力的提升，开展了一系列的教学研讨活动，不断提高了教师的教学水平。

同时，我们还加强了学科建设，完善了教学资源，提高了教学设施的利用率，使学生的学习环境更加优美。

其次，学生管理是学校工作的重点之一。

我们加强了学生心理健康教育，开展
了一系列的心理辅导活动，关注学生的成长发展，使学生的身心健康得到了有效的保障。

同时，我们还加强了对学生的管理和服务，建立了多种形式的学生组织，丰富了学生课外生活，增强了学生的综合素质。

最后，师资队伍建设是学校发展的基础。

我们注重了教师的职业发展，加强了
对教师的培训和指导，激发了教师的工作热情。

我们还加强了教师队伍的建设，引进了一批高水平的教师，提高了学校的教学水平和科研能力。

总的来说，中心学校在中期重点工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足
之处。

我们将继续努力，进一步完善工作，为学校的发展贡献更大的力量。

相信在全校师生的共同努力下，中心学校一定会迎来更加美好的明天。

篇一:《中心学校当前工作亮点及不足》中心学校当前工作亮点及不足一、亮点1、教育教学常规制度明确、计划全面详实。

开学第一天，学校、教导、教研、法制、未成年人思想道德、德育、少先队、班级、总务、留守儿童活动、关工委工作及各科教学计划均已制定上墙并严格对照执行，开学工作积极有序地开展。

各科教师都能做到超周备课，各科作业训练及批阅及时，并经教导处检查盖章。

2、德育工作计划细致，内容多样，过程充实。

（1）德育工作计划详细，安排具体细致。

（2）德育工作抓过程，重实效。

一年来，施官镇中心学校的德育工作本着“以活动为载体，让学生在各类实践活动中提升德育素养”的特色理念科学有序地开展。

学校德育工作月月有活动，活动有计划、有制度、有记录。

更重要的是在学校开展的“教师节庆感恩祝活动”“清理街头小广告”“爱我家乡手抄报”“给远方家长的一封信”等形形色色的活动中，学生们一次次最行之有效地受到了德育熏陶和教育。

3、安全教育全方位开展，安全工作层层检查，细致不漏。

（1）开学第二周邀请中心卫生院防保医生为学生开展“预防H7N9”知识讲座，并利用电子屏、校会、班晨会宣传预防春季传染性疾病及注意交通安全。

（2）晨午检检查从领导值周检查到班主任检查登记到随堂教师清点人数上报以及缺课学生电话追踪，层层检查，点滴不漏。

二、不足1、本校教师老龄化严重，不能高效适应新课改教学研讨，不能熟练使用现代化先进教学手段。

2、现代化教学设备缺乏。

学校先期配备的班班通设备就不齐全，不能每班一套，而且设备陈旧且多套已损坏不能正常运行，学校无一套电子白板设备，学校的大会议室至今没有一套多媒体教学设备，对于大型教研活动的开展极其不便。

三、建议1、希望教育局能多分配年青专业教师到我校，缓解我校的老龄化问题及促进我校各专业学科的正常运行。

2、希望教育局能更新我校的陈旧电子教学设备，多配备先进电子白板设备，保证各班级正常使用现代化设备高效开展教学，并为我校大会议室配备一台大型多媒体教学设备。

学校工作总结亮点及特色工作(精选多篇)第一篇：学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结西宁八中创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育.同时,也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理,促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。

近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动.学校规定每天下午1：xx——2：xx为十分钟思想教育时间,这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育,展示自我风采的舞台。

学校秉承新课程理念,积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动,并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。

每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。

具体内容为:(二)《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措.进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力,共同做好教育工作，制定家校联系。

通过《心桥》联系本实现家校沟通与思想。

规定每1周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。

双方对学生写上激励性语言。

交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。

增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。

（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。

在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养,让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。

教师工作中的亮点和不足总结教师是社会的栋梁之才，承担着培养下一代的重任。

他们的工作既有亮点，也有不足之处。

本文将对教师工作中的亮点和不足进行总结。

亮点一：激发学生的学习兴趣教师在课堂上通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

他们不仅讲解知识，还注重培养学生的探索精神和创新意识。

通过多彩的课堂活动和互动讨论，教师能够让学生更主动、积极地参与学习，提高他们的学习热情和主动性。

亮点二：注重培养学生的综合素质教师不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质。

他们通过开展各种活动，如社团活动、实践体验、志愿者服务等，帮助学生全面发展。

教师注重培养学生的创造力、沟通能力、批判思维等能力，使他们成为具有全面素质的人才。

亮点三：关注学生的心理健康教师注重关心和指导学生的心理健康。

他们认识到学生在成长过程中可能会遇到各种困难和问题，因此及时发现并帮助学生解决心理问题。

教师通过心理辅导、情感交流等方式，让学生感受到他们的关怀和支持，提升学生的心理素质和抗压能力。

亮点四：积极参与教育改革教师积极参与教育改革，不断提升自己的教育教学水平。

他们关注教育研究和教育前沿，学习先进的教育理论和教学方法。

教师通过参加各类培训和研讨会，与同行进行交流和分享，不断提升自身的专业素质和教育服务能力。

不足一：负担过重教师工作中存在负担过重的问题。

教师不仅需要完成教学任务，还要承担大量的行政工作和评估任务。

这使得他们的工作压力非常大，常常加班加点。

负担过重不仅影响了教师们的工作效率，也影响了他们的工作积极性和创造力。

不足二：教育资源不均衡教育资源的不均衡也是教师工作中的一大问题。

一些地区的学校条件比较差，师资力量不足，教学设备不完善，给教师的工作带来了很大的困扰。

这导致教师的教学质量无法达到理想水平，限制了学生的发展。

不足三：教育评价过于注重分数当前的教育评价体系过于注重分数，给教师带来了很大的压力。

教师不得不将大量时间和精力放在备考和应试指导上，而忽视了其他重要方面的培养。

学校工作总结优点和不足
学校工作是一项重要的工作，它关乎着学生的成长和教育质量。

在过去的一段
时间里，我们学校在教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

首先，我们学校在教育教学工作中有着一些明显的优点。

首先，我们注重学生
的全面发展，不仅注重学生的学术成绩，还注重学生的品德素质和身心健康。

其次，我们学校重视创新教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。

我们还注重学生的综合素质评价，不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的综合素质评价，这有利于激发学生的学习积极性。

然而，我们学校在教育教学工作中也存在一些不足之处。

首先，我们学校的师
资力量不够充足，一些老师的教学水平和教学方法有待提高。

其次，我们学校的教学设施和教学资源不够完善，这影响了教学质量。

另外，我们学校的教学管理还存在一些问题，需要进一步加强。

综上所述，我们学校在教育教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

我们将进一步加强师资力量建设，改善教学设施和教学资源，加强教学管理，努力提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。

班老乡九年一贯制中心校学校工作情况汇报一、基本情况（一）学校基本情况班老乡九年一贯制中心校位于沧源县西部，背靠南滚河国家级自然保护区，与缅甸佤邦隔河相望。

学校原名班老完小，2003年复办初中，2005年更名为班老乡九年一贯制中心校。

学校占地面积28119平方米，建筑面积2838.74平方米。

现有54个教学班，1574名在校生。

其中初中部11个教学班，在校生456名；小学部43个教学班，在校生1118名；外籍学生49人。

现有教职工125人。

（二）师资结构情况学校现有教职工133人，其中专任教师109人，工勤人员24人（事业单位7人，服务性岗位10人，公益性岗位7人）。

教职工严重不足，专业不合理，太年轻化（全乡教职工平均年龄27岁。

），教师流动大，这些都给我们学校各项工作的开展带来很大的挑战。

（三）中学完学率为81.5%，巩固率为98.125%，小升初入学率为100%。

（四）小学适龄儿童入学率为100%，巩固率为99.26%。

（五）德育工作1.师德师风建设：一是学习相关文件；二是开展师德师风演讲比赛；三是加强学习，教职工人人都有一本师德师风学习笔记本，学校定期检查并组织交流学习心得；四是开设《道德讲堂》，提升顺德水平。

2.开展班级量化考核，以竞争促考核，以考核促养成，抓实学生管理。

3.充分利用校园广播、校刊、板报、宣传栏、校会、晨会、班会开展各项宣传学习工作。

4.注重文明单位创建工作，学校被评为“市级文明单位”，怕浪完小被评为“县级文明单位”。

5.开展“师德标兵”、“思想道德先进青少年”等评比活动，充分利用典型模范的带头作用。

（六）三年来各学科成绩对比表附后。

（七）艺体类活动开展情况“靠质量求生存，凭特色谋发展”是我校矢志不渝的追求，一是更新观念，走特色办学之路；二是加强队伍建设，确立教师的人本地位；三是抓课堂教学，夯实艺体教育基础；四是加大投入，创设育人环境；五是增强品牌意识。

我校成立了艺体类教研工作领导小组以定期或不定期等方式开展教研活动，组织艺体类教师集体备课、相互听评课、以示范的形式引领新教师。

官山中心学校现状分析报告1. 简介官山中心学校是位于某市市区的一所全日制公立学校，占地面积约100亩，建筑面积约5000平方米，学校办学历史悠久，设有小学和初中部两个阶段，拥有完善的教育设施和教学资源。

本文将对官山中心学校的现状进行深入分析。

2. 教师团队官山中心学校拥有一支高素质的教师团队，其中80%以上具有硕士及以上学位，25%具有中高级职称。

教师平均年龄为35岁，年轻教师和经验丰富的教师比例适当。

教师在教学上积极创新，广泛应用现代教育技术，提高了教学质量。

然而，目前教师队伍过于年轻化，年轻教师的经验和教学技巧仍需要积累和提升。

3. 学生情况官山中心学校的学生来自本市区域内，学生总数约3000人。

学生人数逐年增加，学校拥挤情况日益严重。

学生的整体素质较高，90%以上的学生能达到全年级平均分以上的成绩。

然而，由于学生人数过多，一些学生在班级管理上存在问题，需要进一步加强学生行为管理和心理辅导。

4. 教学设备和资源官山中心学校具备较为完善的教学设备和资源，每个班级都配备了多媒体教学设备，学校图书馆资源丰富。

学校注重教育信息化建设，开设了计算机教室和多媒体教室，提供了良好的教学环境和条件。

然而，学校在实验设备和实践场地方面存在不足，需要进一步加大投入力度，提升实践教学水平。

5. 学校管理官山中心学校的学校管理较为规范，学校建立了科学的管理体制，形成了科学决策、权责分明的管理框架。

学校注重培养学生的品德和社会责任感，建立了严格的学生管理制度。

然而，学校管理过程中存在部分问题，如学生管理的细致化和个性化还需要进一步完善。

6. 家校合作官山中心学校高度重视与家庭和社会的合作，通过家长会、家校协商等方式积极与家庭联系，形成了和谐的家校关系。

学校与社区组织合作密切，注重学生社会实践和实际能力培养。

然而，学校家庭教育支持体系还有待进一步建立，家庭教育和学校教育的衔接需要加强。

7. 学校特色及问题解决官山中心学校积极探索特色教育，注重个性化教育和艺术教育，建设了音乐、美术、舞蹈等专业教室，通过特色课程的设置，促进学生全面发展。

学校工作亮点及成绩【学校亮点工作总结】20XX年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深入开展了多项活动。

根据我区教育局颁发的开展我校“教育质量管理”，谈起亮点工作，基于我校实际情况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。

尽管学校受灾过渡，让局领导操心，兄弟学校受累，但作为教育的一线单位，工作绝不能过渡。

在认真学习我教育局发的各种文件精神，积极寻找提升管理理念、提高管理方法，在学校全体领导班子成员分工合作和全体教师的认真努力下，与我校以往相比，有以下几个方面有了明显提高。

一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理再学彼得圣吉博士，让我们对学习型组织的建设有了新的认识，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系统思考的，人是第一要义，我们紧紧把握这一要义。

在具体工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学，就要教师爱学、乐学，爱教、乐教。

努力构建阳光教师、智慧学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也体现了我们校本教研培训的实效性。

我校在去年教师队伍建设和专业化发展积累一定经验的基础上，今年来全盘考虑和研究的基础上提出培养阳光教师、智慧学者。

校本教研培训真正以校为本，研究学习校本理念的专题会，老师们把“基于学校”“为了学校”“发展学校”三个要义深入教研培训中。

如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级管理论坛”（全体教师参与，人人去谈班级管理的问题和方法，班主任和任课教师的沟通、任课教师和非任课教师的协商，使全校教师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管，改变了学生只认班主任和任课教师的现状，产生了“六部一角制”，实行“长官制度”等好的班级管理方法）。

“教师师德演讲会”、“教师心理座谈会”（领导班子成员做了讲座，从教师心理疏导和情感体罚方面比较深入地进行了分析和启发，从教师学习心理学理论和心理辅导技术，用心理学驾驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进行了对策研究，较好地消除了隐形体罚和情感体罚的产生）。

职教中心工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，职教中心在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。

在此，我代表职教中心团队，就本学期的工作进行一份全面的总结。

二、工作内容及成果1. 教学工作本学期，我们坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化教学改革，提高教学质量。

（1）课程设置：根据市场需求和行业需求，调整和优化课程设置，增加实践课程比例，提高课程的实用性和前瞻性。

（2）师资队伍建设：加强师资队伍建设，引进和培养双师型教师，提高教师的专业素养和教学能力。

（3）教学方法：推行项目式教学、案例教学等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的实践能力和创新能力。

2. 学生管理工作本学期，我们注重学生综合素质的培养，加强学生管理工作。

（1）德育工作：开展形式多样的德育活动，培养学生的职业道德和职业素养。

（2）学风建设：加强学风建设，营造浓厚的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。

（3）安全管理：加强校园安全管理工作，确保学生在校期间的人身安全。

3. 实训工作本学期，我们注重实践教学，加强实训工作。

（1）校内实训：建设和完善校内实训基地，提高学生的实践能力和动手能力。

（2）校企合作：积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业机会。

4. 招生与就业工作本学期，我们注重招生与就业工作，为学生提供更好的服务。

（1）招生宣传：加强招生宣传工作，提高学校的知名度和影响力。

（2）就业指导：加强就业指导工作，为学生提供就业咨询、职业规划、招聘会等服务，帮助学生顺利就业。

三、工作亮点与特色1. 校企合作：本学期，我们积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业机会。

这种合作模式不仅提高了学生的实践能力，也为企业输送了优秀的人才。

2. 德育工作：本学期，我们注重学生的德育教育，通过开展形式多样的德育活动，培养学生的职业道德和职业素养。

这种教育方式使学生在学习专业知识的同时，也提高了自身的综合素质。

亮点工作汇报（14篇）亮点工作汇报（精选14篇）亮点工作汇报篇1一、利用有效评价，促进学生发展评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

因此，要通过评价，让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力，学会更多的学习方法，以利于学生的全面发展。

只有这样才可能真正发挥评价的功能，使教师与学校的评价来促进学生的发展。

从学生的需要出发，以学生的发展为本，是我们峪口小学管理评价学生的宗旨。

充分发挥学生的主体作用，让学生参与到学习评价中。

学校范围内，搞好周测活动、组织好月考及月专项能力比赛活动。

周测已经成为了我们峪口小学的一个亮点工作。

每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么变动，我们的周测活动是雷打不动的。

从开学的'第一周起，我们就开始进行周测活动，一周数学、一周语文，四周进行一次综合学科的月考活动。

每一班级都有一个周测学生成绩单，教师会将每一次周测的成绩如实填写在周测成绩单上。

在每次下一周的周一下午班主任教师将周测成绩上报到学校教务处，由教学主任负责将各班的“三率”进行整理填写，同时填写好学困生和随读学生的成绩。

在每一次周测总结与评价时，学校要将百分学生及标兵班级（平均分在90分以上）的情况在全体师生会上公布，同时进行表彰，发以奖状加以鼓励。

一个月在累加周测成绩，评选出班级“月冠军”。

月冠军不仅要在全体师生会上表彰，发以奖状，同时还要发小奖品进行激励与鼓励。

对于综合学科（英语、科学、品社）的月考活动中，学校组织教师认真出卷、监考、阅卷、评价等。

学校根据学生的综合学科的成绩评选出综合学科的“学习标兵”（三个学科的成绩都在90分以上），同样也是在全体师生会上表扬与鼓励。

每当学生上台领取奖状的那一刻，我们能够看到孩子那份发自内心的自豪与喜悦，流露在孩子们小脸上的是那份灿烂的笑容。

公布小标兵的那一刻，孩子们都是跃跃欲试，让我们体会到了孩子们发自内心想努力的意识。